高一教师工作总结报告

第第页高一教师工作总结报告

高一老师工作总结报告1

本学年我担负了高一班级20个班的通用技术教学，一个学期即将匆忙结束,现在本人对这一学期通用技术教学做一个简约的总结，总结过去，计划将来，不断学习新的教学理念，积极和同事探究研讨，促进自身的进展，这对我以后上好通用技术课有很大的援助。为此，我谈谈这一个学期通用技术课的一些做法与体会。

一、仔细备课，不但备教材备教法而且备同学。

依据教材内容及同学的实际，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如;了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施;设计课的类型，拟定采纳的教学方法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。仔细写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。

二、组织好课堂教学。

关注全体同学，留意信息反馈，特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主导作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学通用技术的爱好，留意精讲精练，在课堂上留意讲得少，同学动口动手动脑尽量多;在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻同学的负担。

三、寓教中学，不断创新。

教学中新课程改革对老师的要求越来越高，通用技术课对老师的要求就更高，单一的学科知识，满意不了通用技术课的要求，不仅要有广泛的专业知识，还要具备肯定的综合素养，更要具备有机地整合学科知识的技能，敏锐的洞察力，提高认识，广学多识，积极补充相应的知识，提高课堂教学水平和多视角、深层次的分析和反思技能，提高业务水平和解决教学问题的技能。因此我平常在教学上，有疑必问，积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。培育多种爱好爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

四、积极推动素养教育。

目前的考试模式仍旧比较传统，这决断了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中留意了同学技能的培育，了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。平常还培育同学的动手技能与团队合作精神，要求每一位同学都要积极参加到设计争论中来。

经过这半年来的教学证明，这门课程总的来讲是很好的课程，同学反馈很好，同学认为，这门课程，能培育他们的动手技能、扩展他们的思维空间。老师由于同学反馈得到极大鼓舞，更加加强上好这门课程的信心。但这美中不足的是，通用技术的专业培训太少，参考资料也很少，因此盼望多组织老师参与各种专业培训班，再增加教学需要的有关资料，填补美中不足的方面。

站得高才能望得远，我将不断探究开展通用技术课的特点，让同学喜爱这门新科目，引导同学理解这门课对加强自己综合技能和提高自己综合素养的优势，真正让同学从通用技术课程中感受到别出心裁的乐趣。本人将继续努力学习，克服困难，把握机遇，迎接挑战，真正通过自己的实践，使自己在这个新的领域内，成为‘沙漠中的一棵草’，为新课改增加一点绿色。

高一老师工作总结报告2

本学期，我继续担负我校高一四班、七班两个班的历史教学工作，在全面了解和熟识学情的基础上，作了很多的有益的教学探究和思索，一学期以来，紧紧围绕培育同学形成正确的学习习惯和方法，以提高同学历史学科的综合素养为目标，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，做到学有所指，学有所得，学以致用，逐步提高，全面完成了本期的历史教学任务并达到了预期的目标。现就一期的历史教学工作总结如下，以期同仁批判指正。

1、要始终围绕提高教学质量这个中心目标，重视上好每堂课。为此，我做到：

⑴课前充分预备————备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

③优选教法，把历史教材所隐藏的知识和用意精确地传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。我认为高一历史新课程的特点是以人为本，着重学习方法和技能的培育，核心是培育同学的丰富情感意识和品质。而历史知识应有尽有，史料浩如烟海，如何选取典型而又有代表性的知识，说明人类历史进展的基本规律和趋势，不能紧紧局限于书本，且有不可过多地运用补充材料，为此，要求老师需要谨慎地精选材料，优选的学习方法和途径，使同学掌控历史的特点，培育同学的自主学习、独立学习、探究性学习的精神和品质，从而达到“授人以渔”、自我进展的目标。

⑵全力投入课堂教学。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，语速适当，抑扬顿挫，力戒罗嗦重复平淡的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学对历史学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，高中的同学是人生进展的重要时期，他们爱好广泛、热忱奔放、情感丰富、有肯定的自制力但有望往往简单受到不良习气的影响，因此，单靠课堂的教学，很难保证将学过的知识全面理解透切，为解决这一冲突，我就充分利用晚上辅导时间，与同学逐个沟通，搜集问题与困难，针对同学的迷惑，有针对性的解答，并与同学一起探讨高中历史课程的特点和要留意的问题，从而既拉近了师生的心理距离，加强了亲近度和信任度，有把同学们的学习推向了合作学习和自主学习的趋势，使“学习爱好、动机、技巧、技能”有机地统一起来，做到‘学然后知不足’、“教学相互推动”，较好地落实高中历史新课程的各项教学目标。

