自考《00597英语写作基础》串讲冲刺课件

英语写作基础串讲主讲：王思南英语写作基础串讲主讲：王思南英语写作基础串讲《英语写作基础》课程性质课程说明《英语写作基础》考核重点

PartOneSentences内容串讲PartTwoParagraph

PartThreePracticalWriting

考试命题趋向分析考情交流

考前复习技巧指导英语写作基础串讲《英语写作基础》课程性质《英语写作基础》是全国高等教育自学考试英语专业基础阶段（专科阶段）的一门重要的实践课程，本科程着重培养应考生英语写作的基本技能，重点教授英语写作的最基础内容。主要包括三大部分：句子的组成，段落的写作，概要及应用文写作。《英语写作基础》考核重点《英语写作基础》的考核目标和出题原则在《考试大纲》中有明确的阐述。但是根据历年考题看，考核重点有以下三点：掌握句子，段落写作的基概念，基本理论和基本方法；能写一般的书信、通知、便条以及请贴等，格式正确，语言得体，内容完整，条理清楚，语法基本正确；写作速度每小时200—250词。《英语写作基础》课程性质PartOneSentences:

1.ThelooseandperiodicSentence

2.TheShortandLongSentences

3.TheSimpleSentence句子种类（TypesofSentences）

4.TheCompoundSentence

5.TheComplexSentence

6.TheCompound-Complexsentence

1.Run-onsentence

2.FragmentarySentences常见结构错误（CommonErrors）3.Faultyparallelism

4.MisplacedModifiers

5.DanglingmodifiersPartOneSentences:loosesentences:theyarethesentencesthatputsthemainideabeforeallsupplementaryinformation,inotherwords,theyputsthefirstthingfirstandletthereaderknowwhatitismainlyaboutwhenhehasreadthefirstfewwords.Example:ShedecidedtostudyEnglishthoughshewasinterestedinmusic.（松散句）periodicsentences:theyarethesentencesthatthemainideasareexpressedattheendorneartheendofthem,anditisnotgrammaticallycompleteduntiltheendisreached,alsothereaderdonotknowwhatitismainlyaboutuntiltheyfinishreadingit.Example:Althoughshewasinterestedinmusic,shefinallydecidedtostudyEnglish.（掉尾句）loosesentences:theyarethe从定义中我们可知，两者的主要区别是主要观点的位置问题。那么，在一个特定句子当中，什么是主要观点呢？分以下两种情况：1.当句子结构是一个“基本结构＋修饰语”的句子时，主要观点体现在基本机构上，修饰语－主要指状语（例如介词短语，分词短语，形容词短语，状语从句，不定式结构等）为次要观点修饰语。在这样的句子中，掉尾句的本质就是状语前置。如：Theplanebegantoshakenoticeablyassoonasitliftedofftherunway.(loosesentence)Assoonastheplaneliftedofftherunway,itbegantoshakenoticeably.（periodic)注意：①状语前置时，通常要与其他部分用逗号隔开，且不要忘了大小写的转换。②若前置的时状语从句，且从句的主语是指代主句中某事物的代词时，不要忘记将其对调。从定义中我们可知，两者的主要区别是主要观点的位置问题。那2.当句子中只包含基本结构而没有修饰语时，这是主要观点是体现在主语合谓语上的，次要观点是体现在主谓之外的其他成分上的，如，宾语，表语，或是补足语等。此时，由松散句转化为掉尾句，就要借助于某些语法手段让“主＋谓”结构出现在其他成分的后面即可。这样的语法手段主要有：Loosesentence:Tokeepourpromisesisanimportantthing.改为形式主语句：Itisanimportantthingtokeepourpromises.改为形式宾语句：Weshouldregarditasanimportantthingtokeepourpromises.改为强调句：Itisanimportantthingthattokeepourpromisesis.改为感叹句：Whatanimportantthingitistokeepourpromises!改为倒装句：Suchanimportantthingistokeepourpromises.2.当句子中只包含基本结构而没有修饰语时，这是主要观点TheShortandLongSentences根据句子的长度合复杂性，句子可分为短句合长句，短句显得简练，有力量。但句子太短也会影响写作上的流畅性，长句可以将比较复杂的逻辑思维表达清楚。短句长句要根据所表达的思想和内容结合使用，长短句的不断变化会给读者新奇感。这一知识点体现在考试当中，就是连短句成长句。解决这一问题的方法就是：遵照各短句之间的内在逻辑关系，利用连结词（包括从属连词和并列连词），将短句连接在一起，也可先确定未来长句的主干，再将其他短句变成修饰语附属于主干之上。在这里，给大家提供一种方法和两点注意：一种方法是：选定短句中的一句作为未来长句的主干，再将其他短句一短语或从句的形式附着于其上。如：Itwasapoorquarter.Therewerealotofsmallhuts.Theyhadmudwallandstrawroof.Theydottedthehillside.Inthepoorquarter,thesmallhutswithmudwallandstrawroof,dottedthehillside.两点注意：1.不要在原有信息的基础上增加或删减任何内容。2.尽可能地简洁。TheShortandLongSentencesTheSimpleSentence简单句是只包含一套主谓结构的句子。这是它与并列句和复合句的主要区分点。体现在考试中，就是从并列句或复合句向简单句的转化，或是把两句话合并为一个简单句。并列句是处于同等地位的两套主谓结构的结合，复合句是处于主从地位的两套主谓结构的结合。把它们转化为简单句，思路很清晰，就是在保证句意不变的情况下，把句子中的一套主谓结构（一般是处于从属地位的那套）转化为短语的形式去做修饰语，使其丧失分句的地位。把句子变成只有一套主谓结构的简单句。如：Theletterwhichisfrommyforeignfriendarrivedtoday.(复合句）Theletterfrommyforeignfriendarrivedtoday.（简单句）Myroommatehadabookinhishand,andwaswaitingformeatthedoor.（并列句）Withabookinhishand,Myroommatewaswaitingformeatthedoor.(简单句）若给出的是两个独立的句子，按照以上方法变换仍然有效。TheSimpleSentenceTheCompoundSentenceAcompoundsentenceconsistsoftwoormoreindependentclauses(orsimplesentences)relatedtoeachotherinmeaning,andlinkedbyacommaplusoneofthecoordinatingconjunctions(and,or,nor,but,yet,so,for),orbyasemicolonwithoutaconjunction.[simplesentence],

