蝶恋花·伫倚危楼风细细5-沪教版-课件

蝶恋花——柳永王辰瑜蝶恋花——柳永王辰瑜

蝶恋花（柳永）

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。《蝶恋花》词牌一般以抒写缠绵悱恻之情为多。蝶恋花（柳永）《蝶恋花上片

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。怎样绘景？有没有表情词？关键句：危楼风细细；草色烟光残照;望极春愁。上片伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残

思考一：“草色烟光残照里”描绘了一幅怎样的图景？提示：“草色烟光残照里”以细风、草色、烟光、残阳几个组合着相思离愁的意象，组成一幅凄美、感伤的黄昏春望图，借景抒情。上片写凭栏远眺时，触景生情。思考一：“草色烟光残照里”描绘了一幅怎样的图景？提示：“草下片

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

联系上片，怎样表情？人物形象？核心词、句：春愁，黯黯，无言；图一醉，人憔悴，对酒当歌，强乐还无味。下片拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐思考二：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是千古流传的名句，说说它好在哪里？“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是本词的画龙点睛之笔，一语道破春愁难遣，为春愁憔悴无悔的隐秘：为了她的坚贞情爱，我亦值得憔悴、瘦损，以生命相托！语直情切，荡气回肠，通过细腻的心理描写，成功地刻画出一个赤诚男子的形象。思考二：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是千古流传的名句，思考三：这首词刻画了怎样的抒情主体形象？

提示：独倚危楼，时已黄昏却久久不忍离去，借酒浇愁，对酒当歌，却无法排遣无边的春愁，孤单凄凉，相思满怀。感情基调：低缓，哀愁思考三：这首词刻画了怎样的抒情主体形象？感情基调：低缓，哀愁1、这是一首表现刻骨相思的情歌。上片写凭栏远眺时，触景生情，引起对所爱的无限思念。2、下片写在登高望远的情景下的联想，进一步写春愁的无发排解，并表达了对爱情的矢志不渝。总结：内容1、这是一首表现刻骨相思的情歌。上片写凭栏远眺时，触景生情，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是千古流传的名句，刻画了一个甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴的赤诚男子形象。

诗句中的“伊”还能让我们想到什么？这个“伊”可以指人，也可以指事。写下你心中的“伊”，并作简要说明，不少于50字。拓展延伸：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是千古流传的名句，刻画了一王国维在《人间词话》中认为古今之成大事业、大学问者必经过三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。形容“第二境”的便是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。这大概正是柳永的这两句词概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。

王国维在《人间词话》中认为古今之成大事业、大学问者必经过三种总结：艺术特点①情景交融：将春景和春愁极其自然地融为一体。②词人把漂泊异乡的落魄感受，同怀念意中人的缠绵情思结合在一起写，采用“曲径通幽”的表现方式，抒情写景，感情真挚。③词眼鲜明突出：末尾两句，不仅写出了对爱情的坚贞执著，矢志不移，而且创造了一个相对独立而形象鲜明的艺术境界。总结：艺术特点①情景交融：将春景和春愁极其自然地融为一体。如何赏词：

（1）知人论世看清诗词题目、注解、作者，（甚至是题干的隐含信息），把握作品重点和相关背景。要注意的是，可以联系作家的身世、遭遇等帮助理解诗歌的内涵。豪放、婉约，现实主义、浪漫主义，隐居出世、积极入世都要视具体情况而定。

（2）整体定位整体感受作品所描写的自然景象、人物形象，把握诗歌的意象、意境，切不可断章取义。（3）抓关键词寻求聚焦作者情感的核心词、中心句，把握作品的内容和主旨。如何赏词：（1）知人论世（4）前后协调做答时要注意前后不同问答之间的协调性。如在不同的问答中对景的特点与情的基调分析是否协调，如果前后不同问题的答案之间矛盾抵触，则答案肯定出错。（5）规范作答注意评述结合（任何一个题目，如果这样问：“请结合诗句，作具体分析。”就必须评述结合）；先拟草稿后誊写一定要在规定的字数内答题。

