七上生物第一单元第一章练习20129

第一单元生物与生物圈认识生物生物的特征自主学习一、科学研究的基本方法-----观察法科学观察可以直接用，也可以借助__________、__________等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具。科学观察要有明确的；要、和，并作好记录；要积极思考，互相和．二、区别生物与非生物（各举一例）请举例说出教室里的生物有________________,非生物有__________________等。三、生物的基本特征1．生物的生活需要。（1）植物可以通过_____________自己制造有机物。（2）动物不能自己制造_____________。它们以植物或别的动物为食，从中获取营养物质。2．生物需要呼吸：绝大多数生物需要吸入_____________，呼出_____________。3．生物能将身体内产生的排出：人可以通过_____________、_____________和_____________将废物排出体外，植物也产生_________，落叶能带走一部分废物。4．生物能对外界刺激做出_____________。5．生物体都能和_____________。6.生物都有_________和_______的特性7．除病毒外，生物都是由_____________构成的。练习：1、观察是科学探究的一种基本方法，下列做法中，你认为错误的是………（

）A、边观察边记录B、观察时必须实事求是C、观察时必须积极思考D、只有用肉眼观察到的生物才是真实的2、下列不属于生命现象的是（）A、蜻蜓点水B、钢铁生锈C、公鸡打鸣D、葵花向阳3、下列属于生物共同特征的是（）A、都能运动B、都能呼吸C、都有细胞结构D、都生活在水中4、下列生物体中不是由细胞构成的是（）A、感冒病毒B、变形虫C、细菌D、霉菌5、人从电影院刚出来时，眼睛会一下子睁不开，这一现象属于生命特征中的()A．生物的生活需要营养B．生物需要呼吸C．生物对外界刺激作出反应D．生物能生长和繁殖6、请将右列中的内容填入相应的左列内容前的括号里：（）(1)雄狮追捕斑马A应激性（）(2)含羞草受到碰触后叶片合拢B生长（）(3)植物的开花结果C营养（）(4)人运动后大量出汗D繁殖（）(5)小鸡由小长大E排泄7、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（）的特征。A、需要营养B、进行呼吸C、对外界刺激作出反应D、生长和繁殖8、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有的特征是（）A、呼吸B、排出体内废物C、对刺激作出反应D、生长和发育9、果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这说明（）Ａ、生物的生活需要营养Ｂ、生物能生长和繁殖Ｃ、生物多由细胞构成Ｄ、生物能排出体内产生的废物10、下列不属于“排出身体内产生的废物”的生理过程的是（）Ａ、排便Ｂ、排汗Ｃ、排尿Ｄ、呼出气体知识梳理要有明确的目的科学观察要全面、细致和实事求是，并作好记录要积极思考，互相交流和讨论生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物的共同特征生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性除病毒外，生物都是由细胞构成的调查我们身边的生物自主学习一．科学研究的常用方法-----调查法1．调查时首先要明确_____________和___________，制定合理的______________。调查的范围很大时，就要进行______________，调查过程中要如实______________。对调查的结果要进行______________和______________，有时要用数学方法进行统计。2．调查的基本步骤是：选择________________、分组、设计______________、做好___________、归类。二．生物归类：可以按照形态结构特点，将生物归为_____________、__________和_____________等。按生活环境，将生物分为____________________和____________________等。按照用途，将生物分为__________、__________、作物和__________等。练习：1．调查时要选取的对象是（）A．对象中的一个B.对象中的一部分C.全部对象D.以上都对2．如果想知道一个地区的昆虫种类有多少，最好的科学研究方法是（）A．观察B．调查C．探究实验D．不知道3．我们在对校园生物种类进行调查时，首先要确定调查的（

）A．方法和顺序

B．范围和方案

C．目的和对象

D．小组成员

4、在调查社区的生物种类时，要仔细观察，认真记录，正确的做法是（）A、记录数量最多的生物B、记录最珍贵生物C、记录自己最喜欢的生物D、记录看到的全部生物5、调查步骤的正确顺序是()A.①分组—②选择调查范围—③设计调查路线—④做好调查记录—⑤归类整理B.①设计调查路线—②分组—③选择调查范围—④做好调查记录—⑤归类整理C.①归类整理—②分组—③设计调查路线—④做好调查记录—⑤选择调查范围D.①选择调查范围—②分组—③设计调查路线—④做好调查记录—⑤归类整理6、下列生物按形态特征划分的一组是()A、牛和草B、鱼和河水C、空气和阳光D、猫头鹰和天空7、以下属于家禽的是：（）A.猪B.牛C.鸡D.猫8、下列生物按生活环境可归为同一类的是（）A、牛、鱼、虾B、猪、鸡、羊C、树、海带、白菜D、海马、青蛙、猫知识梳理观察法认识生物的方法调查法按形态结构分生物归类法按生活环境分按用途分本章知识框架生物：有生命现象的物体生物与非生物的区别非生物：没有生命现象的物体生物的生活需要营养生物能进行呼吸认识生物生物的共同特征生物能排出身体内产生的废物认识生物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性