中班美术生日宴会主题画教案

中班美术生日宴会主题画教案篇一：幼儿园中班美术教案彩色画活动33：心情树幼儿园中班美术教案彩色画活动33：心情树活动目标.感受不同色彩蕴含的情感，能区分开心树、生气树所对应的颜色。.能够选择恰当的色彩和形态设计出独特的心情树。活动准备.水溶性炫彩棒，素描纸。.教师作品。（用明快、鲜艳的色彩表现快乐的心情；用灰暗的色彩表现悲伤、难过的心情。两种不同色调的作品相对比，更能表现不同色彩蕴含的不同情感）.欢快的儿歌，克莱德曼悲伤钢琴曲。（前者让人体会到快乐的心情，后者则让人感受悲伤、难过的心情。两者形成鲜明对比，易于幼儿体会到不同的音乐能够表达不同的心情。活动过程.欣赏音乐，感受不同的心情。建议：让幼儿欣赏不同性质的音乐，体会情绪的变换。教师注意适时引导幼儿，表达自己的心情。如听了这段音乐，你的心情怎么样呢？.欣赏作品，感知不同色彩蕴含的不同情感。(1)欣赏色彩明快的作品，引导幼儿说出自己的感受。出示不同背景下红黄色为主的暖色调作品。幼儿获得初步的感受后，教师有启发性地提问：作品中有哪些颜色？这些颜色给你什么感觉呢？你最喜欢哪一幅呢？心情怎么样？(2)欣赏颜色灰暗的作品，说出自己的感受。出示灰色为主的冷色调作品，启发幼儿感受这些色彩所蕴含的感情。(3)边听音乐边欣赏作品，充分感受不同色彩蕴含的情绪。伴着不同性质的音乐，欣赏蕴含不同情感的作品，感知红、黄等鲜艳的色彩蕴含了快乐的心情，而灰、黑等色彩则蕴含了难过、悲伤的心情。.选择色彩表现心情树。(1)教师：你能用色彩表示树的心情吗？用哪些颜色表示小树开心的心情呢？怎么来表示呢？（2）教师：我先请红颜色宝宝在中间跳支圈圈舞，红色、橙色在外面绕着他们也跳起圈圈舞！橙色和黄色再来支扭扭舞 小树的心情怎么样？（3）分别播放曲调欢快和悲伤的音乐，幼儿自由选择色彩、大胆想象，创作心情树。（4）幼儿大胆讲述自己的作品。要点提示1）感受表现快乐心情的颜色。（明亮的暖色系及近似色）2）感受表现生气、伤心的颜色。（灰色系、冷色调等）3）背景的辅助色衬托，能提高画面的美感。教师可将幼儿难以理解的色彩搭配的效果，用充满童趣的语言表达出来，便于幼儿把握。例如：外面还少了点什么呢？许多绿色的小精灵被吸引来了，怎么样？还可以怎么表示？【评析】色彩可是有其神秘力量的哦！不同的色彩蕴含了不同的情感，可以使人产生不同的情绪体验。在人们生活的方方面面，色彩的作用无时不在，它影响人的心情、食欲……色彩在美术中更是有着重要的作用。活动中孩子们充分感受到了不同的色彩传达的不同情感，他们创造性地运用色彩表达自己的心情！篇二：中班主题活动教案《亲亲我的脸》中班组十二月活动教案《亲亲我的脸》主题名称：《亲亲我的脸》第一周（12月1日一12月5日）活动（一）活动名称：《小脸蛋》活动目标：.观察并清楚描述同伴的脸的特征。.通过观察作品，比较发现小脸蛋的异同。活动准备：.学习单：《小脸蛋》.水笔人手一支。活动过程：请幼儿互相观察同伴的脸，说说在脸上看到了什么。教师巡回指导，让幼儿尽可能细致地观察同伴的脸。——他（她）的脸上是什么样子的？（圆圆的、瘦瘦的、长长的）——他（她）的脸上有什么呢？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发等）一一他（她）脸上有什么特别的东西？（痣、眼镜、胎记、酒窝等）.发放学习单，让幼儿把对同伴的观察真实地画下来。引导他们仔细地观察，真实地记录。——请你对照同伴，把他（她）的脸画下来。.幼儿完成后，请他们交换学习单，看看自己和同伴的脸,找到其中相同和不同的地方。——把两张学习单放在一起看一看，你们的小脸蛋上有什么相同的地方呢？.