2022小学期中业务检查总结

第第页共16页还有的板书设计内容是教学步骤，个别学科的板书设计不全，新授课无板书。5、大多数教师的教学反思数量不足、反思内容过于简单，写得不全面，无总结性和经验性。6、个别老师练习课教案体现的总是习题，无教法和板书等环节。改进意见：1、教案书写要按教学处要求的格式去写，在各个环节的内容上下功夫，不能写简案，要有一定的教法和学生活动。2、板书设计要具有条理性和科学性。3、课堂教学反思不能应付了事，所写的内容要能从教师、学生、教法、学法等几个方面分别反思，思考今后教学时该如何改进。二、作业及作文检查：1、优点：1）语文组教师都能做到一课一改，并能充分利用订正栏及时让学生们订正、做好回批。2）大作文方面，张琢、李娜、王美等老师能做到精批细改，有评语，有等级，眉批和总批均有指导意义，语调亲切。小作文也都能做到全批全改。为了提高学生的习作兴趣和积极性，还能给予学生“加10分”、“你真棒”、“真精彩”等鼓励性评语3）三年级组的张艳梅等老师在学生的作业本上用不同符号来表示赞美，很好。4）数学组大部分教师课堂作业设置适量、适度，均能及时认真地批改，多处用鼓励性语言给学生指出订正、学习的方法，打破了批改数学作业只打等第的常规，收到了较好的指导学生的效果。5）学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真,格式比较规范。6）数学组教师在补充习题中都能做到一页一改，且批改认真、及时，并给予学生以“优秀”等第为主，大大鼓励了学生学习的积极性。2、存在的问题：1）学生的书写还没有引起教师足够的重视。不少学生书写不规范，字迹潦草，作业本上的格子对他没有约束力。2）少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，缺少眉批，有个别教师批改符号使用不当。从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于加强。有的教师对学生错误的题目打叉太大了，整页看上去只有几个叉了，还有的教师打的日期的字迹也相当的大，基本上和等级的“优秀”或“良好”不分上下。3、建议1）要加强学生作业的书写指导，并统一要求学生用炭素笔书写，力求作业规范、整洁。2）批改要及时地全批全改，对学困生更要认真。3）批改要精细：“M”、“X”要一题一画，不能一个大题画一个对错号。4）作文批改要注重眉批，指出个性缺点和优点，总批要语言鲜明，亲切。要认真学习批改符号的使用。三、听课及业务学习：听课笔记优缺点：听课笔记的优点是多数教师听课次数充足，完全符合学校要求。较好的有李清芝、高艳琴等老师。他们打破了只听本学科课的界限，能多学科听课，并且记录详实、全面、具体。存在问题是个别教师记录过程混乱，记录过于简单，评价栏未填写或填写内容简单，表达意思不够清楚。还有个别教师缺少过程性评价。业务学习优缺点：优点：大多数教师书写工整、清楚，能够学习先进教学理论，并能服务于教学。缺点是：个别教师书写潦草，不认真；所学内容不系统，不完整；改进意见1、积极参与学校安排的听课活动。2、对听课记录上的各栏目都要写全。3、多进行教育理论的系统学习。总体来看，本次教师业务检查情况良好，