初中道德与法治人教八年级上册（新疆地区）遵守社会规则《尊重他人》PPT

1.面对上述两种场景，你的感受有何不同？2.就上述场景，谈谈我们在社会中应该如何尊重他人。运用你的经验答案与解析：①第一幅图片中的场景，运动员赛后握手致意，体现了对对手的尊重；第二幅图片的学生，对环卫工人不尊重。②在社会生活中，我们要礼貌待人、尊重他人、不乱丢垃圾，尊重他人的劳动等。板块一尊重是交往的起点尊重即尊敬、重视。尊重他人是内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。一、尊重是交往的起点董卿采访96岁的翻译家许渊冲探究与分享俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西，于是就握住那只脏手，诚恳地说道：“兄弟啊！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，紧握作家的手,脸上挂着泪花，却满带笑容地回答说：“谢谢，这已经够了。”思考：屠格涅夫没有给乞丐任何东西，为什么乞丐却如此感谢？只有他人尊重我，我才会尊重他人别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。探究与分享（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。（2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。（1）我赞同第一位、第三位同学的观点。如遇到他人问路，自己热情的回答，既是尊重别人也是尊重了自己。（2）赞同，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。帮助可以直接给予获助者实在的方便，而尊重可以唤起获助者心底的潜力，激活奋发向上的活力（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。（2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。

某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。探究与分享甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。乙：图书馆市文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。你如何看待以上观点？读者甲：看到每个人都有进馆阅读的权利，但是没有看到衣冠不整者进馆阅读是对其他读者的不尊重；读者丙：没有看到尊重是相互的，每个人享有穿着自由的权利，但也需要尊重他人。

读者乙：看到衣冠不整者不得进馆读书是对其他读者的尊重知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。新闻链接：妈妈的一个小举动，感动无数人▲妈妈的“换位思考”、“尊重他人”体现了很高的修养，相信她肯定能教育好孩子。点赞！同时，让我们也感受到了尊重他人，受到他人尊重是多么美好的体验。

有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。内在修养①.尊重他人是内在修养的外在表现。我们应该尊重他人的人格、权利等。P32个体尊严②.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。P33

③.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。P34社会和谐尊重他人的必要性?①②③尊重他人，你做到了吗？版块二尊重从我做起探究与分享情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。什么样的人值得尊重观点一：为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。观点二：我尊重那些自立自强的人。观点三：无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。观点四：我特别尊重言而有信的人。思考：你赞同他们的观点吗？说说理由。探究与分享『提示』

赞同。理由：每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。1.如何尊重他人?关注、重视他人1.积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。学会换位思考3.学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。2.平等对待他人。对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。学会欣赏他人4.学会欣赏他人。我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。平等对待他人我们还应该尊重什么？

尊重是一种平等对待的心态和言行，即无条件承认并接受对方所拥有的一切，不因自己的好恶而挑剔、指责和论断。尊重是人与人相处的人间正道。同样的，自然环境、动物、民族文化等等都是我们必须尊重和保护的，保护他们就是保护我们自己。课堂小结3课堂练习1.对漫画中的小涛的言行，下列认识正确的有（）①小涛不尊重小波，也难以得到小波的尊重②小涛侵犯了小波的人格尊严③小涛是一个自尊心很强的人④小涛对小波没有礼貌A.①②③B.②③④C.①②④D.②③④【答案与解析】B

每个人都希望别人尊重自己。小涛没有尊重小波，侵犯了小波的人格尊严权，是没有礼貌的表现，同时小涛也难以得到小波的尊重。③的题中没有体现。3课堂练习2.右边漫画中城里人对进城务工人员的态度（）①说明他们心中没有形成人格平等的观念②说明他们没有摈弃陈腐的观念③说明法律地位上的不平等是产生歧视态度的根源④不利于建立真诚和谐的人际关系A.①③B.②④C.①②④D.①②③④【答案与解析】C

每个人在人格和法律地位上都是平等的。漫画中城里人趾高气扬的神态说明他们看不起进城务工人员，不尊重他们，这样会影响良好的人际关系，不利于社会的和谐稳定。3课堂练习3.一名失去双手的顾客前往餐厅就餐，他请求餐厅服务生给予帮助，一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑的细心喂食，全程逾半小时。这一善举被一名顾客用手机拍摄下来，并上传至网络，获得众多网友的赞赏。网友的赞赏告诉我们（）①人与人之间需要相互关爱，我们应该伸出热情的手，主动地帮助和关心他人②要平等待人，不歧视他人③尊重他人，能赢得他人的尊重和赞美④尽管我们在社会生活中扮演着不同的角色，但要承担的责任却是相同的A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④【答案与解析】C

题干中的材料告诉我们应相互友爱，主动帮助和关心他人，主动帮助和不歧视他人，只有尊重他人的人才能赢得他人的赞美与尊重，④的说法错误，因为角色不同，责任不同。3课堂练习4.“我不同意你说的话，但我誓死