写作指导：开头、结尾课件

第三单元开头、结尾第三单元开头、结尾1古人论开头与结尾，最著名的当属“凤头豹尾”说。这个观点巧妙地运用比喻，指出文章开头要像凤头一样美丽动人，结尾要像豹尾一样警策有力。另一种比较形象的说法出现在《四溟诗话》中，古人论开头与结尾，最著名的当属“凤头豹尾”说。这个2“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”，即文章开头要像放炮似的，使人耳目为之一震；而结尾要似撞钟，能产生“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果。

“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”，即文章3综合二者观点，美、引人注意，是对开头的要求；有力、引人深思，是对结尾的要求。而内容上的“首尾照应”，前后呼应，予人一气呵成、浑然一体之感是我们读一篇佳作时，对文章开头结尾的共同感受。综合二者观点，美、引人注意，是对开头的要求；有力、4有没有反面的警戒呢？拖沓冗长，言不及义，“画蛇添足”，这些成语大概都可以作为文章开头结尾的避忌来理解，它们告诫写作者：开头结尾的话，精要地说是最好。有没有反面的警戒呢？拖沓冗长，言不及义，“画蛇添足”5那么，如何处理好开头结尾，使它们共同在结构全篇、深化文章主题等方面发挥重要作用呢？下面我们就来学习掌握这方面的内容。那么，如何处理好开头结尾，使它们共同在结构全篇、深化文章6“良好的开端是成功的一半”。一篇文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。常见的开头技巧如下：一、引用式

“良好的开端是成功的一半”。一篇文章有了好的开头，不仅能带动7名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启示作用。在中考作文中选择与主题关系密切的名人名言，诗词歌赋，俗语谚语开头，可为点出文章主题营造一种哲理氛围，既能突出文章中心，又有耐人寻味，发人深思的效果。

名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启8一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。【示例一】：纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温柔的小城里。整个城成为一座巨大的坟一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛9墓，埋葬了7000名被残杀的人。那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。无论何时，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英勇。——萨特

（聂华苓《亲爱的爸爸妈妈》）——————————————————————————————————————————墓，埋葬了7000名被残杀的人。那就是我带走的沉重记忆。但这10开篇引用著名哲学家萨特的话作为文章的引子，很有分量；同时画线句又是文章的纲领，显示出屠杀事件超越国界的警示意义。◆点拨：开篇引用著名哲学家萨特的话作为文章的引子，很11【示例二】：

冰心曾说：爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，却不是悲凉。

一个背影，让朱自清怆然涕下，一个动作，一个眼神，让我满目泪水。

(中考优秀作文《大爱无声》)【示例二】：

冰心曾说：爱在左，情在右，走在生命的两旁12开篇引用冰心的名句，切合主题，引出内容，且文字读来情思飞扬，相当出色。◆点拨：开篇引用冰心的名句，切合主题，引出13唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了多少女子的乌黑鬓发？那是张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，是苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”？他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、热切渴望的脸，找寻幸福。

【示例三】：(中考优秀作文《这就是幸福》)唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了多少14◆点拨：这开头构思十分精巧，分别引用了三句古诗，写出了诗人的沧桑和他们对生活的渴望，也透出了诗人身上蕴含的民族文化气质。三句诗，巧妙地组合出了哲理的意味，又便于引出下文，点明主题。◆点拨：这开头构思十分精巧，分别引用了三句古15

请以“我和母亲一起走过春天”为题，运用“引用式”开头法，写一个开头。

【小试身手】

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________请以“我和母亲一起走过春天”为题，运用“引用式”开16人都有好奇心，爱读文学作品的人尤其如此。那些能在开头设下许多悬念来激起人好奇心的文章，一眼望去，已成功了一大半。二、设置悬念式【示例一】：

我不由得停住了脚步。（宗璞《紫藤萝瀑布》）人都有好奇心，爱读文学作品的人尤其如此。那些能在开头设下17为什么停住脚步呢？这个开头非常简单，但人的好奇心就在这样简单的句子里被点燃了。

◆点拨：为什么停住脚步呢？这个开头非常简单，但人18那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。【示例二】：（莫顿·亨特《走一步，再走一步》）那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷19为什么隔了“五十七年”还感觉得到那闷热？到底想玩什么“新花样”？两个短句，就设置了两处悬念，让人欲罢不能；后一个悬念还兼顾了交代故事起因的过渡作用。◆点拨：为什么隔了“五十七年”还感觉得到那闷热？到底20心中从来没这样糟糕过。试卷一发下来，我就知道不妙，老师冷冷的眼神像一把刀在心头轻轻擦过，心立刻就凉了。【示例三】：（长沙中考优秀作文《留点感激在心中》)心中从来没这样糟糕过。试卷一发下来，我就知道不妙，老师冷21这里作者先制造悬念，然后巧妙回答，点明主旨。既吸引了阅卷老师的眼球，又巧妙引起下文。可谓是水到渠成，顺理成章。◆点拨：这里作者先制造悬念，然后巧妙回答，点明主22

我曾经带着孩子式的幼稚的仇恨看待我父亲。

印象中别人的父亲都是和蔼可亲的，对于自己孩子百般骄纵的。但是我的父亲却不然。【示例四】：

(广东中考优秀作文《最好的奖赏》)我曾经带着孩子式的幼稚的仇恨看待我父亲。

印象中别23

“仇恨”及“我”的父亲与别人父亲的不同，都引发读者悬念：这到底是怎样的一个与众不同的父亲呢？这就方便开启下文，也便于表现主题。

◆点拨：

“仇恨”及“我”的父亲与别人父亲的不同，都24

请以“最美的风景”为题，运用“设置悬念式”开头法，写一个开头。

—————————————————————————————————————————————————————————【小试身手】请以“最美的风景”为题，运用“设置悬念式”开头法，写一个开25三、景物渲染式

