初中英语句子成分详解

初中英语句子成分详解初中英语句子成分详解初中英语句子成分详解资料仅供参考文件编号：2022年4月初中英语句子成分详解版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：英语句子成分ThestudentsofClassTwoare

seriouslyreadingthebook

writtenbyLuXun.按句子成分划分，此句为：Thestudents

ofClassTwo

are

seriouslyreadingthebook

writtenbyLuXun.

(主语)

(定语)

(谓语)(状语)

(谓语)

(宾语)

(定语)按意群划分，此句为：

ThestudentsofClassTwo

are

seriouslyreading

thebook

writtenbyLuXun.

一、英语各种成分的基本含义及用法（一）、主语主语是全句谈论的中心话题。我们在说一句话的时候，首先要明确我们讲的是“哪个人”或者是一件“什么事”或者是一件“什么物体”，等。这些代表“哪个人”、“什么事”、“什么物体”等的部分就是句子的主语。

主语是指句子的某个部分，它可能是一个词，也可能是一个词组，还有可能是一个从句，甚至一句话中会有几个并列的主语等等。所以，英语中很多词类(或词组、从句)都可以做主语。另外，英语中还有一种特殊的主语形式叫“形式主语”，例如：It....that...句式等。

1.Peterisawell-knownpianist.（名词作主语）

2.Two-thirdsofthestudentsareboysinourschool.(数词词组作主语)

3.Helikesreadingstorybooks.(代词作主语)

4.ToswiminKunmingLakeisagreatp

5.Whatweshalldonextisnotyetdecided.（从句作主语）

6.Ittookustwohourstotravelaroundthecitybysubway.(It是形式主语,totravel...部分是真正的主语)请指出下列句中主语的中心词。1.Theteacherwithtwoofherstudentsiswalkingintotheclassroom.2.Thereisabirdflyinginthesky.

3.Theusefuldictionarywasgivenbymymotherlastyear.

4.Itisverydifficulttodotoday'shomeworkwithoutyourhelp.

（二）、谓语

在明确了主语后，我们再来说谓语。谓语是用来回答、说明、解释主语“做什么”、“是什么”、“怎么样”等的部分。英语句子中，除少数情况外，谓语必须是动词。而且，除了倒装等特殊情况外，谓语的位置相对来说是固定的，它总是位于主语的后面。

1.Hisparentsareteachers.（系动词和表语一起作谓语）2.Westudyhard.（行为动词作谓语）3.Wehavefinishedreadingthebook.（助动词和行为动词一起作谓语）4.HecanspeakEnglish.（情态动词和行为动词一起作谓语）请选出下列句中谓语的中心词。1.Idon'tlikethepictureonthewall.2.Thedaysgetlongerandlongerwhensummercomes.3.Doyouusuallygotoschoolbybus?4.Didthetwinshaveporridgefortheirbreakfast?5.WhatIwanttotellyouisthis.

（三）、宾语从语法角度说，及物动词后面要接宾语(介词后也有宾语)。从意义上来说，宾语是动作的对象、目标。宾语是对谓语动词的进一步说明和解释。1.Weoftenhelphim.（代词作宾语）2.Helikestoplaybasketball.（不定式作宾语）3.Weenjoylisteningtothemusic.（动名词短语作宾语）

4.Shesaid

thatshefeltsick.

（从句做宾语）

Thesungivesuslightandwarmth.（us为间接宾语，lightandwarmth为直接宾语）

1、间接宾语多指人，直接宾语多指物。可以带两个宾语的动词有：bring,give,show,send,pass,tell等。间接宾语一般放在直接宾语的前面。2、如果强调直接宾语，可把直接宾语放在间接宾语的前面，但间接宾语前须加介词“to”或“for”。接to的动词有：give,bring,pass,lend,sell,send,show,tell,write等。Giveyourmothertheletter.＝Givethelettertoyourmother.直接宾语间接宾语接for的动词有：buy,find,cook,draw,get,sing等。Canyoufindmemybag＝Canyoufindmybagforme直接宾语间接宾语这正是：人前物后看清楚，换位要加for或to。请挑出下列句中的宾语。1.Mybrotherhasn'tdonehishomework.

