中班社会送你一把伞教案反思

中班社会送你一把伞教案反思1、中班社会送你一把伞教案反思活动目标：使幼儿知道别人遇到困难时要去关心别人、帮助别人。理解助人为乐的含义，知道为别人解决困难也会得到快乐。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。重点：难点：准备：图片《下雨的时候》。配乐散文磁带、录音机。活动过程：1.欣赏散文。师：小朋友，你们喜欢下雨吗?为什么?(幼儿讨论回答。)师：下雨的时候总有些特别的事，让我们欣赏散文《下雨的时候》，听听看下雨的时候究竟发生了什么事情。(教师有表情的朗诵散文《下雨的时候》。)2.引导幼儿理解散文内容。出示图片，让幼儿观察。(1).鸡妈妈是怎么保护小鸡的?(2).(3).我们可以怎么帮助那个小朋友呢?引导幼儿用散文中的语言回答。3.拓展幼儿思路。师：除了在下雨的时候，你还在什么时候帮助过别人?在你遇到困难时谁又帮过你呢?(启发幼儿说出自己帮助别人或别人帮助自己的事例。)4.教师小结。当你遇到困难，别人帮助了你，你会感谢别人;当你帮助了别人，你也会感到非常快乐，这就是助人为乐。5.情景表演。让幼儿选择散文中自己喜欢的角色，带上小动物和喇叭花头饰或拿上雨具。播放配乐散文的录音，幼儿分角色表演。最后大家一起总结：在别人遇到困难时要主动关心、帮助别人。帮助了别人，我们心里也会非常的快乐。附：散文《下雨的时候》哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小鸡正在捉虫，没处躲雨。鸡妈妈看见了，张开她的翅膀，为小鸡撑起一把羽毛伞。哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小蚂蚁正在搬家，没处躲雨。漂亮的喇叭花看见了，吹开了喇叭，为小蚂蚁撑起了一把喇叭伞。哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在游戏，没处躲雨。我在家看见了，该怎么办呢?教学反思整堂课的环节设计合理，重点突出。目标。幼儿的参与面较广，但课堂气氛不太活跃。孩子语言表述，还有语感的培养。2、中班社会活动教案：伞可以做什么教案(附教学反思)活动设计背景本月的主题活动是“伞”，通过前面的学习孩子们已初步了解了生活中排了这次活动。活动目标了解伞的多种功能。初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。感受运用语言和想象所带来的乐趣。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。活动准备儿歌：《伞可以做什么》幼儿带来的各种伞活动过程一.导入幼儿回答(遮雨，遮太阳)教师鼓励幼儿大胆想象伞还可以做什么?(如：可以用伞柄弯钩取东西，当拐杖等。)幼儿充分想象，(比如：小鸟可以把它当做鸟窝，长颈鹿可以把它当做帽子等。)二.欣赏儿歌《伞可以做什么》1.教师范读。2.鼓励幼儿有感情的跟念儿歌，并做动作表现出来。三.幼儿尝试仿编儿歌在熟悉了儿歌《伞可以做什么》的基础上，让幼儿试着把书上的儿歌得更长。(如：伞可以做什么?伞可以当鸟窝 )师幼互动，教师念“伞可以做什么?”幼儿回答：“伞以 ”分角色练习，男孩子与女孩子以一问一答的方式反复练习。四.拓展活动教学反思整堂课的环节设计合理，重点突出。目标。幼儿的参与面较广，但课堂气氛不太活跃。孩子语言表述，还有语感的培养。3、中班社会活动送你一把伞教案活动目标：使幼儿知道别人遇到困难时要去关心别人、帮助别人。理解助人为乐的含义，知道为别人解决困难也会得到快乐。喜欢帮助别人，与同伴友好相处。培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。活动重点难点：活动重点：活动难点：活动准备：图片《下雨的时候》。配乐散文磁带、录音机。活动过程：欣赏散文。师：小朋友，你们喜欢下雨吗?为什么?(幼儿讨论回答。)师：下雨的时候总有些特别的事，让我们欣赏散文《下雨的时候》，听听看下雨的时候究竟发生了什么事情。(教师有表情的朗诵散文《下雨的时候》。)出示图片，让幼儿观察。鸡妈妈是怎么保护小鸡的?喇叭花又是怎么保护小蚂蚁的?(3)引导幼儿用散文中的语言回答。拓展幼儿思路。师：除了在下雨的时候，你还在什么时候帮助过别人?在你遇到困难时谁又帮过你呢?(启发幼儿说出自己帮助别人或别人帮助自己的事例。)教师小结。当你遇到困难，别人帮助了你，你会感谢别人;当你帮助了别人，你也会感到非常快乐，这就是助人为乐。情景表演。让幼儿选择散文中自己喜欢的角色，带上小动物和喇叭花头饰或拿上雨具。播放配乐散文的录音，幼儿分角色表演。最后大家一起总结：在别人遇到困难时要主动关心、帮助别人。帮助了别人，我们心里也会非常的快乐。附：散文《下雨的时候》哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小鸡正在捉虫，没处躲雨。鸡妈妈看见了，张开她的翅膀，为小鸡撑起一把羽毛伞。哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小蚂蚁正在搬家，没处躲雨。漂亮的喇叭花看见了，吹开了喇叭，为小蚂蚁撑起了一把喇叭伞。哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在游戏，没处躲雨。我在家看见了，该怎么办呢?4、中班社会活动送你一把伞教案反思活动目标：1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。2、运用情景表演，掌握帮助他人的方法。3活动准备：1234活动过程：一、出示大象图片，通过语言引出主题。1、老师：小朋友，你们看，这是谁?说说大象身体各部分的名称。2、最近，大象不开心，他为什么不开心呢?3、听老师讲述故事，初步了解动物们是怎样关心大象的。4、提问：森林里的动物喜欢什么天气?谁不喜欢下雨天呢?为什么大象不喜欢下雨天?后来小动物是怎样帮助大象的?你喜欢森林里的这群小动物吗?为什么?二、引导幼儿结合生活实际进行讨论和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。1、出示报纸。老师;你们看这是什么?我们可以把它当做什么?