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文档简介

音乐教案－初中音乐欣赏课《金色的秋天》教案学校音乐观赏课《金色的秋天》教学设计

1、通过观赏歌曲《西风的话》和《在盼望的田野上》、《丰收锣鼓》、《扬鞭催马运粮忙》，感受相同题材的音乐，不同的表现方法，所产生的不同音乐效果。

2、能够选择合适的打击乐器来表现秋天丰收的气氛，并且可以了解几种打击乐器。

3、听辨民乐合奏《丰收锣鼓》中各种乐器的效果，并能够排列消失挨次。

4、能够自选乐器为《扬鞭催马运粮忙》伴奏，并随着音乐仿照马蹄声和动作。

教学重点：

老师联系秋天的自然景色变化，引导同学说出秋天应当有的心情，秋天是收获的季节，从而，引出音乐作品是如何运用多种形式来表现秋天落寞的心情，以及秋天丰收人们喜庆的场面。

绽开新课

1、播放音乐《西风的话》

设计提问：该曲的音乐风格，节奏特点，以及它所表达的音乐感觉是什么样的。

（抒情歌曲，速度中速，表现了深邃悠远，余味无穷的意境，有点淡淡的悲伤。）

2、播放歌曲《在盼望的田野上》。

设计提问：①歌曲表达了怎样的心情？

（欢快，热闹，喜气洋洋的心情。）

②音乐中消失了哪些事物？表现了什么场景？

（炊烟、小河、冬麦、高粱、荷塘、果香等等，表现了一副农村欣欣向荣的景象。）

3、从农村富了，粮食丰收了开头，引出农夫庆祝丰收的场面。

4、选择合适的乐器。来表现丰收场景。

主要乐器：笛子、二胡、云锣、木鱼、唢呐等等。

设计意图：让同学自主选择乐器，更有利的加深印象。

5、播放民乐合奏《丰收锣鼓》，请听辨先后消失的演奏乐器。

①堂鼓②唢呐③唢呐④二胡⑤云锣

设计意图：培育同学的听觉灵敏度，也可以加深对民族乐器的印象。

6、给音乐分段。每一段表现了什么内容。

第一部分：开镰收割，你追我赶的劳动场面。

其次部分：竹笛开头，表现秋天美景，抒发劳动者欢快的心情。

第三部分：全曲高潮，表现庆祝丰收的热闹场面。

7、播放音乐《扬鞭催马运粮忙》。

设计提问：①音乐表达了又是怎样的一种心情？兴高采烈，开心的

②音乐中反复消失的声音是什么？马蹄声

8、请同学自己设计动作，扮演角色，全班分组，一组用打击乐器仿照马蹄声，为音乐伴奏，另一组随音乐做动作，表现音乐中的场景。

设计意图：律动，培育同学身体协调性和制造性。

小结：

选择不同的乐器，不同的节奏，不同的力度，可以表现不同的音乐风格。多种音乐做比较，可以使同学从听觉上感受到不同的音乐心情，《西风的话》速

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