“一切景语皆情语”，景是人眼中、心中的景，因而必然带有人的情感。如能以“带着情感的”景物开头，则一下就能将文章的情境调整到想要创设的“那个频道”，可谓事半功倍。三、景物渲染式

“一切景语皆情语”，景是人眼中、心中的26路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。开篇一幅画，渲染出第一次见结实累累的柚子树时的喜悦与新奇，便于引出主题。【示例一】：（周素珊《第一次真好》）◆点拨：路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗27

让和谐走进心灵，让自然更美丽:田园里麦浪滚滚，香飘四溢;小坡上绿树相衬，色彩斑斓;小石潭边，青树翠蔓，蒙络摇缀;梅雨潭边，柳浪轻拂，黄莺对答，放眼望去，清澈的秋雨与宽广的蓝天交融为美丽的一线。好一幅和谐的自然画卷！宁静中蕴涵生机，动态中流露安谧。

【示例二】：(中考满分作文《让和谐走进心灵》)

让和谐走进心灵，让自然更美丽:田园里麦浪滚滚，香飘28排比铺叙式的四处代表性景物，渲染出一幅“和谐”自然的美景大图，这样就很具体地说明了第一句（点题中心句），也便于开启下文。

◆点拨：排比铺叙式的四处代表性景物，渲染出一幅“29

深夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟残声，孤寂的心更增几分凄凉。缥缈的空中，星星若隐若现，皎洁的明月时而被云朵遮盖。此时夜阑人静，而我却睡意全无，是呀，我能睡着吗？

【示例三】：

(中考优秀作文《我找回了蓝天》)◆点拨：

景物的渲染，为文章营造了一个忧郁凝重的情感氛围。

深夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟残声，孤寂的心更增几30

请以“我心中的那一抹绿色”为题，运用“景物渲染式”，写一个开头段落，要求情境优美。

———————————————————————————————————————————————————

【小试身手】

请以“我心中的那一抹绿色”为题，运用“景物渲染式”，31开头时绕来绕去，故弄玄虚，转弯抹角，不着边际，这是有些同学写作的问题之一。这样不但入题太慢，浪费许多笔墨，又影响表达效果，可谓得不偿失。

四、开门见山式

开头时绕来绕去，故弄玄虚，转弯抹角，不着边际，这是有些同32记叙文，一般都是直接叙事，表明主旨；一般性的议论文或者散文，开头摆明观点就好。即使是那些在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入的文章，在第二段也一定要把你表达的中心摆出来——考场作文尤其需要如此。记叙文，一般都是直接叙事，表明主旨；一般性的议论文或者散33如果阅卷老师读完前两段(字数大约一二百字)，仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题非常必要！

我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

【示例一】：

开篇一个短句，直接进入了“散步”事件，还交代了人物。

◆点拨：（莫怀戚《散步》）如果阅卷老师读完前两段(字数大约一二百字)，仍不能捕捉到34“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。是啊，羚羊哪去啦？开门见山，点出引发亲子冲突的矛盾核心——羚羊木雕，既抓住了读者的心，又引出了文章线索，便于展开下文。

【示例二】：

（张之路《羚羊木雕》）◆点拨：“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。是35

“阿婆，阿婆，你看这日历，怎么不对呀？”我站在日历边，故作奇怪地大声问道，嘴角有掩饰不住的笑意。紧接着，便听到阿婆踢踏踢踏的脚步声。阿婆朝日历看了一眼，马上明白了，伸出手来，轻轻拉拉我的小脸：“你这个小鬼，又偷偷撕日历啦！”笑再也忍不住，偷偷从我脸上奔腾而出。

【示例三】：

(中考满分作文《阿婆，你看这日历》)

“阿婆，阿婆，你看这日历，怎么不对呀？”我站在日历36以情境对话式开门见山导入，能快速激起读者的阅读兴趣。这既结合话题“日历”，准确、深刻地把握住了题意，又暗含爱的主题。◆点拨：以情境对话式开门见山导入，能快速激起读者的37

请以“呼唤”为题，用“开门见山式”写一段开头，要求简洁明了。

———————————————————————————————————————————————————

【小试身手】

请以“呼唤”为题，用“开门见山式”写一段开头，38即用简洁精辟的语言，对文题的内涵及外延做简单的阐释，以快速切入主题的一种方式。

充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。五、紧扣题目式

【示例一】：（梁衡《夏感》）

开篇六个字，紧扣文题，点出了夏天予人的感受，兼且领起下文。◆点拨：即用简洁精辟的语言，对文题的内涵及外延做简单的阐释，以快速39

这是一种最直接的写法，直接导入事件，十分方便开启下文。十五岁，我们应该从容面对。十五岁的年龄，让我告别了无忧无虑的童年；十五岁的年龄将我载到了飞扬青春的驿站。走出了童年的稚气与天真，在匆匆忙忙地步入了这个多梦、多爱的花季时，我轻声告诉自己：【示例二】：在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。（席慕蓉《贝壳》）◆点拨：【示例三】：

这是一种最直接的写法，直接导入事件，十分40作文一开首便紧扣题目，给你一种切题很紧的感觉。十五岁，我们应该从容面对！

(中考优秀作文《十五岁，我们应该从容面对》)

◆点拨：作文一开首便紧扣题目，给你一种切题很紧的感觉41穿越了时间之墙，重吟那些古文，每一个字都散发着厚实的香味，不得不让我着了迷。吟古文让我成长。在那些看小说，品散文，吟古文的日子里，我经历着，感动着，成长着。

我沉睡在书里，独享着被文字包围的快乐，做着自由自在的美梦，然后一点一点地长大。【示例四】：

(中考优秀作文《成长在书屋里》)穿越了时间之墙，重吟那些古文，每一个字都散发着厚实的香味42文段能紧扣题目，抒写在“书屋”里成长的点滴感动。

请以“我最喜欢的一个词”为题，运用“紧扣题目式”开头法，写一个开头。

——————————————————————————————————————

◆点拨：【小试身手】

文段能紧扣题目，抒写在“书屋”里成长的点滴43巧用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法，可使文章开头生动形象，富有气势，情景交融，如诗如画。