and[simplesentence],

but[simplesentence].

[simplesentence];[simplesentence];[simplesentence].

TheCompoundSentenceReadtheindependentclausescarefullyfirst,andtrytofindtheinternalrelationsamongthemeanings.Accordingtotheinternalrelation,chooseoneormoreofthepropercoordinatingconjunctiontocombinetheclauseswitheachother.Examples:Ineededbuttertomakethecookiebetter.Icouldn’tfindany.Iusedvegetableoilinstead.Ineededbuttertomakethecookiebetter,butIcouldn’tfindany,soIusedvegetableoilinstead.注意：这七个并列连词的含义：and和nor是用来连接并列的观点的，前者是肯定并列，后者是否定并列；but和yet是用来连接转折观点的，前者是肯定转折，后者是否定转折；so和for是用来表示因果关系的，前者是果，后者是因；而or是用来表示选择关系的。做这类题的关键在于：准确地选择并列连词！ReadtheindependentclausescTheComplexSentenceAcomplexsentencecontainsonemain(principal)clauseandonedependent(orsubordinate)clauses,withaconnectivewordsdenotingtherelationbetweenthetwoparts.Thedependentclausemayplaythepartofasubject,anobject,apredicative,anattribute,oranadverbialinthewholesentence.Asarule,themajorideaisexpressedinthemainclause,theideasoflesserimportanceinthesubordinatingclauses.【simplesentence】+【(dependentword)+(statement)】

主句引导词从句TheComplexSentenceReadtheindependentclausescarefullyfirst,andtrytofindtheinternalrelationsamongthemeanings.Accordingtotheinternalrelation,chooseoneofthepropersubordinatingconjunctionstocombinetheclauseswitheachother.Examples:Thetaperecorderwasnotworkingright,soIreturnedittothestore.(compoundsentence)Becausethetaperecorderwasnotworkingright,Ireturnedittothestore.(complexsentence)注意：1.在考试中，复合句大多表现为状语从句。2.在考试中，题型大多为将两个简单句连为复合句，或是将并列句改为复合句ReadtheindependentclausescTheCompound-ComplexsentenceThecompound-complexsentenceismadeupofatleasttwomainclausesandatleastonedependentsentence---acombinationofcompoundsentenceandcomplexsentence.That’stosay,inacompound-complexsentence,thereareatleastthreeSubject-verbcombinations.Readtheindependentclausescarefullyfirst,andtrytofindtheinternalrelationsamongthemeanings.Accordingtotheinternalrelation,choosethepropercoordinatingandsubordinatingconjunctionstocombinetheclauseswitheachother.Examples:Youwantmetocleanyourwindows.Pleasegivemeaweek’snotice.Iamverybusythismonth.(compound-complexsentence)Ifyouwantmetocleanyourwindows,pleasegivemeaweek’snotice,forIamverybusythismonth.(compound-complexsentence)注意：并列复合句可能是一个简单句和一个复合句的并列，也可能是一个并列句和一个简单句的复合，也可能是两个复合句的并列，也可能是一个并列句和一个复合句的并列或复合等。如：TheCompound-ComplexsentenceIfyouwantmetocleanyourwindows,pleasegivemeaweek’snotice,forIamverybusythismonth.【you….windows】(If)【please….notice】(for)【I….month】复合关系并列关系AfterIreturnedtoschoolfollowingalongillness,themathteachergavememake-upworktodo,butthehistoryteachermademedrophercourse.【I….illness】(After)【themath…do】(but)【thehistoryteacher…】并列关系复合关系Jackdialedthepoliceemergencynumber,buthereceivedabusysignal,sohedroppedthephoneandbegantorunbecausehehadnotimetocallback.【Jack…number】(but)【he…signal】(so)【he…run】(because)【he…back】并列关系复合关系

