语言学概论平时作业练习(二)

语言学概论平时作业练习(二)语言学概论平时作业练习(二)语言学概论平时作业练习(二)语言学概论平时作业练习(二)编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:语言学概论平时作业练习（二）一、名词解释1．语音2．音节3．音素4．音标5．元音6．辅音7．发音部位8．发音方法9．音位10．音位变体11．音质音位12．非音质音位13．语流音变二、填空1．语音的_____、_____、_____三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。2．语音同其它声音一样，也具有_____、_____、_____和_____四个要素。3．人类的发音器官可分为_____、_____、_____三大部分。4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做_____发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做_____发音器官。5．根据发音特点，音素可以分为_____和_____两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由_____充当的。6．每个元音的音质是由_____、_____、_____三个方面的因素决定的。7．根据发音特征描述，写出下列元音：舌面后半高圆唇元音是_____，舌面前低不圆唇元音是_____，舌面后半低不圆唇元音是_____，舌面前高圆唇元音是_____。8．辅音的发音特点是由_____、_____两个方面决定的。9．描写下列辅音的发音特点：[b]是________________，[p]是__________________，[ts]是_____________，[g]是_______________，[m]是________________。10．指出下列各组辅音的区别特征：[p‘]－[p]是__________，[p]－[b]是_________，[ts]－[ts‘]是_________，[f]－[v]是__________，[t‘]－[k‘]是___________。11．音位变体可分_____和_____两类。12．以音素为材料进行分析的音位是_____，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫做_____。13．汉语的音节可分为_____、_____、_____三部分，其中_____又分_____、_____、_____三部分。14．汉语的调位可分_____、_____、_____和_____四类，其音质分别是_____、_____、_____、_____。15．常见的语流音变主要有_____、_____、_____、_____四种，例如汉语的“豆腐”，实际音质是[toufu],但人们说话时常说成[touf]，这种现象是_____。16．汉语拼音方案中的音素p、zh、x、h、ü，国际音标分别用_____、_____、_____、_____、_____表示。17．根据确立音位的原则，在同样的语音环境中，如果两个音素互相替换以后可以区别词的语音形式，区别意义，那么这两个音素构成______关系，如果两个音素互换以后不影响意义的表达，那么这两个音素构成______关系。18．音素[p]和[t]的主要区别是______不同，而______相同。19．同一音位中的几个变体音素，可以互相替换，不需要任何条件，这样的变体就是______，如果需要一定的条件，那么这样的变体就是______。20．由音高、音重、音长等变化形成的音位我们称之为______。三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉）1．语音的最小单位是音节。（）2．男子声音和女子声音的差别主要是发音时音重不同。（）3．儿童的声音和成人的声音差别是音长不同。（）4．发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。（）5．音素[x]的发音特点是舌面后清檫音。（）6．肺是人类发音的动力站，声带是发音体。（）7．