《说木叶》课件解析

说“木叶”林庚说“木叶”林庚

清华大学中文系教授，既是诗人，又是学者。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。林庚

清华大学中文系教授，既是诗人，又是学者。在唐诗和楚识词释义

1．词语认读袅袅(niǎo)照浦(pǔ)褒(bāo)

灼灼(zhuó)亭皋(gāo)寒砧(zhēn)

涔(cén)阳万应锭(dìng)言筌(quán)

窸窣(xīsū)迢(tiáo)远

2．词语理解袅袅——形容微风吹拂的样子。灼灼——明亮鲜艳的样子。寒砧——秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石。识词释义

亭皋——水边的平地。亭，平；皋，水旁地。萧萧——此处形容草木摇落的声音。无妨——不妨。窸窣——象声词。此处指叶落的细小的声音。歧路——岔路。冉冉——形容枝条柔弱下垂的样子。翩翩——飞舞的样子。缠绵——文中形容叶对枝情深意厚，难以解脱，是活化的拟人辞格的运用。绵密——柔和紧密的样子。

亭皋——水边的平地。亭，平；皋，水旁地。1、“木叶”意象的来源2、“木叶”意象的发展3、“木”在形象上有哪些艺术特征？4、“树叶”和“木叶”有何不同含义？

“落木”与“落叶”有何不同含义？一、研习课文1、“木叶”意象的来源2、“木叶”意象的发展3、“木”在形象阅读1~3段，思考：

作者谈了一个怎样的文学现象？阅读1~3段，思考：作者谈了一个怎样的文学现象？‘‘木叶’’是历代诗人笔下钟爱的对象。“木叶”一用再用，且有所发展（落木）产生过许多精彩的诗句；“树叶”“落叶”却无人过问。‘‘木叶’’是历代诗人笔下钟爱的对象。“木叶”一袅袅兮秋风，洞庭波兮__叶下。木袅袅兮秋风，洞庭波兮__叶下。木秋月照层岭，寒风扫高__。落木千山空阔木秋月照层岭，寒风扫高__。落木千山空阔木亭皋木叶下，陇首秋去飞。九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。木叶辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。落木潦倒悲怆亭皋木叶下，陇首秋去飞。木叶辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。落木袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

——屈原《九歌》木叶木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。——王褒《渡河北》洞庭始波，木叶微脱。

——陆厥《临江王节士歌》疏朗绵密袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。木叶木叶下，江波连，秋月照浦云歇庭中有奇

,绿叶发华滋.树庭中有奇,绿叶发华滋.树后皇嘉树，橘徕服兮。桂树丛生兮山之幽。庭中有奇树，绿叶发华滋。树：叶：叶密鸟飞得，风轻花落迟。皎皎云间月，灼灼叶中华。枝繁叶茂，浓阴匝地后皇嘉树，橘徕服兮。树：叶：叶密鸟飞得，风轻花落迟。枝繁叶茂树叶庭中有奇树，绿叶发华滋。

——无名氏皎皎云间月，灼灼叶中华。

——陶渊明《拟古》

叶密鸟飞得，风轻花落迟。

——萧纲《折杨柳》浓密繁华树叶庭中有奇树，绿叶发华滋。皎皎云间月，灼灼叶中华。木叶树叶概念艺术形象？木叶树叶概念艺术形象？木

屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中木屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之木落叶暗示艺术特征木落叶暗示艺术特征木：暗示微黄与干燥整个秋天的疏朗的气息艺术特征木：暗示微黄与干燥艺术特征木

含有落叶的因素

黄色及干燥的质感

暗示性木叶一点叶的绵密疏朗的清秋的气息木美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，

何翩翩。

静夜无四邻，荒居旧业贫；雨中

树，灯下白头人。

——饱含水份，繁密——微黄但不干燥，无飘零之意

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——飘零透些微黄

美女妖且闲，采桑歧路间；——饱含水份，繁密——微黄但不干燥，暗示诗歌语言

仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。启示性暗示诗歌语言仿佛是概念的影子，常常躲在概念的秋月照层岭，寒风扫高木。高树多悲风，海水扬其波。秋月照层岭，寒风扫高木。高树多悲风，海水扬其波。饱满高树多悲风，海水扬其波。饱满美女妖且闲，采桑歧路间。柔条何冉冉，落叶何翩翩。——曹植《美女篇》春夏之交饱含水分的繁密的叶子。静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。

