中班主题教案

中班主题教案篇一：幼儿园中班主题活动案例中班主题活动案例：《秋天来了》XX幼儿园作者：XXX一、主题活动设计意图：秋天的红树叶，秋天的黄树叶。形状各异的树叶让孩子们感受到植物随着季节变化的神秘。周围水果成熟了，农民伯伯收成粮食，大雁飞向南方去，这一种种信息告诉我们秋天来了。根据孩子特点“幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣”。充分利用“大自然是活教材”的教育观念，用孩子喜欢的方式来表达对秋天的感受，对于中班孩子发展是有益的。由此确立了班级主题活动《秋天来了》二、主题活动目标：1、感知秋天天气的明显特征，周围植物的变化，乐意参加收集树叶等集体户外活动。2、尝试用树叶拼贴画、拓印画,体验其中的乐趣，激发创造兴趣，提高对美术活动的兴趣。3、引导幼儿知道秋天是个丰收的季节。三、相关活动准备：1、观察秋天周围事物的变化，请家长带幼儿到农田参观农民伯伯劳动。2、墙饰体现秋天植物、水果等明显特征。3、区角投放相关制作材料。四、活动生成网络图：主题活动方案的建构是以我班幼儿的发展水平和教育目标为依据，尊重孩子的兴趣和爱好，为幼儿发展提供条件。五、相关收集目录：社会：《小树的烦恼》语言：《竹笋娃娃》《树叶去旅行》科学：《植物分类》《变来变去的颜色》艺术：歌曲：《小叶子》美工：《树叶贴画》《水果啊水果》健康：《酸酸甜甜的水果》《植物食品》环境创设《纲要》注重环境的作用，激发幼儿问题的意识。在《秋天来了》这一主题活动中，根据幼儿情况实施调整，有准备的创设主题墙饰，让幼儿参与讨论装饰。我们将幼儿作品及时展现出来，并请孩子集体装饰水果树。收集各种秋天水果和植物，装饰丰富自然角。收集有关秋天的儿歌、图片投放在语言区，鼓励幼儿观察阅读。活动构思一：活动名称：树叶去旅行活动目标：1、喜欢听故事，对文学作品的语言感兴趣。2、理解故事情节及画面内容，知道落叶是秋天特有的景色。活动过程：1、教师以故事导入，引导幼儿感受故事情境。2、出示《树叶区旅行》大图，请幼儿观察秋天来了，一片树叶挂在光秃秃的树枝上，它的心情好吗？众多小朋友回答不好。教师：为什么？雨涵：因为它一个人。晨晨：因为它想妈妈了。航航：因为它都哭了。教师：一阵风吹来了，小叶子请风带它去旅行，小叶子经过了田野，发现小。草变黄了，农民伯伯正在收成粮食。小叶子经过果园，看见阿姨正在采摘水果。小叶子遇见大雁，大雁告诉它：“秋天来了，我要到南方去了。”最后，小朋友看见小叶子，小叶子告诉他们：“秋天来了，我要去旅行了。”延伸活动：请幼儿玩秋风吹落叶的游戏。幼儿扮演小树叶儿，教师当秋风。“小树叶”听“秋风”的信号作出相应的动作，如：“刮大风了。”幼儿在场地上自由跑。“风小了，”幼儿慢走或跑。活动反思：落叶是秋天特有的景象，“树叶去旅行”由一片小叶子引发了秋天明显的特征，农民丰收，大雁南飞。活动以游戏结束，更加深了幼儿对秋天来了的认识。活动构思二：活动名称：我和树叶朋友活动目标：1、观察秋天植物的变化，有初步环保意识。2、能分辨不同颜色，不同形状的树叶，发展感知能力。3、能将相同的叶子放在一起，初步学习分类。4、乐意参加捡树叶活动。活动过程：教师带幼儿到户外观察秋天大树的变化。“秋天来了，树叶开始慢慢变黄了，秋风吹过来，一片片树叶往下掉。”小朋友们一边看一边听，还不时唱起了歌曲“小树叶”。这时，刚好一阵风吹来，几片树叶飘然而落，有两片吹到了庞棵瑞得衣服上，瑞瑞小朋友笑了起来，“老师，树叶掉下来了。”“对呀，地上还有许多的树叶哦！我们来把树叶送回家吧！"孩子们都兴高采烈的去捡树叶去了，一边捡还一边念：“捡树叶了,捡树叶了。”不一会儿，他们捡了许多的树叶，并向我高兴的炫耀。在孩子们捡的过程中，不时有小朋友发出疑问：睿睿：为什么树叶不一样啊？航航：这片叶子是红色的，这片叶子是黄色的。雅智：这片叶子像扇子一样！萱萱：那棵树没有叶子，它死了吗？教师引导幼儿将树叶按形状、颜色相同的叶子放在一起。活动反思：创造科学理论指出：“无疑则无思”提出一个问题远比解决一个问题重要。听了孩子们的问题，发现孩子们的观察很仔细，加上前一个活动“小树叶去旅行”的铺垫，孩子们对树叶很感兴趣、探究性很高。因此。我决定从幼儿的观察与兴趣入手，开展下一方案活动。活动构思三活动名称：树叶粘贴和拓印活动目标：1、尝试用各种树叶印画，体验其中乐趣，提高对美术活动的兴趣。2、激发幼儿对植物的热爱，学习用树叶进行粘贴装饰。活动过程：1、教师出示不同树叶的组画和拓印画的成品，请幼儿欣赏。教师示范方法，鼓励幼儿积极尝试将叶子的形状印或拼贴在纸上，可根据幼儿的层次，启发幼儿用一片、两片、三片树叶组合图案。2、活动中，很多小朋友大胆参与：棵瑞：不时拿着不同形状的树叶比划着。