口腔中最为灵活的发音器官是上齿。（）8．发元音时，呼出的气流比较弱，发辅音时，呼出的气流比较强。（）9．元音发音时，声带不一定振动，辅音发音时，声带一定要振动。（）10．元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特点是一样的。（）11．音素[a]和[]的发音特点其实是一样的，没有区别，只是写法不同。（）12．所谓送气、不送气，实际上是指发音时声带是否振动。（）13．[p‘]和[p]这两个音素，在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系，在英语中没有区别意义的作用，是互补关系。（）14．音位的自由变体，是指发音时音素可以任意变化。（）15．[t]、[p]、[k]三个音素的发音方法完全相同。（）16．汉语的“不”是去声，在去声音节前，一般要念阳平，这种变化就是同化。（）17．一个具体的音位，总是以变体的形式出现的。()18．由音高变化形成的音位就是非音质音位，其余的是音质音位。（）19．元音音色是由三个方面的因素决定的，音位[u]和[o]就是舌位高低不同。（）20．音素[p]和[p’]在汉语和英语中的作用各不相同，所以就构成了对立。（）四、单项选择题（每题只有一个答案是正确的）1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（）。A．元音B．辅音C．音素D．音位2．汉语拼音方案是以（）字母为基础制订的。A．英语B．法语C．拉丁D．希腊3．汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（）。A．uchB．yts‘xC．uchhD．xyk4.下列说法，（）是正确的。A．音高具有区别意义的作用。B．妇女的声带比男子要厚。C．汉语中音长具有区别意义的作用。D．汉语“天”、“空”两个音节的音高不同。5．下列说法，只有（）正确。A．振幅越大，声音就越弱。B．振幅越大，声音就越长。C．频率越大，声音就越低。D．频率越大，声音就越高。6．对发音器官功能的描述，（）是正确的。A．声带在发音中的作用是次要的。B．舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。C．口腔中最为灵活的部位是上腭。D．声带、舌头等是被动发音器官。7．关于元音和辅音的区别的描述，（）是正确的。A．元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。B．辅音发音响亮，元音发音不响亮。C．发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。D．发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（）。A．ê－[e]B．j－[y]C．h－[x]D．b－[b]9．下列发音方法完全相同的一组辅音是（）。A．[g]－[m]B．[b]－[p]C．[s]－[z]D．[t]－[k]10．下列各组元音区别的描述，（）是错误的。A．i和y的区别是舌位前后不同。B．u和o的区别是舌位高低不同。C．a和的区别是舌位前后不同。D．i和a的区别是舌位高低不同。11．下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（）。A．[x]-[h]B．[t]-[d]C．[c]-[ch]D．[ts’]-[ts]12.下列说法，（）是最准确的。A．音位具有区别意义的作用。B．音素具有区别意义的作用。C．声母具有区别意义的作用。D．韵母具有区别意义的作用。13．我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成阳平，这种变化叫做（）。A．同化B．异化C．弱化D．脱落14.用严式国际音标给汉字注音，只有（）组要用到音标符号[]。A．是否宏观的B．产持吹差抽C．矿工毫无在D．等子体去年15．用严式国际音标给汉字注音，只有（）组要用到音标[a]。A．装腔王高笑B．烟元面全捐C．家牙打哈抓D．盖反外丹抬16．在下面两幅元音舌位图中，代码①代表两个不同的音素，国际音标分别用字母符号（）来记录。A．[e][]B．[a][]C．