——司空曙《喜外弟卢纶见宿》微黄而不飘零，因雨而湿润着。美女妖且闲，采桑歧路间。柔条何冉冉，落叶何翩翩。春夏之交饱含

读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示性，从概念领域进入到艺术形象领域，才能读出诗歌丰富的内涵。暗示生活常识暗示文化心理暗示文化传统：历代文学作品、典故所构成的文化氛围。读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示性，从概木——空阔黄色树——饱满绿色意象艺术特征月梅柳杜鹃……木——空阔黄色树——饱满绿色意象艺术特征月梅柳杜鹃……第1节：第2节：树叶

木叶叶落木（门庭寂寥）（兴盛繁茂）第3节：概念木叶成为诗人的钟爱形象第1节：第2节：叶落木（门庭寂寥）（兴盛繁茂）第3节：概念木

诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言外。

鉴赏诗歌，不仅要品尝言内的意思，而且要品尝言外意味。诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言思考

课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题，而标题却拟为“说‘木叶’”，若改为“谈谈诗歌语言的暗示性”，你以为如何？

标题若拟为“谈谈诗歌语言的暗示性”，整个文章的行文思路就要改变，它可能就要从理论的角度来论述，就会写成一篇理论性较强的学术论文。而标题拟为“说‘木叶’”，就可以把深奥的文学理论渗透于有关“木叶”诗句的品读玩味中，化深奥为简单，化抽象为形象，既体现了作者的科学态度，也契合了读者的阅读心理。思考课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题，而标题却拟为柳今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。昔我往矣，杨柳依依。月无言独上西楼，月如钩。举头望明月，低头思故乡。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。传统意象凝固性柳今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。月无言独上西楼，月如钩。传

咏柳

贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《垂柳》唐彦谦绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈。楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。咏柳《垂柳》反传统，反“套板”，从传统中中翻出新意来。练习二:梅反传统，反“套板”，从传统中中翻出新意来。练习二:梅梅花王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。梅花王安石卜高贵圣洁坚贞高贵圣洁坚贞卜算子

咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子

咏梅毛泽东

读陆游咏梅词，反其意而用之。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子卜算子愁问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，怎一个愁字了得？字典（概念解释）：忧伤的心情

诗歌（形象解释）：愁字典（概念解释）：忧伤的心情诗歌（形象解释）：一字之差，相去千里前村深雪里，昨夜数枝开。

——唐齐己

《早梅》

一疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

——北宋林逋《山园小梅》一字之差，相去千里前村深雪里，昨夜数枝开。一疏影横斜水清浅，《堤上柳》戴叔伦垂柳万条丝，春来织别离。行人攀折处，是妾断肠时。《折杨柳》施肩吾伤见路旁杨柳春，一重折尽一重新。今年还折去年处，不送去年离别人。《堤上柳》《折杨柳》《赠柳》李商隐章台从掩映，郢路更参差。见说风流极，来当婀娜时。桥回行欲断，堤远意相随。忍放花如雪，青楼扑酒旗。

柳罗隐灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。《赠柳》柳罗隐

《江边柳》雍裕之袅袅古堤边，青青一树烟。若为丝不断，留取系郎船。柳曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。《江边柳》雍裕之柳说“木叶”林庚说“木叶”林庚

清华大学中文系教授，既是诗人，又是学者。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。林庚

清华大学中文系教授，既是诗人，又是学者。在唐诗和楚识词释义

1．词语认读袅袅(niǎo)照浦(pǔ)褒(bāo)

灼灼(zhuó)亭皋(gāo)寒砧(zhēn)

涔(cén)阳万应锭(dìng)言筌(quán)

窸窣(xīsū)迢(tiáo)远

2．词语理解袅袅——形容微风吹拂的样子。灼灼——明亮鲜艳的样子。寒砧——秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石。识词释义

亭皋——水边的平地。亭，平；皋，水旁地。萧萧——此处形容草木摇落的声音。无妨——不妨。窸窣——象声词。此处指叶落的细小的声音。歧路——岔路。冉冉——形容枝条柔弱下垂的样子。翩翩——飞舞的样子。缠绵——文中形容叶对枝情深意厚，难以解脱，是活化的拟人辞格的运用。绵密——柔和紧密的样子。

亭皋——水边的平地。亭，平；皋，水旁地。1、“木叶”意象的来源2、“木叶”意象的发展3、“木”在形象上有哪些艺术特征？4、“树叶”和“木叶”有何不同含义？

“落木”与“落叶”有何不同含义？一、研习课文1、“木叶”意象的来源2、“木叶”意象的发展3、“木”在形象阅读1~3段，思考：

作者谈了一个怎样的文学现象？阅读1~3段，思考：作者谈了一个怎样的文学现象？‘‘木叶’’是历代诗人笔下钟爱的对象。“木叶”一用再用，且有所发展（落木）产生过许多精彩的诗句；“树叶”“落叶”却无人过问。‘‘木叶’’是历代诗人笔下钟爱的对象。“木叶”一袅袅兮秋风，洞庭波兮__叶下。木袅袅兮秋风，洞庭波兮__叶下。木秋月照层岭，寒风扫高__。落木千山空阔木秋月照层岭，寒风扫高__。落木千山空阔木亭皋木叶下，陇首秋去飞。九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。木叶辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。落木潦倒悲怆亭皋木叶下，陇首秋去飞。木叶辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。落木袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