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。六、修辞扮靓式

1.作排比，气势磅礴【示例一】：（流沙河《理想》）开篇四句诗，用顶真手法列成一组

◆点拨：巧用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法，可使文章开头生动形44逗留在大山的巍峨壮美中，我们就会错失大海，走过去，将是另一番浩瀚壮阔的景致。逗留在大海的波澜壮阔中，我们就会错失大漠，走过去，广袤无垠的沙海更震慑心灵。逗留在大漠的黄沙热浪中，我们就会错失森林，走过去，我们将领略森林的深邃之美。比喻式排比，气势磅礴形象说明“理想”的内涵。

【示例二】：

(中考优秀作文《让追求的心不老》)逗留在大山的巍峨壮美中，我们就会错失大海，走过去，将是另45与《理想》开篇有异曲同工之妙，都是顶真形成排比，气势磅礴之外文字“咬合”非常紧密，显示出作者逻辑思维的严密。◆点拨：与《理想》开篇有异曲同工之妙，都是顶真46盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。开篇用比喻、拟人、反复描摹初春乍醒的样子，创设了一个美好、活力的春天情境，同时又便于下文细致绘春。2.趣拟人，别开生面

【示例一】：（朱自清《春》）◆点拨：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡47春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿去寻找自己的生存之地。这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选择适于自己生长的土地。它随着风儿来到了一个花圃，“这里争芳斗艳的太多，我不喜欢。”它逃似的走开了。

蒲公英种子拟人式的选择与放弃，为下文形象直白地点出寻找的主题做好了准备。【示例二】：(中考优秀作文《一粒种子》)◆点拨：春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿去寻48小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：海。哦，山那边是海吗？……

这是设问开头的一首诗，后文顺理成章点出了山的那边“是用信念凝成的海”，这就令读者对诗歌主题有了很深的印象。3.巧设问，发人深思

在文章的开头通过设问，在一问一答中加深了读者印象的作用。【示例一】：

（王家新《在山的那边》）◆点拨：小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：49悲观的人说，成长是一种无奈，成长是一种负担，所以他们逃避成长；乐观中的人说成长是一种喜悦，成长是一种前进，因此，他们渴望长大。仁者见仁，智者见智。成长中的你又是怎样的一番见解呢？

两种观点，引出一个设问，而后文顺着文势，可以很自然地解答这个问题，写出“成长悟语”。【示例二】：

(中考优秀作文《成长悟语》)◆点拨：悲观的人说，成长是一种无奈，成长是一种负担，所以他们逃避成50鸟在飞，云在走，天地自悠悠；

风在吹，人在走，彼岸响风铃。

有一种美丽，叫美不胜收；有一种感觉，叫妙不可言；有一种幸福，叫有你相伴，共击长空，尽显风采。

对偶开篇，组成美不胜收，妙不可言，相生相伴的一幅画，对开启“幸福”主题很有好处。4.用对偶，严谨整齐

【示例】：

(中考优秀作文《响起，彼岸的风铃》)◆点拨：鸟在飞，云在走，天地自悠悠；

风在吹，人在走，彼岸响风51诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊月交替傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔……

设问之后，用一组比喻组成排比，将抽象的“诚信”形象化，拓展了诚信的内涵。5.巧设喻，形象鲜明

【示例】：

(中考优秀作文《诚信是什么》)◆点拨：诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊月交52请以“播种希望的种子”为题，运用“修辞扮靓式”的开头法，写一个开头。

——————————————————————————————————————题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才【小试身手】七、题记导入法

请以“播种希望的种子”为题，运用“修辞扮靓式”的开头法，53即借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。

题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，易打动读者。能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个！让题记活画出作文的灵魂！1.交代式

如一学生在作文《母亲河》中写的题记：

谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。◆点拨：即借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入54如一学生写的《幸福的颜色》，其题记为：幸福就在绚烂的青春中，这题记能很好地开启下文，便于抒写“绚烂”的幸福颜色。2.点睛式用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。人生路上，人们总在苦苦地追寻幸福。蓦然回首，才发现青春原来是如此绚丽。

◆点拨：如一学生写的《幸福的颜色》，其题记为：幸福55真情拨动心弦，作文用心抒写。放在“黄金板块”的题记，只有真正用“心”、用“情”，才能拨动人心弦，引人共鸣。风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。——写给母亲3.真情式

【示例】：用丝线与风筝，大雁回望两例，同类做比喻来推出母爱牵挂，形象真情，令读者易于体会。◆点拨：真情拨动心弦，作文用心抒写。放在“黄金板块”的题记，只有真56【小试身手】请以“我的季节我做主”为题，运用“题记导入式”，写一个题记，要求简洁精警新颖。

—————————————————————————————————————————————————————————【小试身手】请以“我的季节我做主”为题，运用“题记导入57结尾至关重要，它是全文主旨拓展深化的关键环节，因此既不能虎头蛇尾，也不能画蛇添足。那么，好结尾是什么样的呢？它没有固定的模式，只有一些共性而已。一般来说，好结尾，能更深入、透彻地为文章点睛，凸显文章主题；好结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力；好结尾，定然能为文章收出一个或隐或现的“圆”，与标题与开头遥相呼应。结尾至关重要，它是全文主旨拓展深化的关键环节，因此既不58结尾点题，就是在文章结尾揭示或深化主题。点题点不好，文章很可能松弛无力；点得好题，则文思更显严谨缜密，大放光彩，某些佳作也的确因结尾的绝佳点题而有了“回眸一笑百媚生”的魅力，读后能令人驻足，回味。综上，结尾必须从全局来考虑——使事件更完整清楚，使结构首尾呼应，使中心更显著突出，做到这些，就是成功的结尾！下面，就介绍几种实用的结尾技巧。一、结尾点题结尾点题，就是在文章结尾揭示或深化主题。点题点不好，文章59