[][]D．[][o]17．一个元音的发音特点是“舌面前、次低、不圆唇”。根据描述，下面舌位图中，（）图的代码①表示的位置正确。A．B．C．D．18．对元音[y]和[u]在发音上的某些特点的描述，（）是正确的。A．舌位前后相同B．舌位高低不同C．圆唇与否相同D．三个方面相同19．下列几组国际音标代表的音素，只有（）组是清浊对立的。A．[p]-[f]B．[k]-[t]C．[]-[]D．[x]-[]20．用严式国际音标给句子“我们的明天比蜜甜”注音，完全正确的是（）。A．womendemingtianbimitianB．uomentemitianpimitianC．uomntmiinpimiinD．uomentmiianbimiin五、分析题1．根据发音特点描述，在下图中用相应的数码标出元音的位置：①舌面后半低不圆唇元音；②舌面前半高不圆唇元音；③舌面前低不圆唇元音；④舌面后高圆唇元音；⑤舌面前高圆唇元音；⑥舌面后半高不圆唇元音。

2．分析下列辅音的发音特点：①[k]②[f]③[x]④[t‘]⑤[]⑥[tv‘]⑦[n]⑧[g]3．说明下面各组音素的区别特征①[p]－[p‘]②[g]－[k]③[m]－[n]④[p]－[k]⑤[s]－[z]⑥[]－[]⑦[ts]－[ts‘]⑧[y]－[i]4．用国际音标给下面的句子注音①语言是人类最重要的交际工具。②努力学习新知识，勇敢迎接新世纪的挑战。③给下面的古诗注上汉语拼音和国际音标：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。六、问答题1．听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话是大人说话还是小孩说话来呢请结合语音知识加以说明。2．音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。3．音重有没有区别意义的作用能举汉语或英语的例子来说明吗4．不同音质的声音是怎样形成的不同音质的语音是怎样形成的呢5．“舌头是最灵活的器官，在发音中起很大的作用。”请用具体的例子说明这句话的含义。6．元音和辅音有哪些区别？7．元音的音质是由哪些方面的因素决定的？举例说明。8．什么是音素什么是音位二者有怎样的关系9．北方人大多会发卷舌音声母zh、ch和sh，而大部分南方人不会发这三个声母，或者发音很费劲，是不是南方人和北方人的发音器官构造不一样？10．什么是对立，什么是互补？举例说明。11．什么是音位怎样认识音位的含义七、下列说法有的正确，有的不正确。请改正不正确的说法。1．语音是语言的物质形式，同语言的意义相比，它并不重要。2．汉语拼音方案是以英语字母为基础制订的。3．汉语拼音中的音素g，国际音标写作[k‘]。4．发音时用力大小不同，音高就不一样。5．物体振动频率越低，发出的声音就越高。6．男子和女子声音的差别是由发音方法的不同决定的。7．人类能发出如此复杂多样的音素，与上下牙齿的活动密切相关。8．发元音时，气流通过口腔要受阻。9．音素a和ɑ的区别是舌位高低不同。10．音素是从语音的自然属性角度划分的，音位是从语音的社会属性角度划分的。11．汉语拼音中ge和yue中的e，是两个不同的音素，但是同一个音位。12．音素和音位是完全对应的关系，一种语音系统有多少音素，就有多少音位。13．同一个音位，可以包含几个不同的音素。14．音质音位具有区别意义的作用，非音质音位不具有区别意义的作用。15．不同的音位变体，可以区别不同的意义。16．汉语拼音中t和k的区别是发音方法不同。17．由于地域上的差异，音位组合时会发生不同的变化，这就是语流音变。18．音素[u]和[y]的区别是圆唇与否不同。19．一个音位包含多个变体，各个变体出现需要一定条件，这样的音位变体就是自由变体。20．不同发音方法发出来的音素，就可以区别意义。参考答案一、名词解释1．语音：语音是语音的物质外壳，语音得以存在的形式，是由人体发音器官发出来的代表一定意义的声音。2．音节：音节是语音的基本结构单位，是人们听觉上最容易分辨的语音片断。3．音素：音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。4．音标：音标是记录音素或音位的书写符号。5．元音：元音是发音时呼出气流不受阻碍而发出来的音素。6．