五年级下册英语书

五年级下册英语书五年级下册英语书五年级下册英语书资料仅供参考文件编号：2022年4月五年级下册英语书版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：篇一：译林版英语五年级下册教材编者的话亲爱的同学们：你们好。欢迎使用小学《英语》。在小学《英语》五年级下册里，你们将继续与missli和她的学生mike、wangbing、liutao、yangling、suhai、suyang、nancy等小朋友一起快乐地学习。你们还将读到发生在sam和bobby身上的更多的趣事。在这学期里，你们将与这些小朋友一起谈论如何上学，一起介绍如何帮助父母做家务，一起谈论中国的传统节日。你们还将读到经典童话故事。你们将读到sam教bobby识别毒蘑菇，sam帮助bobby了解不同瓢虫的特性等内容。你们将学会用英语问路和指路、看病等。你们将学会一些有关交通工具、公共场所、传统节日、家务、食物和疾病等方面的单词。你们将了解dr、tr、sh、ch、ing、qu、th等字母组合在单词中的读音。2013年5月characterssuyangsuhaimisslimrsbrownliutaomrgreenwangbingyanglingnancymrbrownmikehelentimsambobbycontentsunit1cinderella6unit2askingtheway26unit4seeingthedoctor36project1aroundourcity46unit5helpingourparents48unit6inthekitchen58篇二：五年级下册英语单词2015最新unit11、exercise活动；运动2、eatbreakfast（吃早饭）3、have上……课12、last上一个的13、sound听起来好像14、alwo还；也15、busy忙的4、playsports（进行体育运动）16、need需要5、eatdinner（吃晚饭）6、take学习；上课7、cleanmyroom打扫我的房间8、goforawalk散步9、dancing舞蹈；跳舞1、when（什么时候）2、after(在……时间后)3、start开始4、usually通常地，惯常地5、spain西班牙6、late晚；迟7、a.m.上午8、p.m.下午9、why为什么10、goshopping（购物；买东西）11、work工作17、play戏剧；剧本18、letter信19、live居住20、island岛21、always总是；一直22、cave山洞；洞穴23、goswimming去游泳24、win获胜unit21、which哪一个2、best最好地3、snow雪4、spring（春天）5、summer（夏天）6、fall（秋天）7、winter（冬天8、season季节9、pick采集；摘10、snowman雪人11、picnic野餐12、all全部13、pink粉色的14、lovely可爱的；美丽的15、leaf叶子16、fall落下17、paint用颜料绘画unit31、few上些2、thing事情3、meet集会；开会4、easter复活节5、trip旅行6、plant种植7、year年8、jan./january（一月）9、feb./february（二月）10、mar./march（三月）11、apr./april（四月）12、may（五月）13、june（六月）14、july（七月）15、aug./augest（八月）16、sept./september（九月）17、oct./october（十月）18、nov./november（十一月）19、dec./december（十二月）20、contest比赛；竞赛21、national国家的22、american美国的23、thanksgiving感恩节24、christmas圣诞节25、holiday节日；假日26、game游戏27、roll滚动28、lookfor寻找29、chocolate巧克力30、bunny兔子（用作儿语）31、rscp请赐复（用于请柬）32、by在……这前1、special特殊的；特别的2、first第一的（1th）3、fool蠢人；傻瓜4、second第二的（2th）5、third第三的（3th）6、fourth第四的（4th）7、fifth第五的（5th）8、twelfth第十二的（12th）9、twentieth第二十的（20th）10、thirtieth第三十的（30th）11、twenty-third第二十三的（23th）12、twenty-first第二十一的（21th）13、kitten小猫14、diary日记15、still仍然；还是16、noise声音；响声17、fur某些动物的浓密的软毛18、open开着的19、walk行走unit51、his他的2、hers她的3、theirs他（她它）们的4、mine我的5、ours我们的6、yours你们的；你的7、climbing（正在）攀登；攀爬8、eating正在吃9、playing正在玩耍10、jumping正在跳11、drinking正在喝水12、sleeping正在睡觉13、each每一；各个14、other其他的15、excited兴奋的；激动的16、like像……那样1、2、3、bamboo竹子its它的19、sushi寿司20、teach教21、canandian加拿大的22、spanish西班牙的doingmorningexercises正在做早操4、5、6、7、having…class正在上课eatinglunch正在吃午饭readingabook正在看书listeningtomusic正在听音乐8、9、show引导；指引anything任何事物10、else另外；其他11、keep保持某种状态12、keeptotheright靠右13、keepyourdeskclean保持你的课桌整洁14、talkquietly小声讲话15、turn顺序16、exhibition展览17、say说；讲18、havealook看一看篇三：人教版pep小学五年级下英语电子课本篇四：人教版五年级下册英语教案英语五年级下册教案学校：太平镇阳光小学姓名：孔令双pep小学英语五年级下册全册备课一、教材分析:本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“a、b、c”三个部分，共12页。复习单元为6页。a、b两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；c部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。二、学情分析我校五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。三、教学目标1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，继续培养五年级学生对英语的学习兴趣。2．初步养成良好的书写习惯。3.能掌握本册所学三会、四会词语,如：domorningexercises,eatbreakfast,haveenglishclass等。4．能掌握本册所学功能句型，如:whenisyourbirthday