教师再随机将2-3个幼儿的学习单组合在一起，请大家一起观察，说出这几个小脸蛋相同和不同的地方。.带领幼儿共同总结所有幼儿脸蛋相同和不同的地方。——我们小朋友脸上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发；嘴巴里也有牙齿、舌头；小朋友的脸都是嫩嫩的，没有皱纹。——但是每个人的脸又是不一样的，有的脸是圆圆的，有的脸是长长的，还有的脸是方方的；有的小朋友脸上有两个酒窝，有的有一个，有的没有；有的小朋友脸上有眼镜，有的没有；有的小朋友小耳朵上长了一个小耳朵，有的小朋友耳朵上有一个小洞洞，有的小朋友耳朵上没有这些东西〃〃〃〃〃〃活动（二）活动名称：《老师的脸》活动目标：.观察教师的脸部特征，并能清楚地讲述。.比较发现承认和幼儿的脸部的异同。活动过程：一、在晨间谈话或午餐前的等待时间，教师引导幼儿对自己或班上其他老师的脸部进行观察，说出教师脸部的主要特征。二、引导幼儿比较几位教师的脸的相同和不同之处。三、再比较成人和幼儿的脸有什么相同和不同之处。活动（三）活动名称：《单眼皮、双眼皮》活动目标：.按眼皮的单双形态对全班幼儿进行分类。.尝试进行简单的统计。活动准备：1.白纸、水笔。活动过程：了解眼皮的几种状态，按照眼皮的单双形态对全班幼儿进行分类。——在你对同伴和老师进行观察的时候，有没有注意到我们的眼皮是否都一样呢？——按照眼皮的单双外形，我们班上的小朋友可以分成几类呢？（单眼皮、双眼皮，一只眼睛单、一只眼睛双）二、引导幼儿对分类结果进行统计，鼓励他们相处合理的统计方法。（有的幼儿会让不同眼皮的幼儿站到不同的区域，然后数一数或直接看一看哪一个区域的人多。有的幼儿会让不同眼皮的幼儿分别站起来，然后点数站起来的人数，记录下来,最后比一比哪个人数最大，则代表这一类的幼儿人数最多。有的幼儿会想到用纸或笔进行记录，以某种符号表示一个一个的数量等等。）教师一一实践幼儿的方法，让他们验证这些方法是否都一样，如果结果不相同，再请幼儿找到其中的原因，并解决问题。——你们有的是双眼皮，有的是单眼皮，有的是一只眼睛双、一只眼睛单，那我们怎么知道哪种眼皮的小朋友最多，哪种眼皮的小朋友最少呢？你有什么办法？—你觉得他（她）这个方法可以吗？我们来试试看。—刚才这种方法有没有问题？统计结果是什么？—这几种不同的方法统计出来的结果一样吗？如果不一样，为什么？你觉得哪种方法可能出问题了，问题在哪里？三、和幼儿共同总结1-2个有效的统计方法，并再次分享这几种方法，帮助幼儿积累简单统计的经验。活动（四）活动名称：《猜猜我是谁》活动目标:.进一步观察同伴的脸部特征。.有条理地讲述猜测的理由。活动准备：.大的纸袋若干个。.大块的布。活动过程：一、将几个纸袋根据幼儿的脸蛋大小在不同的部位挖一些洞，用以露出部分的脸。二、请全体幼儿闭上眼睛，然后让一名幼儿坐下来，用布盖住幼儿脖子以下的身体部位，在将头套上纸袋，如鼻子和眼睛，其他幼儿观察并猜测他（她）是谁。活动（五）活动名称：《亲爱的护士小姐》活动目标：.了解故事的基本内容以及“护士小姐”变化的脸部特征。.感受故事的幽默情绪。活动准备：.故事大书：《亲爱的护士小姐》。.DVD：《亲爱的护士小姐》。.故事纸偶：《亲爱的护士小姐》。活动过程：欣赏故事大书《亲爱的护士小姐》，了解故事的基本内容。每当护士小姐变换一个造型的时候，可以同时在故事围裙或白板上出示对应的故事纸偶，请幼儿仔细观察此时这个角色的脸部特征。——故事里都有谁呢？——第一天护士小姐打扮成了什么？小丑的脸是什么样子的？——第二天护士小姐变成了什么？巫婆的脸是什么样子的？小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里过得愉快吗？ 你喜欢这个护士小姐吗？