精美的弗洛伊德简介课件

弗洛伊德西格蒙德·弗洛伊德（SigmundFreud，1856.5.6－1939.9.23），犹太人，奥地利精神病医生及精神分析学家。精神分析学派的创始人。他认为被压抑的欲望绝大部分是属于性的，性的扰乱是精神病的根本原因。

著有——《性学三论》、《梦的释义》、《图腾与禁忌》、《日常生活的心理病理学》、《精神分析引论》、《精神分析引论新编》等。最有争议的《性学三论》，书中表达了关于婴儿期性欲以及其与性倒错和神经症之间关系的观点。这招致了对弗洛伊德的嘲讽，他被看作是一个满脑子淫诲念头而邪恶下流的人。医学机构联合起来抵制弗洛伊德的观点，他本人也成了当时德国科学界最不受欢迎的人。

童年时期西格蒙德·弗洛伊德1856年出生于奥地利摩拉维亚（Moravia，现属捷克）的弗莱堡

（Frieberg）市的一个犹太家庭，父亲雅各布一位心地善良、助人为乐，但资本微薄的犹太商人，他虽然经商，但为人诚实、单纯。所有的这些性格，对弗洛伊德有很大的影响。母亲是父亲的第三个妻子，当时才21岁，他是同母所生8个兄弟姐妹中之长兄，而他还有两个异母的哥哥。他4岁时全家迁居到维也纳，他的一生几乎都是在那里度过的。在上中学以前，弗洛伊德是在家里接受父亲的教育的，尽管父亲的文化程度很低。当弗洛伊德9岁的时候，由于具备了过人的智力，加上平时的努力自修，以优异的成绩比入学年龄提前1年通过了中学入学试，17岁时以全优的成绩毕业于吉姆那森学校。1873年，弗洛伊德从大学预科毕业前夕，面临着一生职业的抉择。他对成为政治家及达尔文的进化论均感兴趣，但作为犹太人行医是可供选择的几种职业之一，他在自传中曾说：“毕业之前，在卡尔·布鲁尔教授的课上，听他朗诵歌德那美妙的论自然的散文，遂决定成为一名医科学生。”学习医学

1873年，他进入维也纳大学医学院，在大学期间，他曾做过布伦塔诺和布吕克的学生，在学习生物学、医学、病理学、外科手术等课程上花了大量的时间。1881年3月获得医学博士学位，之后他本打算进大学从事神经医学的深入研究，但因犹太人背景而未能如愿，便在艾内斯特·布吕克教授的生理研究室（在这里，他和布洛伊尔相识并成为密友）从事理论研究工作，后在布吕克的建议下离开生理实验室，1882年7月进入维也纳全科医院工作，先任外科医生，后任内科实习医生，1883年5月转到精神病治疗所任副医师。1885年春天，弗洛伊德被任命为维也纳大学医学院神经病理学讲师。1885年8月，在布吕克教授推荐下获得一笔为数可观的留学奖学金，前往巴黎在沙可门下学习催眠，并在沙尔彼得里哀尔医院实习，1886年2月返回维也纳。1882年，弗洛伊德与马莎·伯莱斯订了婚，但是直到1886年9月他们才最后完婚，1886年春，他结婚前不久，由于经济原因他以神经病学家的身份私人开业行医。婚后他们育有三男三女。女儿A.弗洛伊德后来也成为著名的心理学家。心理学研究在巴黎跟随沙可期间，弗洛伊德被沙可的思想所鼓舞。在这一时期他从一个神经学家转变为一名精神病理学家，从对躯体的研究转向对心理的研究。弗洛伊德对精神分析的兴趣是在1884年与J.布洛伊尔合作期间开始产生的。布洛伊尔是一位非常杰出的医生，不但帮助弗洛伊德排忧解难，而且还使弗洛伊德学会用新方法治疗癔病。

1882年11月他已经从布洛伊尔的病人安娜·欧的病例了解到催眠及宣泄疗法（布洛伊尔称为“谈话治疗法”）的效果，巴黎回到维也纳以后，他进一步考虑同布洛伊尔一起研究安娜·欧病例。这时候，弗洛伊德已从沙可那里学到有关治疗歇斯底里病症的方法。他在接受布洛伊尔的研究成果的基础上，进一步深入地探索其中隐含的问题，终于发现了催眠疗法的奥秘，揭示出催眠疗法的使用范围及其与人的内在精神状态的关系。为了使催眠术更臻完善，1889年夏，弗洛伊德亲自到法国南锡，试图向多年应用催眠术的法国医生们求教，他说服一个病人跟他一块到南锡去接受催眠治疗。就在这次治疗这位女病人的过程中，弗洛伊德同法国医生本汉的讨论得出了一个重要的结果，即认为催眠疗法的作用是有限的，另外他发现并非所有的患者都能接受催眠，最后弗洛伊德放弃了催眠术而转向自由联想。人生后期