3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，实时反思自己的教学，不断提高教学水平。

4、保持广泛的学习爱好，利用多种途径搜集相关资料，不断扩宽知识面，为历史教学内容注入最新的讨论成果和观点。

目前的问题与解决方案。

问题：同学基础仍旧比较薄弱，学习目标不明确者大有人在，普遍缺乏学习的信心和决心，对历史学习感到畏难，吃不得苦，心浮气燥，普遍贪玩。教学方法有欠缺，有待改进。

高一老师工作总结报告3

本人本学期担负高一班级(3)、(4)、(6)班数学课教学工作。一学期的工作已经结束，现本人就对一学期的工作状况作如下总结。

一、主要工作

高一班级是整个高中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。同学在心理和生理上都发生了很大的改变，同学的精神上有更多的压力，于是大多数的同学在这个转折时期显得无所适从。这一改变，对于我这位年轻老师来说是要很大的压力。但怎样让同学尽快适应能够用心的地听你的课呢?这是摆在我眼前的首要任务。

我做为一为老师做到两点：一是尊敬每一个同学，满意同学尊敬的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊敬同学性格进展，让他们对数学感爱好，把数学引到生活当中;二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的同学各方面表现相当不错，是个德才兼备的同学，但就是缺乏胆识，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她(他)们谈心，帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。在我上课时，有意找她回答下列问题，并适当给以鼓舞，熬炼她的胆识。通过这样的熬炼取得了肯定效。

对于后进生，不蔑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班也有学习很差的同学，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假如只是批判、指责，他的自信心确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。这时我常常跟他谈天，经常在课堂里教他懂了就叫他上来做题，我都实时发觉，并且实时予以鼓舞，培育他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学援助他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组。

二、主要收获和体会

我觉得当一位老师应当做到以下两点：

1、把微笑送给同学

许多人在提到老师时，总会与“严厉”、“一本正经”联系在一起。其实，“微笑”的能量才是无穷的。每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到开心，智能得到进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种非常的教育手段――微笑。我们班有一些同学，总是爱拖作业不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着查找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点:比如，他对人特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。我便在课上时表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的哦。”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成果。在同学取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在同学感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了同学的尊敬和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，援助同学们健壮成长。

2、把真情送给同学

真诚关怀和爱惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上等予以关怀，而且要详细表达在实际行动上，同等对待每一位同学，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，我都要一视如仁，不搞非常化，不偏见，要尊敬同学人格，公正、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，加强师生情感沟通渠道，让同学学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。这些虽然是小事，但在同学的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到同学们发自真心的感恩之语时，我总有一种美满的感觉充盈心头。

三、存在的问题

有时工作有条不紊，还得加一个“严”字。对同学的喜爱不可无，但对同学的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在上课时有过几次严打，但只是在老师和领导的援助下。在这一点上，还需要向各位老师请教。

以上工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当了一年半的老师有什么感受的话,我会说，是很累，但很充盈。是领导、同学的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对同学，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔!我知道，在工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和援助。

四、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目老师的课。

5、多多写教学反思。

高一老师工作总结报告4

20__年*月，我从高校毕业来到了琼海嘉积二中，开始成为一名高一物理老师。焦灼劳碌的高一上学期结束了，回首半年来的物理教学工作，可以说有欣慰，也有不成熟。

今年，我一共带四个班级的物理，二班，四班，七班，十班。二班是重点班，其他三个班是一般班，每个班都有每个班的特点，二班作为重点班，同学基础较好，学习的爱好也比较高，学习的立场也特别好;四班是一般班中最活跃的班级，同学整体的学习状态也很好，课堂气氛比较活跃;七班，相对来讲两极分化比较严峻，有一些不学习的同学，也有许多特别学习的同学;十班，作为我的带班主任的班级，相对来说学习物理的积极性比较高，学习状态良好。所以在教学中我尽力去依据实际状况选择教学方式，引导同学去学习。在教学上，我主要是这样做的：

首先，转变同学对物理的看法，加强同学学习物理的动力。

作为物理一科，在高中来说是相对较难，相对不好理解的科目，知识的转变，学习方式的转变，难度的增加，和同学对物理的了解，使同学在心里上对物理有个不好的印象，觉得自己学不好物理。所以在教学中，我先从心里上，通过课下的沟通，让同学从心里接受我，接受我教的科目;在学习爱好上，给同学讲解物理与实际的联系，加强同学学习物理的爱好;在课堂教学中，尽量摆脱物理枯燥的知识，用幽默与实际的联系让同学轻松学习;在课后的学习中，常常鼓舞同学，从同学做会每一道题中去激发同学学习的爱好和热忱。总之，在教学的过程中，我秉承让同学接受我这个老师，接受我物理这个科目，接受高中物理的学习方法的原则，从而为以后的学习打下良好的基础。

