幼儿园中班社会活动方案

幼儿园中班社会活动方案幼儿园中班社会活动方案幼儿园中班社会活动方案1设计意图：学习雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材。活动中通过让幼儿看图片，引导幼儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，然后观看弘扬雷锋精神的动画片，理解雷锋精神的实际意义;再由情景创设让幼儿结合生活实际，会主动帮助有困难的人。最后的拓展活动，让幼儿进行大胆的表达，延续孩子关爱他人的情景。活动领域：社会活动内容：学习雷锋好榜样活动目标：1、通过看图片让幼儿认识雷锋叔叔。2、通过观看有关雷锋的动画片，领会雷锋精神，能够主动帮助有困难的人。3、培养幼儿的口语表达能力。活动重点：能够主动的帮助有困难的人，准确的进行表达。活动难点：能够准确的进行表达。活动准备：1、收集有关雷锋事迹的图片。2、一部弘扬雷锋精神的动画片。3、一首“学习雷锋好榜样”的儿歌。活动过程：一、儿歌引入主题。1、今天老师给小朋友带来一首儿歌（开始播放儿歌），谁知道歌中唱的是谁呀?2、雷锋他到底是个怎样的人呢?二、观看及讨论。观看有关雷锋事迹的图片。1、雷锋是个怎样的人呢?2、在观看的图片中你看到了雷锋叔叔做了哪些事情?这些是好事还是坏事呢?3、这些好事体现了雷锋叔叔哪些精神呢?观看弘扬雷锋精神的动画片。1、动画片中的小朋友发扬了雷锋叔叔呢的那些精神?2、你们看到动画片中的小朋友学习雷锋好榜样，放弃了休息时间为班级做好事，你们想不想也想他们那样，为有困难的人做点事?三、创设情景：1、扶盲人过马路。2、修补图书。3、拾到东西归还物主。四、谈话：“如果别人有困难，你会怎样帮助他们?”延续孩子关爱他人的情感。幼儿园中班社会活动方案2活动目标：1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。3、发展幼儿的动手能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）人物：小不点（请大班小朋友扮演）道具：录音机（放起床音乐）活动过程：1、出示场景提问：这是什么地方?（午睡室）有什么?看谁来了?（小不点来了），小不点在干什么?（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?（小不点自己穿衣、穿鞋。）老师小结：1、自己的事自己做，小不点真能干。2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。5、送小不点哥哥回班（练习运用礼貌用语）。6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。幼儿园中班社会活动方案31、活动目标：⑴使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。⑵鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。⑶帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。2、活动准备：⑴幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。⑵材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。⑶教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。⑷让男孩子带来自己家里的益智类游戏玩具。3、活动过程：一。 通过展示幼儿小时候的照片，对比幼儿现在的自己，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。让每个幼儿逐个拿出自己带来的照片，简单说下是自己几岁的照片，然后让其自己将照片贴在展示区.老师自己拿出照片，同小朋友一样简单介绍，贴在展示区。让幼儿到展示区观看小朋友们的照片，自由讨论。老师组织小朋友坐好，由老师先谈一谈：“自己小时候是什么样子的，现在又是什么样子的'?”（可以从外部的变化。如：身高、体重等。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面）。有幼儿谈谈自己的变化，同老师。其他幼儿进行补充，发现小朋友身上的变化。小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得?请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。与其他小朋友进行比较，发现自己的不足。请男孩子拿出自己带来的益智类玩具，进行分组比赛，同时女孩子进行折纸比赛。展览幼儿的绘画作品。进行简单的数学算术，诗歌朗诵，说一句英语短句（幼儿自由发挥自己的长处，每个幼儿都有展示机会）。6现场集体表演做操。