中班美术泥贴瓶子教案反思

中班美术泥贴瓶子教案反思1、中班美术泥贴瓶子教案反思活动目标：让幼儿知道要保护海洋，保护海洋里的各种生物。尝试用橡皮泥捏出各种海底生物造型。能有创造性的以各种造型及色彩表现海底世界丰富的生物及海景。感受泥贴瓶子的乐趣。活动准备：橡皮泥，装有蓝色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龟水草等，海底世界的图片。活动过程：一、谈话导入。你们知道海底世界是什么样的吗?都有什么呀?海底有什么植物呢?二、出示图片，欣赏海底世界。师：星期天的时候老师去了海洋馆拍回来许多海底世界的照片，想和大家一起分享。观看图片并提问：这是什么呀?它是什么颜色的?你最喜欢海底世界的什么呀?(海底有这么多我们喜欢的动物，我们要保护环境，防止水污染，让它们快乐的生活在大海里。)三、教师示范制作泥贴瓶子。老师会变魔术，把大海装进了魔法瓶，变变变长出了许多水草，一条小鱼又来了，一只海星游来了，又来了一只小海龟。魔法瓶上的海底世界真漂亮啊!咦?水草，小鱼，海星，海龟，都是用什么做的呀?四、介绍材料，幼儿制作。作时用的小刀，还有魔法瓶。在魔法瓶上贴的时候瓶子要这样立着，要是斜着或者倒着谁就洒出来了。如果想贴想贴另一边，就这样轻轻地把瓶子转过来。幼儿制作泥贴瓶子。也可以帮助没有做完的小朋友。五、交流欣赏作品。1.你最喜欢谁的瓶子?你觉得谁的瓶子和别人的不一样?六、结束。师：小朋友们真能干，做的泥贴瓶子真漂亮。给自己鼓鼓掌，等下午爸爸妈妈来接的时候，我们请他们参观。咱们一起到外边玩网小鱼的游戏好吗?跟我一起学小鱼游泳去吧?活动反思：的“海底世界”后，更是激起了孩子动手的欲望。在制作泥贴前老师要求明用，并向我们展示不同形态不同颜色的海洋生物。整个活动以教师就带给孩子积极愉快的情绪，每个环节环环相扣，给孩子们营造了一个宽松和谐的创作氛围，维护了幼儿自主表现的时空。2、中班美术活动教案：瓶子教案(附教学反思)活动目标：尝试瓶子写生，能够简单表现遮挡关系。在瓶子写生的基础上，用黑白线条对瓶子进行想象添画。在瓶子写生过程中体验写生画的乐趣。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点难点：活动重点：活动难点：活动准备：PPT，3—4活动过程：一、出示瓶子导入。1.(教师随意出示一个瓶子)师：这是什么?2.昨天瓶子宝宝给我寄来了很多照片，我们一起来看看好不好?二、变形与遮挡关系。教师出示幻灯片，师：你看到了什么?他们是什么样子的?师：这些瓶子与我们看到的瓶子一样吗?哪里不一样?(造型)些被遮挡住了，引导幼儿进一步了解遮挡关系)三、教师讲解示范。你觉得这些瓶子变身之后好看吗?你想不想也来给瓶子变身?4可是我今天没带照相机怎么办?把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。子宝宝。四、幼儿操作。3—4要求：幼儿根据瓶子的摆放尝试写生，写生过程中要特别注意被遮挡瓶子的表子宝宝。五、欣赏，展示幼儿作品。举办摄影比赛，展示幼儿作品，请幼儿说说你最喜欢哪一张瓶子宝宝的照片?为什么?活动反思：起了幼儿的兴趣，幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步唯一的不足就是在活动的开始探索阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当成功的。3、中班美术活动教案：我设计的瓶子教案(附教学反思)设计意图：各样高、低、大、小不一的瓶子，孩子们利用这些瓶子在上面做了不少的创让孩子也尝试用其他的作画方式画画美丽的瓶子呢!新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣，才会注意力集中，参与主动、投入积极，从而获得知识经验。借着孩子对瓶子的兴趣，我以吹塑纸版画这种特殊、新奇有趣的印刷式绘画为表现载体，设计了此次活动。活动目标：初步了解吹塑纸版画制作过程，感受吹塑纸版画独特的装饰效果。趣。交流。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动重点难点：活动重点：活动难点：活动准备：搜集实物瓶子及课件图片若干，铅笔、毛笔、水粉颜料、吹塑纸人手一份。