——你猜出这位护士小姐是哪一位了吗？她的脸部特征是什么？小男孩的画像对吗？二、教师运用故事围裙，个别幼儿拿着纸偶，共同讲一遍故事。三、播放DVD,幼儿完整欣赏故事。鼓励幼儿发挥想象力，为护士小姐创造跟多的造型。——你觉得这个护士小姐还可以变成什么？一一不管她是什么造型，她的脸上一定会有什么呢？活动（六）活动名称：《护士小姐剧场》活动目标：.培养角色扮演的能力和对戏剧表演的兴趣。.进一步理解故事的角色和情节。活动准备：.扮演爸爸、妈妈、小丑、巫婆、海盗、圣诞老人的角色卡、头饰、道具：小床、医疗用具等。.教学电子资源：《护士小姐剧场》.自制海报等。活动过程：提供教学电子资源中的照片给幼儿欣赏，作为制作表演道具的参考。请幼儿讨论和分配故事中的角色，教师观察幼儿是怎么分配角色的，并提出一些角色分配的建议。请幼儿分别选取道具，幼儿自己或相互帮助进行化妆，进行表演前的准备，然后进行表演。教师可提示幼儿先排练：熟悉出场顺序、台词，然后进行连贯表演。活动（七）活动名称：《我的脸儿》活动目标：.欣赏名画，观察画中脸儿的五官造型、色彩等特征。.能运用多种材料、工具表达自己的感受和想象。活动准备：幼儿用书：《我的脸儿》。陶盆一个、画纸、水彩笔、油画棒、颜料、画笔、纸盘等。活动过程：观察陶盆，引发猜测和思考。——这是什么？一一你在哪儿见过？可以用来做什么？你见过用陶盆来做画的吗？二、请幼儿欣赏幼儿用书封底中毕加索的作品，感受画面结构的艺术和特点。一一这幅画画的是什么？画里的脸与我们的脸有什么不同？画里的脸是什么表情？猜猜是用什么美术材料画的？三、请幼儿欣赏两幅画的作品，说说这两张作品的脸是什么样的。四、教师鼓励幼儿选择不同的美术工具和材料，画出不一样的脸，如自己的脸、家人的脸、好朋友的脸或动物的脸、鼓励尝试用不同的画具表达自己的想法。五、完成作品后可以让幼儿介绍自己的作品、教师可把幼儿作品张贴出来，让大家欣赏。第二周（12月8日——12月12日）活动（一）活动名称：《彩色脸谱》活动目标：.了解脸谱涂画的特点，感受脸谱艺术的美。.尝试进行不同情绪的联想和创意。活动准备：.教学电子资源：《彩色脸谱》。.脸谱模型若干、油画棒、水彩笔、颜料等。.活动前，请家长带领幼儿对京剧脸谱有一定的了解。活动过程：教师将电子资源上的脸谱图片彩色打印出来，摆放在美工活动区中，请幼儿观察各种脸谱的涂色特点，说说各种脸看起来是什么样子的。请幼儿选择材料自由创作，可以模仿图片中的脸谱涂色，也可以根据自己的想象创作。活动（二）活动名称：《五官拳》活动目标：.发展倾听口令变换动作的灵敏性和协调性。.培养遵守游戏规则的意识和能力。活动准备：.幼儿用书：《五官拳》。.成对的大张五官拳卡。活动过程：一、教师通过小游戏帮助幼儿熟悉五官名称：请幼儿握住双拳，听到教师说“鼻子”的时候，就把双拳上下重叠放在鼻子上。二、请幼二阅读幼儿用书中的画面，了解游戏“五官拳”的第一种玩法。请幼儿自己寻找同伴，两两进行游戏。三、再请幼儿了解“五官拳”的第二种玩法。教师把大张的五官拳卡放在地上，江幼儿分成两组，请每一组的第一名幼儿上来挑战。依次循环进行。四、教师适时决定进行游戏几次。活动（三）活动名称：《匹诺曹的鼻子》活动目标：1.幼儿了解故事情节，知道撒谎是不对的。活动准备：.教师教材第二本《幼儿园活动整合课程》。.动画片《木偶奇遇记》。活动过程：教师讲述故事，幼儿了解故事情节。再次讲述故事，幼儿将自己的手放在自己的鼻子上，模仿鼻子变长、缩短的样子。倾听音乐，比较A、B两段音乐中，哪一段音乐像匹诺曹鼻子变长变短的样子，并尝试随音乐做伸长、缩短的动作。探索A段动作，随乐表演。完整随乐表演，重点引导幼儿表现出鼻子伸长、缩短的弹性。