1.首尾呼应，结尾点题法

在结尾处照应开头，回归题目，是最常见的收尾方法之一，它使文章首尾圆合，结构完整，能唤起读者阅读心理上的美感，同时深化文章主题，表达出更深一层的含义，以此带给读者思想和情感的触动，给人留下回味的余地。

下面，就“结尾点题”这种最常用的收尾方法，分点列出。1.首尾呼应，结尾点题法

在结尾处照应开头，回归题60

《行道树》的开头结尾：

“我们是一列树，立在城市的飞尘里。……立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树。”

《紫藤萝瀑布》的开头结尾：“我不由得停住了脚步。……在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”

【示例一】：

【示例二】：上面两例，都对文章开头的主要叙述内容，在结尾略加变化重新提及，从而达◆点拨：《行道树》的开头结尾：

“我们是61

“阿婆，阿婆，你看这日历，怎么不对呀？”我站在日历边，故作奇怪地大声问道，嘴角有掩饰不住的笑意。紧接着，便听到阿婆踢踏踢踏的脚步声。阿婆朝日历看了一眼，马上明白了，伸出手来，轻轻拉拉我的小脸：“你这个小鬼，又偷偷撕日历啦！”笑再也忍不住，偷偷从我脸上奔腾而出。忽然目光落到了日历上，咦，怎么回中考优秀作文《阿婆，你看这日历》

【示例三】：

开头：

结尾：

“阿婆，阿婆，你看这日历，怎么62事，日历还是前天的日子。“阿婆，你看这日历，怎么不对呀？”还是这句话，但此时，我是真的很奇怪。

阿婆踢踏踢踏地过来，看了半天，忽然一抬头，“哦，看我这记性，这几天，都忘了。”

开头以与日历相关的情景对话开启，结尾又以关涉日历的对话结束，首尾呼应式的结尾，让一个温厚、慈爱的老人形象跃然纸上。◆点拨：事，日历还是前天的日子。“阿婆，你看这日历，怎么不对呀？”还63总结式结尾，即在结尾处总结全文，从而直观地突出中心。作者的写作目的，文章的中心思想都一目了然地展现在读者眼前。

2.突出中心，总结式结尾点题法

总结式结尾，即在结尾处总结全文，从而直观地突出中心。作者64

《走一步，再走一步》的结尾：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。【示例一】：《走一步，再走一步》的结尾：我曾屡65一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

《伟大的悲剧》的结尾：【示例二】：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心66上面两例都是总结式的结尾。它们都在结尾自然收住笔势，对前文内容和题目进行高度的概述和明确的点示，从而表明作者写作此文的题旨。在这里，全文内容凝聚为结尾的精彩论述，突出了主题，给读者以豁然开朗之感。◆点拨：上面两例都是总结式的结尾。它们都在结尾自然67对所写人事物，如果前文已做过深刻的解析，到结尾再用精简的语言，把全文的主旨揭示、点化出来，就是结尾直接点题法。这样的点化，是作者认识飞跃的产物，它既起到点题作用，又能和文中的写人、叙事、绘景相互映衬。

生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。

3.用抒情议论句，结尾直接点题法

《第一次真好》的结尾：【示例一】：对所写人事物，如果前文已做过深刻的解析，到结尾再用精简的68

《假如没有灰尘》的结尾：

假如大气中没有灰尘，大自然将多么单调啊！

《荷叶母亲》中的结尾段：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

【示例二】：【示例三】：

《爸爸的花儿落了》的结尾：走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。【示例四】：《假如没有灰尘》的结尾：

假如69这些结尾用三言两语就表达了含义深刻、耐人回味的哲理或鞭策性的思想，既揭示了题意，点出了中心，又增强了文章的感染力，使之深深地刻印在读者的心中，而文章的结构也更显严谨。◆点拨：这些结尾用三言两语就表达了含义深刻、耐人回味70写作中，很多同学喜欢结尾点题。但因为前面没有点过题，因此结尾点题时如果太轻描淡写，则视觉和心理上都将缺乏冲击力，主题力度会因此严重不足。浓墨重彩排比式结尾点题法就能解决此类问题，它重点强调的是点题的强度——浓墨重彩，而且是借助排比句式的磅礴气势来强化表达效果的。4.浓墨重彩排比式结尾点题法

写作中，很多同学喜欢结尾点题。但因为前面没有点过题，因此71春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

《春》的结尾：【示例一】：春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。

春72这是浓墨重彩排比式结尾点题法的最好写照。结尾部分，以一段或几段文字浓墨重彩地点题，以强大的视觉和感情冲击力，以多方面描写和反复强调的排比递进式来实现最大限度的扣题效果。◆点拨：这是浓墨重彩排比式结尾点题法的最好写照。结尾部分，以一段73我不敢说我是最棒的，但至少我能说我发现了自己，我改变了自己。我刹那间发现，我原来是这样的！相信自己！相信自己就可以做得到！

中考优秀作文《刹那间，我发现了自我》的结尾：【示例二】：我不敢说我是最棒的，但至少我能说我发现了自己，我改变了自74刹那间——我发芽。

刹那间——我成长。

刹那间——我成熟。

这，才是我嘛！

相对于《春》，这结尾要简单点，但这排比，在变化中切切实实凝练地写出了发现的过程，也有一种别样的美。◆点拨：刹那间——我发芽。

刹那间——我成长。

刹那间——我成熟75【小试身手】

1.请以“其实，我不想”为题，运用“首尾呼应，结尾点题法”，写一段结尾。

————————————————————————————————————————————————————————

【小试身手】1.请以“其实，我不想”为题，运用“首尾呼应，76

2.以“我的季节我做主”为题，运用结尾点题法中的任一方式，写一个结尾，并指出你使用的具体种类。

—————————————————————————————————————————————————————————

2.以“我的季节我做主”为题，运用结尾点题法中的任一方式77用具体形象的事物，象征抽象的情感，这样的结尾能升华主题，使文章内涵更加丰厚。昨天，中考前我拿出了这朵枯萎的康乃馨，似乎有一股属于母亲的清香在我的鼻尖缭绕，而母亲的那句话在我的脑海中不断响起“只要你有出息了，每天妈妈都高兴。”