并列关系IfyouwantmetocleanyourwRun-onsentenceARun-Onsentenceincorrectlyrunstogethertwoindependentclauseswithoutaconjunctionorpunctuation.串句就是错误地将两个独立的分句（两套独立的主谓结构）串在一起，不用连词或标点，误将两个串在一起的句子当成一个句子。串句有两种形式：一种是用逗号隔开，也叫“逗号误接句（commasplices）”即以一个逗号把两个独立的句子连接起来。另一种什么标点符号都没有使用。修改串句有四种方法：a)用句号将其分成两个句子，即在两个意思之间插入句号和大写字母b)用并列连词（and,but,for,or,nor,so,yet）连接两个句子，连词之前加逗号c)用分号连接两个句子d)用从属连词把一个分句化为从句，修饰或限定主句。Run-onsentence注意：在校正这类型的错误时，首先要分清每句的主语、谓语和宾语，其次要弄清两句中间的副词或副词词组属于哪句，最后分开串句。如：Thelocaltireplantshutdownfortheholidayasaresulteveryonehadtwoweeksoff.要选择最佳的方法修改串句，首先选逗号加并列连词，用于两句之间有逻辑关系的句子；其次选择分号，用于两句中有表示连接关系的副词或副词词组时或后句是前句的说明时；最后考虑句号，用于两句没有逻辑关系或角度表化等情况。考试题中对串句的考核往往是要求考生把各种串句根据自身的特点变为正确的句子。要求考生掌握最佳的方法修改串句。

注意：在校正这类型的错误时，首先要分清每句的主语、谓语和FragmentarySentencesAwordgroupthatlacksasubjectoraverbthatdoesnotexpressacompletethoughtisafragment.构成句子的基本条件：一是在书写上表现为大写字母开头句号结尾；二是在结构上表现为在大写字母和句号之间要有完整的主谓结构，且每一个单词或短语在句子中都有自己的归属；三是在意义上必须是完整的。以上三点缺一不可，否则，就是破句。常见的破句有如下的类型：dependent-wordfragment(从句被当作完整句子)Howtocorrect?Toattachthedependentsentencestothepreviousorfollowingmainstatement,inotherwords,combinetwoindependentsentencesintoacomplexsentence.Eliminatethedependentwords(subordinatingconjunctions）example:AfterIarrivedinChicagobybus.Icheckedintoahotel.AfterIarrivedinChicagobybus,Icheckedintoahotel.FragmentarySentencesb)–ingandtofragments(分词短语、不定式短语被当作完整句子)Howtocorrect?Attachthefragmenttothesentencethatcomesbeforeorafterit.Ifthisruledoesnotwork,tryitinnextway.Addasubjectandchangethe–ingor–toverbparttothecorrectformoftheverborchange“being”tothecorrectformoftheverb“be”(am,is,are,was,were).example:Feelingveryconfident.Ibeganmyspeech.Feelingveryconfident,Ibeganmyspeech.Iplanonworkingovertime.Togetthisjobfinished.Togetthisjobfinished,Iplanonworkingovertime.b)–ingandtofragments(分词短语c)added-detailfragments(同位语被当作完整句子)Howtocorrect?Attachthefragmenttothecompletethoughtthatprecedesit.AddasubjectoraverbtothefragmenttomakeitacompletesentenceChangewordsasnecessarytomakethefragmentpartoftheprecedingsentence.Example:ThatisMr.Smith.TheprincipalofSummitHighSchool.ThatisMr.Smith--theprincipalofSummitHighSchool.c)added-detailfragments(同位语被d)missing-subjectfragment(具有相同主语的并列句的第二分句被当作完整句子)Howtocorrect?Attachthefragmenttotheprevioussentence.Addasubjecttothefragmentandmakeitacompletesentence.Example:Tomwenttotherefrigeratortogetmilkforbreakfast.Andfoundonlyatable-spoonofmilkleft.Tomwenttotherefrigeratortogetmilkforbreakfast,andfoundonlyatable-spoonofmilkleft.d)missing-subjectfragment(具有Faultyparallelism平行结构是把两个或两个以上的意思并列的成分用同等的语法形式表达出来。所谓意思上并列，其实质就是在句中充当相同的句子成分；所谓同等的语法形式，相同词性的单词或是相同语法结构的短语或句子。也就是说，在同一个句子中，如果两部分做的是相同的句子成分，那么，这两部分内容必须是词性相同的单词或结构相同的短语或句子。判断一个平行结构是否正确，一是看它们在句中所做的成分是否一样，二是看它们的语法结构是否相同，二者缺一不可；否则，就破坏了平行结构。平行结构可以是单词、词组、从句、也可以是句子。这里要注意几个十分容易犯的错误。Thefaultycausedbycoordinatingconjunction(and,or,notonly…butalso,either…or,neither…nor,both…and,andsoon)并列连词和对等连词Examples:Hehadmadehisspeechclear

