中班美术折纸青蛙教案反思

中班美术折纸青蛙教案反思1、中班美术折纸青蛙教案反思活动目标：巩固用正方形纸两次向中心折叠的技能，辅助添画制作成青蛙。能看懂分步图示，主动探索学习折纸技能。养成主动收拾和整理学习材料的习惯。培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：6《小青蛙》音乐。绿色正方形纸和记号笔人手一份。活动过程：1.以儿歌引起幼儿折纸的兴趣：眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。”激趣：“你们也想来折只青蛙去消灭害虫吗?”2.探索折纸的方法，帮助幼儿归纳折纸的步骤。(1)1~3——34图4——翻出大嘴巴，教师可以作示范。图5——教师先示范折出青蛙的大腿，引导幼儿回忆出这就是以前折桌子的方法。图6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可将范图进行翻转展示。(2)帮助幼儿归纳折纸步骤，教师进行记录。请幼儿说一说青蛙是怎样折出来的?教师在记录纸上用简单的图示进行归纳记录，并请幼儿说一说哪一步最有难度，可进行再次示范。3.幼儿练习折纸青蛙。时候可以举手问老师，也可以问问一组上的好朋友。”有困难的同伴。4.展示评价幼儿的作品。(1)请幼儿将小青蛙放到桌子中间，比一比谁折的最平整，谁的花纹最漂亮?(2)请幼儿边念儿歌边听音乐学小青蛙跳出去“捉害虫”。活动反思：22别花纹。2、中班美术活动教案：折纸教案(附教学反思)活动设计背景拿出各种颜色，看老师的钱包漂亮吗?(漂亮)爸爸妈妈有吗?(有)你想拥有吗?(想)活动目标让幼儿折漂亮的钱包。交流。培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点活动准备活动过程引导：小朋友你想有一个漂亮的钱包吗?(想)拿一张彩纸问：这张纸漂亮吗?(漂亮)什么形状的?(长方形)那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包，好吗?(好)折纸过程首先把彩纸发给小朋友取一张长方形的纸，从中间对折，变成两个一样的长方形。再从长方形的中间折叠。将纸面翻转过来，背面朝上，将下边向上折。将上边下折。将左右两边向中间对折。翻过来看看，一个精致的钱包就做好了。总结：做每一个步骤都要辅导孩子，多演示几遍。教学反思孩子的眼和手的协调能力很差要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力，观察能力叠。让孩子多动脑多动手多观察3、中班美术折纸青蛙教案反思活动目标：巩固用正方形纸两次向中心折叠的技能，辅助添画制作成青蛙。能看懂分步图示，主动探索学习折纸技能。养成主动收拾和整理学习材料的习惯。培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：6《小青蛙》音乐。绿色正方形纸和记号笔人手一份。活动过程：1.以儿歌引起幼儿折纸的兴趣：眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。”激趣：“你们也想来折只青蛙去消灭害虫吗?”2.探索折纸的方法，帮助幼儿归纳折纸的步骤。(1)1~3——34图4——翻出大嘴巴，教师可以作示范。图5——教师先示范折出青蛙的大腿，引导幼儿回忆出这就是以前折桌子的方法。图6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可将范图进行翻转展示。(2)帮助幼儿归纳折纸步骤，教师进行记录。请幼儿说一说青蛙是怎样折出来的?教师在记录纸上用简单的图示进行归纳记录，并请幼儿说一说哪一步最有难度，可进行再次示范。3.幼儿练习折纸青蛙。时候可以举手问老师，也可以问问一组上的好朋友。”有困难的同伴。4.展示评价幼儿的作品。(1)请幼儿将小青蛙放到桌子中间，比一比谁折的最平整，谁的花纹最漂亮?(2)请幼儿边念儿歌边听音乐学小青蛙跳出去“捉害虫”。活动反思：22创意，因此在评价作品时除了表扬幼儿折叠平整，还重点介绍了幼儿设计的特别花纹。4、中班美术折纸船教案反思活动目标1、掌握纸船的折法。2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。3、培养幼儿的审美观，提高幼儿手眼协调的能力。4、激发幼儿的创新意识及好奇心。5、培养幼儿动手操作能力和集体协作精神。重点难点教学重点：纸船对折的步骤。教学难点：纸船翻折成形的方法。活动准备小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。活动过程1、多媒体出示各种各样的船，激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。2、出示范例，引导幼儿观察范例中纸船的折法。3、教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。4、鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。5、游戏《划龙船》6、引导幼儿将“纸船”放在“池塘里”7、教师口头帮助幼儿复习纸船的折法，再引导幼儿进行讲评。8、活动结束。活动延伸：要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏，既能复习，又能增进家庭亲情。教学反思1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。2、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清楚。4、由于本人是