美，是那一朵娇艳的康乃馨；最美，是母亲对孩儿的爱与期待。

二、象征升华，内蕴丰厚广东中考优秀作文《最美康乃馨》

【示例一】：用具体形象的事物，象征抽象的情感，这样的结尾能升华主题，78娇艳的康乃馨，不就是母爱的象征吗？借助具体的某物，来表达某种情感，这别样的结尾，让人感到意蕴深厚。在经历一番波澜之后，人们只有放弃想象中的完美，平静地接受现实，才能开始平静的生活。

我昂起头，看着窗外的阳光。

明天，又该是个晴天吧！◆点拨：优秀作文《梦，走失在金陵》【示例二】：娇艳的康乃馨，不就是母爱的象征吗？借助具体的79结尾用“阳光”、“明天是晴天”这些明快的事物和假设，象征主人公美好的前程，寄寓美好的期盼。这样的结尾意境优美，韵味绵长，能勾起读者的联想，值得品学。

请以“成长路上坎坷多”为题，运用本结尾法，写一段结尾。

—————————————————————————————————————————————————————————◆点拨：【小试身手】结尾用“阳光”、“明天是晴天”这80

三、言尽意远，韵味无穷

最受人们称道的是耐人寻味的结尾，它言已尽而意无穷，让人读后掩卷遐思，念念不忘，且有常读常新的感受。在结尾处留白，让读者自由驰骋，纵横想象，读者可以根据自己的理解适当补白、续写，这样的思维阅读会有令人惊奇的收获和非同寻常的深刻体验。

三、言尽意远，韵味无穷

最受人们称道的是耐人寻味的结81这种韵味悠长的结尾除了妙手偶得外，绝大部分都是作者对生活有了独特的体验后，再加以精心提炼形成的结晶。这种韵味悠长的结尾除了妙手偶得外，绝大部分都是作者对生活82朝阳如火，如火的不仅仅是朝阳，喷薄而出的，还有项王颈中的一腔热血。

力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何？他倒下了。在他背后，是一片苍苍茫茫的大地……优秀作文《英雄》【示例一】：朝阳如火，如火的不仅仅是朝阳，喷薄而出的，还有项王颈中的83◆点拨：结尾把如火的朝阳和项羽的一腔热血幻化在一起，把苍茫的大地作为英雄倒下的广阔背景，远景近景构成强烈反差，这既烘托人物，又渲染情感。读后是仰慕？是哀惋？是悲叹？是遗憾？这勾勒的画面在读者心中久久盘旋，令人难以忘怀。◆点拨：结尾把如火的朝阳和项羽的一腔热血幻84

其实，愤怒只不过是用他人的错误来惩罚自己。

其实，上帝关上一扇门的同时，也为你打开了一扇窗。

其实，有一种幸福离你很近……优秀作文《有一种幸福离你很近》

【示例二】：

其实，愤怒只不过是用他人的错误来惩罚自己。

其实，85◆点拨：小作者从追求幸福的大众化话题中走出来，从人们容易忽略的地方，提醒我们应去珍惜身边的、眼前的幸福。这结尾呼应了文题，总结了全文，更耐人寻味，言尽而意无穷。◆点拨：小作者从追求幸福的大众化话题中走出来，从人们容易86【小试身手】请以“我渴望得到鼓励”为话题，运用本技法，写一段结尾。

—————————————————————————————————————————————————————————

【小试身手】请以“我渴望得到鼓励”为话题，运用本技法，写一87四、诙谐幽默，趣味盎然我国著名作家老舍先生喜好幽默。他在某市的一次演讲中，开头即说“我今天给大家谈六个问题”，接着，他第一、第二、第三、第四、第五，井井有条地谈下去。谈完第五个问题，他发现离散会的时间不多了，于是他提高嗓门，一本正经地说：“第六，散会。”听众起初一愣，不久就欢快地鼓起掌来。

四、诙谐幽默，趣味盎然我国著名作家老舍先生喜好幽默88老舍在这里运用的就是一种“平地起波澜”的造势艺术，打破了正常的演讲内容，使听众出乎意料，最终收到幽默的效果。老舍在这里运用的就是一种“平地起波澜”的造势艺术，打破了89优秀作文《今年过节不收礼》鲁迅先生曾大揭国人的劣根性，希望能唤醒国人。当然愚生的文字怎能和大师相提并论？但大家的初衷却是相同的：只希望国人能改掉毛病，不要哪一天再提一盒“脑白金”到人家大门口站着。

文章结尾用大家熟悉的“脑白金”广告加上自己的假设想象结尾，很有幽默的味道，的确能引起大家的反思。【示例】：◆点拨：优秀作文《今年过节不收礼》鲁迅先90【小试身手】运用本结尾法，为“我自信我快乐”写一段结尾，要求语言有些幽默感。

—————————————————————————————————————————————————————————【小试身手】运用本结尾法，为“我自信我快乐”写一段结尾，91中考优秀作文《改变一点点》陆游多忧国忧民，激愤豪迈，来，改变一点点，于是有了“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的闲适；陶潜多向往桃源，抨击污浊，来，改变一点点，于是有了“忽与一樽酒，日夕欢相持”的悠然；李清照多儿女情长，婉约窈窕，来，改变一点点，于是宋王朝那杯凄婉澄澈的清酒里，有了仰天长啸的烈度。

