大学经营的蓝海策略课件

大學經營的藍海策略許士軍元智大學講座教授暨校聘教授大學經營的藍海策略許士軍大學需要經營嗎？大學存在有無目的？伊甸園或是叢林一成不變或是因時轉變所有大學都在追求相同目的嗎？「世界一流研究導向綜合大學」由誰提供大學生存和發展所需資源？捐助政府社會受惠者付費大學需要經營嗎？大學存在有無目的？傳統上我國大學經營特質賣方市場政府監督與干預低成本辦學教授治校傳統上我國大學經營特質賣方市場當前大學經營面臨的挑戰大學數量供過於求面臨生存競爭危機社會趨向全球化與多元化，個別大學有賴選擇本身之定位大學發展所需資源如何開發與取得大學經營與管理如何創新以因應動態環境之需要當前大學經營面臨的挑戰大學數量供過於求面臨生存競爭危機擺脫當前困境之途徑在現有基礎上努力繼續投入資源，提升學校軟硬體加強促銷與公關活動以增加知名度爭取政府補助鼓勵教師多多出版學術論著節省開支，精簡用人降低學費或提供獎學金策略性轉型改變經營模式採取合作或合併經營擺脫當前困境之途徑在現有基礎上努力大學經營模式之基礎自我中心？政府政策？市場導向？市場導向下之定位策略性功能性效率性經營優勢條件資源地點形象合作與聯盟大學經營模式之基礎自我中心？政府政策？市場導向？經營模式經營一所高教機構也就是一種服務事業發展各校本身之「經營模式」產出導向多元化與定位經營模式之意義自定位觀點：提供社會之功能與服務對象自系統觀點：產出系統投入自核心專長觀點：資源與能力經營模式經營一所高教機構也就是一種服務事業院系(所)結構行政功能社會人才需求學校定位及目標產出學系結構

學程結構

服務單位

行政功能投入要素就業狀況傳統方式與社會導向之不同經營模式傳統方式社會導向投入因素產出適應社會需要院系(所)結構社會人才需求學校定位及目標產出學系結構投入經營模式之落實（一）－組織結構「結構追隨策略」資源提供及核心優勢成果整合及市場彈性行政支援及效率經營模式之落實（一）－組織結構「結構追隨策略」經營模式之落實（二）－管理模式決策程序及責任歸屬激勵機制績效評估經營模式之落實（二）－管理模式決策程序及責任歸屬釐清大學經營之多重機制管理機制校長及其經營團隊統理機制董事會監理機制政府主管機關社會利益團體大學自治組織釐清大學經營之多重機制管理機制討論題綱願景在那些構面上藉以界定本校未來發展之策略方向？描繪三、五或十年後本校所欲達成之境界策略方案以本校目前狀況為基礎，依據上述願景應在那些方面採取較為重大之變革？組織及管理配合在組織方面建議如何調整？在管理制度方面建議如何調整？組織文化為支持上述變革，本校在組織文化方面應有何種改變或強調？討論題綱願景大學經營的藍海策略許士軍元智大學講座教授暨校聘教授大學經營的藍海策略許士軍大學需要經營嗎？大學存在有無目的？伊甸園或是叢林一成不變或是因時轉變所有大學都在追求相同目的嗎？「世界一流研究導向綜合大學」由誰提供大學生存和發展所需資源？捐助政府社會受惠者付費大學需要經營嗎？大學存在有無目的？傳統上我國大學經營特質賣方市場政府監督與干預低成本辦學教授治校傳統上我國大學經營特質賣方市場當前大學經營面臨的挑戰大學數量供過於求面臨生存競爭危機社會趨向全球化與多元化，個別大學有賴選擇本身之定位大學發展所需資源如何開發與取得大學經營與管理如何創新以因應動態環境之需要當前大學經營面臨的挑戰大學數量供過於求面臨生存競爭危機擺脫當前困境之途徑在現有基礎上努力繼續投入資源，提升學校軟硬體加強促銷與公關活動以增加知名度爭取政府補助鼓勵教師多多出版學術論著節省開支，精簡用人降低學費或提供獎學金策略性轉型改變經營模式採取合作或合併經營擺脫當前困境之途徑在現有基礎上努力大學經營模式之基礎自我中心？政府政策？市場導向？市場導向下之定位策略性功能性效率性經營優勢條件資源地點形象合作與聯盟大學經營模式之基礎自我中心？政府政策？市場導向？經營模式經營一所高教機構也就是一種服務事業發展各校本身之「經營模式」產出導向多元化與定位經營模式之意義自定位觀點：提供社會之功能與服務對象自系統觀點：產出系統投入自核心專長觀點：資源與能力經營模式經營一所高教機構也就是一種服務事業院系(所)結構行政功能社會人才需求學校定位及目標產出學系結構

學程結構

服務單位

行政功能投入要素就業狀況傳統方式與社會導向之不同經營模式傳統方式社會導向投入因素產出適應社會需要院系(所)結構社會人才需求學校定位及目標產出學系結構投入經營模式之落實（一）－組織結構「結構追隨策略」資源提供及核心優勢成果整合及市場彈性行政支援及效率經營模式之落實（一）－組織結構「結構追隨策略」經營模式之落實（二）－管理模式決策程序及責任歸屬激勵機制績效評估經營模式之落實（二）－管理模式決策程序及責任歸屬釐清大學經營之多重機制管理機制校長及其經營團隊統理機制董事會監理機制政府主管機關社會利益團體大學自治組織釐清大學經營之多重機制管理機制討論題綱願景在那些構面上藉以界定本校未來發展之策略方向？描繪三、五或十年後本