（4）前后协调了解历年考题：了解历年考题：阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

（8分）（06年）

题竹石牧牛

（黄庭坚）

子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。

野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！年砺角犹可，牛斗残我竹。

[注]①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子（1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？（2）你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。分析:（1）分几个层次其实就是分段。可根据题目和前句说明，应为一首题画诗，可能是前两联描写画作的内容，后两联抒发自己的感受。(回答此题时，画作内容一定要答出具体内容就是石、竹、牧童、老牛。)（2）（找表情词）中国传统文化知识的了解可知，其实竹在传统文化中代表着一种高洁的品行，可以寄托作者的内心追求。

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）（06年）阅读下面这首宋词，然后回答问题。

（8分）(07年）

望江南超然台①作

（苏轼）

春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗十家。寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将断火试断茶，诗酒趁年华。

［注］①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。分析：第（1）题考查对作者“感情”的理解。解答本题时，除了要结合题干所给的关键词及所在诗句，还要结合标题，可以有什么联想，然后再考虑“情”是什么。（结合背景和词的内容揣摩作者的感情。）第（2）题考查对诗歌特色“情景交融”的理解。解答本题时，一定要词中具体指出景是什么，情是什么，这些景物是怎样与情交融在一起的。

阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）(07年）练习和点拨练习和点拨阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)（04年）

秋思

（张籍）

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?第一问考查的是“细节描写”。（题干有“生活”字）。第二问作者的思想感情。（从诗题看带有“秋”字；从“家书”、“行人”等关键字来看，是作客他乡的游子；寄家书时的思想活动和行动细节。

）

阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)（04年）

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）（05年）

春行即兴

（李华）

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。⑴这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。⑵古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。第（1）题考查对修辞手法的辨认。高考对修辞手法的考查，范围一般是比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等八种。解答本题必须注意后面的“具体说明”的提示要求。第（2）题考查对诗歌特色“情景交融”的理解。解答本题时，一定要具体指出景是什么，有什么特点，可引出什么情，两者是怎样交融在一起的。

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）（05年）（04年）：借助日常生活中一个富于包孕的片断，寄家书时的思想活动和行动细节（临发又开封）的行动，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。（05年）第（1）题修辞手法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。第（2）题，这首诗写了作者"春行"时的所见所闻，有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中"花自落"、"鸟空啼"之景都显出了山中之静，并透露出一丝伤春、凄凉之情。

（04年）：借助日常生活中一个富于包孕的片断，寄家书时的思想激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商）

222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

229、以诚感人者，人亦诚而应。

230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。激励学生学习的名言格言蝶恋花——柳永王辰瑜蝶恋花——柳永王辰瑜

蝶恋花（柳永）

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。《蝶恋花》词牌一般以抒写缠绵悱恻之情为多。蝶恋花（柳永）《蝶恋花上片

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。怎样绘景？有没有表情词？关键句：危楼风细细；草色烟光残照;望极春愁。上片伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残

思考一：“草色烟光残照里”描绘了一幅怎样的图景？提示：“草色烟光残照里”以细风、草色、烟光、残阳几个组合着相思离愁的意象，组成一幅凄美、感伤的黄昏春望图，借景抒情。上片写凭栏远眺时，触景生情。思考一：“草色烟光残照里”描绘了一幅怎样的图景？提示：“草下片

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

联系上片，怎样表情？人物形象？核心词、句：春愁，黯黯，无言；图一醉，人憔悴，对酒当歌，强乐还无味。下片拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐思考二：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是千古流传的名句，说说它好在哪里？“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是本词的画龙点睛之笔，一语道破春愁难遣，为春愁憔悴无悔的隐秘：为了她的坚贞情爱，我亦值得憔悴、瘦损，以生命相托！语直情切，荡气回肠，通过细腻的心理描写，成功地刻画出一个赤诚男子的形象。思考二：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是千古流传的名句，思考三：这首词刻画了怎样的抒情主体形象？

提示：独倚危楼，时已黄昏却久久不忍离去，借酒浇愁，对酒当歌，却无法排遣无边的春愁，孤单凄凉，相思满怀。感情基调：低缓，哀愁思考三：这首词刻画了怎样的抒情主体形象？感情基调：低缓，哀愁1、这是一首表现刻骨相思的情歌。上片写凭栏远眺时，触景生情，引起对所爱的无限思念。2、下片写在登高望远的情景下的联想，进一步写春愁的无发排解，并表达了对爱情的矢志不渝。总结：内容1、这是一首表现刻骨相思的情歌。上片写凭栏远眺时，触景生情，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是千古流传的名句，刻画了一个甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴的赤诚男子形象。