and

logical

and

skillfully.Amancanbejudgednotonly

bywhathesaid

butalso(by)hisdeed.Thespeechisneither

toolong

nor

itistooshort.Faultyparallelismb)Thefaultycausedbyaseriesofparallels:系列平行结构的实质就是：【A】，【B】，【C】，…..,and【Z】.的结构。examples:Shewascharming,intelligent

and

averycapableyouwoman.Whenwearrivedhome,weunpackedoursuitcases,tookshowers,andthenwewenttosleepafterfinishingourlunch.b)Thefaultycausedbyaseric)ThefaultycausedbyincorrectomissionsHealwayshasandalwayswillcompeteforthehighesthonor.Healwayshascompetedandalwayswillcompeteforthehighesthonor.主语及时态一致，可合为并列谓语句。若不一致，把动词和其前面的助词分别搭配即可。Wehavegreatfaithandhighhopeforher.Wehavegreatfaithinandhighhopeforher.答题技巧：以连词为界，将其拆分成两个独立的句子，其中必有一句是错句。将其改正后再把它们合并即可。如：Wehavegreatfaithforher.(×)(in)Wehavehighhopeforher.c)Thefaultycausedbyincorrd)ThefaultycausedbycomparisonPeterwantedajobratherthantoapplyforwelfare.

应改正为：

Peterwantedtofindajobratherthantoapplyforwelfare.或Peterwantedajobratherthanwelfare.HislearningisasextensiveasPaul.HislearningisasextensiveasPaul’s.CollegestudentsinChinaaremoreexcellentthanAmerica.d)ThefaultycausedbycomparMisplacedModifiersMisplacedmodifiersarewordsorwordsgroupsthat,becauseoftheirawkwardorwrongplacement,donotdescribethewordsthewriterintendedthemtodescribe.Itoftenconfusethemeaningofthesentence.错置修饰语指的是因为修饰语的位置不正确而导致的句子错误。修饰语指的是句子中的状语和定语，因而，错置修饰语的毛病就体现在错置状语和错置定语上。一、错置状语

Hekilledamosquitothatstunghimwithanewspaper.Withanewspaper,hekilledamosquitothatstunghim.WecouldseetheLotusintheriverdrivingacrossthebridge.Drivingacrossthebridge,wecanseethelotusintheriver.状语在句子中是用来修饰动词的，且在句中的位置常常是句首或句尾，如果在一个句子出现了两个或是两个以上的动词，要确保状语离它所修饰的词越近越好。对于一些有歧义的状语，也许句首是它的最佳位置。MisplacedModifiers二、错置定语Billyelledatthehowlingdoginhisunderwear.Bill,inhisunderwear,yelledatthehowlingdog.Manylargedepartmentstoresissuecreditcardstotheircustomerswhichcanbeusedtomakepurchasesataparticularstore.Manylargedepartmentstoresissuetheircustomerscreditcardswhichcanbeusedtomakepurchasesataparticularstore.Ireadthebookonthebuswhichdidnotinterestmeatall.Onthebus,Ireadthebookwhichdidnotinterestmeatall.在定语和被修饰的词之间，不允许有任何的其他成分插入，即：定语应该紧靠被修饰的词。我们可以通过用调整语序，拿开插入成分等方法来达到这一目的。二、错置定语Danglingmodifiers垂悬修饰语：即修饰语在句子中找不到逻辑上修饰的对象，这是中国学生经常犯的一种语法错误。常见的有一下五种：垂悬分词短语；垂悬动名词短语，垂悬不定式短语，垂悬介词短语，垂悬省略句。常用改进方法有两种，一是明确动作的实施者，使主语成为悬垂部分修饰的对象；二是将省略句或是垂悬词组扩展为从句。A)悬垂分词、动名词(-ingand–edphrases)Lookingoutofthewindow,thegrasslandstretchesasfarastheeyescanreach．Confusedaboutwhichroadtotake,mycitizens’bandwasusedtogetdirection.改正可以有多种方法，但最常用的是两种，一是明确动作的实施者，使主语成为悬垂部分修饰的对象；二是将省略句或是分词词组扩展为从句。另外的两种方法也是可以考虑的（给垂悬的分词加逻辑主语或--ing变–ed,使之于主语相一致,让主语成为其逻辑主语。DanglingmodifiersB)悬垂不定式(infinitivephrases)Togetreadyforthetrip,allthethingssheneededwereputintoasuitcase．Tobecomeafirst-classstudent,manydedicationandperseverancearenecessary.Towritewell,thearticlemustbehabituallyrevised.改正可以有两种方法，或是改变句子的主语，使主语成为使修饰语的逻辑主语，或是把修饰语变为独立、完整的从句C)悬垂介词短语(prepositionalphrases)Onceoutoftheroom,thepipe-inmusicnolongergavehimaheadache.Afterfourweeksatsea,mywifewashappytoseeme.Beforesummitinganywrittenwork,carefulproofreadingmustbedone.改正可以有两种方法，或是改变句子的主语，使主语成为使修饰语的逻辑主语，或是把修饰语变为独立、完整的从句B)悬垂不定式(infinitivephrases)D)悬垂省略结构(ellipticalclauses)Whenonthetopfloorofthetallbuilding,thecarslookedliketinyfishinthestream.Althoughtiredandhungry,thebosswouldnotletusrest.Whileundertheinfluenceofthealcohol,acarshouldnotbedriven.改正可以有两种方法，或是改变句子的主语，使主语成为使修饰语的逻辑主语，或是把修饰语变为独立、完整的从句E)现实中的悬垂结构Judgingfromwhathesaid,hemustbeanhonestman.Generallyspeaking,womencrymoreeasilythanmen.Allowingforhisage,he