还可以让幼儿观看动画片《木偶奇遇记》，了解完整的故事内容。也可以找一个好朋友，通过游戏，和朋友一起分享真心话。活动（四）活动名称：《五官猜谜》活动目标：1.能根据描述的特征来猜测五官。活动准备：1.相关谜语若干【附】。活动过程：一、午餐等待时间，让幼儿认真倾听谜语，并思考谜底是什么。也可请个别幼儿出关于脸部的谜语，大家一起猜猜。【附】谜语参考.两间房子一样宽，大门常开也常关，房间可容千万人，难容沙粒在里面。（眼睛）.上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。（眼睛）.左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）.左边一个洞，右边一个洞，是香还是臭，问它它都懂。（鼻子）.红门楼，白门坎，锁不住，关不严。（嘴巴）.东一片，西一片，隔着毛山不见面。（耳朵）.高山上一蓬草，草底下一对宝，宝底下一个墩，墩底下开大门。（头发、眼睛、鼻子和嘴）活动（五）活动名称：《脸部运动》篇三：中班美术活动教案中班美术活动教案《棉签画烟花》活动目标：1、欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、色彩美。2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。3、能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。活动准备：烟花ppt.视频、音乐、黑色卡纸（背景图）、颜料、棉签、小抹布展不板活动过程：1.欣赏视频，激发幼儿兴趣。教师：看，这是什么？烟花到天空中怎么样？教师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着“呼,叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。2、观看图片，感受烟花的美。（1）浏览部分图片，整体感受。教师：这里还有许多美丽的烟花，我们一起来看一看。（2）重点欣赏几幅烟花图片。教师：有那些颜色的烟花？是什么形状的？像什么？（可动作模仿）观看线条组成的烟花。教师：烟花打到天空中，慢慢散开，越变越大！它们有的线条长，有的线条短短的，有的都变成小点啦！有的线条直直的，有的弯弯的，还有的像闪电。（观看单个烟花图片）教师:这个烟花是什么样子的？有什么颜色？最里面是什么颜色？然后呢？（观看一组烟花图片）教师：有的烟花也像小朋友一样，有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的散的比较大，有的刚刚散开。有的在高高的天空中，有的在矮一点的地方。3、幼儿创作。（1）出示材料、范画，共同讨论作画方法。教师：我们也来画一画美丽的烟花！烟花“啪”的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子进行装饰。（2）师生共同示范，完成范画。（3）交代要求，幼儿作画。4、展示、评价。（大背景图，有城市楼房剪影）教师：这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花，把夜空打扮的真美！教师：说说看，你喜欢哪幅烟花？篇四：幼儿园中班美术教案彩色画活动33：心情树（500字）幼儿园中班美术教案彩色画活动33：心情树活动目标.感受不同色彩蕴含的情感，能区分开心树、生气树所对应的颜色。.能够选择恰当的色彩和形态设计出独特的心情树。活动准备.水溶性炫彩棒，素描纸。.教师作品。（用明快、鲜艳的色彩表现快乐的心情；用灰暗的色彩表现悲伤、难过的心情。