班主任经验交流-和学生共同成长

班主任经验交流——和学生共同成长颍上县夏桥镇中心小学苏唯转眼间，工作已经快三年了。三年期间我一直担任班主任工作。心酸伴随着快乐，繁琐伴随着开心。心酸和繁琐是学生带来的，快乐和开心也是学生所赐予的。三年里，不能说有积累了太多的经验，只能说有些许收获。借此机会与同仁们相互交流，以便共同进步。班主任工作是一门琐碎的艺术班主任是班级的组织者和领导者，是班学生的灵魂和支柱。说真的要管好一个班级并不是一件容易的事情。首先，要管好班级，做好班主任工作，要对全班进行一个全面的了解，对每一位学生进行摸底，并做好相应的记录。其次，要与学生用真心相处，只有用付出真心才能换得学生的信任与回报。现在的五（2）班有个学生叫马旭，平日学习比较认真、踏实，作业能按时交送，但是就是作业字体很潦草、马虎。于是，我便主动找他谈话，以好朋友的语气和他交流。之后作业字体果然进步很多。通过这件事，可以看出学生是要老师关心的，而且以一个好朋友的身份去关心他，效果会更好。再次，无论在什么时候，都不要失信，要让学生知道老师是一个严格守信的人。记得有一次，我答应给学生借一本书，可是由于快考试了，又加之平时琐碎事较多，却忘记了答应学生的事了。第二天当学生问我有没有帮他借到书的时候，我才恍然大悟，我知道我犯错了。以学生为中心，把更多的爱给学生在这三年的班主任工作中，经历了很多事，有些事让我难过，当然让我开心的事会更多。由于小学阶段学生年龄小，大多数学生不懂事，这就要求班主任要及时观察学生的言行、举动，用最好的为学生服务。第一，关心并爱你的学生，了解学生。2011年9月，学校安排我带四年级（3）班，刚接手班级时，对学生是一无所知，怎么办呢？首先要知道他们的名字吧！还要一个一个的认识他们。爱学生，首先要认识他们、了解他们。于是我拿起点名册，一遍一遍的背他们的名字。第二天上课时，学生发现我不用点名册就能叫响的名字时，每个人都很惊讶。此时我想学生已经默默的接受我了，我很开心。功夫不负有心人，一个星期以后班级每个学生我都能对号入座。我想这就是怀着一份爱，一份对学生的爱。记得当时班里有一名学生叫康李，冬天的时候，他很长时间总是穿同一件衣服，走到他身边的时候，一股难闻的气味扑鼻而来。此时我心酸了，很想第一时间了解他的情况。经过一番交流才知道，他母亲常年不在家（或许是离家出走），父亲在家附近打零工，根本就没有时间照顾他。我想此次此刻我应该把我的爱毫无保留的全部给他，至少能让他穿好一点的衣服，好好地理一次头发……第二，要懂得及时赞赏和鼓励学生我们知道世界上没有甘心落后的人，每位学生的眼里（特别是后进生）也经常闪动着渴求上进的光芒，只不过这种光芒往往被我们所忽略。每一位学生将来都有可能成为优秀的人，就如同一棵小树一样，不管它今天多么弯曲，数年之后也可能成为栋梁之材。因此老师的责任就是努力创造学生生长的适宜环境，为他们提供上进的机会，及时赞美学生的点滴进步。我班有位学生吴想在四年级时可真正称得上是一个典型的“双差生”，曾出现过两节上课打架的记录，我多次找他谈心效果都不明显，请家长来协助教育，家长也只唉声叹气说：“这是经常发生的事，我们也毫无办法。”就在我一筹莫展的时候，一天我发现他从来不做作业的人，这天的作业虽然错误很多，却做得非常认真，于是，我当着全班同学的面表扬了他的进步，当时他的脸红了，不好意思地低下了头。可万万没让我想到的是，就是这一次对他小小的赞许，他完全变了，上课认真听讲了，作业也认真完成了，从此以后他再也没有打过架了。后来。他悄悄告诉我说：“老师，你那次对我的表扬是我长这么大以来第一次受表扬，对我震动很大，因此我下决心要改掉我的毛病，做一个好学生。”每个学生都想受到老师的表扬，特别是在学生有一点点小成绩、小进步的时候，老师能以朋友的身份去赞许他、表扬他，学生会发生很大的转变。班主任做好班级管理工作，必须做到以下几点：1、要全面了解每一位学生，包括学生的家庭情况。2、要勤跟班，有课没课时都要多利用空闲时间到班里看看，或者在别的老师上课时可以带一本小本子到教室的窗外看看，有没有学生没来上课、有没有学生在打瞌睡，把当天的情况都记在小本子上，并及时利用时间对学生进行教育。3、要关爱学生，要把学生当成自己的孩子来看待，要学会换位思考，如果学生是自已的孩子，你是要求老师怎么教育你的孩子的。4、要善于沟通，不管是对学生还是学生的家长，都要擅于与他们沟通，对于住校的学生要多找些时间与他