wassenttosaferplaceD)悬垂省略结构(ellipticalclauses)PartTwoParagraph段落（paragraph），是文章的缩影，是由表达单一中心思想（controllingideaorcentralidea）的一组句子（包括主题句topicsentence,推展句supportingsentences及结论句concludingsentence）构成，是文章结构的基本独立单位。

topicsentenceTheNecessaryComponentsinabodyParagraphsupportingsentencesconcludingsentence

unityTheFeaturesofanEffectivebodyParagraph

coherencetimeandprocessWaysofdevelopingabodyParagraphspaceorspatialorderexemplificationPartTwoParagraphtopicsentence主题句（topicsentence）是表达段落主题的句子。它用以概括段落大意，要求全段其他文字都围绕它展开。主题句通常放在段落的开端，其特点是开门见山地摆出问题，然后加以详细说明。其作用是使文章的结构更清晰，更具说服力，便于读者迅速地把握主题和想象全段的内容。主题句可以放在段中起到承上启下的作用，或放在段尾起概括全段的作用。但初学者比较难于掌握，因而在考试中，考生应尽量采用将主题句放在段落开头的写作手法。topicsentence主题句由两部分组成:主题(topic)和关键词（controllingidea）。主题(topic)的作用是导向(guide),关键词（controllingidea)的作用是制约(limit)。所谓导向就是规定段落的发展脉络，所谓制约就是限制主题的覆盖范围，两者不可分割。没有导向，内容就会离题或偏题；没有制约，内容就可能超出一个段落所能容纳的范围。我们前面谈到的主题(topic)规定着段落的大体写作方向，而关键词则规定着段落的具体写作方向。它们是包含和被包含的关系．主题句主要有三个方面的功能：1）限制内容范围主题句的作用是概括一个段落的中心意思，所以往往是一个表示一般概念的句子。范围太大或太小，都会使作者无法展开段落，必须通过某些限定性词语将内容限制到一定程度，因此主题句应包括主题和限定词。2）体现段落展开方向。主题句暗示段落可能展开的方向，涉及的内容以及作者的思路。3）预示段落展开的方法。主题句起着开宗明义、提纲挈领的作用，推展句都要围绕主题句展开。对于初学写作的人来说，“导向”的重要性容易理解，但如果由他们自己来构思一个主题句，就可能忽视“制约”这一面。例如：主题句由两部分组成:Mymotherhaspassedalongtomecertainrulesforgettingalongwithothers.Don'targuewithparents;theywillthinkyoudon'tlovethem.Don'targuewithchildren;theywillthinkthemselvesvictimized.Don'targuewithspouses;theywillthinkyouareatiresomemate.Don'targuewithstrangers;theywillthinkyouarenotfriendly.Mymother'srules,infact,canbesummedupintwowords:Don'targue.段落的主题句对主题的限定主要是通过句中的关键词来表现的。关键词要尽量写得具体些。对“具体”的要求包括两个方面：一是要具体到能控制和限制段落的发展；二是要具体到能说明段落发展的方法。在考试中，我们主要使通过主题句的定义，主题句的位置，主题句中的必要要素和主题句与推展句的关系来判定哪一句是主题句，以及哪一句适合做主题句。而准确地把握关键词是清楚地表达段落主题、写好段落主题句的重要前提。