诗句中的“伊”还能让我们想到什么？这个“伊”可以指人，也可以指事。写下你心中的“伊”，并作简要说明，不少于50字。拓展延伸：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是千古流传的名句，刻画了一王国维在《人间词话》中认为古今之成大事业、大学问者必经过三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。形容“第二境”的便是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。这大概正是柳永的这两句词概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。

王国维在《人间词话》中认为古今之成大事业、大学问者必经过三种总结：艺术特点①情景交融：将春景和春愁极其自然地融为一体。②词人把漂泊异乡的落魄感受，同怀念意中人的缠绵情思结合在一起写，采用“曲径通幽”的表现方式，抒情写景，感情真挚。③词眼鲜明突出：末尾两句，不仅写出了对爱情的坚贞执著，矢志不移，而且创造了一个相对独立而形象鲜明的艺术境界。总结：艺术特点①情景交融：将春景和春愁极其自然地融为一体。如何赏词：

（1）知人论世看清诗词题目、注解、作者，（甚至是题干的隐含信息），把握作品重点和相关背景。要注意的是，可以联系作家的身世、遭遇等帮助理解诗歌的内涵。豪放、婉约，现实主义、浪漫主义，隐居出世、积极入世都要视具体情况而定。

（2）整体定位整体感受作品所描写的自然景象、人物形象，把握诗歌的意象、意境，切不可断章取义。（3）抓关键词寻求聚焦作者情感的核心词、中心句，把握作品的内容和主旨。如何赏词：（1）知人论世（4）前后协调做答时要注意前后不同问答之间的协调性。如在不同的问答中对景的特点与情的基调分析是否协调，如果前后不同问题的答案之间矛盾抵触，则答案肯定出错。（5）规范作答注意评述结合（任何一个题目，如果这样问：“请结合诗句，作具体分析。”就必须评述结合）；先拟草稿后誊写一定要在规定的字数内答题。

（4）前后协调了解历年考题：了解历年考题：阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

（8分）（06年）

题竹石牧牛

（黄庭坚）

子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。

野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！年砺角犹可，牛斗残我竹。

[注]①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子（1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？（2）你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。分析:（1）分几个层次其实就是分段。可根据题目和前句说明，应为一首题画诗，可能是前两联描写画作的内容，后两联抒发自己的感受。(回答此题时，画作内容一定要答出具体内容就是石、竹、牧童、老牛。)（2）（找表情词）中国传统文化知识的了解可知，其实竹在传统文化中代表着一种高洁的品行，可以寄托作者的内心追求。

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）（06年）阅读下面这首宋词，然后回答问题。

（8分）(07年）

望江南超然台①作

（苏轼）

春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗十家。寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将断火试断茶，诗酒趁年华。

［注］①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。分析：第（1）题考查对作者“感情”的理解。解答本题时，除了要结合题干所给的关键词及所在诗句，还要结合标题，可以有什么联想，然后再考虑“情”是什么。（结合背景和词的内容揣摩作者的感情。）第（2）题考查对诗歌特色“情景交融”的理解。解答本题时，一定要词中具体指出景是什么，情是什么，这些景物是怎样与情交融在一起的。

阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）(07年）练习和点拨练习和点拨阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)（04年）

秋思

（张籍）

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?第一问考查的是“细节描写”。（题干有“生活”字）。第二问作者的思想感情。（从诗题看带有“秋”字；从“家书”、“行人”等关键字来看，是作客他乡的游子；寄家书时的思想活动和行动细节。

）

阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)（04年）

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）（05年）

春行即兴

（李华）

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。⑴这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。⑵古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。第（1）题考查对修辞手法的辨认。高考对修辞手法的考查，范围一般是比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等八种。解答本题必须注意后面的“具体说明”的提示要求。第（2）题考查对诗歌特色“情景交融”的理解。解答本题时，一定要具体指出景是什么，有什么特点，可引出什么情，两者是怎样交融在一起的。

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）（05年）（04年）：借助日常生活中一个富于包孕的片断，寄家书时的思想活动和行动细节（临发又开封）的行动，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。（05年）第（1）题修辞手法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。第（2）题，这首诗写了作者"春行"时的所见所闻，有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中"花自落"、"鸟空啼"之景都显出了山中之静，并透露出一丝伤春、凄凉之情。

（04年）：借助日