如意：目不转睛的盯着范画看了老半天，接着拿起一片扇形的树叶行动起来。欣悦：我要做一条鱼，鱼很漂亮。安安:金鱼，我要我要。锦睿：“老师，树叶里面有好多的线。”“那是树叶的叶脉。”3、亲子活动：请家长和幼儿共同收集各种树叶，鼓励幼儿大胆想象讲述各种树叶的形状像什么。引导幼儿组合一些简单的动植物图案，并贴出来。4、展示幼儿作品，师幼共同欣赏。活动反思：通过主题活动的开展，幼儿们参与活动的积极性很高，而且想象力丰富，大部分孩子都能将自己的想法告诉大家，这一活动不仅提高了幼儿的动手能力，更重要的是能让幼儿发挥聪明才智，体验成功的喜悦。在教育教学中，家长是不可缺的教育资源，家长也是孩子的第一任老师，应发挥家长最大效能。活动构思四活动名称：树叶标本活动目标：1、了解制作树叶标本的过程。2、观察各种标本，巩固已有树叶知识。活动过程：1、请家长与孩子共同收集落叶，引导幼儿用语言表达出树叶的颜色和形状，并做好记录，协助幼儿将树叶夹在旧书中。2、教师将已压平的树叶拿出，请幼儿选出自己喜欢的粘贴在纸上制成标本。3、教师与幼儿一起收集几种形状的新鲜叶子，用碱水泡,隔天换水，直至只剩叶脉，引导幼儿观察叶脉的形状和颜色，制作成叶脉标本。4、展示标本活动反思：《纲要》指出“教育活动的组织与实施过程是教师创造性的开展工作的过程。”将不同颜色、形状的叶子制作成标本丰富了孩子的感知经验，为孩子提供了可供借鉴的信息。同时，通过观察比较，孩子更深一层的了解到树叶上的线是叶脉。活动构思五活动名称：水果成熟了活动目标：1、知道秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦。2、感知秋季时令水果的色、形、味，喜欢吃水果。3、能大胆在集体面前表达自己的见解，感受交往分享的快乐。篇二：中班主题活动纸的一家主题活动：纸的一家教师：班级：时间：2019年3月-5月主题活动：纸的一家主题说明：从3月3日起我们将和孩子们进入《纸的一家》的主题活动中。“纸”是孩子们在日常生活中经常能见到的物品，孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验：从纸巾、纸盒到纸袋,从书籍、报纸到海报??纸，在儿童生活中扮演着不可或缺的角色。在接下来一段时间我们将带领孩子与各种各样的纸展开一系列互动。让孩子从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质,了解不同的纸各自具有的特色；他们会有机会探索和研究某些纸的来源，也能学会珍惜省用各种纸，在废止回收利用的过程中懂得保护资源；更重要的是孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸；可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的，大张或是小张的，平凡的纸成为孩子创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。准备好了吗？欢迎您和孩子一起进入纸的宽广世界。活动总目标：1、了解纸的种类、用途，能按照一定的标准进行纸的分类。2、能积极参与收集和讨论活动，乐意与同伴分享知道的有关纸的信息。3、体验纸艺的创作乐趣，能大胆想象，有创意地开展活动。4、知道纸可以回收再利用，增强节约用纸的意识。5、了解书的结构及各部分。主题网络图：活动一：纸的由来▲活动内容：谈话一一纸从哪里来活动准备：活动前观看过有关录象；挂图：纸的发展史。活动过程：1、指导幼儿回忆录象中的内容并提问（1）纸是谁发明的？（2）蔡伦是用什么来造纸？（3）纸是怎样分明的？2、逐一出示图片，引导幼儿讲述纸的发展过程。在讲述中，意思表达不清楚时，师予以帮助和提示。3、介绍后，师布置“纸的发展史”专栏让幼儿互相观看、介绍4、引导幼儿提出有关纸的问题观察与推进：本次活动课前通过录像，部分孩子已经对纸有了初步的了解，但大部分幼儿对纸的缺乏相关的感性经验，因此在欣赏故事过程中个别幼儿不理解其中的一些情节，建议在观看录象时进行分段讲解，增加感性认识。通过活动孩子对纸有了初步的认识，下节课我们将一起了解古代造纸。▲活动内容：古代的纸（半日）活动目标：1、初步了解古代和现代的不同记录方式，感受现代记录工具的先进。2、体验玩纸的乐趣。活动准备：大贝壳、竹木片、雪糕棍子、筷子、树叶、石头、笔等活动过程：1、引导幼儿讨论：古代人是怎样记录事情的？。2、观看纸的演变历史的VCD,帮助幼儿了解古代记录事情的方式。3、引导幼儿参观“纸的演变展示区”。启发幼儿观察比较近现代各种纸及纸的代替物，了解现代先进的书写用品极其不同的用途。