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文档简介

《小鸟小鸟》教案七年级音乐下册第二单元歌曲《小鸟小鸟》教案教学目标：1、通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生们对生活持乐观态度。2、用富有弹性的、优美舒展的歌声演唱这首歌。3.通过合唱部分的演唱实践，调动学生的积极参与与合作意识。教科书分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天，爱阳光，爱树木，爱花朵”的心情和崇高的理想。教学重点：能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。教学难点：1.6/8拍弱起跑段的节奏练习和旋律演唱。2.唱歌时，注意do和La第六段的语调。教学过程：一、情境导入动物和人类共享同一片蓝天。他们是人类的好朋友。我们一起用生命的色彩装扮一个美丽的世界。大自然中的鸟非常可爱，给我们的生活带来无穷的乐趣。学生们能唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿歌《小燕子》。接下来，让我们听一首关于鸟类的歌。听后，请谈谈你的感受。2、感受歌曲（自学、合作、展示）1、师问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？学生表达自己的感受：欢快地、亲切地；活泼地??小结：“春天有阳光，树林里有鲜花，鸟儿自由飞翔，田野、草原、湖泊和山丘里有鸟儿在春天歌唱？”这首欢快的歌描绘了美丽的春天里，鸟儿在日出中自由飞翔，歌唱，鸟儿在林中歌唱，花儿在林中飘香。它不仅表达了作者对鸟类的热爱，也暗示了人类对自由的渴望。2、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，感受歌曲的强弱规律（训练学生对音乐的整体（感知）让学生讨论并回答：（1）这首歌的节拍是6/8。6/8是什么意思？（2）它的强度定律是什么？（在同一张桌子上讨论并回答）小结：6/8拍是一种常见的拍号，在音乐术语中读：八六拍，以八分音符为一拍每小节有六拍。6/8拍的力量法则是：力量、弱点、次要力量、弱点。三、学会唱歌：（一）节奏型学习：1、教师出示基本节奏型a、展示鸟儿欢快跳跃的节奏（停顿表示停止）xx|xoxxxoxx|xoxxxoxx|蓝天上有阳光，树林里有鲜花。B.显示鸟儿自由飞翔的节奏（提示音符的时间值）xx|xxxxxx|x.xxxxx|鸟儿在春天歌唱。2.基本节奏练习练习方法：（1）集中练习基本节奏型（2）集体练习3、注意弱起小节的演唱（二）模型旋律1、学生用“la”模唱歌曲齐唱部分（第一乐段）要求：注意歌唱状态，张开嘴，轻声高唱。2.学会唱合唱部分（第二段）（1）练习音阶“do”到“la”，把握“do”到“la”的音准。（2）先慢速演唱低声部旋律，旋律熟练后再按歌曲要求速度演唱。（3）唱熟低声部后，再练习演唱高声部旋律。（4）高低声部合成歌唱要求学生倾听对方的声部，从而达到准确、和谐、统一的声部。（三）演唱歌曲1.加入歌词，唱出旋律。学生们完整地唱了整首曲子。3、对学生进行分组，采用不同的形式加强学生合唱部分的演唱。（四）歌曲情绪处理：教师指导学生如何把握歌曲的情感，用声音表达歌曲的形象，从而激发学生使用轻快活泼的音乐泼的情绪演唱歌曲。演唱歌曲时把有休止符和力度记号的地方表现出来，表达出它们对歌

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