——屈原《九歌》木叶木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。——王褒《渡河北》洞庭始波，木叶微脱。

——陆厥《临江王节士歌》疏朗绵密袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。木叶木叶下，江波连，秋月照浦云歇庭中有奇

,绿叶发华滋.树庭中有奇,绿叶发华滋.树后皇嘉树，橘徕服兮。桂树丛生兮山之幽。庭中有奇树，绿叶发华滋。树：叶：叶密鸟飞得，风轻花落迟。皎皎云间月，灼灼叶中华。枝繁叶茂，浓阴匝地后皇嘉树，橘徕服兮。树：叶：叶密鸟飞得，风轻花落迟。枝繁叶茂树叶庭中有奇树，绿叶发华滋。

——无名氏皎皎云间月，灼灼叶中华。

——陶渊明《拟古》

叶密鸟飞得，风轻花落迟。

——萧纲《折杨柳》浓密繁华树叶庭中有奇树，绿叶发华滋。皎皎云间月，灼灼叶中华。木叶树叶概念艺术形象？木叶树叶概念艺术形象？木

屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中木屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之木落叶暗示艺术特征木落叶暗示艺术特征木：暗示微黄与干燥整个秋天的疏朗的气息艺术特征木：暗示微黄与干燥艺术特征木

含有落叶的因素

黄色及干燥的质感

暗示性木叶一点叶的绵密疏朗的清秋的气息木美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，

何翩翩。

静夜无四邻，荒居旧业贫；雨中

树，灯下白头人。

——饱含水份，繁密——微黄但不干燥，无飘零之意

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——飘零透些微黄

美女妖且闲，采桑歧路间；——饱含水份，繁密——微黄但不干燥，暗示诗歌语言

仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。启示性暗示诗歌语言仿佛是概念的影子，常常躲在概念的秋月照层岭，寒风扫高木。高树多悲风，海水扬其波。秋月照层岭，寒风扫高木。高树多悲风，海水扬其波。饱满高树多悲风，海水扬其波。饱满美女妖且闲，采桑歧路间。柔条何冉冉，落叶何翩翩。——曹植《美女篇》春夏之交饱含水分的繁密的叶子。静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。

——司空曙《喜外弟卢纶见宿》微黄而不飘零，因雨而湿润着。美女妖且闲，采桑歧路间。柔条何冉冉，落叶何翩翩。春夏之交饱含

读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示性，从概念领域进入到艺术形象领域，才能读出诗歌丰富的内涵。暗示生活常识暗示文化心理暗示文化传统：历代文学作品、典故所构成的文化氛围。读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示性，从概木——空阔黄色树——饱满绿色意象艺术特征月梅柳杜鹃……木——空阔黄色树——饱满绿色意象艺术特征月梅柳杜鹃……第1节：第2节：树叶

木叶叶落木（门庭寂寥）（兴盛繁茂）第3节：概念木叶成为诗人的钟爱形象第1节：第2节：叶落木（门庭寂寥）（兴盛繁茂）第3节：概念木

诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言外。

鉴赏诗歌，不仅要品尝言内的意思，而且要品尝言外意味。诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言思考

课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题，而标题却拟为“说‘木叶’”，若改为“谈谈诗歌语言的暗示性”，你以为如何？

标题若拟为“谈谈诗歌语言的暗示性”，整个文章的行文思路就要改变，它可能就要从理论的角度来论述，就会写成一篇理论性较强的学术论文。而标题拟为“说‘木叶’”，就可以把深奥的文学理论渗透于有关“木叶”诗句的品读玩味中，化深奥为简单，化抽象为形象，既体现了作者的科学态度，也契合了读者的阅读心理。思考课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题，而标题却拟为柳今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。昔我往矣，杨柳依依。月无言独上西楼，月如钩。举头望明月，低头思故乡。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。传统意象凝固性柳今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。月无言独上西楼，月如钩。传

咏柳

贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《垂柳》唐彦谦绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈。楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。咏柳《垂柳》反传统，反“套板”，从传统中中翻出新意来。练习二:梅反传统，反“套板”，从传统中中翻出新意来。练习二:梅梅花王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