2.PeopleallovertheworldspeakEnglish.

3.Howmanynewwordsdidyoulearnlastclass?

4.Theoldmansittingatthegatesaidhewasill.

5.Youwillfinditusefulafteryouleaveschool.

请划出下列句中的直接宾语和间接宾语。1.Pleasetellusastory.

2.Myfatherboughtanewcomputerformelastweek.

3.Mr.Brownisgoingtoteachuschemistrynextterm.

4.CouldyoupleasepassthepentoTom?

5.Didheleaveanymessageforme（四）、宾语补足语

现在一般认为，宾语补足语是对宾语进行进一步的补充说明。宾语补足语主要与英语及物动词有关。这个问题我想分两点来说明。1、英语中有些及物动词，不但会涉及到一个对象(宾语)，还会使宾语产生一种结果。动词引发宾语的结果就是宾语补足语。例如：

WecallhimLittleTom.(称呼的对象是him,称呼的结果是LittleTom.LittleTom就是宾语补足语。)

Theymadeherhappy.(make使her怎么样了？happy作进一步的补充说明，那么happy是补语。)

Ifindsmokingbadforhealth.(find的对象是smoking,

结论是badforhealth.)

这一类带宾语补足语的动词有：(1)(把…看成…)regard,see；(2)(把…当成…)treat,take；(3)(把…认为是…)consider,lookup,referto,accept,acknowledge；(4)(把…描述为…)describe,use,show,organize,express等。2、英语中表示看、听之类的动词，不仅看到一个人(宾语)，还会看到他在做什么事。宾语所做的事也是宾语补足语。例如：Isawabirdinacage.(看到小鸟在笼子里，“在笼子里”是宾语补足语。)Weheardhersingingasong.(听到她在唱歌，“在唱歌”是宾语补足语。)

这一类带宾语补足语动词有：see,hear,notice,watch,feel,observe等。请找出下列句中的宾语补足语。1.Heaskedhertotaketheboytothedoctor’s.2.Shefounditdifficulttofinishtheworktoday.3.WecallherLilysometimes.

4.IsawJerrygetonthebus.5.Didyouhearanyonecryingoutsidethedoorjustnow?补充说明：I'mgoingtopaintitpink.句子中的it显然是宾语。但是主语将要做的并不是it，而是paintitpink。pink是句子中的宾语补足语。它和宾语之间是逻辑上的主谓关系，也就是说从逻辑上来讲，是执行了paint的动作。句子中的pink是形容词做宾语补足语。能够充当宾补的还有宾语补足语的大致有：不定式，现在分词，过去分词，形容词，副词，介宾短语等。一般情况下，宾补通常紧跟在宾语之后。比如：IfindlearningEnglishdifficult.(difficult是形容词做宾补）Isawthekiteupanddown.（upanddown是副词做宾补）Tommadethegirlcry.(cry是省略不定式符号to的动词不定式）*常跟复合宾语的动词有：call,name,make,think,find,leave,keep,nominate(任命),choose,elect(选举),define(定义),regard,see,recognize,treat,take,consider,lookup,referto,accept,acknowledge,describe,depict(描述),represent(表现出),declare(宣称),denounce,employ(雇佣),use,show,organize,express（五）、表语

英语有一类动词叫系动词。系动词是侧重于表示人或事物状态、性质的动词，它没有明显的外观的动作形式，例如：be(am/is/are)(是),get(变得),sound(听起来),look,seem(看起来),feel(感到)等等。与系动词连用的部分叫“系表结构”，“表”就是“表语”的意思。注意：系表结构合起来共同组成谓语，来说明主语的状态、性质等。例如：

Iamateacher.(系动词am+表语ateacher)

Theyareontheplaygroundnow.(系动词are+表语ontheplayground.)

Itsoundsinteresting.(sound为系动词，interesting为表语)请划出下列句中的表语。1.Theleaveshaveturnedyellow.

2.Shewasthefirsttolearnaboutit.

3.Theoldmanisfeelingbetternow.

4.WhyisMrs.Smithworriedaboutherson?

5.Thekidsarereallyinterestedinjoiningthechessclub.

