怎样写故事教学讲义课件

怎样写故事

张红玉2016年4月27日怎样写故事

1怎样写故事一、什么是故事1、故事是民间文学，也是口头文学2、故事的特点:口耳相传3、听得进、记得住、讲得出、传得开4、其横跨文学和艺术两界怎样写故事一、什么是故事21、善于筛选素材(1)

从新闻报导的真人真事中发现故事情节。(2)

从亲身经历的生活事件中架构故事情节。(3)

从道听途说的趣闻轶事中生发故事情节。

二、如何发现故事

1、善于筛选素材

二、如何发现故事

3二、如何发现故事2、选择适合自己创作的故事写3、写真人真事一定要作采访二、如何发现故事2、选择适合自己创作的故事写4怎样写故事教学讲义课件5四、细节推动情节发展1、真实典型的细节描写，是文艺作品取

得成功的重要保证之一2、情节可以虚构，但细节必须真实3、充分利用细节中的道具四、细节推动情节发展1、真实典型的细节描写，是文艺作品取6五、故事的语言基础是叙述不是描写

1、故事不要有无关紧要的描写2、故事的语言要生动、有趣五、故事的语言基础是叙述不是描写1、故事不要有无关紧要的7六、新故事创作五个超常因素1、人的超常2、物的超常3、事的超常4、意的超常5、境的超常六、新故事创作五个超常因素1、人的超常8七、新故事的开头1、以人物特有的个性或嗜好2、用富有哲理的语言开场3、开门见山把矛盾，冲突推向受众4、悬念设置在题目上，通过解题引人入胜5、挑明误会的方法，让受众感到有戏6、倒叙，将故事的结局作为开头七、新故事的开头1、以人物特有的个性或嗜好9八、新故事的结尾1、在高潮中急刹车，给受众留下无穷的回味2、当误会解除时，情节终止，故事就要结束3、出人意料是新故事的结尾最好的选择八、新故事的结尾1、在高潮中急刹车，给受众留下无穷的回味10故事结尾一般有三种情况一是度尾切忌画蛇添足；二是煞尾切记当断不断；三是翻尾切忌不合情理。

故事结尾一般有三种情况一是度尾切忌画蛇添足；11谢谢

谢谢

12一、对故事的二度创作

1、首先把书面语言改为口头语言睡眠——睡觉；询问——打听；有益——好处；诞辰——生日。日益——越来越；立即——马上；鲜翠欲滴——水灵灵的怎样讲故事一、对故事的二度创作

怎样讲故事13对故事的二度创作

2、开头要引人入胜、扣人心弦3、结尾要快而有力4、尽量集中人物、情节和场景5、把不必要的形容词删去对故事的二度创作

2、开头要引人入胜、扣人心弦141、抓住故事的主要情节2、了解故事中的时间、地点和人物关系3、听讲并举，加快熟悉故事情节4、设计一些必要的动作，也能帮助记忆二、熟悉故事情节

1、抓住故事的主要情节二、熟悉故事情节

151、讲故事的“表”和“白”2、确立人物的方位3、不同人物的语言、口气、语调4、如何模拟故事中的各种人物5、对重音和停顿的掌握

三、怎么把故入事讲得引人胜

1、讲故事的“表”和“白”

三、怎么把故入事讲得引人胜

16四、对重音的掌握认真、许多、唱歌、说话、随便惦记、先生、朋友、姑娘、脖子、眼睛、狐狸奶酪、口福、淘气、洗澡、害臊、放心、大家艺术品、闹得慌、科学家；一家子、碰钉子、车轱辘；核桃仁、玻璃杯、黄鼠狼。四、对重音的掌握认真、许多、唱歌、说话、随便17四、对重音的掌握“你是一个人吗？”“你是一个人吗？”“你是一个人吗？”四、对重音的掌握“你是一个人吗？”18对重音的掌握“小心地滑”小心地滑小心地滑对重音的掌握“小心地滑”19“我不能去”“我不能去”“我不能去”“我不能去”“我不能去”四、对重音的掌握“我不能去”四、对重音的掌握20“这杯茶是我的”“这杯茶是我的”“这杯茶是我的”“这杯茶是我的”对重音的掌握“这杯茶是我的”对重音的掌握21“麻子无头发黑脸大脚不大好看”“麻子无、头发黑、脸大脚不大、好看”“麻子、无头发、黑脸大脚、不大好看”五、对停顿的掌握“麻子无头发黑脸大脚不大好看”五、对停顿的掌握22“下雨天留客天留我不留”“下雨天、留客天、留我不留”“下雨、天留客、天留我不留”对停顿的掌握“下雨天留客天留我不留”对停顿的掌握23“他们打败了另一个选手得了冠军”“他们打败了、另一个选手得了冠军”“他们打败了另一个选手、得了冠军”对停顿的掌握“他们打败了另一个选手得了冠军”对停顿的掌握241、动作方面2、眼神方面3、