五、引用佳句，多姿多彩这个不用多解释，直接看两个例子吧。【示例一】：中考优秀作文《改变一点点》陆92左拉说：“人生——只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱……”在我看来，当我陶醉于欣赏母亲的梳妆时，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息来，都来改变一点点，我们的人生会更丰厚。中考优秀作文《陶醉》【示例二】：左拉说：“人生——只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟93之后不再是叹息，而是爱的传递。母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，令我忘情其中了……古今中外，名言佳句多，不用是种损失。

作文结尾时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。◆点拨：之后不再是叹息，而是爱的传递。母亲将她对生命的爱，对生活的爱94上文两例引用诗文佳句、名人言论后，既增添了文采又营造了回味的余思。除古文、名言外，俗语、谚语、流行歌词等均可引用。请以“告别我昔日的朋友”为话题，运用本技法，写一段结尾。

—————————————————————————————————————————————————————————【小试身手】上文两例引用诗文佳句、名人言论后，既增添了文采又营造了回味的95中考优秀作文《给爱留一片天空》

给爱留一片天空，别让爱成为束缚我们的枷锁。给爱留一片天空，别让您付出的爱成为伤心的利器。给爱留一片天空，让您的心灵不再流泪。给爱留出一片天空，让您的心灵变得清澈生辉！

六、言为心声，劝诫号召

即在文末发出切合主题的呐喊与呼吁，通过给人以启迪，来增强文章的深刻感。

【示例一】：中考优秀作文《给爱留一片天空》96火山爆发，她在发怒。感受到了吗？海啸来临，她在索取。感受到了吗？冰山融化，她在流泪。流到你的心里了吗？

愿一切重回美好！

这两例，都不是空洞的呐喊与呼吁，而是有实实在在的内容做支撑。此类结尾，最要紧是这一点——呐喊和呼吁也要言之有物。中考优秀作文《愿一切重回美好》

【示例二】：◆点拨：火山爆发，她在发怒。感受到了吗？海啸来临，她在索取。感受97

【小试身手】请以“让我们都对班级负点责任”为题，运用本技法，写一段结尾。

—————————————————————————————————————————————————————————【小试身手】请以“让我们都对班级负点责任”为题，运用本98在现实生活中有多少事使你感到快乐，有多少事使你感到苦恼，又有多少事使你感到尴尬，而每件事又发生在一瞬间，又有多少令你难忘的“那一次”……在现实生活中有多少事使你感到快乐，有多少事使你感到苦恼，99请以为题写一篇记叙文。不少于500字，把题目补充完整，然后作文。“那一次，我真_______”

要求：（1）运用本单元所学的技法写好开头和结尾。（2）要写出真情实感。（3）列出写作提纲。请以100

2．要求以记事为主，注意记叙的六个要素，要能够将这件事写得清楚、完整，并且有重点。

1．这是半命题作文，需要补充一个表达情感或心理活动的词语，如“快乐、开心、感动、后悔、失落”等。【写作指导】2．要求以记事为主，注意记叙的六个要素，要能够将这件事写得101

3．此类作文要特别讲究开头与结尾。开头：打开记忆闸门，点明题目，领起下文。结尾：合上记忆闸门，总结全文，照应开头。叙述中也要使用一些表达情感的语句，这样才能扣住题目，也才能让叙写的事件蕴涵丰富的感情。3．此类作文要特别讲究开头与结尾。开头：打开记忆闸门，点102

【写作提纲】

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【写作提纲】

_______________103谢谢观看谢谢观看1041、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其

2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其

3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗

13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的105第三单元开头、结尾第三单元开头、结尾106古人论开头与结尾，最著名的当属“凤头豹尾”说。这个观点巧妙地运用比喻，指出文章开头要像凤头一样美丽动人，结尾要像豹尾一样警策有力。另一种比较形象的说法出现在《四溟诗话》中，古人论开头与结尾，最著名的当属“凤头豹尾”说。这个107“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”，即文章开头要像放炮似的，使人耳目为之一震；而结尾要似撞钟，能产生“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果。

“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”，即文章108综合二者观点，美、引人注意，是对开头的要求；有力、引人深思，是对结尾的要求。而内容上的“首尾照应”，前后呼应，予人一气呵成、浑然一体之感是我们读一篇佳作时，对文章开头结尾的共同感受。综合二者观点，美、引人注意，是对开头的要求；有力、109有没有反面的警戒呢？拖沓冗长，言不及义，“画蛇添足”，这些成语大概都可以作为文章开头结尾的避忌来理解，它们告诫写作者：开头结尾的话，精要地说是最好。有没有反面的警戒呢？拖沓冗长，言不及义，“画蛇添足”110那么，如何处理好开头结尾，使它们共同在结构全篇、深化文章主题等方面发挥重要作用呢？下面我们就来学习掌握这方面的内容。那么，如何处理好开头结尾，使它们共同在结构全篇、深化文章111“良好的开端是成功的一半”。一篇文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。常见的开头技巧如下：一、引用式

“良好的开端是成功的一半”。一篇文章有了好的开头，不仅能带动112名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启示作用。在中考作文中选择与主题关系密切的名人名言，诗词歌赋，俗语谚语开头，可为点出文章主题营造一种哲理氛围，既能突出文章中心，又有耐人寻味，发人深思的效果。

名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启113一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。【示例一】：纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温柔的小城里。整个城成为一座巨大的坟一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛114墓，埋葬了7000名被残杀的人。那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。无论何时，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英勇。——萨特

（聂华苓《亲爱的爸爸妈妈》）——————————————————————————————————————————墓，埋葬了7000名被残杀的人。那就是我带走的沉重记忆。但这115开篇引用著名哲学家萨特的话作为文章的引子，很有分量；同时画线句又是文章的纲领，显示出屠杀事件超越国界的警示意义。◆点拨：开篇引用著名哲学家萨特的话作为文章的引子，很116【示例二】：