7老师补充自己对幼儿的了解，发现的优点，尽量顾及能力弱的幼儿，鼓励他么继续努力，取长补短。小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来，老师及时进行了补充和鼓励，加强幼儿的能力。课堂延伸：找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习?幼儿园中班社会活动方案4活动目标1、鼓励幼儿不怕寒冷，早上起得早。2、了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系，萌发对他们的尊敬之情。中班社会教案：《寒风中的人》活动准备让幼儿事先观察冬天人们的活动、一些照片。活动过程一、 冬天的早晨谁会早起。1、 冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早起，有的还在室外工作。2、 你家里谁起得最早?他们起来做些什么事?家里除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得最早?3、 引导幼儿根据生活经验谈谈，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨，开公交车的司机，他们为大家做事，真了不起。（谈话中出示一些图片挂图）4、 你起得早吗?为什么?二、 冬天谁工作在寒风中。1、让幼儿观看照片，找找“寒风中不怕冷”的人。2、看看谁是寒风中不怕冷的人?他们在干什么?（如十字路口的警察在指挥交通;晨练的人们;清扫街道的清洁工）3、 讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼……4、 在交谈过程中，激发幼儿产生尊敬的情感，制作围巾和手套送给那些在“寒风中工作的人”。幼儿园中班社会活动方案5活动目标：1、 通过活动让幼儿知道依赖成人是不对的，自己的事情应该自己做。2、 培养幼儿独立的生活能力，培养成功感和自信心。活动准备：电脑动画、幼儿坎肩、鞋子、衣服、磁带《我有一双小小手》《不再麻烦好妈妈》、奖牌、录音机活动进程：1、 导入部分：猜谜一一手提问幼儿：我们的小手能干吗？（吃饭、穿衣……）小朋友回答得对，我们的手可以做很多事情，可是有个叫毛毛的小朋友，他也有一双小手，他的小手又干了些什么呢？现在我们一起来看看好吗？2、 中间部分：放电脑动画片幼儿观看电脑动画（老师与幼儿围坐在一起）如图，老师提问：（1） “毛毛的小手都干了什么？”（什么也不干，吃饭、穿衣、穿鞋……都让妈妈干）（2） 毛毛这样做对吗？（不对）为什么？应该怎样做？自己穿衣服、自己吃饭、洗脸、自己穿鞋……（3）小朋友你们在家是怎样做的？都做了哪些事情？自己吃饭、穿衣、穿鞋……）你们做的很好，自己的事情自己做，不会做的事要学着做，什么事都让爸爸妈妈做是不对的。(4)组织幼儿讨论：你除了自己的事自己做，还帮妈妈做了哪些事？(扫地、拿拖鞋、给妈妈捶背……)(5)教师小结：小朋友的小手真能干，自己事情自己做还帮妈妈干活，你真棒！(6)今天老师为你们准备了衣服、鞋子，我们来比赛看谁穿得快，比比谁的小手最能干。(7)放歌曲《我有一双小小手》幼儿分组比赛穿衣、穿鞋。(8)为幼儿发奖牌，幼儿自我鼓励我真棒，我能行。(9)小结：小朋友自己的事自己做得很棒，你们的妈妈要看到你穿得那么快那么好一定很高兴，妈妈工作很辛苦，我们自己的事自己做，不要再麻烦妈妈好吗？3、结束部分：幼儿表演歌曲《不再麻烦好妈妈》，结束。幼儿园中班社会活动方案6大汽车呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让给她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇摇头说了话，比起雷峰叔叔差呀差远啦，比起雷峰叔叔，差远啦！活动目标：1、 培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。2、 引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情。活动准备：小椅子若干、小娃娃一个自制方向盘一个活动过程：一、谈话引题：教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗？那每次坐都有位置没有呢？（重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻）二、情境表演：公交车上的故事请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。（事先排练好）三、观看表演，教师提问：a） 车上出现了什么情况，乘客们是怎么做的？b） 如果你是乘客，你会怎么做？为什么？四、 教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。五、 师生有感情地朗读儿歌。六、 幼儿表演，教师指导（1）幼儿自由组合成三组进行表演游戏。