《呼兰河传》阅读课教案设计

《呼兰河传》读书推存课教案教学目标在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。教学重难点让学生认识小说《呼兰河传》，了解作家萧红快乐童年，激发阅读的欲望。教学过程：一、导入新课在每个人记忆的小匣子里，定有一处存放了自己金色的童年。鲁迅的《从百草园到三味书屋》为我们描绘了一个妙趣横生的童心世界，沈复的《幼时记趣》将自己童年时的物外之趣诉诸笔端。今天我们学习一位女作家在30岁时写下的回忆童年生活的文章，看看她为我们呈现了一幅怎样的童年画卷。二、解读封面看封面（出示书的封面 ），引导观察，你看到什么？学生描述看到的画面认识作者（出示萧红照片与作者简介）首先，我们来了解一下这本书的作者萧红：中国现代女小说家。原名张乃莹。生于地主家庭，幼年丧母，1928年在哈尔滨读中学，接触五四以来的进步思想和中外文学，尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响。因反抗包办婚姻，1930年离家出走。1932年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。1933年自费出版与萧军合著的小说散文集《跋涉》。1934年与萧军一起到上海，与鲁迅交往密切。鲁迅为她的《生死场》校阅并写序言。1936年只身东渡日本养病。这时期出版散文集《商市街》《桥》，短篇小说集《牛车上》等。1937年初归国。抗日战争爆发后，曾在山西临汾民族革命大学任教，并随同西北战地服务团辗转各地，写有短篇小说集《旷野的呼唤》，散文集《回忆鲁迅先生》和《萧红散文》。1940年与端木蕻良同去香港，在贫病交迫中坚持创作，出版中篇小说《马伯乐》，长篇小说《呼兰河传》。1941年12月日军占领香港，因病重无法回内地，次年病逝。代表作为《生死场》和《呼兰河传》。《呼兰河传》《呼兰河传》3.3.萧红写《呼兰河传》的时候，心境是寂寞的。（1）出示著名作家矛盾对这本书的评价“一部叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”（2）结合茅盾的评价，我们再来看看封面。（出示封面）展开想象，同学们再试着猜一猜书中讲了哪些故事。三、阅读内容提要阅读内容提要《呼兰河传》里有明亮的天空、美丽的后花园、慈祥善良的老祖父和“我”自由自在的童年；有“我”跟着祖父学唐诗、在后花园里拔草等栩栩如生的情节。有东二道街上的大泥坑和老百姓吃瘟猪肉之间的微妙关系；有十字街上拔牙的洋医生、胡同里卖麻花的、粉坊里挂粉条的人的生活情况；有小团圆媳妇在愚昧和迷信的当地人的折磨下的悲惨遭遇；有扎彩铺、放河灯、跳大神、娘娘庙会、野台子戏；有北方大自然的风霜雨雪、火烧云等等。这些生动的情节和故事勾勒出一幕幕充满童趣的影像，时而引人发笑、时而令人神往、时而发人深思、时而触目惊心。听了这段文字介绍，你最想了解《呼兰河传》书中哪段故事呢？四、读《呼兰河传》中的矛盾呼兰河的人民多是良善而又愚昧的。他们照着几千年传下来的习惯而思索，而生活，他们有时也许显得麻木，但实在他们也颇敏感而琐细，芝麻大的事情他们会议论或者争吵三天三夜而不休。他们有时也许显得愚昧而蛮横，但实在他们并没有害人或害自己的意思，他们是按照他们认为最合理的方法，“该怎么办就怎么办”。《呼兰河传》中萧红的童年是快乐而又孤独的。一位解事颇早的小女孩子每天的生活多么单调呵！年年种着小黄瓜，大倭瓜，年年春秋佳日有些蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓的后花园，堆满了破旧东西，黑暗而尘封的后房，是她消遣的地方；慈祥而犹有童心的老祖父是她唯一的伴侣；清早在床上学舌似的念老祖父口授的唐诗，白天缠着老祖父讲那些实在已经听厌了的故事，或者看看那左邻右舍的千年如一日的刻板生活，如果这样死水似的生活中有什么突然冒起来的浪花，那也无非是老胡家的小团圆媳妇病了，老胡家又在跳神了，小团圆媳妇终于死了；那也无非是磨倌冯歪嘴忽然有了老婆，有了孩子，而后来，老婆又忽然死了，剩下刚出世的第二个孩子。