中班社会减少噪音教案反思

中班社会减少噪音教案反思1、中班社会减少噪音教案反思活动思路让幼儿明白噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。培养孩子们的动手能力，在活动中得到知识，找到快乐。明白保护环境，每个小朋友都可以做到。活动目标1、萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣。2、发展幼儿动手动脑的能力。3、通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、幼儿已具备乐音与噪音的生活经验。2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料;记录纸、笔。活动过程一、幼儿倾听噪音，导入活动1、请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听。准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。2、提问：你听到了一些什么?你们有什么办法减少这些噪音?二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作1、老师今天准备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大?哪些东西相碰撞是发出的声音很小?请把你的发现记录下来。2、小组讨论、讲述自己的操作活动哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小?哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大?你们喜欢听哪种?为什么?三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流。1、我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音?2、启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题活动延伸让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。活动反思官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理使环保意识深入到每个幼儿的心中。2、中班社会乐音和噪音教案反思活动设计背景让幼儿感知乐音和噪音的区别，乐音使人心情舒畅，噪音给人带来的危害，让幼儿萌发对创造宁静环境的愿望。活动目标1、萌发创造宁静环境的愿望，感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。2、会用各种形式表达对乐音和噪声的感受。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿的观察比较能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点让幼儿感知乐音和噪音的区别，知道噪音的危害。活动准备录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作“安静”标志的“静”字剪刀、长方形卡纸等工具和材料.活动过程一、感知乐音和噪声.声。感觉怎样?放录音，请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。教师小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。二、区别乐音和噪声。哪种是乐音，哪种是噪声。来表示，听到噪声时用夸张的表情或动作来表示。声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。教师小结：好听的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量，不要把乐音变成噪声。三、了解噪声的危害。你们还听到过哪些噪声?你们喜欢噪声吗?为什么?教师让幼儿发言，教师小结：汽车鸣笛声，哭闹声等，不喜欢，难听。四、创造安静的环境。噪声的危害那么大，哪些地方特别需要安静?休息室，医院等。上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上“静”字等。幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到(或插到)适当的地方，如医院、图书室等处。活动反思官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理使环保意识深入到每个幼儿的心中。3、中班社会活动减少噪音教案反思活动思路让幼儿明白噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。培养孩子们的动手能力，在活动中得到知识，找到快乐。明白保护环境，每个小朋友都可以做到。活动目标1、萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣。2、发展幼儿动手动脑的能力。3、通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、幼儿已具备乐音与噪音的生活经验。2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料;记录纸、笔。活动过程一、幼儿倾听噪音，导入活动1、请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听。准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。2、提问：你听到了一些什么?你们有什么办法减少这些噪音?二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作1、老师今天准备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大?哪些东西相碰撞是发出的声音很小?请把你的发现记录下来。2、小组讨论、讲述自己的操作活动哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小?哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大?你们喜欢听哪种?为什么?三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流。1、我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音?2、启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题活动延伸让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。活动反思官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理使环保意识深入到每个幼儿的心中。4、中班社会噪声和乐音教案反思【活动目标】1、能区别噪声和乐音，了解噪声对人体、对环境的危害。2、理解故事内容，了解角色的性格特点。3、体会环境与人们生活的密切关系，萌发创造宁静环境的愿望。【活动准备】1、经验准备：初步了解噪声的危害2、物质准备：关于建筑工地的录像、录有鸟鸣、流水声的音乐，小兔形象一个【教学过程】一、观看录像感受噪声。问：录像里是什么地方?在建筑工地上有哪些声音?二、交流讨论噪声和乐音的不同。这些声音听久了会有什么感觉?提问：你听到了什么?和建筑工地的声音相比，你喜欢哪一种声音?为什么?(幼儿自由讨论)三、讲述故事，感知故事，理解内容。1.教师讲述故事一遍(结合图片)。2.提问