活动过程：一、导入阿里巴巴开了一家瓶子商店，里边经营的全部都是美丽的瓶子，小朋友想不想来看一看美丽的瓶子?二、欣赏图片出示图片，幼儿欣赏。1.提问：①瓶子有什么特点?瓶口是什么样子?瓶颈是什么样子?瓶身是什么样子?②装饰特点是什么?2.小结：这些瓶子都有自己的特点，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的形状像葫芦……形状丰富多变，这些瓶子都很漂亮。三、欣赏范画——《美丽的瓶子》提问：你觉得这幅画美丽吗?哪最美丽?你最喜欢什么地方?为什么?这幅画和我们平时画的画一样吗?这就是吹塑纸版画。小朋友想不想知道老师怎样画成的呢?四、教师讲解制作方法介绍材料：铅笔、水粉笔、水粉颜料、吹塑纸、黑色卡纸。构思：准备设计什么样的瓶子。走。五、启发幼儿设计瓶子小朋友想画一个什么样的瓶子，先构思一下。如：跳舞的瓶子，长腿的瓶子……六、幼儿作画教师巡回指导，强调作画要领。七、评画——《幼儿画展》让幼儿评出每组最优秀作品，给予鼓励。八、收拾画具，活动结束课后反思：一个活动能顺利开展下来，最关键的是每个环节的接轨处需要层层递进，设立的问题一定要根据幼儿的兴趣来建立，我想这样才能达到自己所预设的效果，本次活动我分成了五个环节来进行活动，先是出示一个瓶子的课件通过观察瓶子让幼儿了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四个部分组成分别是瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、再次出示各种不同大小色彩的瓶子通过观察让幼儿了解瓶子的不同形状及色彩，最后让幼儿了解这些漂亮的瓶子都是瓶子设计师设计出来的，让幼儿知道瓶子设计师是个非常能干的人物，通过让幼儿来当一位能干的设计师，激发幼儿产生对设计瓶子的兴趣，在次环节我觉得恰到好处，孩子们在后面的几个环节中都能顺心如意的设计着自己想象中美丽的瓶子，操作成果中虽然没有达到我预设的效果，但我觉得此次活动让我和孩子们收获很多，反思更多，特别是最后一个环节中，讲评作品时孩子们通过我的追问，能够找到问题的存在，如：拓印效果不佳的原因在于刻的不够深、还有涂色时不够均匀、知道颜料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通过这次吹塑版画活动，我相信在第二次活动时，我们的孩子一定会有更好的成果。4、中班美术活动泥贴瓶子教案反思活动目标：让幼儿知道要保护海洋，保护海洋里的各种生物。尝试用橡皮泥捏出各种海底生物造型。能有创造性的以各种造型及色彩表现海底世界丰富的生物及海景。感受泥贴瓶子的乐趣。活动准备：橡皮泥，装有蓝色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龟水草等，海底世界的图片。活动过程：一、谈话导入。你们知道海底世界是什么样的吗?都有什么呀?海底有什么植物呢?二、出示图片，欣赏海底世界。师：星期天的时候老师去了海洋馆拍回来许多海底世界的照片，想和大家一起分享。观看图片并提问：这是什么呀?它是什么颜色的?你最喜欢海底世界的什么呀?(海底有这么多我们喜欢的动物，我们要保护环境，防止水污染，让它们快乐的生活在大海里。)三、教师示范制作泥贴瓶子。老师会变魔术，把大海装进了魔法瓶，变变变长出了许多水草，一条小鱼又来了，一只海星游来了，又来了一只小海龟。魔法瓶上的海底世界真漂亮啊!咦?水草，小鱼，海星，海龟，都是用什么做的呀?四、介绍材料，幼儿制作。作时用的小刀，还有魔法瓶。在魔法瓶上贴的时候瓶子要这样立着，要是斜着或者倒着谁就洒出来了。如果想贴想贴另一边，就这样轻轻地把瓶子转过来。幼儿制作泥贴瓶子。也可以帮助没有做完的小朋友。五、交流欣赏作品。1.你最喜欢谁的瓶子?你觉得谁的瓶子和别人的不一样?六、结束。师：小朋友们真能干，做的泥贴瓶子真漂亮。给自己鼓鼓掌，等下午爸爸妈妈来接的时候，我们请他们参观。咱们一起到外边玩网小鱼的游戏好吗?跟我一起学小鱼游泳去吧?活动反思：的“海底世界”后，更是激起了孩子动手的欲望。在制作泥贴前老师要求明用，并向我们展示不同形态不同颜色的海洋生物。整个活动以教师就带给孩子积极愉快的情绪，每个环节环环相扣，给孩子们营造了一个宽松和谐的创作氛围，维护了幼儿自主表现的时空。