读一下这部书的寥寥数语的“尾声”，就想得见萧红在回忆她那寂寞的幼年时，她的心境是怎样寂寞的：呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了，我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，祖父就死了。从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。读了茅盾先生的读书心得，你最感兴趣的是什么？让我们走进《呼兰河传》片段，了解萧红的童年故事。五、片段激趣这地方的晚霞是很好看的，有一个土名，叫火烧云。说“晚霞”人们不懂，若一说“火烧云”就连三岁的孩子也会呀呀地往西天空里指给你看。晚饭一过，火烧云就上来了。照得小孩子的脸是红的。把大白狗变成红色的狗了。红公鸡就变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头子，往墙根上靠，他笑盈盈地看着他的两匹小白猪，变成小金猪了，他刚想说：“你们也变了……”他的旁边走来了一个乘凉的人，那人说： “你老人家必要高寿，你老是金胡子了。”因为它是驴子，不谈它也就罢了。只因为这驴子哭瞎了一个妇人的眼睛，（即打了驴子那人的母亲）所以不能不记上。再说那造纸的纸房里边，把一个私生子活活饿死了。因为他是一个初生的孩子，算不了什么。也就不说他了。蓝色的布匹男人们做起棉裤棉袄 ,冬天穿它来抵御严寒。红色的布匹 ,则做成大红袍子，给十八九岁的姑娘穿上，让她去做新娘子。那里边的人都是天黑了就睡觉，天亮了就起来工作。一年四季，春暖花开、秋雨、冬雪，也不过是随着季节穿起棉衣来，脱下单衣去地过着。生老病死也都是一声不响地默默地办理。从这些片段的描写中，你对哪些内容产生了兴趣？你还想知道什么？六、总结延伸同学们，让我们走进萧红的《呼兰河传》，相信你的收获会更大！板书设计了解作者身世背景阅读名家读书感受走进作品阅读故事《呼兰河传》读书指导课教案教学目标1、通过阅读《呼兰河传》，培养学生的阅读兴趣。2、品味作品诗化的语言，体会充满童趣的景物描写，以及儿童天真烂漫的个性。3、体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。教学重点1、品味作品诗化的语言，体会充满童趣的景物描写，以及儿童天真烂漫的个性。2、体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。教学过程：一、激趣引入（出示曹植的《洛神赋》）同学们，都说文字能够传情达意，大家读读这段话，你读懂了什么？（写的是一位女子）是呀，这的确写的是一位女子，她有羞花闭月之貌，沉鱼落雁之容，知道这个女子是谁吗？告诉大家这段文字出自晋朝著名诗人曹植，这个女子被人们称为“洛神”。一日，曹植回朝拜见天子，路经洛河，见到一女子，清纯得就像是早晨刚初升的朝阳，婀娜得宛如池中亭亭玉立的荷花，简直就是一个仙子，于是就做了名篇《洛神赋》。有这样一位女作家，被鲁迅称为二十世纪三十年代的洛神。她就是《呼兰河传》的作者萧红。这节课就让我们走近萧红，走近她弥留之际的心灵写真——《呼兰河传》。二、亲近文字A、 闪亮在《呼兰河传》上的光环这是一部1、萧红的好友，著名的文学家茅盾曾这样评价《呼兰河传》——这是一部这是一部叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。（1）怎样理解茅盾的话？小组间相互讨论一下。