1923年春，他被诊断患了口腔癌，这与他每天抽20支雪茄的习惯有关，即使在癌症被发现后他也没改变这一习惯。1923－1939年，他接受了33次手术。虽然非常痛苦，但他拒绝使用止痛药。他的头脑仍然十分清醒，并继续为病人诊疗和著述。1933年纳粹执政后迫害犹太人，他们在柏林公开烧毁弗洛伊德的著作，理由是他夸大性问题来毁灭灵魂。弗洛伊德在1938年维也纳被占领仍不愿离开维也纳。最后，由于他女儿A.弗洛伊德被捕，她的房屋屡遭纳粹匪徒抢劫，才同意去伦敦。后来他的四个妹妹都在奥地利遭纳粹分子杀害。

1939年9月23日，弗洛伊德卒于伦敦。1895年，心理学家弗洛伊德与布罗伊尔合作发表《歇斯底里研究》，弗洛伊德著名的“冰山理论”也就传布于世。弗洛伊德认为人的人格有意识的层面只是这个冰山的尖角，其实人的心理行为当中的绝大部分是冰山下面那个巨大的三角形底部，那是看不见的，但正是这看不见的部分决定着人类的行为，包括战争、法西斯，人跟人之间的恶劣的争斗，如此等等

精神分析是什么？

------“弗洛伊德”在21世纪网络大学博客分校的演讲

女士们、先生们：

“神女应无恙，当惊世界殊”。很高兴能够通过网络与大家交流，这在我所处的那个时代简直不可想象。我这个上世纪的西方老朽能在网络上和曾经的战友以及当代的东方学子们比肩同行，这一切都让我感到置身于一个荒诞、离奇、神秘、又充满温情的梦境。我一直认为梦是我有幸发现的最有价值的东西。像这样的洞察力，在一生中只有一次而已。感谢上帝！也正因如此，我欣然接受了此次邀请。同学要求我给大家讲讲精神分析是什么，要在短时间内讲清楚我为之奋斗了三十多年的东西，对我这个精神分析的创始人来说也是相当困难的。但我将尽力而为，也希望能带给诸位一个很牛的演讲。好，现在就开始进入正题。

精神分析自诞生以来，至今已有一百多年的历史，俨然一棵根深蒂固，枝繁叶茂，几乎无法撼动的巨树。不但自身的理论、派别层出不穷，而且作为一种广泛的指导方法，已经像伞一样覆盖着各种心理治疗领域。目前精神分析的理论已经到“后现代”了，依然在继续发展，这是非常令人满意的。在我看来，精神分析是一门科学，是一个需要不断发展和创新的临床思想的探究，我本人就曾经对自己的理论做过三次修正。必须明确，走过的道路是我们前行的基础。下面要重点给大家介绍的，就是被你们称作“古典精神分析”的理论。

在此之前诸位需要明确的是两个充分得到证实的基本假设，这是构建整个精神分析理论大厦的基石。首先是心理决定论原则，或因果原则：心理现象与躯体现象一样，没有任何事情是偶然的或碰巧发生的。每一心理事件的产生，都是一些先前的事件所决定的。在心理生活中，不存在分离中断的情况。用梦同学常说的一句话，就是：“这世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。”源自何处，待考。其次，意识是一种特殊的、非同寻常的心理过程。我们内心所经历的大都是潜意识活动，我们的思想、情感和行为深受潜意识的影响。

精神的品质（三种心理功能）：意识：知觉、情感、思维过程和意志决断。前意识：包括思维、记忆等，通过意识的努力可以转回到意识。潜意识：需要付出巨大的努力才能回到意识。（方式：自由联想、催眠后暗示、梦、失误：口误、笔误、记忆错误、过失动作等）通过研究人类个体的发展，我们得出了关于精神结构的知识，也称为人格结构或拓扑理论

人格结构：本我（id）：遗传的，与生俱来，由源出于肉体组织的本能构成，如食欲，性欲等。本我是潜意识的、无理性的，奉行快乐原则，追求即刻满足；自我（ego）：由本我中分化出来，是本我与外部世界之间的中介，任务是自我保存。由现实原则指导，协调本我、超我和现实的要求，力争既回避痛苦，又获得满足；超我（superego）：也源于本我，由自我分化而出，代表着父母、老师、社会等各方面的道德要求以及理想抱负，其作用是按照社会道德标准监督自我的行动。儿童性欲：口欲期：１岁～１岁半；性感区：口唇区域；满足方式：吸吮、口衔、叼咬；肛欲期：２岁～２岁半；性感区：肛门区域；满足方式：控制大小便；性器期：３岁～５岁；性感区：生殖器；满足方式：手淫。（俄狄浦斯）这一发现颠覆了儿童是无性的、天真无邪的传统常规看法。顺便说句笑话，有人说精神分析是带着一副有“色”眼镜来看待这个世界的，看山不是山，看水不是水，看到的都是性。呵呵，有道理。性本能肯定不像《福音书》中魔鬼进入猪的躯体那样，在儿童发展到青春期才进入他们体内的。一个儿童在出生时就有了性本能和性活动，当然我所用的“性”这个词的含义要比人们惯常理解的含义要宽泛得多。