语言节奏4、语言音准5、儿化音训练六、故事员的基本素质1、动作方面六、故事员的基本素质25走要从容，不快不慢；站要端正，不偏不倚；衣要得体，不拙不艳；神要自然，不呆不乱；声要含情，不嘶不暗。归纳为五句话走要从容，不快不慢；归纳为五句话26

谢谢

谢谢

27怎样写故事

张红玉2016年4月27日怎样写故事

28怎样写故事一、什么是故事1、故事是民间文学，也是口头文学2、故事的特点:口耳相传3、听得进、记得住、讲得出、传得开4、其横跨文学和艺术两界怎样写故事一、什么是故事291、善于筛选素材(1)

从新闻报导的真人真事中发现故事情节。(2)

从亲身经历的生活事件中架构故事情节。(3)

从道听途说的趣闻轶事中生发故事情节。

二、如何发现故事

1、善于筛选素材

二、如何发现故事

30二、如何发现故事2、选择适合自己创作的故事写3、写真人真事一定要作采访二、如何发现故事2、选择适合自己创作的故事写31怎样写故事教学讲义课件32四、细节推动情节发展1、真实典型的细节描写，是文艺作品取

得成功的重要保证之一2、情节可以虚构，但细节必须真实3、充分利用细节中的道具四、细节推动情节发展1、真实典型的细节描写，是文艺作品取33五、故事的语言基础是叙述不是描写

1、故事不要有无关紧要的描写2、故事的语言要生动、有趣五、故事的语言基础是叙述不是描写1、故事不要有无关紧要的34六、新故事创作五个超常因素1、人的超常2、物的超常3、事的超常4、意的超常5、境的超常六、新故事创作五个超常因素1、人的超常35七、新故事的开头1、以人物特有的个性或嗜好2、用富有哲理的语言开场3、开门见山把矛盾，冲突推向受众4、悬念设置在题目上，通过解题引人入胜5、挑明误会的方法，让受众感到有戏6、倒叙，将故事的结局作为开头七、新故事的开头1、以人物特有的个性或嗜好36八、新故事的结尾1、在高潮中急刹车，给受众留下无穷的回味2、当误会解除时，情节终止，故事就要结束3、出人意料是新故事的结尾最好的选择八、新故事的结尾1、在高潮中急刹车，给受众留下无穷的回味37故事结尾一般有三种情况一是度尾切忌画蛇添足；二是煞尾切记当断不断；三是翻尾切忌不合情理。

故事结尾一般有三种情况一是度尾切忌画蛇添足；38谢谢

谢谢

39一、对故事的二度创作

1、首先把书面语言改为口头语言睡眠——睡觉；询问——打听；有益——好处；诞辰——生日。日益——越来越；立即——马上；鲜翠欲滴——水灵灵的怎样讲故事一、对故事的二度创作

怎样讲故事40对故事的二度创作

2、开头要引人入胜、扣人心弦3、结尾要快而有力4、尽量集中人物、情节和场景5、把不必要的形容词删去对故事的二度创作

2、开头要引人入胜、扣人心弦411、抓住故事的主要情节2、了解故事中的时间、地点和人物关系3、听讲并举，加快熟悉故事情节4、设计一些必要的动作，也能帮助记忆二、熟悉故事情节

1、抓住故事的主要情节二、熟悉故事情节

421、讲故事的“表”和“白”2、确立人物的方位3、不同人物的语言、口气、语调4、如何模拟故事中的各种人物5、对重音和停顿的掌握

三、怎么把故入事讲得引人胜

1、讲故事的“表”和“白”

三、怎么把故入事讲得引人胜

43四、对重音的掌握认真、许多、唱歌、说话、随便惦记、先生、朋友、姑娘、脖子、眼睛、狐狸奶酪、口福、淘气、洗澡、害臊、放心、大家艺术品、闹得慌、科学家；一家子、碰钉子、车轱辘；核桃仁、玻璃杯、黄鼠狼。四、对重音的掌握认真、许多、唱歌、说话、随便44四、对重音的掌握“你是一个人吗？”“你是一个人吗？”“你是一个人吗？”四、对重音的掌握“你是一个人吗？”45对重音的掌握“小心地滑”小心地滑小心地滑对重音的掌握“小心地滑”46“我不能去”“我不能去”“我不能去”“我不能去”“我不能去”四、对重音的掌握“我不能去”四、对重音的掌握47“这杯茶是我的”“这杯茶是我的”“这杯茶是我的”“这杯茶是我的”对重音的掌握“这杯茶是我的”对重音的掌握48“麻子无头发黑脸大脚不大好看”“麻子无、头发黑、脸大脚不大、好看”“麻子、无头发、黑脸大脚、不大好看”五、对停顿的掌握“麻子无头发黑脸大脚不大好看”五、对停顿的掌握49“下雨天留客天留我不留”“下雨天、留客天、留我不留”“下雨、天留客、天留我不留”对停顿的掌握“下雨天留客天留我不留”对停顿的掌握50“他们打败了另一个选手得了冠军”“他们打败了、另一个选手得了冠军”“他们打败了另一个选手、得了冠军