主题句和每一个推展句的关系是一般和具体，总体和个体，包含和被包含的关系。Mymotherhaspassedalongtosupportingsentences1.主要推展句

主要推展句(majorsupportingstatement)的主要特点是：围绕段落主题句展开的每一个推展句本身都不要求作进一步的说明或证明，句与句之间的关系是相互独立又是互相连接的。

例1：(主题句)Thereareseveralfactorsaffectingclimate.(推展句1)Onefactoristhemountofsunlightreceived.(推展句2)Altitude,ortheheightabovesealevel,alsodeterminesclimate.(推展句3)Theoceanshaveaneffectontheclimateofadjacentland.(推展句4)Inaddition,climateisinfluencedbythegeneralcirculationoftheatmosphere.supportingsentences2.次要推展句

次要推展句(minorsupportingstatement)是指对主要推展句作进一步的事实分析和举例说明。它从属于某一个或某几个推展句。

例2：(主题句)Idon'tteachbecauseteachingisnoteasyforme.(主要推展句1)TeachingisthemostdifficultofthevariouswaysIhaveattemptedtoearnmyliving:mechanic,carpenter,writer.(主要推展句2)Forme,teachingisared-eye,sweaty-palm,sinking-stomachprofession.(次要推展句1)Red-eye,becauseIneverfeelreadytoteachnomatterhowlateIstayuppreparing.(次要推展句2)Sweaty-palm,becauseI'malwaysnervousbeforeIentertheclassroom,surethatIwillbefoundoutforthefoolthatIam.(次要推展句3)Sinking-stomach,becauseIleavetheclassroomanhourlaterconvincedthatIwasevenmoreboringthanusual.

2.次要推展句

次要推展句(minorsupport3.主要推展句与次要推展句的关系

主要推展句与次要推展句的关系(relation)基本可以遵循下面的“三部分”(three-part)规则。

1）每个主要推展句都应该是对主题句中表示主要思想的关键词的直接、明确的说明。

2）每个次要推展句都应该说明它的主要推展句。

3）含有讨论说明或分析的问题通常既要有主要推展素材，又要有次要推展素材。

在考试中，了解推展句的基本特征，以及推展句和主题句的关系，有利于我们去辨别某句话作为一个特定的段落的推展句是否合适；是否是多余的。同时，也为我们学习段落的统一性和连贯性奠定了基础。3.主要推展句与次要推展句的关系

主要推展句与次要推Unity（统一性）即所写的文章紧扣主题。统一性要求作者切记文章的题目和写作目标，写出的句子都必须为中心思想服务。任何与该段落的中心思想相悖的句子，内容，无论其表达如何完美，都应该毫不吝惜的予以删除，以确保该段落的统一性。也就是说，一个段落内的各个句子必须从属于一个中心，这个中心就是段落的主题句，就是主题句中的关键词，任何游离于中心思想之外的句子都是不可取的，都是在打破段落的统一性。这种错误体现在结构上，那就是推展句脱离了主题句的控制，游离于段落的主题之外。体现在内容上，就是某些推展句并非直接也非间接地去解释说明主题句规定的内容，而是于主题句毫不相干的句子。Unity（统一性）去判定某句话是否破坏了其所在段落的统一性，首要任务是找出该段的主题句，再去应运主题句和推展句的关系，判断该句作为此主题句的推展句是否合适。例如：MynameisRoseanna,andIliketokeepphysicallyfit.Iusedtoweightwohundredpounds,butIjoinedtheYMCAforanexerciseclassanddietprogram.InoneyearIlosteightypounds.Ifeelmuchbetterandneverwanttohavethatmuchweightonmyfive-feetframeagain.Iboughttwonewsuitcaseslastweek.EverydayIpracticejoggingthreemiles,swimmingfifteenlaps,liftingtwenty-poundweightsandplayingtennisforonehour.Mymotherwasaprematurebaby.本段的controllingidea是liketodeepphysicallyfit，段中有两个irrelevantsentences，一个是Iboughttwonewsuitcaseslastweek，另一个是Mymotherwasaprematurebaby与主题句没有任何关系，所以应当删去。去判定某句话是否破坏了其所在段落的统一性，首要任务是找出Coherence（连贯性）连贯性和语言表达的形式相关。指的是一个句子能自然的过渡到下一个句子。既指句与句之间的联系，又指整个段落的组织。在一个段落中，句子与句子之间有一种自然的逻辑关系。段落中的每一个句子，都是前一个句子的某种逻辑归宿与承诺，从而使整个段落浑然一体。连贯性包括意连和形连两个方面，前者指的是段落整体内在的逻辑性，后者指的是段落中句与句之间的自然过渡；当然这两者常常是不可分割的。只有形连而没有意连，句子之间就没有内在的有机的联系；反之，只有意连而没有形连，行文就不够流畅。Coherence（连贯性）1.意连

