PEP小学英语六年级上册Unit1PartBLetsrea

PEP小学英语六年级上册Unit1PartBLet’sreaPEP小学英语六年级上册Unit1PartBLet’sreaPEP小学英语六年级上册Unit1PartBLet’srea资料仅供参考文件编号：2022年4月PEP小学英语六年级上册Unit1PartBLet’srea版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：PEP小学英语六年级上册Unit1PartBLet’sread吉林市船营区大绥河中心小学陈辉章节名称Unit1PartBLet’sread计划学时1课时学习内容分析这节课PEP小学英语六年级上册Unit1PartBLet’sread是新授课。通过阅读短文，让学生了解交通灯和交通规则，使学生了解中西方在交通规则上的差异；使学生重视并遵守交通规则，珍爱生命。学习者分析本课是关于交通灯和交通规则的短文，新单词较多，学生理解会有一些困难。教学目标课程标准：能读懂本篇短文，并回答问题。知识与技能：学生能够理解并正确朗读本课短文；能根据关键词复述短文；能读懂课外延伸内容，并作出正确选择。过程与方法：在阅读教学过程中，让学生自主地解决新单词及疑难问题，培养学生的观察、比较、概括能力，以及合作交流能力。情感态度与价值观：使学生了解中西方在交通规则上的差异；使学生重视并遵守交通规则，珍爱生命。教学重点及解决措施教学重点、难点：正确理解并朗读本课短文，复述短文并进行实际运用。解决措施：通过自主学习，小组合作等方式解决的问题，并找出关键词来复述短文。教学设计思路本课的教学设计内容主要分为四部分：Ⅰ、Warm-up:Ⅱ、Presentation:Ⅲ、Extension:Ⅳ、Homework:依据的理论自主探究，小组合作信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果Thetrafficlights掌握交通灯的相关知识。多媒体教学课件（PPT）使用投影显示出演示文稿的内容。激发学生的学习兴趣，极大地提高了学生的求知欲，激活了学生的思维，使学生能以最佳的学习状态投入到探究活动中。Thetrafficrules让学生了解交通规则。教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图1、从具体生动的生活情境入手，激活学生的思维，使学生能以最佳的学习状态投入到探究活动中。设置悬念，导入新课。创设上学的方式这一情境，引出课题。2分钟WhocanguesshowIcametoyourschooltodayYes,Icameherebytaxi.HowdoIgotoworkeverydayHowdoyougotoschoolWhenwetakeabus,acar,abikeoronfoot,wemustknowoneimportantthing,thatis‘trafficrules’.Whocanguessthemeaningof‘trafficrules’WhocanspellthewordTodaylet’stalkabouttrafficrules.学生猜一猜。创设上学方式这样的生活情境，并在情境中设置悬念，能极大地提高学生的求知欲，激活学生的思维，使学生能以最佳的学习状态投入到探究活动中。2、把知识学习置于具体情境中，并选择合适的方法来记忆。让学生自主阅读，解决新词，并采用找关键词的方法帮助学生复述短文。21分钟1、T:Pleasetakeoutyourpaper,readthepassage‘TrafficRules’quietly.Trytounderstandit.Youcanlookupyournewwordsinyourdictionary.2、T:Let’sreadthepassageafterthetape.Ssread.3、Letstudentsasksomequestionsaccordingtothepassage.4、LetSsfindthekeywordsineachsentence,teacherwritesontheboard,thenSsretellthepassage.5、T:Canyoufindthekeysentenceofthispassage

Let’ssaysomesentenceswith‘Ifyou…,youmust….’学生自由汇报。小组合作充分发挥小组合作学习的优势。在此基础上，教师再借助多媒体课件直观演示，就会达到水到渠成的效果。新词的解决，教师没有包办代替，而放手让学生自己去想办法，使学生成为了学习的主人。3、让学生通过阅读了解英国的交通规则。通过阅读短文，让学生了解英国的交通规则，并进行情感渗透。15分钟1、T:Ifyoucangoaboard,whichcountrydoyouwanttogoIthinkyou’refamiliarwiththetrafficrulesinthesecountriesasChina.Nowlet’stakeEnglandasanexampletoknowthetrafficrulesaboutthosecountries.Readthepassage,do‘choose’.2、T:Wehavetalkedabouttrafficlights,trafficrules,andwhenweonthestreet,wecanalsoseesometrafficsigns.Lookattheslide.3、T:Boysandgirls,it’ssaidthatmorethan10thousandpeoplearekilledintrafficaccidentseveryyear，andthemainreasonisjustbecauseofpeoplethemselves,theydidn’tobeythetrafficrules,soatlasttheylosttheirlife.SonowIwantyoutowriteashortlettertoyourparentsorfriendsorrelativestotellthemsthaboutthetraffic.4、Youhavedoneaverygoodjob,Ihopeeveryonecanremembertoobeythetrafficruleseveryday,pleasetreasureyourlife!根据问题，学生回答。通过拓展有一篇短文，让学生了解英国的交通规则。并通过课件的图片。教育学生要遵守交通规则。5、布置作业。作业要求。2分钟1、Re