（2）教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容，尽情想象，扮演社会上各行各业的人，将公交车上的故事表演的生动活泼，并评选出最佳的一组.幼儿园中班社会活动方案7活动目标：1、 初步了解最基本的交通安全规则的重要性。2、 通过游戏及已经有的经验，知道红绿灯、人行道、快车道、慢车道等设施的作用。能遵守交通规则，注意安全。活动准备：1、玩具娃娃。2、设置马路场景：人行横道线、红绿灯、快慢车道。剪下幼儿用书上画有各种交通工具及行人的小图片。活动过程：1、教师出示玩具娃娃，并以娃娃上街的游戏形式引入，街上的车很多，他很害怕，该怎么走？请小朋友帮助他。2、在启发幼儿想办法的基础上，让幼儿知道要遵守交通规则。（1）小朋友上街要有大人带，不能自己走。（2）行人走人行道，自行车走慢车道，汽车走快车道。（3）红灯停，绿灯行，过马路要从人行道上过。（4）大家不遵守交通规则，后果会怎样？（马路上的人、车辆很多，不遵守交通规则，随便走，抢着走，会造成秩序混乱，有生命危险。）3、游戏“红灯停，绿灯亮”当教师发出“绿灯“信号时，幼儿可以四处自由走或跑，当发出”红灯“信号时，幼儿停住，重复进行，认识交通规则。4、游戏“走哪里”（1）引导幼儿认识环境：马路上快慢车道、人行道。（2）发给幼儿每人一张小图片，说说画面上有什么？（3）幼儿听教师指令：“一、二、三”手拿图片站在相应的马路场景里。与同伴交换图片，再听老师发出指令站在相应的马路场景里，讲讲自己是什么交通工具，在马路什么地方行走。幼儿园中班社会活动方案8有益的学习经验：1．知道春天是万物生长的季节，该播种了。2．了解春天农人的劳动。1．春天的图片、录相片断：农民翻地播种、种子发芽过程。2．带领幼儿散步，观察春季特征。活动与指导：l.出示春天的图片，让幼儿判断这是什么季节？从哪儿看出来的?结合日常观察说说春季特征。让幼儿知道春天是温暖的季节，土地化冻了，万物复苏了。2．看录相片断一：了解春天的农人在干什么。知道春天下雨了，土地湿润了，该播种了。知道春天是个播种的季节。3．看录相片断二：了解种子的播种、发芽、开花、结果的生长过程，激发幼儿种植的兴趣。4．提议幼儿带种子，以花种和粮种为主。幼儿园中班社会活动方案9设计意图：中班幼儿的自我意识逐渐增强，他们渴望被尊重和认同，对周围的人和事都有了自己的看法，而且力图摆脱大人的约束。他们常常会因为“不合心意而不愉快”，有的会闷闷不乐生闷气，有的会歇斯底里发脾气。为了帮助幼儿识别生气的种种表现，我们设计了这一活动。活动共分三个环节：第一个环节，调动幼儿的视觉、听觉，帮助幼儿梳理和提升关于识别生气情绪的经验。第二个环节，引导幼儿由他人及自己，了解每个人生气时不同的表现方式。通过日常事例，使幼儿了解生气与自己愿望的关系，知道因不合理的要求得不到满足而生气是任性的表现。第三个环节，在游戏活动中，启发幼儿运用表情、动作、声音等方式表现自己的生气情绪。教师引导幼儿进一步思考，知道经常生气有害健康。目标：1．尝试从声音、表情、动作的变化中辨识生气情绪，知道生气是人们一种常见的心理表现。2．通过日常事件，了解生气与自己愿望之间的关系，知道不可任性生气。1．表情图片，多媒体课件（超市购物录像：爸爸不让孩子买某一物品。孩子表现出哭闹状）。2．收集一些有关儿童生气的照片或图片。过程：一、观察图片和录像，辨识生气情绪1．观察图片，通过脸部表情识别生气情绪。师：我带来了一张图片，请你们仔细看看这个人的表情。你觉得他怎么了?（引导幼儿观察图片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位并表述。）师：从他眉毛竖起、眼睛怒视、嘴巴紧抿的样子，可以看出他生气了。2．观看录像，从声音和动作的变化中识别生气情绪。师：我还带来了一段录像，是有关爸爸和孩子在超市里购物的事情。请你们仔细观看，看了之后告诉大家，你看到了什么?听到了什么?师：爸爸不让孩子拿东西后，孩子怎么做了?（引导幼儿表述录像中孩子的动作、声音等表现。）师：从孩子的这些动作中，你觉得他怎么了?师：从孩子大叫、大哭、摔东西的样子，可以看出他生气了。爸爸不答应给他买他想要的东西，他就大哭大叫，还摔东西。你们觉得他为这事生气应该吗?师：在这件事情上，爸爸做得有道理，可孩子还生气，这是任性的表现。我们不应该任性。师：在生活中，人有时候会遇到一些让自己生气的事情，我们可以从一个人的表情、动作、说话的声音等看出他是不是生气了。3．寻找生气情绪的照片或图片。师：你能从这些照片人物的表情和动作中看出谁生气了吗?（引导幼儿运用先前学过的辨识生气情绪的经验进行验证。）师：在这些照片中你能不能看出来谁是有点生气了?谁是非常生气了?为什么?二、联系周围生活，懂得每个人生气时有不同的表现1．说说爸爸妈妈生气时的样子。师：你们见过爸爸妈妈生气吗?他们生气的时候是怎样的?师：你看见过周围的其他亲人和朋友生气的样子吗?是怎样的?师：原来，每个人生气时的表现都不一样。有的人生气会从他的声音、动作、表情中表露出来，而有的人生气，不