段落中句子的排列应遵循一定的次序，先写哪一句，后写哪一句，都是有特定的规则的，不能想到什么就写什么。而这些规则也正好为我们去判断一个段落中的各句哪句再先，哪句在后，提供了理论支持。下面介绍几种常见的排列方式。(a).按时间及进程排列(chronologicalarrangement)(b).按空间顺序排列(spatialarrangement)按重要性顺序排列(arrangementinorderofimportance)(c).按逻辑关系排列由一般到特殊排列（general-to-specificarrangement）由特殊到一般排列(specific-to-generalarrangement)我们看一个例子：1.意连

段落中句子的排列应遵循一定的次序，先写哪一句，Ifyouworkasasodajerker,youwill,ofcourse,notneedmuchskillinexpressingyourselftobeeffective.Ifyouworkonamachine,yourabilitytoexpressyourselfwillbeoflittleimportance.Butassoonasyoumoveonestepupfromthebottom,youreffectivenessdependsonyourabilitytoreachothersthroughthespokenorthewrittenword.Andthefurtherawayyourjobisfrommanualwork,thelargertheorganizationofwhichyouareanemployee,themoreimportantitwillbethatyouknowhowtoconveyyourthoughtsinwritingorspeaking.Intheverylargebusinessorganization,whetheritisthegovernment,thelargecorporation,ortheArmy,thisabilitytoexpressoneselfisperhapsthemostimportantofalltheskillsamancanpossess.这一段谈的是表达能力的重要性与职业，身份有关，从“notneedmuchskill”或“oflittleimportance”到“moreimportant”，最后是“mostimportant”。

这是一段按照重要性的排列从而达到段落的意连的文字，当然在考试中，有的题目是按照时间进程排列的，也有的题目是按照空间顺序排列的，不管是哪一种情况，在意连的理论的支持下，在已知句的位置的提示下，我们是不难把一个打乱了的段落重新排列号的。Ifyouworkasasodajerker,2.形连

行文的逻辑性常常要靠适当的转换词语及其他手段来实现段落中句与句之间的自然过渡。这种对转换词的使用就是达到形连的有效手段。做到句与句之间连贯性较好，经常采用下面的几种方法。（1）使用代词，大部分代词是用来替代前面出现的名词的。写作中使用代词可以避免重复，使文章简洁。它们往往是前指的，也就是说，上下两个句子如果下句出现的代词是代指上句出现的名词。这样就为我们提供了两句间的先后关系和逻辑关系。（2）重复核心词和短语，词汇手段也是达到段落连贯性的手段之一。经常重复核心词和短语，使读者注意到文章的中心所在。这里重复的词汇可能是以多种形式出现的。（3）正确使用过渡词，正确使用关联词可以大大提高段落的连贯性。像是first,second,next,forexample等连接词，它们就像路标一样指引读者沿着作者的思路顺利阅读下去。阅读下面这一段文字，体会转换词在构建段落连贯性的过程中的作用，并学习利用转换词这条线索去重新组合段落。2.形连

行文的逻辑性常常要靠适当的转换词语及其他手Speakingandwritingaredifferentinmanyways.Speechdependsonsounds.Writinguseswrittensymbols.Speechdevelopedabout500000yearsago.Writtenlanguageisarecentdevelopment.Itwasinventedonlyaboutsixthousandyearsago.Speechisusuallyinformal.Thewordchoiceofwritingisoftenrelativelyformal.Pronunciationandaccentoftentellwherethespeakerisfrom.Pronunciationandaccentareignoredinwriting.Astandarddictionandspellingsystemprevailsinthewrittenlanguageofmostcountries.Speechreliesongesture,loudness,andriseandfallofthevoice.Writinglacksgesture,loudnessandtheriseandfallofthevoice.Carefulspeakersandwritersareawareofthedifferences.SpeakingandwritingarediffeSpeakingandwritingaredifferentinmanyways.First,speechdependsonsounds;writing,ontheotherhand,useswrittensymbols.Furthermore,speechwasdevelopedabout500000yearsago,butwrittenlanguageisarecentdevelopment,inventedonlyaboutsixthousandyearsago.Inaddition,speechisusuallyinformal,whilethewordchoiceofwriting,bycontrast,isoftenrelativelyformal.Next,althoughpronunciationandaccentoftentellwherethespeakerisfrom,theyareignoredinwiringbecauseastandarddictionandspellingsystemprevailsinmostcountries.Finally,speechreliesongesture,loudness,andtheriseandfallofthevoice,butwritinglacksthesefeatures.Carefulspeakersandwritersareawareofthedifferences．考试中，重新组合段落时，这需要我们对意连和形连进行综合的应运，只有将两者有机的结合，才能够达到最佳的效果。SpeakingandwritingarediffeWaysofdevelopingabodyParagraph