(雨伞)如果你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做?2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。3、讲评她们的表演情况，老师寻找她们表演出色的地方加以表扬，如：学会说关心别人的话、声音响亮等。4、一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关心别人的情景三、拓展幼儿思考：在生活中你还遇到过什么困难?谁帮助你的?他是怎么帮助你的?你的心情怎样?四、请小朋友根据老师说的事情表演怎样关心，帮助别人。1、小朋友，当你看到一位小朋友跌倒了，该怎么办?(请两位幼儿表演)2、一个小朋友不会玩游戏，而你会玩，你该怎么样?(请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演)3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的书，你该怎么做?4、你帮助了别人，心情怎样?5、小朋友，以后我们比比谁做的关心别人的好事最多，好吗?活动反思：这次我执教的是一个社会活动，活动的一开始我通过出示雨伞引起了幼儿的兴趣，并提出了关于伞的一些问题从而为第二环节做铺垫。活动的第二环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容，从而在理解故事的基础上懂得在别人遇到困难的时候应该主动帮助别人。但还可以更深地挖掘故事的教育意义，如可以试着出示图片学习小白兔在故事中的话语等，从而促进幼儿多方面的发展。在活动的第三个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思考!首先出示一个小朋友摔倒了的图片，抛出问题，看到这张图片你会怎么做?来提升幼儿生活经验，解决活动难点，体验帮助别人和被人帮助是一件很快乐的事情。但在孩子们说说帮助别人的事例的时候，很多孩子都说不太出，这时候可以先让孩子自己先讨论一下，拓展他们的思维再请幼儿回答。可以提示在家里有没有得到过别人的帮助，在学校里有谁帮助过你等。在活动的第四环节通过两人互助游戏体验同伴之间互相帮助的感受。在玩游戏前可以先请一个幼儿来示范一次，并让他说说没有人帮助的时候心里是什么感受?在人家的帮助下完成了游戏又是什么样的感受，从而体会到同伴之间互相帮助的乐趣。该给予幼儿更多发言的机会，提高课堂的活跃气氛，真正做到快乐有效地学习。5、中班社会送你一把伞教案反思活动目标：使幼儿知道别人遇到困难时要去关心别人、帮助别人。理解助人为乐的含义，知道为别人解决困难也会得到快乐。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。重点：难点：准备：图片《下雨的时候》。配乐散文磁带、录音机。活动过程：1.欣赏散文。师：小朋友，你们喜欢下雨吗?为什么?(幼儿讨论回答。)师：下雨的时候总有些特别的事，让我们欣赏散文《下雨的时候》，听听看下雨的时候究竟发生了什么事情。(教师有表情的朗诵散文《下雨的时候》。)2.引导幼儿理解散文内容。出示图片，让幼儿观察。(1).鸡妈妈是怎么保护小鸡的?(2).(3).我们可以怎么帮助那个小朋友呢?引导幼儿用散文中的语言回答。3.拓展幼儿思路。师：除了在下雨的时候，你还在什么时候帮助过别人?在你遇到困难时谁又帮过你呢?(启发幼儿说出自己帮助别人或别人帮助自己的事例。)4.教师小结。当你遇到困难，别人帮助了你，你会感谢别人;当你帮助了别人，你也会感到非常快乐，这就是助人为乐。5.情景表演。让幼儿选择散文中自己喜欢的角色，带上小动物和喇叭花头饰或拿上雨具。播放配乐散文的录音，幼儿分角色表演。最后大家一起总结：在别人遇到困难时要主动关心、帮助别人。帮助了别人，我们心里也会非常的快乐。附：散文《下雨的时候》哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小鸡正在捉虫，没处躲雨。鸡妈妈看见了，张开她的翅膀，为小鸡撑起一把羽毛伞。哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小蚂蚁正在搬家，没处躲雨。漂亮的喇叭花看见了，吹开了喇叭，为小蚂蚁撑起了一把喇叭伞。哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在游戏，没处躲雨。我在家看见了，该怎么办呢?教学反思整堂课的环节设计合理，重点突出。目标。幼儿的参与面较广，但课堂气氛不太活跃。孩子语言表述，还有语感的培养。6、中班主题借你一把伞教案反思活动目标：1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。2、学会观察画面的细微之处。3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：1、动物卡片(蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊)与其相对应的叶子卡片。2、图画书。活动过程：一、出示封面，导入活动。1、师："小朋友，你们猜她是谁呀?老师告诉你们，她有个好听的名字，叫'娜娜'，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道发生了一件什么事吗?接下来就请你们听故事《借你一把伞》。"2、师幼共同阅读故事。二、教师引导幼儿讨论。提问：书中有谁呀?他们都在做着一件怎样的事?蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分别用什么做伞来帮助娜娜的?他们的伞为什么都不一样呢?(启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的……而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜)三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考。将动物卡片和叶子卡片一一对应起来(请幼儿来放)，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢?(试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性)四、师幼再次