辅音：辅音就是发音时呼出气流要受口部器官阻碍而发出来的音素。7．发音部位：发音部位指发辅音时口腔阻挡气流的部位。8．发音方法：发音方法就是发发音时形成阻碍和解除阻碍呼出气流的方式。9．音位：音位是具体语言或方言中具有区别词形作用的最小语音单位，它是从语音的社会属性角度划分出来的。10．音位变体：音位变体就是同一个音位的不同变异形式，也就是一个音位的实际发音。11．音质音位：音质音位就是由音质变化形成的音位。12．非音质音位：非音质音位就是由音高、音重、音长等的变化形成的音位。13．语流音变：语流音变就是就是音位组合时受相邻各个音素的影响或说话时的强弱、高低、快慢的不同而发生的语音变化现象。二、填空题1．发音感知传递2．音高音重音长音质3．动力发音体共鸣腔4．主动被动5．元音辅音辅音6．舌位前后舌位高低圆唇与否7．[o][a][][y]8．发音部位发音方法9．双唇浊塞音双唇不送气清塞音舌尖前不送气清塞檫音舌面后浊塞音双唇浊鼻音10．送气－不送气清音－浊音送气－不送气清音－浊音舌尖前－舌面后11．条件变体自由变体12．音质音位非音质音位13．声母韵母声调韵母韵头韵腹韵尾14．阴平阳平上声去声115．同化异化弱化脱落脱落16．[p’][][][x][y]17．对立互补18．发音部位发音方法19．自由变体条件变体20．非音质音位一、判断正误1．×2．×3．×4．√5．√6．√7．×8．√9．×10．√11．×12．×13．√14．×15．√16．×17．√18．×19．√20．×四、选择题1．C2．C3．B4．A5．D6．B7．C8．C9．D10．A11．B12．A13．B14．B15．C16．D17．B18．C19．C20．C五、分析题1．根据发音特点描述，在下图中用相应的数码标出元音的位置：2．分析下列辅音的发音特点：①[k]：舌面后、不送气、清、塞音。②[f]：唇齿、清、檫音。③[x]：舌面后、清、檫音。④[t‘]：舌尖前、送气、清、塞音。⑤[]：舌面前、不送气、清、塞檫音。⑥[tv‘]：舌尖后、送气、清、塞檫音。⑦[n]：舌尖后、浊、檫音。⑧[g]：舌面后、浊、塞音。3．说明下面各组音素的区别特征①[p]－[p‘]:送气和不送气的区别，前者不送气，后者送气。②[g]－[k]：清浊的区别，前者是浊音，后者是清音。③[m]－[n]：发音部位不同，m是双唇音，n是舌尖前音。④[p]－[k]：发音部位不同，p是双唇音，k是舌面后音。⑤[s]－[z]：清浊的区别，s是清音，z是浊音。⑥[]－[]：清浊的区别，[]是清音，[]是浊音。⑦[ts]－[ts‘]：送气和不送气的区别，前者不送气，后者送气。⑧[y]－[i]：圆唇与否不同，y是圆唇元音，i是不圆唇元音。4．用国际音标给下面的句子注音①yinnleitsuiuiutiuikuy.②nuliyiin,ykaniiinitiuan.③给下面的古诗注上汉语拼音和国际音标.A.汉语拼音注音：lǐbaíchéngzhōujiāngyùxíng,hūwénànshàngtàgēsgēng.táohuātánshuǐshēngqiānchǐ,bùjíwānglúnsongwǒqíng。B.国际音标注音：Lipaiouiyi,xuunanAk.uxuAanuinian.Puiulunsuuoi.六、问答题1.听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话是大人说话还是小孩说话来呢请结合语音知识加以说明。这主要是由音高决定的。一个人声音的高低与发音体声带形状有着密切的关系，声带长而且厚，那么发音就低沉，声带短而且薄，那么发音就要高一些。男子的声带比妇女和儿童的声带要长一些，厚一些，所以说话声音低，我们即使没有看见人，照样可以判断出来。2．音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。音高在汉语中具有区别意义的作用。汉语是有声调语言，声调具有区别意义的作用。汉语中的声调就是由音高变化形成的，一个音节，声韵母不变，如果声调发生变化，表示的意义就不一样。例如shu，标上不同的声调，可以表示“书”、“薯”、“树”等不同的意义。3．音重有没有区别意义的作用能举汉语或英语的例子来说明吗音重不同在语言中具有区别意义的作用。