其次，在常规教学中，我首先着重初高中知识的连接。

将高中繁复的物理问题与中学相对简约的问题相连接，降低问题的难度。高一物理老师要讨论中学物理教材，了解中学物理教学方法和教材结构，知道中学同学学过哪些知识，掌控到什么水平以及猎取这些知识的途径，在此基础上依据高中物理教材和同学状况分析、讨论高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，爱护同学物理学习的积极性，使同学树立起学好物理的信心。其次，依据同学的基础较差，我在教学中，着重基础知识的学习与讲解，只有打好基础才能更好的理解后面繁复的问题，所以我着重基础知识的反复理解运用。第三，坚持按部就班，螺旋式上升的原则。正如高中物理教学大纲所指出教学中“应留意按部就班，知识要逐步扩展和加深，技能要逐步提高”。高一教学应以中学知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深;教材的呈现要难易适当，要依据同学知识的渐渐积累和技能的不断提高，让教学内容在不同阶段重复涌现，渐渐扩大范围加深深度。例如受力分析，从最初简约的找物理受到的力，到进行力的合成与分解，再到应用牛顿第二定律将力与运动结合起来求解问题。一步步按部就班，加强同学的学习技能。第四，加强同学对知识的运用技能，高中物理对同学定量的计算技能要求较高，所以在物理教学中，我采用的方法上在一节新课过后，让同学做相应的习题，讲解习题，加强同学对知识的运用技能。第四，在思维方式上，让同学从能听懂新课，理论知识，到能够听懂习题，再到最末能够独立的做题，独立的思索这样一个过程去学习。培育同学独立思索与独立解决问题的技能。最末，在课后的辅导上，无论课堂上还是课后，我都尽量去解决同学全部的问题，也利用放学后的空余时间给同学解答问题，我相信，只要同学肯学，能够会做一套题，那么就会越来越有信心去学习更多的。

第三，在教学中还存在的问题和我自身的不足。

在教学中，我发觉我现在的同学数学基础较差，对三角函数等的掌控不好，这对受力分析有很大的`困难，其次同学的自主学习技能不强，总是遇到困难就退缩，不敢独立去做题。这对真正掌控知识还有很大的困难。最末，从我自身的角度讲，作为一名刚刚毕业走到工作岗位上的老师，我缺少阅历，虽然责任心强，但是往往对重难点的把握不够，使问题在讲解的过程中简单啰嗦，重复。再有对同学的评估不够精确，使教学中会在某些时候与同学的掌控技能发生脱节。这些都是我以后要留意的。经过半年的努力，同学学习物理的爱好比较好，知识的掌控也有所提高，成果也在稳定进步。

最末，在今后的教学中，我的努力方向和需要改正的。

在今后的教学中，我会更加强自己的教学基本功，努力提高自己的问题讲解技能。在教学中更好的去了解同学依据同学的实际状况去进行教学。加强对物理知识的分析技能。多去听老老师的课，学习更多的讲课方式和阅历，多想老老师进行沟通，无论是知识上还是教学方法上，提高自己的义务水平。我相信，通过我不断地努力，可以在今后的教学中发挥更好的水平，使同学更进步。

高一老师工作总结报告5

学期的高一物理教学重点是培育同学学习物理爱好。由于第一次教新课程一点阅历都没有，可我相信工夫不负有心人。我勤学，只要有学习的机会都不会放过，这学期我外出听课8节同时作了许多新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了肯定的了解，但肩负高一四个班教学任务的我，更觉得责任重大。在这一学期的教学中，发挥去年的教学阅历和创新教学。静心回顾过去的一学期中，我个人认为有些措施还是有收效的。

一、喜爱同学，同等相处，亲切合作。

在过去教学中都喜爱同学，只有对同学喜爱,投入教学热忱才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的沟通，营造宽松学习气氛有利同学学习积极性。常言道,亲其师信其道,现在的同学，在学习中更加有意识先接受老师，才接受老师所教的知识.所以,师生相互尊敬，同等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，使同学感到老师是生活和学习中的知音，能径直影响同学对自己所教科目的学习立场,能在学习方面收到较好的效果。

二、培育学习爱好和学习习惯。

物理是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。同学对物理学科产生爱好。爱好是同学最好的老师。培育同学有美商的学习习惯，以往教学中不少同学在考试或作业书写不规范，在改考试卷或作业因看不清晰缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。

1、情境教学在教学中,细心设置情境.如,同学学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时，叫同学用不同的力敲桌子手有什么感觉，为同学猜想提供感性铺垫，在设计题目，我留意把设疑性转化生活有趣的情境