冰心曾说：爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，却不是悲凉。

一个背影，让朱自清怆然涕下，一个动作，一个眼神，让我满目泪水。

(中考优秀作文《大爱无声》)【示例二】：

冰心曾说：爱在左，情在右，走在生命的两旁117开篇引用冰心的名句，切合主题，引出内容，且文字读来情思飞扬，相当出色。◆点拨：开篇引用冰心的名句，切合主题，引出118唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了多少女子的乌黑鬓发？那是张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，是苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”？他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、热切渴望的脸，找寻幸福。

【示例三】：(中考优秀作文《这就是幸福》)唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了多少119◆点拨：这开头构思十分精巧，分别引用了三句古诗，写出了诗人的沧桑和他们对生活的渴望，也透出了诗人身上蕴含的民族文化气质。三句诗，巧妙地组合出了哲理的意味，又便于引出下文，点明主题。◆点拨：这开头构思十分精巧，分别引用了三句古120

请以“我和母亲一起走过春天”为题，运用“引用式”开头法，写一个开头。

【小试身手】

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________请以“我和母亲一起走过春天”为题，运用“引用式”开121人都有好奇心，爱读文学作品的人尤其如此。那些能在开头设下许多悬念来激起人好奇心的文章，一眼望去，已成功了一大半。二、设置悬念式【示例一】：

我不由得停住了脚步。（宗璞《紫藤萝瀑布》）人都有好奇心，爱读文学作品的人尤其如此。那些能在开头设下122为什么停住脚步呢？这个开头非常简单，但人的好奇心就在这样简单的句子里被点燃了。

◆点拨：为什么停住脚步呢？这个开头非常简单，但人123那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。【示例二】：（莫顿·亨特《走一步，再走一步》）那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷124为什么隔了“五十七年”还感觉得到那闷热？到底想玩什么“新花样”？两个短句，就设置了两处悬念，让人欲罢不能；后一个悬念还兼顾了交代故事起因的过渡作用。◆点拨：为什么隔了“五十七年”还感觉得到那闷热？到底125心中从来没这样糟糕过。试卷一发下来，我就知道不妙，老师冷冷的眼神像一把刀在心头轻轻擦过，心立刻就凉了。【示例三】：（长沙中考优秀作文《留点感激在心中》)心中从来没这样糟糕过。试卷一发下来，我就知道不妙，老师冷126这里作者先制造悬念，然后巧妙回答，点明主旨。既吸引了阅卷老师的眼球，又巧妙引起下文。可谓是水到渠成，顺理成章。◆点拨：这里作者先制造悬念，然后巧妙回答，点明主127

我曾经带着孩子式的幼稚的仇恨看待我父亲。

印象中别人的父亲都是和蔼可亲的，对于自己孩子百般骄纵的。但是我的父亲却不然。【示例四】：

(广东中考优秀作文《最好的奖赏》)我曾经带着孩子式的幼稚的仇恨看待我父亲。

印象中别128

“仇恨”及“我”的父亲与别人父亲的不同，都引发读者悬念：这到底是怎样的一个与众不同的父亲呢？这就方便开启下文，也便于表现主题。

◆点拨：

“仇恨”及“我”的父亲与别人父亲的不同，都129

请以“最美的风景”为题，运用“设置悬念式”开头法，写一个开头。

—————————————————————————————————————————————————————————【小试身手】请以“最美的风景”为题，运用“设置悬念式”开头法，写一个开130三、景物渲染式

“一切景语皆情语”，景是人眼中、心中的景，因而必然带有人的情感。如能以“带着情感的”景物开头，则一下就能将文章的情境调整到想要创设的“那个频道”，可谓事半功倍。三、景物渲染式

“一切景语皆情语”，景是人眼中、心中的131路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。开篇一幅画，渲染出第一次见结实累累的柚子树时的喜悦与新奇，便于引出主题。【示例一】：（周素珊《第一次真好》）◆点拨：路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗132

让和谐走进心灵，让自然更美丽:田园里麦浪滚滚，香飘四溢;小坡上绿树相衬，色彩斑斓;小石潭边，青树翠蔓，蒙络摇缀;梅雨潭边，柳浪轻拂，黄莺对答，放眼望去，清澈的秋雨与宽广的蓝天交融为美丽的一线。好一幅和谐的自然画卷！宁静中蕴涵生机，动态中流露安谧。

【示例二】：(中考满分作文《让和谐走进心灵》)

让和谐走进心灵，让自然更美丽:田园里麦浪滚滚，香飘133排比铺叙式的四处代表性景物，渲染出一幅“和谐”自然的美景大图，这样就很具体地说明了第一句（点题中心句），也便于开启下文。

◆点拨：排比铺叙式的四处代表性景物，渲染出一幅“134

深夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟残声，孤寂的心更增几分凄凉。缥缈的空中，星星若隐若现，皎洁的明月时而被云朵遮盖。此时夜阑人静，而我却睡意全无，是呀，我能睡着吗？

【示例三】：

(中考优秀作文《我找回了蓝天》)◆点拨：

景物的渲染，为文章营造了一个忧郁凝重的情感氛围。

深夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟残声，孤寂的心更增几135

请以“我心中的那一抹绿色”为题，运用“景物渲染式”，写一个开头段落，要求情境优美。

———————————————————————————————————————————————————

【小试身手】

请以“我心中的那一抹绿色”为题，运用“景物渲染式”，136开头时绕来绕去，故弄玄虚，转弯抹角，不着边际，这是有些同学写作的问题之一。这样不但入题太慢，浪费许多笔墨，又影响表达效果，可谓得不偿失。