两种不同色调的作品相对比，更能表现不同色彩蕴含的不同情感）.欢快的儿歌，克莱德曼悲伤钢琴曲。（前者让人体会到快乐的心情，后者则让人感受悲伤、难过的心情。两者形成鲜明对比，易于幼儿体会到不同的音乐能够表达不同的心情。活动过程.欣赏音乐，感受不同的心情。建议：让幼儿欣赏不同性质的音乐，体会情绪的变换。教师注意适时引导幼儿，表达自己的心情。如听了这段音乐，你的心情怎么样呢？.欣赏作品，感知不同色彩蕴含的不同情感。(1)欣赏色彩明快的作品，引导幼儿说出自己的感受。出示不同背景下红黄色为主的暖色调作品。幼儿获得初步的感受后，教师有启发性地提问：作品中有哪些颜色？这些颜色给你什么感觉呢？你最喜欢哪一幅呢？心情怎么样？(2)欣赏颜色灰暗的作品，说出自己的感受。出示灰色为主的冷色调作品，启发幼儿感受这些色彩所蕴含的感情。(3)边听音乐边欣赏作品，充分感受不同色彩蕴含的情绪。伴着不同性质的音乐，欣赏蕴含不同情感的作品，感知红、黄等鲜艳的色彩蕴含了快乐的心情，而灰、黑等色彩则蕴含了难过、悲伤的心情。.选择色彩表现心情树。(1)教师：你能用色彩表示树的心情吗？用哪些颜色表示小树开心的心情呢？怎么来表示呢？（2）教师：我先请红颜色宝宝在中间跳支圈圈舞，红色、橙色在外面绕着他们也跳起圈圈舞！橙创作心情树。3）色和黄色再来支扭扭舞……小树的心情怎么样？分别播放曲调欢快和悲伤的音乐，幼儿自由选择色彩、大胆想象，幼儿大胆讲述自己的作品。要点提示）感受表现快乐心情的颜色。（明亮的暖色系及近似色））感受表现生气、伤心的颜色。（灰色系、冷色调等）背景的辅助色衬托，能提高画面的美感。教师可将幼儿难以理解的色彩搭配的效果，用充满童趣的语言表达出来，便于幼儿把握。例如：外面还少了点什么呢？许多绿色的小精灵被吸引来了，怎么样？还可以怎么表示？【评析】色彩可是有其神秘力量的哦！不同的色彩蕴含了不同的情感，可以使人产生不同的情绪体验。在人们生活的方方面面，色彩的作用无时不在，它影响人的心情、食欲 色彩在美术中更是有着重要的作用。活动中孩子们充分感受到了不同的色彩传达的不同情感，他们创造性地运用色彩表达自己的心情！篇五：幼儿园中班美术活动教案幼儿园中班美术活动教案：美丽的大蜗牛.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。.鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。活动准备.课件.画纸、蜡笔人手一份.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。活动过程一、猜谜语，引出主题。教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。.教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳一圆圆的，有美丽的花纹；身体一长长的，软软的等；）.教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）教师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的……）教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）三、教师讲解示范。1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）2、示范蜗牛的画法：教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的