it’sinmay.mybirthdayisinjune.unclebill’sbirthdayisinjune,too.等。5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。四、教学重点难点。1．重点：①四会句型、单词如domorningexercises,eatbreakfast,haveenglishclass等。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，如:whenisyourbirthday

it’sinmay.mybirthdayisinjune.unclebill’sbirthdayisinjune,too.等，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。五、主要措施。1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。六、教学进度表安排（具体进度会根据实际情况酌情安排）篇五：五年级下册英语教材分析一、各单元主题五年级下册学生用书共分六个单元，两个复习单元。unit1thisismyday主题是讨论我们的日常活动，学习一般现在时的特殊疑问句。在情景中使用whendoyouiusuallyat的句型进行交流。unit2myfavouriteseason主题是季节，能听懂，会说whichseasondoyoulikebest.

并能结合句型展开深入的对话。unit3mybirthday主题是生日，用句型whenisyourbirthdaymybirthdayis进行交流。能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。能用“whenisyourbirthday”

询问对方的生日，并能用“mybirthdayisin.

”来表达自己的月份。recycle1综合运用第一单元的中心语言，对一天的活动进行有条理的表述。包括听说读写四方面的练习。unit4whatareyoudoing动词短语及其ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。句型“whatareyoudoing”

及其回答“i’mdoingthedishes/

.”。学习现在进行时第一人称和第三人称单数的现在进行时表达法及其特殊疑问句的表达法。unit5lookatthemonkeys学习询问她//它在做什么及回答：whatisshe/he/itdoingshe/he/itis，whatarethesdoingtheyare，主要是现在进行时第三人称单复数的句型练习。unit6afieldtrip句型“areyou

yes，theyare/no，theyarenot.”并能在情景中运用。区分arethey

和ishe?两个句型，使学生能够正确运用。主要学习现在进行时一般疑问句的表达法。recycle2主要是针对现在进行时陈述句和疑问句的巩固和拓展练习。二、总体要求本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。脚踩在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际贯彻了语言的交际功能和语言能应用的基本原则。把只适合技能目标融汇在完成任务的过程中，从而体现了把话题---功能---任务结合起来的总思路，本教材根据学生的年龄特点，使用“全部动作反应法”。三、教材目标：1、能听说读写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听说认读21个单词。3、能学会4个手工制作。4、能听懂会唱8首歌曲。5、能听懂会唱10首歌谣。6、能完成六个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。四、教学重难点：重点词汇、句子的认读难点语音五、教学措施：1、词汇教学听听做做或吟唱歌谣的形式注重词汇的呈现方式充分发挥单词卡的作用2、对话教学在听力活动中感知新的语言在理解语言的基础上学说语