1.时间及进程分析法(timeandprocess)2.空间顺序分析法(spaceorspatialorder)3.举例法(exemplification)4.列举法(details)5.叙述法(narration)6.对比法或比较法(comparison&contrast)7.分类分解法(classification＆division)8.因果分析法(causeandeffect)9.定义法(definition)10.重复法(repetition)段落的展开方式有以上10种，我们课本上只谈了3种，建议考生多了解一些这方面的内容，有助于我们应运这方面的理论去进一步理解段落的连贯性，进一步去把握重新组合段落这一考题。WaysofdevelopingabodyParaPartThreePracticalWriting应用文是一种特殊的文体，它的行文格式和措辞用字各具特点，与中文应用文的写法有很大的区别。通过对本章的学习，考生应该掌握应用文写作技巧，同时应将写句子和段落的技巧融合在应用文写作之中，最终写出格式正确、用词得当、表达得体的应用文来。这里着重讲解一下信件的写法。便条（Notes）信件（Letters）个人简历（Resume）PartThreePracticalWriting1.便条（Notes）便条的写作相对来说比较简单，重要的是格式，尤其要注意邀请类，预约类和道歉类便条的写法。写便条时要注意一下几点：1）如果想签署写便条的日期，应该写在右上角。2）如果需要别人的回执，在左下角写上R.S.V.P.3）邀请类便条中有些是十分正式的邀请卡的写法，它是打印的，要求较高。4）写作要注意写作对象，区分语言的正式与非正式形式。5）地点和时间的顺序是先地点后时间，时间遵循星期+月份+日子+小时+分钟。例如：一个便条是2月28日上午9时40分写的，英语格式应该为：Sat.Feb.28.9:40a.m.当然这只是理论上的可能，实际生活中便条的日期写到几号就行了，如Sat.Feb.28，或者只写月日Feb.28。6）要注意一些省略词，例如月份，R.S.V.P.等。了解了便条写作的格式，再就是内容。审题要仔细，划出便条内容要点，这些要点在便条中是缺一不可的。然后要分清便条的种类，要学会一些表达邀请，预约和道歉的英语常用表达句式。这些可以通过阅读课本种的例文获得。最后将形式和内容相结合写出便条。1.便条（Notes）2.Letters信件的写法1）信件的格式a.信头（Heading）信头指的是写信人的详细地址和写信日期，一般写在第一页的左上角。如果所用信纸上印有，就可以省略；私人信件往往只写日期。信头地址单位要从小到大排列，一定要写邮政编码。要留出约3厘米的边距。b.信内地址（Theinsideaddress）信内地址指的是收信人的详细地址，位置在左边称谓的上方。c.称谓（Thesalutation）称谓是对收信人的称呼，和他打招呼。它在信内地址下空两行。称谓后跟逗号（美国）或是冒号（英国）。私人信件一般用Dear+姓的格式。商业信件比较正式，一般用Dear+Mr./Mrs./Ms./Miss+名的形式，如DearMr.Hamilton:这里要注意Mr.的复数形式是Messrs，Mrs.的复数形式是Mmes.如果收件人不明确，可以用Dearcolleague,DearSir/DearMadam/DearSirorMadam:Towhomeveritmayconcern:只用于推荐信和证明书。2.Letters信件的写法d.正文(Thebody)正文是信件的主体部分，指的是正文的段落。有两种形式，齐头式和缩进式。齐头式比较常用，段内行距为一空格，段落间行距为两空格。

f.结束语（Complimentaryclose）结束语的表达很多，要根据和收信人的关系来确定。商务信件常用结束语有：Sincerelyyours,Sincerely,Cordiallyyours,Yourssincerely,Yourstruly,Yourscordially,Verytrulyyours,私人信件常用结束语有：Love,Yours,Asever,Fondly,Sincerely,Affectionately,Withlove,Yourswithlove,Bestwishes,WithBestwishes,Yourstruly,Sincerelyyours,Yourssincerely.第一个字母要大写，后面用逗号。位置在左边，正文最后一行后空两行。g.签名（Signature）私人信件比较随便，视人际关系而定。商务信件签名必须是全名（手写），底下是打印全名。信内附件，写上“Enclosure”或是“Encl.”位置在左边签名的下方，中间空一行。附言用P.S表示，位置在左边，签名下方空两行。h.信封（The