4、提供大贝壳、竹木片、雪糕棍子、筷子、树叶、石头、笔材料，让幼儿模仿古人的方式记录某一件事，体验古代书写的艰难。5、提供笔、白纸、报纸、复印纸、复写纸、录音机等现代记录工具，让幼儿写一写、画一画，说一说，体验现代记录工具的简便。6、启发幼儿谈一谈：未来人们还会发明什么样的纸？未来的书写工具将会是怎么样的？观察与推进:本次活动孩子对古代人记录事情的方法很好奇，通过观看VCD,孩子们基本了解了纸的演变历史。在模仿古人记录时，孩子们的积极性很高，但部分选择“用石头刻”等方法的孩子反映说：老师，我没办法写呀！从中了解了古代书写的艰难。活动中发现孩子对毛笔、砚台等很感兴趣，因此下一活动将与孩子一起认识文房四宝。▲活动内容：文房四宝（半日）活动目的：1、知道中国特有的文房四宝的名称。2、初步了解毛笔书写的方法。3、感受民族文化，体验创作乐趣。活动准备：请家长协助收集各种有特色的纸、砚、毛笔、墨等文房四宝的实物或挂图、VCD,中国画毛笔书法作品的图片，宣纸、砚、毛笔、墨各若干。活动过程：1、观看VCD,了解文房四宝。2、引导幼儿参观“文房四宝展示台”。启发幼儿说说展示台上有什么？为什么它们是“文房四宝”篇三：幼儿园主题教学教案主题教学活动设计篇四：幼儿园中班主题活动教案：玩盒子教学意图：为了培养孩子们的环保意识，学习关心我们的生存环境，利用可以再生的废旧材料，我让孩子们收集了各种大小不同、种类不同的盒子，每天孩子们都会从家里带来一些盒子，有药盒、牙刷盒，饼干盒、鞋盒等各种各样的盒子，一段时间下来，我发现孩子们特别喜欢玩盒子，他们把盒子放在地上跳，顶在头上走，有的还会把大盒子放一块、小盒子放一块对盒子进行分类，我想既然孩子们那么喜欢玩盒子，何不利用盒子来进行教学活动呢，让孩子们通过自己的尝试，发现问题、大胆创新，体验集体合作的快乐。活动目标：1、积极参与玩盒子的活动，大胆创新玩盒子的新方法，体验玩盒子的快乐。2、激发幼儿喜欢利用不同的盒子进行造型活动，培养幼儿爱惜物品的好习惯。3、在活动中乐意与同伴合作、交往,感受集体活动的愉快。活动准备：师生共同收集的各种盒子、剪刀、双面胶、透明胶等。活动过程：一、出示各种盒子，引起幼儿兴趣。二、户外游戏：玩盒子。1、幼儿每人拿一个盒子，围成圆圈，随着音乐做活泼、轻松的准备操。2、请幼儿找同伴一起动脑筋、商量玩盒子的各种方法，教师巡回指导，参与幼儿游戏，及时发现并推广玩盒子的方法。（玩盒子的方法很多：可以把盒子放在地上跳来跳去；把盒子顶在头上走；把盒子按一定间隔放好，绕着盒子走或跑跳等，让幼儿在自由、宽松愉快的环境中去玩、去尝试、去探索，体验与同伴一起玩的兴趣。）3、小结活动：请幼儿介绍自己玩盒子的方法，分享玩盒子的经验。三、室内活动：盒子造型。1、出示用盒子粘贴的小汽车，引起幼儿兴趣。2、请幼儿2——4人一组，先讨论：“你的盒子是什么形状的？”“象什么？”“可以做什么”“如果再多一些盒子放在一起又能做什么？”然后开始制作，教师巡回指导。（在制作的过程中，教师可把能力强的和能力弱的幼儿适当安排一组，分工合作，使幼儿间的相互协助能力得到发展。）3、小结：请每组的幼儿介绍自己用盒子进行的造型，是怎样做的？4、鼓励幼儿多收集各种各样的盒子,变废为宝，培养幼儿爱惜物品的好习惯。设计评析：本次设计的活动来源与幼儿对生活中接触的某一物品的喜爱，活动的展开中是以幼儿参与、自发生成和教师的适当指导为特征的。本活动分成三个部分：第一部分，基于幼儿对盒子的喜爱，让幼儿运用各种感官感知各种盒子的大小形状，运用语言描述自己的想象和发现。第二部分，是让幼儿在户外自由玩盒子，探索盒子的各种玩法，这样，在玩盒子的过程中，既能发展孩子的想象创造能力，又能促进孩子身体素质和活动能力的提高，在活动中体验与同伴一起玩的乐趣。第三部分，是让幼儿几人一组，一起对盒子进行造型活动，这样，不仅能提高幼儿与同伴交往的能力，也能培养幼儿丰富的想象创造力和动手能力。本活动是以说盒子一一玩盒子一一对盒子进行造型组合一起的三个部分，在活动中，以幼儿为主体，教师为主导展开的。在活动中没有采取：”教师讲，幼儿听，教师演示”的方法，而是让幼儿自己动脑思索、自己讲述、自己玩、自己动手操作来调动幼儿学习的主动性和积极性，让幼儿玩得高兴、学得轻松，真正成为学习的主人。篇五：中班社会礼仪教案主题1做个礼仪好宝宝活动目标：.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。活动准备：视频三段，动作图片若干。活动过程：.观看第一段视频（1）今天吾老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁？他们说了什么？幼儿观看视频。（2）结束提问：你看到了谁？发生在什么时候？