第一，音重不同，意义不同，例如汉语普通话的“大意”，其中后面一个音节念轻声，意思是指疏忽的，是形容词，如果念原调，就是指大概意思，是名词。第二，音重的位置不同，意义不同，例如同样是“你为什么打他”一句话，“打”念重音，隐含的意思是不应该打，“你”念重音，隐含的意思是你不应该打。4．不同音质的声音是怎样形成的不同音质的语音是怎样形成的呢形成不同音质的声音，主要由三个方面原因决定，一是发音体不同，例如笛子的发音体是笛膜，胡琴的发音体是丝弦，音质不同；二是发音方法不同，例如都是丝弦，胡琴用弓拉，琵琶是用手弹拨，音质不同；三是共鸣腔形状不同，例如发音体和发音方法都一样，二胡和小提琴的共鸣腔就相差很多，音质就不一样。人类语音的不同音质也可以从这几个方面来认识。不过一个音素的音质和另一个音素的音质的区别主要是发音方法和共鸣腔形状决定的，例如[p]和[p‘]，一个送气，一个不送气，发音方法不同，[p]和[t]，发音方法相同，但是前者是双唇阻挡气流，后者是舌尖前面阻挡气流，口腔共鸣腔形状不同，形成了音质差别。此外，发音体是否振动，也能形成不同的音质，例如[s]-[z],[p]-[b]等。5．“舌头是最灵活的器官，在发音中起很大的作用。”请用具体的例子说明这句话的含义。舌头属于主动发音器官，是口腔中最为灵活的器官，它可以前伸后缩，也可以平放或上翘，舌尖可以分舌尖前、舌尖中、舌尖后，舌面可以分舌面前、舌面中、舌面后等部位，这些不同部位和口腔其他部位结合，可以形成不同的阻碍，改变共鸣腔形状，从而发出不同的音素来。语言中很多音素的形成，都与舌的活动有关。例如普通话的辅音音素[s]和[]，就是舌尖前后的活动形成区别的。6．元音和辅音有哪些区别？第一，气流是否受阻，这是元音和辅音最本质的区别，发元音时，气流通过口腔一定不受阻，发辅音时，气流通过口腔一定要在某个部位受到阻碍。第二，发音器官各个部分是否保持均衡紧张，发元音时，发音器官各个部分保持均衡紧张，而发辅音时，只有构成阻碍的那部分器官紧张。第三，气流强弱，发元音时，呼出气流不受阻碍，因而较弱，而发辅音时，因为呼出气流必须克服阻碍才能释放出来，因而气流比较强。此外，还可以通过声带振动与否和发音时时间持续久暂观察二者的区别。7．元音的音质是由哪些方面的因素决定的？举例说明。元音的音质是由舌位前后、舌位高低、圆唇与否三个方面的音素决定的。例如元音[i]和[y]，舌位前后相同，舌位高低相同，但是双唇形状不同，前者发音时双唇自然展开，是不圆唇元音，后者发音时双唇拢圆，是圆唇元音。又如[i]和[a]，舌位前后相同，双唇形状也相同，但是舌位高低不同，前者是高元音，后者是低元音。8．什么是音素什么是音位二者有怎样的关系音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。音位是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位，是具体语言中具有区别词形作用的最小语音单位。音位和音素都是最小的语音单位，但二者不是一回事，它们既不相同，但又有联系。音素是从音质角度划分出来的最小语音单位，也就是说，是从语音的物理属性和生理属性角度划分出来的，只要是音色上有差别，就是不同的音素，而不管它是否区别意义。音位是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位，只有具有社会性特点，具有区别词形和区别词义作用的语音单位才是音位。音素和音位的联系是，音位的划分必须以音素为基础，离开了具体的音素，就谈不上音位的归纳了。任何一个音位，都要通过具体的音素形式体现出来。音位是对音素的概括，音素是音位的具体体现，是音位存在的具体形式。9．北方人大多会发卷舌音声母zh、ch和sh，而大部分南方人不会发这三个声母，或者发音很费劲，是不是南方人和北方人的发音器官构造不一样？北方人会发zhchsh这样的辅音，而南方人不会发这样的音，不是他们的发音器官有什么不同，而是一种长期形成的语音习惯影响的结果。语言属于社会现象，在不同的社会受不同的影响，一种语言中的不同地区就形成了不同差别，产生了方言，南方人缩使用的方言中没有zhchsh这样的音素，只有zcs这样的音素，这已经形成了习惯，学习普通话，要掌握其中的zhchsh音素，需要把舌尖上抬，这与南方人长期形成的语言习惯不合，所以发音就感到别扭，但是经过适当的实践练习，南方人同