（六）、定语

定语是修饰名词或代词，说明人或事物的状态、性质、数量等的词。请记住：定语最关键的一点是，定语是用来修饰、限定人和事物(即名词)特点的成分。动词不可能有定语，形容词也没有。一般情况下，定语可以是一个词，也可能是几个词或一个词组，也可能是一个从句(定语从句)。例如：

Theblackbikeismine.(单个的词作定语)Theofficeistenminutes’walkfromhere.(词组作定语)Thisisabookwhichtellsaboutrockettechnology.

(从句作定语)

英语中定语的位置可以在名词前面，也可以在名词后面，特别是放在名词后面的定语，与中文习惯不同，同学们要注意分辨清楚。Heworksinashoefactory.Thisismybook,notyourbook.Isthereanythingimportantintoday’snewspaper?

Theboy,tired,hungryandthirsty,felldownonthebeach.请划出下列句中的定语。1.Whatisyourfamilyname?

2.TheboyinblueisTom.3.Themandownstairswastryingtosleep.4.Iamafraidsomepeopleforgottosweepthefloor.

5.Therearefiveboyswhowillplaythegame.（七）、状语

上面说了，定语是说明名词特点、性质的，而状语则是说明动词如何如何的，例如：动作在什么时间发生，什么地点发生，什么条件下发生，为什么目的发生，等等。状语的核心是：状语是修饰动词的，只有动词才有状语。

一般来说，状语的位置比较灵活，它可以放在句子的任何位置，可以放在句首、句中或者句末，而不一定是紧跟在动词的前后位置。我们在翻译的时候，要视具体情况而定。同样，状语可以是一个单词，也可以是几个单词或词组，也可以是一个状语从句。例如：

Weoftenhelphim.(often副词，位置在help前面。)

Ireallydon'tlikethefood.(也可以说：Idon'tlikethefoodreally.)(注意状语really的位置。)

Hedidhishomeworkcarefullyathome.(carefully副词；athome是词组，位置都在did后面。)

WhenIgrowup,Iamgoingtobeateacher.(when从句是时间状语，在句首；tobe...是目的状语。)请划出下列句中的状语。1.Therewasabigsmileonherface.

2.Everynighthepracticesplayingthepiano.

3.Wemustworkhardtopasstheexam.4.Shelovesthelibrarybecauseshelovesbooks.

5.HebegantolearnEnglishwhenhewaseleven.利用口诀综述以上内容：主在前、谓在中，宾语、状语后面冲。短语定语主宾后，形、代定语主宾前。间宾直宾紧相依，直、间之间to、for连。宾补位于宾语后，地状常在时状前。二、句子成分的划分句子成分构成了英语中各式各样的句子。句子用词准确、合乎语法规范是一篇文章最起码的要求。英语句子虽然千变万化，但就一个简单句来说，其基本结构不外乎以下五种：序号汉语名称英语名称简称1主语＋谓语Subject+VerbＳＶ2主语＋谓语＋表语Subject+Verb+PredicativeＳＶＰ3主语＋谓语＋宾语Subject+Verb+ObjectＳＶＯ4主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语Subject+Verb+IndirectObject+DirectObjectＳＶOiＯd5主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语Subject+Verb+Object+ComplementＳＶＯＣ6Therebe句型Groupone1.Mr.Greenswimseverysummer.2.Mr.Greencanswimacrosstheriver.3.Mr.Greencanswimandswimseverysummer.分析：本组句子都是“主＋谓”结构(S+vi.)。其中第1句是简单谓语，第2句是复合谓语，第3句是并列谓语。Grouptwo1.Mr.SpunisourEnglishteacher.2.Heseemstoknoweverything.3.Hishairturnedgray.分析：本组句子都是“主＋谓＋表”结构，也叫做“主＋系＋表”结构(S+linkv.+P)。英语中常见的系动词有：(1)表状态的be；(2)表“看(听/闻/摸)起来”的look,seem,appear,sound,smell,feel等；(3)表示变化的become,turn,get,fall,go等；(4)表示保持的keep,stay,remain等。在系动词后作表语的主要是形容词、名词、介词短语、非谓语动词，以及少数副词等也可作表语。Groupthree1.I’vejustgotacopyofthisbook.2.Doyouwanttoreadthisbook