早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么？（你早）在说"你早"的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作？哪个仔细观察的小朋友发现了（老师示范弯腰动作）仔细看看我的头有没有低下呀？（3）原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。（轻轻起立）幼儿模仿动作（几遍）（老师提醒边说边做动作）学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频⑴小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么？说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼？（幼儿先说后观看第二段视频）请你看看姐姐是怎么说怎么做的？（2）观看结束提问"朋友见面了，说了什么？边说边做什么？教师总结：你好你好点点头。（3）哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌（1）做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说"谢谢"，我们什么时候要说谢谢？说谢谢的时候可以做什么动作？引出儿歌："谢谢谢谢拱拱手"一起学一学。（2）那请你看看老师在做什么动作？（伸手）在哪里看到过这个动作？（幼儿先说后呈现图片）为什么要做这个动作？引出儿歌:请进请进伸伸手。（3）做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看,学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作？（幼儿看图并模仿动作）（4）结束：你看到学了什么动作？谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手？引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学。（5）谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下（拍手、挥手动作）引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手。.完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。.迁移经验讨论：刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪？幼儿自由表达（如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……6.延伸活动:在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么？（你好），娃娃家的主人要说什么？（欢迎光临）请进动作……附儿歌：我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。主题2宝宝要睡觉教学目的：.了解睡眠时要注意的事项（不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等）。.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。教学准备：.摇篮曲音乐。.幼儿用书。."娃娃家"游戏玩具若干组。教学过程：1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧！(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。(1)教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢？(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗？宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗？(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢？(4)教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定