初中语文人教八年级上册《藤野先生》-PPT

我所了解的鲁迅先生

鲁迅１３岁那年开始，他的家庭遭受了两次重大打击。先是祖父因科考舞弊案入狱，后是父亲周伯宜突然吐血，重病不起。鲁迅过早地挑起了一部分家庭重担，频繁地出入于当铺和药铺之间。不久，父亲病逝，留下寡妻和他们兄妹４人。当铺、药铺的冷眼和轻蔑；路旁闲人的指点和讥笑；几个“名医”，其实是庸医医术上的糊弄、药引上的刁难和费用上的狮口大开;本家亲戚的“变脸”以至欺侮。少年鲁迅比一般孩子过早地感受了这一点，在他幼小而敏感的心灵上打下了过深的烙印。

由于在家乡感受到的是轻蔑、是势利、是冷酷、是欺侮，由于家乡让他憎恶和痛恨，“那么，走罢！于是，鲁迅进了南京的江南水师学堂，半年后又到南京矿路学堂。在南京，眼界大开，心情也好一点。但这时他又感受到另一种歧视---他骑马游玩经过满族人聚居的旗营，旗营中的满族少年见他一个汉人竟敢高高地骑马经过营门，便投来石块并辱骂他。这种歧视已不同于以前，以前的歧视只是针对他的家庭和个人，现在的歧视则是针对他和他的被统治的民族，这使他意识到自己还是满清的奴隶。

矿路学堂毕业后，既然在国内感觉很气闷，鲁迅便选择了国外留学，于１９０２年３月东渡日本。“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”----------《<呐喊>自序》读一读fēi

jiàn

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绯红

油光可鉴

诘责不逊

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cuòwùjí抑扬顿挫

深恶痛疾

作者讲述了他和先生之间的哪些往事？流露出一种怎样的情感？添改讲义——认真负责纠正解剖图——严格要求关心实习——热情诚恳了解裹脚——求实精神正直热诚治学严谨没有民族偏见敬重、热爱、怀念大概是物以希为贵罢

似有此事，但不完全肯定与句末语气的“罢”合用，以诙谐的口气猜测在仙台受“优待”的原因，带有弱国国民的辛酸。用心体味弃医从文的原因

匿名信事件------个人与祖国的尊严受到侵犯看电影事件------思想受到极大震动，民族自尊心受到严重挫伤他们也何尝不酒醉似的喝采

与“不”连用，以反诘的语气加强肯定。说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木不仁，强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨。鲁迅曾写了一系列文章批判这些精神麻木的闲人，他在小说《药》中以厌恶的情绪描写闲汉们观看屠杀革命者的丑态：“颈部都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”在《阿Q正传》中，他写阿Q夸耀自己在城里看到杀革命者时说：“咳，好看。杀革命党。唉，好看好看……”而后来阿Q自己被当作抢犯示众枪毙时，吴妈也挤在人丛中看，观看的人发出豺狼的嗥叫一般的声音“好!!!”在《示众》里，鲁迅全文刻画示众场面，对围观的群众予以辛辣的讽刺。在《娜拉走后怎样》里沉痛地说：“群众──尤其是中国的，──永远是戏剧的看客。”离开仙台，怀念先生怀念付诸行动——藏讲义挂照片写文章怀念之情化为斗争的勇气和力量

似乎正要说出抑扬顿挫的话来表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。在东京所见所闻——清国留学生的丑态修辞：夸张、比喻、反语

所感——

厌恶之极，不屑与之为伍不学无术思想腐朽1、“清国留学生”的生活情况2、我在仙台的生活情况3、我与藤野先生的交往4、匿