3.I’llfinishreadingthebookovernight.4.Weoftentalkaboutgoodbooks.5.Ithinkthisbookiswellworthreading.分析：本组句子都是“主＋谓＋宾”结构(S+vt.+O)。英语中的及物动词（vt.）和介词后通常要接宾语，不及物动词（vi.）不可直接带宾语；充当宾语的常有：名词、代词（宾格）、不定式、动名词和宾语从句。Groupfour1.WecallhimMr.White.2.Wewouldlikehimtoteachus.3.Hemakeshislessonslivelyandinteresting.4.Wethinkitourdutytoserveinthearmy.5.Thesituationmakesitnecessarythatourproductshouldbeimproved.分析：本组句子都是“主＋谓+复合宾语(宾语+宾补)”结构。宾补用于补充说明宾语干什么、是什么、怎么样，故宾语和宾补有逻辑上的主谓或主表关系；充当宾补的主要是形容词，名词、介词短语、不定式、分词，以及个别副词也可作补语。注意：当不定式或从句作宾语，又需接补语时，要用it放在宾语的位置作形式宾语，将作宾语的不定式或从句移到补语的后面，如本组的第4句和第5句。Groupfive1.JenniferteachesusEnglish.2.TodayhegavemesomegoodadviceonEnglishstudyandIboughthimagift.分析：本组句子都是“主＋谓+双宾语(间接宾语+直接宾语)”。表示人的间接宾语通常放在表示物的直接宾语的前面，若要将间接宾语放到直接宾语的后面，需要加介词to或for，如本组第2句可改写为：TodayhegavesomegoodadviceonEnglishstudytomeandIboughtagiftforhim.分析下列句子成分。1.Theteachergotveryangry.2.LastnightIwrotealetter.3.Theboytoldmehisstory.4.Wewatchedthetrainleavingthestation.5.Heoftengoessomewherebeautifulandquietonvacation.用括号内所提示的基本句型将下列句子译成英语。1.你的故事听起来很有趣。（主语+系动词+表语）2.我妹妹是在农村长大的。（主语+谓语）3.他因为车子开得太快而违反了交通规则。（主语+谓语+宾语）4.下学期谁教你们生物（

主语+谓语+间接宾语+直接宾语）5.他总是把他的卧室收拾得干干净净。（主语+谓语+宾语+宾语补足语）三、对各种句子成分提问1、对主语提问：CindyreviewsherEnglishlessonsinthereading-roomeveryevening.→WhoreviewshisEnglishlessonsinthereading-roomeveryevening?

2、对谓语提问：CindyreviewsherEnglishlessonsinthereading-roomeveryevening.→WhatdoesCindydointhereading-roomeveryevening?

3、对宾语提问：CindyreviewsherEnglishlessonsinthereading-roomeveryevening.→WhatdoesCindyreviewinthereading-roomeveryevening?

4、对定语提问：CindyreviewsherEnglishlessonsinthereading-roomeveryevening.→WhatlessonsdoesCindyreviewinthereading-roomeveryevening?

5、对状语提问：CindyreviewsherEnglishlessonsinthereading-roomeveryevening.→WhendoesCindyreviewherEnglishlessonsinthereading-room?

WheredoesCindyreviewherEnglishlessonseveryevening?6、对表语提问：Theteacher’sofficeisonthesecondfloor.→Whichistheteacher’soffice?

7、对定语提问：Theteacher’sofficeisonthesecondfloor.→Whoseofficeisonthesecondfloor?

教给大家一个歌谣，帮助你们记住句子的主要成分。句子成分很重要，七大名称莫混淆。主语、谓语是主体，还有宾、定、补、状、表。I.请指出下列句子划线部分是什么句子成分。1.Theapplestastedsweet.2.Wouldyoupleasetellmeyouraddress

3.Henoticedamanentertheroom.4.Doyouhaveanythingelsetosay

5.Tobehonest,yourpronunciationisnotsogood.6.Travelingallovertheworldisherdream.II.单项选择。1._________willleaveforBeijingintwodays.A.NowtherethemanB.ThemanherenowC.ThemanwhoisherenowD.Themanisherenow2.Hefoundthestreetmuch_________.A.crowdB.c