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文档简介
新课导入《生命》开场白臼齿（）兴味（）洗涤（）牛犊（）疲倦（）茸毛（）消逝（）繁殖（）蔓延（）凋谢（）混为一体（）jiùxìnɡdídújuànrónɡshìzhímàndiāohùn预习检测
朗读全文，思考本文主要表达了什么观点。从文中哪些地方可以看出？生命是永久的我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。读生命请同学们根据课文内容将下面小标题补充完整。第1段：慨叹有限的生命。第2段：感动_____的生命。第3段：感谢_____的生命。第4段：赞美_____的生命。第5段：咏叹生命的奇迹。神奇永久永存悟生命
请同学们读课文边文中的“自读提示”，进行小组合作探究，看看你有哪些不能解决的问题。1、怎么理解“我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽”？生命在永不休止地繁殖、蔓延。2、“感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。”怎样理解“分开来”“合起来”？分开来：指个体的生命合起来：指整体的生命3、“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳”一句中的“凋谢”和“永存”矛盾吗？
运用比喻的修辞手法，将生命的消逝与不朽比作花朵的凋谢与永存，生动形象地表现出生命的价值。
本篇文章是哲理散文，文中有很多句子富含哲理，值得细细品味，请同学们从文中找出类似的句子，并加以分析。
个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。
把个人生命与衬衣进行对比，突出了个人生命短暂、不可重复的特点。
整体的生命是永久的，个体的生命是易逝的，我们应该如何对待生命的这种奇妙状态？我们应该如何对待有限的个体生命？个体的生命有限珍惜生命做对整个人生有价值的事实现个人与社会的梦想谈生命个体生命遇到不幸或痛苦该怎么看待？
人们不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。个体生命有限，但我们的整体生命永恒。这是一种乐观
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