儿童也的确是天真的，他们完全自发地表现出其动物性，并且不断提供证据表明他们还在朝着纯洁的道路上前进。但是，不论古今中外，社会普遍对性的态度是压抑的，必须发挥其重要的教育职能来驯服和限制作为生殖机能的性本能，并使其受到与社会旨意认同的个体愿望的支配。这样，一个成长中的孩子就不得不面临哈姆雷特所处的困境了：Tobe,ornottobe,thatisaquestion.

婴儿的第一个情欲对象是哺乳他的母亲的乳房，爱起源于对得到满足的营养需要的依附。后来常常发现乳房不在，这时婴儿发现了母亲这一完整的人。由于母亲对婴儿身体的照料，她变成了婴儿的第一个诱惑者。母亲的独特的无可比拟的重要性为孩子的整个一生建立了不可更改的第一个也是最强烈的爱的对象，并成为孩子以后一切两性爱情关系的原型，这一点不论男女都是一样。接下来让我们想象一个三岁左右的小男孩，他开始对自己的生殖器感兴趣了，代替以前的大小便，他开始在母亲面前炫耀他的“小鸡鸡”，渴望以性的方式占有她，取代父亲的位置。但同时他又恐惧父亲，或者说是一个执法者的力量和权威，此刻小男孩心中充满了爱、恨、焦虑、嫉妒、恐惧、罪恶感等等复杂的情绪，正是这种冲突使小男孩不得不压抑这种本能欲望至潜意识深处，从而去认同父亲的权威。这一心理过程是深刻的，是童年生活遭遇的最大创伤。

这种在人们的精神生活中普遍存在的，对双亲中异性者的乱伦幻想与对双亲中同性者的嫉妒和谋杀冲动就是著名的俄狄浦斯情结，也是神经症的核心情结。莎士比亚笔下的哈姆雷特正是这一情结的巧妙变形。这种冲突会形成最基础的人际关系，并不同程度地影响到长大以后的各种人际关系。它存在的外在条件是人类的两性差异和乱伦禁忌。随着俄狄浦斯情结的解决，超我建立起来了。儿童的性本能进入潜伏期，直到青春期来临后性器期的再次勃发。

争议评价他的著作极大地引起了人们对心理学的兴趣，对他的许多观点在过去和现在都存在着很大的争论，而且自从他提出之日起就引起了热烈的争论。由于对弗洛伊德的许多学说仍有很大争议，因此很难估计出他在历史上的地位。他有创立新学说的杰出才赋，是一位先驱者和带路人。但是弗洛伊德的学说与达尔文和巴斯德的不同，从未赢得过科学界的普遍承认，所以很难说出他的学说中有百分之几最终会被认为是正确的。尽管对弗洛伊德的学说一直存在着争论，他仍不愧为是人类思想史上的一位极其伟大的人物。他的心理学观点使人们对人类思想的观念发生了彻底的革命，他提出的概念和术语已被普遍使用──例如，本我(Id)，自我(Ego)，超我(Super-Ego)，恋母情绪(Oedipuscomplex)和死亡冲动(DeathDrive或DeathInstinct)。大多数心理学家现在已经确信无意识思维过程对人的行为起着一种决定性的作用──一种在弗洛伊德之前被大大低估了的作用。弗洛伊德不是心理学的鼻祖。从长远的观点来看，人们也许会认为他作为心理学家所提出的学说并非十分正确；但是他显然是在现代心理学发展中最有影响、最重要的人物。贡献作为一个治疗精神疾病的医生，弗洛伊德创立了一个涉及人类心理结构和功能的学说。他的观点不仅在精神病学，也在艺术创造、教育及政治活动等方面得到广泛地运用。弗洛伊德学说的主要论点已被后人所修正、发展。人们认识到，人类的行为不仅是由性欲所支配，社会－经济因素对人格的形成、教养对本性也都起着作用。虽然弗洛伊德学说一再受到抨击，这丝毫无损于他的形象。他卓绝的学说、治疗技术以及对人类心理隐藏的那一部分的深刻理解，开创了一个全新的心理学研究领域。由他所创立的学说，从根本上改变了对人类本性的看法。

精神分析学派创始人弗洛伊德对心