四、开门见山式

开头时绕来绕去，故弄玄虚，转弯抹角，不着边际，这是有些同137记叙文，一般都是直接叙事，表明主旨；一般性的议论文或者散文，开头摆明观点就好。即使是那些在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入的文章，在第二段也一定要把你表达的中心摆出来——考场作文尤其需要如此。记叙文，一般都是直接叙事，表明主旨；一般性的议论文或者散138如果阅卷老师读完前两段(字数大约一二百字)，仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题非常必要！

我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

【示例一】：

开篇一个短句，直接进入了“散步”事件，还交代了人物。

◆点拨：（莫怀戚《散步》）如果阅卷老师读完前两段(字数大约一二百字)，仍不能捕捉到139“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。是啊，羚羊哪去啦？开门见山，点出引发亲子冲突的矛盾核心——羚羊木雕，既抓住了读者的心，又引出了文章线索，便于展开下文。

【示例二】：

（张之路《羚羊木雕》）◆点拨：“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。是140

“阿婆，阿婆，你看这日历，怎么不对呀？”我站在日历边，故作奇怪地大声问道，嘴角有掩饰不住的笑意。紧接着，便听到阿婆踢踏踢踏的脚步声。阿婆朝日历看了一眼，马上明白了，伸出手来，轻轻拉拉我的小脸：“你这个小鬼，又偷偷撕日历啦！”笑再也忍不住，偷偷从我脸上奔腾而出。

【示例三】：

(中考满分作文《阿婆，你看这日历》)

“阿婆，阿婆，你看这日历，怎么不对呀？”我站在日历141以情境对话式开门见山导入，能快速激起读者的阅读兴趣。这既结合话题“日历”，准确、深刻地把握住了题意，又暗含爱的主题。◆点拨：以情境对话式开门见山导入，能快速激起读者的142

请以“呼唤”为题，用“开门见山式”写一段开头，要求简洁明了。

———————————————————————————————————————————————————

【小试身手】

请以“呼唤”为题，用“开门见山式”写一段开头，143即用简洁精辟的语言，对文题的内涵及外延做简单的阐释，以快速切入主题的一种方式。

充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。五、紧扣题目式

【示例一】：（梁衡《夏感》）

开篇六个字，紧扣文题，点出了夏天予人的感受，兼且领起下文。◆点拨：即用简洁精辟的语言，对文题的内涵及外延做简单的阐释，以快速144

这是一种最直接的写法，直接导入事件，十分方便开启下文。十五岁，我们应该从容面对。十五岁的年龄，让我告别了无忧无虑的童年；十五岁的年龄将我载到了飞扬青春的驿站。走出了童年的稚气与天真，在匆匆忙忙地步入了这个多梦、多爱的花季时，我轻声告诉自己：【示例二】：在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。（席慕蓉《贝壳》）◆点拨：【示例三】：

这是一种最直接的写法，直接导入事件，十分145作文一开首便紧扣题目，给你一种切题很紧的感觉。十五岁，我们应该从容面对！

(中考优秀作文《十五岁，我们应该从容面对》)

◆点拨：作文一开首便紧扣题目，给你一种切题很紧的感觉146穿越了时间之墙，重吟那些古文，每一个字都散发着厚实的香味，不得不让我着了迷。吟古文让我成长。在那些看小说，品散文，吟古文的日子里，我经历着，感动着，成长着。

我沉睡在书里，独享着被文字包围的快乐，做着自由自在的美梦，然后一点一点地长大。【示例四】：

(中考优秀作文《成长在书屋里》)穿越了时间之墙，重吟那些古文，每一个字都散发着厚实的香味147文段能紧扣题目，抒写在“书屋”里成长的点滴感动。

请以“我最喜欢的一个词”为题，运用“紧扣题目式”开头法，写一个开头。

——————————————————————————————————————

◆点拨：【小试身手】

文段能紧扣题目，抒写在“书屋”里成长的点滴148巧用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法，可使文章开头生动形象，富有气势，情景交融，如诗如画。

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。六、修辞扮靓式

1.作排比，气势磅礴【示例一】：（流沙河《理想》）开篇四句诗，用顶真手法列成一组

◆点拨：巧用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法，可使文章开头生动形149逗留在大山的巍峨壮美中，我们就会错失大海，走过去，将是另一番浩瀚壮阔的景致。逗留在大海的波澜壮阔中，我们就会错失大漠，走过去，广袤无垠的沙海更震慑心灵。逗留在大漠的黄沙热浪中，我们就会错失森林，走过去，我们将领略森林的深邃之美。比喻式排比，气势磅礴形象说明“理想”的内涵。

【示例二】：

(中考优秀作文《让追求的心不老》)逗留在大山的巍峨壮美中，我们就会错失大海，走过去，将是另150与《理想》开篇有异曲同工之妙，都是顶真形成排比，气势磅礴之外文字“咬合”非常紧密，显示出作者逻辑思维的严密。◆点拨：与《理想》开篇有异曲同工之妙，都是顶真151盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。开篇用比喻、拟人、反复描摹初春乍醒的样子，创设了一个美好、活力的春天情境，同时又便于下文细致绘春。2.趣拟人，别开生面

【示例一】：（朱自清《春》）◆点拨：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡152春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿去寻找自己的生存之地。这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选择适于自己生长的土地。它随着风儿来到了一个花圃，“这里争芳斗艳的太多，我不喜欢。”它逃似的走开了。

蒲公英种子拟人式的选择与放弃，为下文形象直白地点出寻找的主题做好了准备。【示例二】：(中考优秀作文《一粒种子》)◆点拨：春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿去寻153小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：海。哦，山那边是海吗？……

这是设问开头的一首诗，后文顺理成章点出了山的那边“是用信念凝成的海”，这就令读者对诗歌主题有了很深的印象。3.巧设问，发人深思

在文章的开头通过设问，在一问一答中加深了读者印象的作用。【示例一】：

（王家新《在山的那边》）◆点拨：小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：154悲观的人说，成