初中语文人教八年级上册《八上与朱元思书》PPT

天下佳山水，古今推富阳三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美吴均(469-520)，字叔庠，南朝梁代有名的文学家、史学家。其文风格“清拔而有古气”，称为“吴均体”。一些写景小诗也颇著名，如《山中杂诗》，诗中有画，自成一格，颇具刚健清新的特色。其文工于写景，尤以小品书札见称。《与朱元思书》是吴均写给朋友的一封信，但现在看到的已不是当时的完整信件。本文见于《艺术类聚》卷七。

由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光，历来被人们当作独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。读准字音缥（）碧急湍（）窥（）谷轩（）邈（）泠泠（）作响鸢（）飞戾（）天经纶（）横柯（）上蔽

嘤（）嘤成韵千转（）不穷piǎoxuānmiǎolíngyīng

kēlún

yuānlìkuī

tuān

zhuàn你读准了吗？

风烟俱①净②，天山共色③。从④流飘荡，任意东西⑤。自富阳至桐庐一百许⑥里，奇山异水，天下独绝。

[译文]（江面上）烟雾都完全消散，天空和远山呈现出相同的颜色。（船）随着江流漂流荡漾，任凭船儿向东、向西漂泊。从富阳市到桐庐相距一百里左右，奇山异水，是天下绝无仅有的。①俱：②净：③共色：⑤东西：⑥许：全，都。消散。一样的颜色。向东向西。表示大约的数量，上下，左右。④从：顺、随。重点词语

水皆缥碧①，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭②，猛浪若奔③。夹岸高山，皆生寒树④，负⑤势竞上，互相轩⑥邈，争高直指⑦，千百成峰。

[译文]江水呈青白色，千丈之深也能一望到底。游动的鱼儿，细小的石子，都可以看到，毫无障碍。（那飞腾的）急流比箭还快，汹涌的波浪似飞奔的骏马。夹江两岸的高山，都生长着苍翠茂密的树木，让人心生寒意，（这些高山）凭借着(高峻的)地势，争着向上，（仿佛）都在争着往高处和远处伸展，互相争夺高处，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。重点词语①缥碧：比箭还快。④寒树：形容树密而绿。⑦指：向，向上。⑥轩：②甚箭：③奔：青白色。飞奔的马。凭借。⑤负：向高处伸展。泉水激①石，泠泠作响；好鸟相鸣②，嘤嘤成韵。蝉则千转③不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾④天者，望峰息心；经纶⑤世务者，窥谷忘反⑥。横柯⑦上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。[译文]泉水冲击着岩石，发出泠泠的声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿猴也时刻不住地啼叫。那些像鸢一样（极力追求名利）的人，看到这雄奇的山峰，也会平息名利之心；那些治理繁忙政务的人，看到（这幽深的）山谷，也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮挡了阳光，（即使）在白天，林间仍显得昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。①激：互相和鸣。④戾：至。⑦柯：树木的枝干。⑥反：②相鸣：③转：冲击，拍打。通“啭”，鸟叫声。筹划、治理国家大事。⑤经纶：通“返”，返回。重点词语筹划、治理国家大事找出全文的中心句，并概括本文的内容。（概括格式：景+特点）1、富春江的景色：2、描写异水3、描写奇山总分奇山异水，天下独绝结构美合作探究品味鉴赏文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的?异水奇山水色——山势——山声——山色——水态——缥碧静（清）动（急）高山寒树轩邈成峰水激鸟鸣蝉转猿叫横柯上蔽疏条交映夸张、侧面描写比喻、夸张比拟（秀丽、高峻）（幽静）以声衬静以动写静（林茂荫浓）对偶意境美本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处。从视觉来写：

语言美峻山耸入九天，挺拔秀劲。仰视之时，天山相连，万里无云，共呈一色。隐喻山之“奇”。作者描绘了一幅天清气朗，明快秀丽的景色，勾勒出一个广阔的空间境界。既写出富春江水自然奔流之势，暗示了水之“异”，以及山形千回百转的特色，也表现作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。“从流飘荡，任意东西”“风烟俱净，天山共色”水皆缥碧，千丈见底；

游鱼细石，直视无碍。用夸张的手法写其秀美。碧波荡漾，澄澈透明；鱼群穿梭，细石垒垒，千丈见底。鱼之动，使得山水别饶生趣；石之静，衬得鱼之娓娓可爱。两者相映成趣，逼真欲现，给人以清美秀丽之感。

“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”

用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。急湍甚箭，猛浪若奔。用比喻的手法写其壮美。山高岭连，自然水之落差极大，成滔滔汩汩之势。净水皆缥碧，千丈见底。急湍甚箭，猛浪若奔。

泉水激石，泠泠作响

游览在江水之上，眼看水石相激，溅起朵朵浪花，耳闻泠泠泉声，谐婉动听。这两句是文章之枢纽，由绘形写貌，过渡到摹声录音。作者步步写来，层层墨染，境界递现。画面转换，妙造自然。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

由奇山异水，引出鸟禽的奇声异音。鸟之鸣，婉转流丽，富有音韵之美，悦耳动听。蝉、猿之声，在空谷传响，袅袅不尽，从侧面突出了山之拔地参天，连绵不断。

从听觉来写：这种感受是一种设想，以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来衬托山水诱人的力量，表现作者对大自然的热爱，同时透露出对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”志趣美文章流露出作者怎样的思想感情？寓情于景，进行议论性的抒情。研读最后四句：

“横柯上蔽，在昼犹昏；

疏条交映，有时见日。”一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨。全文犹如作者放出的千里之线，这里又收回手中，接文章开头四句，总揽经纬，悠然而止。拓展延伸：

本文和《三峡》同是写山水的精美文章，试与《三峡》作比较阅读，从内容和形式方面谈谈两篇文章的异同。相同之处：内容：写水都提到了水大浪急，写山都突出了山势高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼……表达方式：都主要运用了描写的表达方式，突出描写了山水的景色。表达情感：表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。不同之处：内容：《三峡》在写景方面突出了四时的变化；写山时，还突出了山的连绵不断。体裁：《三峡》是散文，而《与朱元思书》是骈体文。写作目的：《三峡》主要