（2）汇报。一部叙事诗：记叙的是萧红童年时事；是一部自传体小说；文中的语言像诗一样美；没有贯穿全文的情节，作者的文笔自由，像是在作诗。一幅多彩的风土画：a、有这样一座灰色的城市一一呼兰河城读文后，说说萧红笔下的呼兰河城是什么样的？学生描述呼兰河城的样子。出示背景资料：呼兰河县是东北边陲的一个小城，是一座典型的东北小村镇，周围是一片一望无际的广阔的大平原。二十世纪初，这里是一个相当闭塞、相当落后的地方。当南方已经掀起了辛亥革命的浪潮，几千年的封建帝制终于受到了猛烈震撼的时候，呼兰县的居民们却仍旧是因袭着封建主义的思想与习惯，过着愚昧而麻木的生活。b、小城盛举小城人都干些什么？学生自由汇报。（跳大神、放河灯、野台子戏、看火烧云、吃瘟猪肉、救马、逛庙会、当看客）小结：小城是狭窄的，小城里的生活可也算是丰富多彩的。这就是呼兰河这座小城，它虽不繁华，但在单调中却蕴含着生机 !这就是呼兰河卑琐的生活，它虽不热闹，但在愚昧中却蕴含着质朴！一串凄婉的歌谣（1）《呼兰河传》如果用音乐来诠释，那音符是凄婉的。知道为什么吗？（2）根据你读文的感受，谈谈你的看法。（3）学生谈自己的看法。（麻木的人们、愚昧无知的生活、对待人的冷漠、萧红的寂寞童年等等）B、对《呼兰河传》的评价（1）萧红以她清新自然的笔融描绘了东北边陲小镇呼兰河的风土人情，展示了女作家独特的艺术个性，为世界文苑开出一朵美而不艳的奇葩。（2）整篇小说朴素流畅，宛如你与作者在一个美丽的繁星当空的夜晚，听她娓娓讲述着呼兰河——她美丽的家乡，尽管凄婉，尽管忧郁，却仍然美丽动人，恰如茅盾所言，比象一部小说更为诱人。（3）《呼兰河传》语言运用上别具一格。读着它，会感受到一条悠悠的小河，缓缓地从容地流淌，时而溅起几朵机智幽默的浪花，就像作者那聪颖的双眸闪耀的智慧光芒。C掀开《呼兰河传》的面纱a、人物素描1、《呼兰河传》有这样的一群人是悲哀的、落寞的。你来描述，我来猜猜他是谁。2、学生描述书中人物，老师猜名字。b、小城人的“看客”精神。九页的文字写东二道街的大泥坑1、作者用了九页的文字写东二道街的大泥坑，说说这个大泥坑给呼兰河居民带来的福利是什么？你从中体会到什么？2、学生说体会。3、小结：它带给呼兰居民的福利有两条：一是常常抬车抬马，淹鸡淹狗，显得非常热闹，可以让人们一饱福，说长道短，得以消遣；二是可以让瘟猪变成淹猪，这样人们就能既经济又心安理得地吃瘟猪肉了。看到这些人们的所思所说所为，不能不让人感叹这是一种多么无聊、呆板、封闭、保守，而不求任何改变的生活状态啊！让人看了既可笑又可气。跳大神1、谈谈你对文中跳大神的体会？2、学生自由发表看法。3、小结：自欺欺人的无赖举动都算是呼兰河城盛举，可见这“精神盛举”的热闹嘈杂背后所反映的呼兰河人平时单调刻板的生活和生命的寂寞和荒凉。但呼兰城人却仍是乐此不疲的担任着“旁观者”的角色，赶赴着各种无赖而陈腐的迷信活动。团圆媳妇1、在小说众多的人物中，谁让你的心中有一种被刺痛的感觉？（团圆媳妇）2、出示团圆媳妇前后变化的句子。她的头发又黑又长，梳着很大的辫子，普通姑娘们的辫子都是到腰间那么长，而她的辫子竟快到腰间了。她脸长得黑乎乎的，笑呵呵的。（1）师：这个姑娘给你的印象是？第二天小团圆媳妇昏昏沉沉地睡了一天，第三天，第四天，也都是昏昏沉沉地睡着，眼睛似睁非睁的，留都会一条小缝，从小缝里边露着白眼珠。（2）师：这之后，小团圆媳妇就死了，你觉得谁应该为小团圆媳妇的死负责？预设：婆婆、邻居、道士、跳大神的……（3）师：是这些人的愚昧无知、这些人的冷漠无情让一个健康的小姑娘过早地离开了人世。（4）过渡：这就是那个特定年代“我”的父老乡亲们的生活，他们“只是为了活着而活着，为了死去而死去。”麻木地活着，萧红用她的文字倾吐了一曲最凄凉最悲怨的歌谣。这凄婉的歌谣里还有谁？萧红的童年生活是怎样的呢？C萧红的童年1、童年是快乐的从哪看出童年时快乐的？