5、中班美术活动奇妙的瓶子教案反思活动目标：幼儿能大胆联想，积极表达，体验联想画奇思妙想的乐趣。画面构图不拘泥，大胆饱满。通过欣赏与评价，培养幼儿的审美力。根据色彩进行大胆合理的想象。。活动准备：1.八开的纸,水彩笔,作品展示板及各种不透明的(不同外包装)，不同外形的瓶子(轻重不一)。2幼儿熟悉神话《阿拉丁》的故事内容。活动过程：一、幼儿自由摆弄不同的瓶子，猜想瓶装物品师：猜一猜你拿到的瓶子里可能装的是什么东西?幼儿1;我的瓶子里装的可能是水，好像有水声。幼儿2;我的瓶子里装的可能是石头。师：如果瓶子装的是你们最想要的，会什么?幼儿讨论，交流......二、阿拉丁神灯引发幼儿联想你们知道阿拉丁神灯里装的是什么?神灯打开后发生了什么?里倒出来的是什么?(鼓励幼儿大胆联想)三、绘画联想，幼儿创作今天我们用联想的方法画出神奇的瓶子里倒出来的东西。口倒出来的感觉)与画面构图(不拘泥，标新立异，大胆想象)四、分享交流作品展示;大家猜一猜，这幅画瓶子里装的是什么?活动反思：创造力的培养主要是通过发散性思维去实现的。本次活动重点在于通过实物与实物的联想培养幼儿思维的新颖独特性，通过联想，幼儿内心的愿望情感能尽情表达，思维不受限制，因此幼儿作品更具有独树一帜的个性化表现。6、中班美术快乐的瓶子教案反思活动目标：尝试瓶子写生，能够简单表现遮挡关系。在瓶子写生的基础上，用黑白线条对瓶子进行想象添画。在瓶子写生过程中体验写生画的乐趣。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动重点难点：活动重点：活动难点：活动准备：PPT，3—4活动过程：一、出示瓶子导入。1.(教师随意出示一个瓶子)师：这是什么?2.昨天瓶子宝宝给我寄来了很多照片，我们一起来看看好不好?二、变形与遮挡关系。教师出示幻灯片，师：你看到了什么?他们是什么样子的?师：这些瓶子与我们看到的瓶子一样吗?哪里不一样?(造型)些被遮挡住了，引导幼儿进一步了解遮挡关系)三、教师讲解示范。你觉得这些瓶子变身之后好看吗?你想不想也来给瓶子变身?4可是我今天没带照相机怎么办?把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。子宝宝。四、幼儿操作。3—4要求：幼儿根据瓶子的摆放尝试写生，写生过程中要特别注意被遮挡瓶子的表子宝宝。五、欣赏，展示幼儿作品。举办摄影比赛，展示幼儿作品，请幼儿说说你最喜欢哪一张瓶子宝宝的照片?为什么?活动反思：起了幼儿的兴趣，幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步唯一的不足就是在活动的开始探索阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当成功的。7、中班美术瓶子宝宝的新衣教案反思设计意图：为题材，开展《瓶子宝宝的新衣》的活动，引导幼儿收集生活中各种废旧瓶子，并加以装饰来美化环境，减少环境污染等。活动目标：1、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染，认识到废弃瓶子可以回收再利用，培养其环保意识。2、启发幼儿在废弃瓶子上运用线条、图形、色彩等方法来创意装饰，体验创作的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、收集各种废弃的瓶子(洗净晒干、并根据实际情况做相应的课前准备)。2、每组准备不同材质的物品：第一组：黑色、红色油性笔;第二组：蓝色水粉颜料;第三组：各色颜料3、课件活动过程：一、谈话导入。师:小朋友,很快我们民众水乡就要迎来一年一度的旅游文化节了!下面也让我们一起到各个景区去看看，我们来到了哪里(图片一)?(岭南水乡)让我们一起坐上游船看看水乡的河道是否整洁以待迎接各方游客呢(图片二)?小结：日常生活中，我们应该注意共同参与保护环境，不乱丢垃圾，把一些废旧瓶子之类的东西稍加动脑筋就可以变成一件艺术品。二、观看《瓶子宝宝的新衣》课件，引导构思。师：下面我们就一起来欣赏一下老师在电脑上找到的一些用废旧瓶子创作的艺术品吧!图片一、图片二、图片三、图片四、图片五逐一观看并讨论：(1)这个瓶子漂亮吗?它是用什么方法装饰的?三、介绍创作材料，自主选材，操作体验，教师巡回指导。1、介绍创作材料