水平二双脚连续向前跳说课稿课件

体育主题：双脚连续向前跳

体育一、指导思想

本节课根据《体育（体育与健康）课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，以体操垫为载体，通过组织一系列的相关游戏,来帮助学生掌握双脚连续向前跳技能，提高跳跃的能力，培养体育兴趣，获得双脚连续向前跳的身心体验，培养正确的身体姿势，身心得到发展，综合素质得到提高。一、指导思想本节课根据《体育（体育与健康）课程标准》提二、教材分析

低年级跳跃教材，都是一些简单的单、双脚练习活动和基本的跳跃方法。由于低年级学生腿部力量较弱，单纯的跳跃练习，容易使下肢疲劳或使下肢肌肉、骨骼疼痛甚至受伤。因此多以游戏化的方式进行，同时也应注意调整好练习与间歇的节奏。双脚连续向前跳不同于立定跳远，但是要建立在立定跳远的基础之上，通过练习，使学生掌握简单的跳跃方法，培养正确的跳跃姿势，发展学生体能和灵敏、协调等能力，以及果敢、克服困难等心理品质。

二、教材分析

低年级跳跃教材，都是一些简单的单、三、学生分析

三年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动爱模仿，喜欢游戏，是他们的特点，但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知较粗浅，注意力不够集中，情绪不大稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感，在整节课中为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。三、学生分析三年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现

四、本课目标1、通过游戏活动,培养学生积极参与活动、主动学习的意识。2.掌握双脚连续向前跳的动作方法，并发展学生跳跃的能力。3.培养学生在学练中的合作、探究意识。

五、教学重点、难点重点：双脚起跳有力，落地轻巧难点：踝、膝关节落地缓冲

五、教学重点、难点重点：双脚起跳有力，落地轻巧六、教学资源操场一块体操垫20个标志物六、教学资源操场一块七、教学过程内容：课堂常规学习目标：（１）激发学生学习兴趣，调整学习状态。（２）培养良好的组织纪律性。教学过程：学生以三列横队集合。老师提出本课注意事项和要求。七、教学过程内容：课堂常规学习目标：1、巩固立定跳远姿势2、学生认真练习，互相竞争教学过程：1、利用手中的体操垫在自己的小组场地中各自练习原地立定跳远。2、集体进行比赛，引入双脚连续向前跳。学习目标：1、巩固立定跳远姿势教学过程：1、利用手中的体操垫内容：双脚连续向前跳学习目标：1、掌握正确的双脚连续向前跳的动作方法。2、发展跳跃的能力，增强身体素质。教学过程：小组合作摆圈，利用体操垫尝试做双脚连续向前跳跃动作（1~2遍）——提问：双脚连续向前跳与立定跳远有哪些共同点与不同点？——与学生一起找出共同点与不同点.——学生练习双脚连续向前跳。内容：双脚连续向前跳学习目标：1、掌握正确的双脚连续向前跳内容：踝、膝关节落地缓冲学习目标：1、知道踝、膝关节落地缓冲并能运用。2、培养学生的兴趣，提高自信心。教学过程：1、进一步练习双脚连续向前跳，知道落地缓冲的方法。2、能熟练做出双脚连续向前跳，并能在小组中进行比赛，奖励优秀学员。内容：踝、膝关节落地缓冲学习目标：1、知道踝、膝关节落地缓冲内容：游戏：运送手榴弹学习目标：１、乐于参与和展示自我。2、利用技能认真完成游戏。3、享受游戏带来的乐趣。教学过程：学生们能根据游戏规则要求进行游戏，认真完成游戏。内容：游戏：运送手榴弹内容：1、放松操：瑜伽2、小结学习目标：1、学生积极参与放松活动2、与老师一起认真完成放松活动教学过程：与老师一起完成放松操，进行小结内容：1、放松操：瑜伽2、小结学习目标：1、学生积极参

谢谢！

谢谢！体育主题：双脚连续向前跳

体育一、指导思想

本节课根据《体育（体育与健康）课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，以体操垫为载体，通过组织一系列的相关游戏,来帮助学生掌握双脚连续向前跳技能，提高跳跃的能力，培养体育兴趣，获得双脚连续向前跳的身心体验，培养正确的身体姿势，身心得到发展，综合素质得到提高。一、指导思想本节课根据《体育（体育与健康）课程标准》提二、教材分析

低年级跳跃教材，都是一些简单的单、双脚练习活动和基本的跳跃方法。由于低年级学生腿部力量较弱，单纯的跳跃练习，容易使下肢疲劳或使下肢肌肉、骨骼疼痛甚至受伤。因此多以游戏化的方式进行，同时也应注意调整好练习与间歇的节奏。双脚连续向前跳不同于立定跳远，但是要建立在立定跳远的基础之上，通过练习，使学生掌握简单的跳跃方法，培养正确的跳跃姿势，发展学生体能和灵敏、协调等能力，以及果敢、克服困难等心理品质。

二、教材分析

低年级跳跃教材，都是一些简单的单、三、学生分析

三年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动爱模仿，喜欢游戏，是他们的特点，但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知较粗浅，注意力不够集中，情绪不大稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感，在整节课中为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。三、学生分析三年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现

四、本课目标1、通过游戏活动,培养学生积极参与活动、主动学习的意识。2.掌握双脚连续向前跳的动作方法，并发展学生跳跃的能力。3.培养学生在学练中的合作、探究意识。

五、教学重点、难点重点：双脚起跳有力，落地轻巧难点：踝、膝关节落地缓冲

五、教学重点、难点重点：双脚起跳有力，落地轻巧六、教学资源操场一块体操垫20个标志物六、教学资源操场一块七、教学过程内容：课堂常规学习目标：（１）激发学生学习兴趣，调整学习状态。（２）培养良好的组织纪律性。教学过程：学生以三列横队集合。老师提出本课注意事项和要求。七、教学过程内容：课堂常规学习目标：1、巩固立定跳远姿势2、学生认真练习，互相竞争教学过程：1、利用手中的体操垫在自己的小组场地中各自练习原地立定跳远。2、集体进行比赛，引入双脚连续向前跳。学习目标：1、巩固立定跳远姿势教学过程：1、利用手中的体操垫内容：双脚连续向前跳学习目标：1、掌握正确的双脚连续向前跳的动作方法。2、发展跳跃的能力，增强身体素质。教学过程：小组合作摆圈，利用体操垫尝试做双脚连续向前跳跃动作（1~2遍）——提问：双脚连续向前跳与立定跳远有哪些共同点与不同点？——与学生一起找出共同点与不同点.——学生练习双脚连续向前跳。内容：双脚连续向前跳学习目标：1、掌握正确的双脚连续向前跳内容：踝、膝关节落地缓冲学习目标：1、知道踝、膝关节落地缓冲并能运用。2、培养学生的兴趣，提高自信心。教学过程：1、进一步练习双脚连续向前跳，知道落地缓冲的方法。2、能熟练做出双脚连续向前跳，并能在小组中进行比赛，奖励优秀学员。内容：踝、膝关节落地缓冲学习目标：1、知道踝、膝关节落地缓冲内容：游戏：运送手榴弹学习目标：１、乐于参与和展示自我。2、利用技能认真完成游戏。3、享受游戏带来的乐趣。教学过程：学生们能根据游戏规则要求进行游戏，认真完成游戏。内容：游戏：运