找出相关的内容。（1）后花园是我快乐的天地。（2）祖父是我的“忘年交”。2、童年是寂寞的（1）师：这么说来我的童年倒也是多姿多彩呀！真的是这样吗？出示结尾相关语段：我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，祖父就死了。（2）师：读这段文字有不同的意见吗？（3）师：有人说“十年一个代沟”，而我和我的祖父却整整差了六十多岁，祖父或许可以陪我玩，或许可以给我爱，但他却不能给我什么？其实童年的我更需要的是什么？此时，你觉得我的童年是怎样的？（寂寞的）出示描写我童年寂寞的语句，学生品读。a我祖母有三个女儿，到我长起来时，她们都早已出嫁了。可见二三十年就没有小孩子了。而今也只有我一个。b家里边的人越多，我就越寂寞。c我家是很荒凉的。d我家的院子是很荒凉的。e街上虽然热闹起来了，而我家里则仍是静悄悄的。哪怕就是到了正午，也仍是静悄悄的。f我玩的时候，除了在后花园里，有祖父陪着，其余玩法，就只有我自己了。（4）师：品读了刚才的语句，我们更加感受到了萧红的童年是寂寞的。（5）师：这凄婉的音律中又岂只作者的童年，从萧红的文中你读懂了她写作时的一种怎样的心境呢？（创作时心境是寂寞的）小结：是呀，萧红笔下流泻的每一个文字都烙印着或淡淡的或哀哀的伤感。三、细数《呼兰河传》的魅力1、独特的风景，独特的风情这部小说像画一样美，画中的哪些特有的风景，独特的风情给你留下了深刻的印象？学生根据自己的理解自由汇报。A严寒中“冻裂”了的万物。B、东二道街上五六尺深的大泥坑。C祖父家的菜园。2、栩栩如生的人物形象在小说中，萧红创造了栩栩如生的人物形象，找出故事中描写的人物进行赏析。3、优美的语言在文中找到那些最让你心动的语言，品一品，读一读。a“太阳在园子里是特大的，天空是特别高的。”b“是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。”c“花开了，就象花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。”d“一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到哪家去？太阳也不知道这个。”e“只是天空蓝悠悠的，又高又远。”4、小结：同学们，这就是萧红笔下的童年。它触动了我们心灵深处那颗柔软、温暖的心。要知道，人的一生，不管怎样的长途跋涉，童年或许就是“后花园”，那里有故乡、亲人，有父亲、母亲，有兄弟姐妹……有让一个人一直走下去的勇气和信心。四、了解《呼兰河传》的作者和她的作品萧红(1911-1942)，原名张乃莹，笔名萧红，悄吟，出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭，幼年丧母。1930年，为了反对包办婚姻，逃离家庭，困窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走上写作之路，两人一同完成散文集《商市街》。萧红一生生活动荡，情感也遭受挫折。寂寞的童年生活以及成年后在战乱中颠沛流离的岁月强化了她性格中的敏感和坚韧倔强，同时，女性所独有的纤细、敏锐的艺术感觉和艺术感悟能力，使她成为一位体验型、情绪型的作家，“她是凭个人的天才和感觉在创作”。1934年到上海，与鲁迅相识，同年完成长篇《生死场》，次年在鲁迅帮助下作为“奴隶丛书”之一出版。萧红由此取得了在现代文学史上的地位。《生死场》是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的作品之一，引起当时文坛的重视。鲁迅为之作序，给予热情鼓励。抗日战争爆发后，投入抗日救亡运动。后应李公仆之邀到山西临汾，在民族革命大学任教。在萧红生命的最后两年里，她远离故土，索居香港，在艰苦的生活环境和孤寂的心境中度过。1942年12月20日，萧红在寂寞、怀旧的心情中，完成了长篇小说《呼兰河传》。这部小说可以称得上是其艺术上的颠峰之作。萧红的作品还有一系列回忆故乡的中短篇如《牛车上》、，《小城三月》等。萧红带有左翼现实主义风格的小说还有一部长篇《马伯乐》，但质量不高。五、结束语萧红，一生孤寂，像烟花那样，带着疼痛的文字，让我们怜惜这个充满才情的女子，当她用自己的文字为寂寞的心灵找到了归宿——《呼兰河传》，也为我们奉献了一篇温暖的童年回忆，让我们用心聆听这部叙事诗、这串凄婉的歌谣，欣赏这幅多彩的风土画吧！《呼兰河传》读书欣赏课教案教学目标．通过阅读《呼兰河传》，培养学生的阅读兴趣。2．欣赏品味作品诗化的语言，体会充满童趣的景物描写，以及儿童天真烂漫的个性。3．体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。教学过程一、激趣引入（出示曹植的《洛神赋》）有这样一位女作家，被鲁迅称为二十世纪三十年代的洛神。她就是《呼兰河传》的作者萧红。这节课就让我们走近萧红，走近她弥留之际的心灵写真——《呼兰河传》。二、亲近文字（一）闪亮在《呼兰河传》上的光环1、萧红的好友，著名的文学家茅盾曾这样评价《呼兰河传》——这是一部叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。（1）怎样理解茅盾的话？小组间相互讨论一下。（2）汇报欣赏。A、有这样一座灰色的城市一一呼兰河城读文后，说说萧红笔下的呼兰河城是什么样的？学生描述呼兰河城的样子。小城人都干些什么？学生自由汇报。（跳大神、放河灯、野台子戏、看火烧云、吃瘟猪肉、救马、逛庙会、当看客）（1）《呼兰河传》如果用音乐来诠释，那音符是凄婉的。知道为什么吗？（2）根据你读文的感受，谈谈你的看法。（3）学生谈自己的看法。（麻木的人们、愚昧无知的生活、对待人的冷漠、萧红的寂寞童年等等）2、对《呼兰河传》的评价三、掀开《呼兰河传》的面纱A欣赏人物素描1、《呼兰河传》有这样的一群人是悲哀的、落寞的。你来描述，我来猜猜他是谁。2、学生描述书中人物，老师猜名字。B、小城人的“看客”精神。九页的文字写东二道街的大泥坑1、作者用了九页的文字写东二道街的大泥坑，说说这个大泥坑给呼兰河居民带来的福利是什么？你从中体会到什么？2、学生说体会。3、小结：它带给呼兰居民的福利有两条：一是常常抬车抬马，淹鸡淹狗，显得非常热闹，可以让人们一饱福，说长道短，得以消遣；二是可以让瘟猪变成淹猪，这样人们就能既经济又心安理得地吃瘟猪肉了。看到这些人们的所思所说所为，不能不让人感叹这是一种多么无聊、呆板、封闭、保守，而不求任何改变的生活状态啊！让人看了既可笑又可气。跳大神（1）、谈谈你对文中跳大神的体会？（2）、学生自由发表看法。（3）、在小说众多的人物中，谁让你的心中有一种被刺痛的感觉？（团圆媳妇）4）、出示团圆媳妇前后变化的句子。她的头发又黑又长，梳着很大的辫子，普通姑娘们的辫子都是到腰间那么长，而她的辫子竟快到腰间了。她脸长得黑乎乎的，笑呵呵的。5）、这个姑娘给你的印象是？师：是这些人的愚昧无知、这些人的冷漠无情让一个健康的小姑娘过早地离开了人世。C萧红的童年1、童年是快乐的从哪看出童年时快乐的？找出相关的内容。1）后花园是我快乐的天地。2）祖父是我的“忘年交”。童年是寂寞的。出示结尾相关语段：我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，祖父就死了。四、细数《呼兰河传》的魅力1、欣赏独特的风景，独特的风情2、欣赏栩栩如生的人物形象师：在小说中，萧红创造了栩栩如生的人物形象，找出故事中描写的人物进行赏析。3、欣赏优美的语言在文中找到那些最让你心动的语言，品一品，读一读。4、小结：同学们，