初中语文人教八年级上册《学习景物描写》 -PPT

景物描写教学目标

1、抓住特征写景，并通过写景提高自己的审美能力，陶冶性情、净化灵魂；

2、多角度观察，学会从视觉，听觉，嗅觉等多角度写景，让景物描写生动形象；

3、找准景物与自己感情的契合点，情景交融。

观察的方法（立足点和景物的关系）1.定点观察《望岳》《黄鹤楼》2.动点观察《钱塘湖春行》《渡荆门送别》3.散点观察《济南的冬天》

写景的方法1抓特点2换视角（俯视、仰视、平视）3调感官4多结合（稀疏、明暗、动静、远近、点面、虚实、情景）

巧修饰引用、比喻、拟人等修饰手法运用1.原文：秋天来了。银杏叶变黄了，枫叶变红了。修改后:秋天来了，秋天来了。美丽的秋姑娘手一挥，银杏树变黄了，黄黄的树叶就像一把把扇子，扇走了炎热的夏天。红红的枫叶就像一枚枚邮票，游哇飘哇，把果实成熟的消息寄给了山川和大地。

点评:修改后的文字，运用了比喻、拟人等修辞手法，将秋天当做人来写，“秋姑娘的手一挥，银杏树变黄了”，把银杏树叶子比，作“一把把扇子，扇走了炎热的夏天”，把枫叶比作邮票，把果实成熟的消息寄给了山川和大地，显得生动、贴切。

2.我见到了蔚蓝色的大海修改后：“极目远眺，满眼都是蓝色，蓝得深邃，蓝得宁静，蓝得神秘。该怎样形容那种色彩——像从蔚蓝天空中裁下的一匹锦缎，温柔恬静得像个美丽的梦，那明明灭灭的蓝，把海的宁静渲染到极致。”

点评:这段话连续运用了排比和比喻的修辞手法。“蓝得深邃，蓝得宁静，蓝得神秘”，运用排比的修辞，节奏鲜明，富有气势，描写出大海的蓝色留给作者的深刻印象。“该怎样形容那种色彩——像从蔚蓝天空中裁下的一匹锦缎，温柔恬静得像个美丽的梦”，运用比喻的修辞手法，先后把“海的蓝色”比喻成“从蔚蓝天空中裁下的一匹锦缎”和“美丽的梦”，生动形象地刻画出“海的蓝色”无与伦比的美丽，令人耳目一新，印象深刻。

片断欣赏桐花五风十雨的料峭春寒中，那白里透红的呈喇叭形的花，吹奏着阳春的圆舞曲，每朵花有五片薄如蝉翼的花瓣，宛如五颗小星星，呵护着中间淡黄色娇嫩如婴儿的花蕊。凄雨冷风中，仿佛一夜之间，桐花就齐刷刷的绽放在树枝上，散发出梦幻般淡紫色芳香，在一片片铜钱式的青翠嫩绿的桐叶映衬下，洁白、温润如羊脂玉，并透出几分娇羞的红晕，“桐花初放，繁星满天”，田间地头，漫山遍野的桐花一簇簇、一朵朵，成了山丘上一道靓丽的风景线。

荷花高高低低的荷叶，错落有致，密密匝匝连成一片，把塘水遮盖得严严实实。千万朵荷花竞相开放，如天神裁下的一段云彩，又似厚重的黄土高原上安塞后生，扭腰擂鼓，挥舞着巨幅红丝带。极目四望，荷叶田田，一片绿色的海洋；绿与红的组合在一起，如一股清泉缓缓流进我的心中，带走了夏日的闷热。碧绿的叶子中间，点缀着繁密的荷花。“国庆红”荷花含苞欲放，还羞涩打着朵儿，宛若一束束火焰，又如刚出浴的少女；“舞妃”花瓣盛开，蓬勃着青春的活力，

就像白雪公主飞舞的裙边；“观音面”的花谢残红，繁华落尽，“留得枯荷听雨声”，结出了孔眼很多翠绿的莲蓬。还有不少穿唐装汉服的少女，忙着用相机、手机拍照，用镜头捕捉光影中荷花楚楚动人的瞬间，发抖影给朋友圈，无论从哪个角度取景，拍下的镜头，“人面荷花相映红”都美不胜收。看着这一望无际的荷塘，真想采一朵绽放的荷花，将心中万千私语荡漾成摇曳的舞姿，与清风缱绻成幽远的夏梦，一任夏风流荷韵，墨香盈袖。但爱花须惜花，我又不能采，“心若有菩堤，面面俱光明”，就让这朵瑞莲，盛开在心中，拂去尘世杂质雾霾，让心灵变得澄澈通透，风月无边。

例文赏析

轻寒正是可人天胡林平“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，一枚小镇和点点村落静卧在蓝天白云与绿树红花之间，四季之中，我对雍容恬静，成熟圆润的秋天情有独钟。春天虽然姹紫嫣红，生机勃勃，但花枝招展，嫌其轻浮俗气；夏天虽然热情似火，奔放豪迈，但是酷暑难耐，嫌其躁热褥湿；冬天虽然偶有粉妆玉砌，冷静内敛，但过于凄寒萧杀。家乡的秋天不躁不热，不寒不冷，草依旧碧绿，树叶依旧苍翠，气爽宜人。稻穗谦虚的低下了饱满的头，一片金黄，收割机代替了昔日打谷的艰辛和忙碌，

面对金灿灿的稻粒，农夫黑红的脸上滚动着晶莹的汗珠，爽朗的笑声荡漾成一串串挂在窗棂上的红辣椒。太阳收敛了燥热，渐渐温柔起来。早晨和傍晚，秋风不经意间带来丝丝凉意，送来米黄色桂花淡雅的香气。“一场秋雨一场凉”，“轻寒正是可人天”。荷塘失去了往日繁华，荷花谢了，莲篷已采，荷叶枯了，荷枝或折或断，还保存枯枝的清癯，“留得枯荷听雨声”，那是怎样的天籁绝响。残荷之美，美在孤洁傲岸，浮华谢幕，蜻蜓不再捧场，瑟瑟秋风中遗世独立，枯槁衰老的外表下保留着君子铮铮傲骨的余韵。

“层林尽染，万山红遍”，华蓥山上的枫林，一团团，一簇簇，像燃烧的火焰，秋天不只是霜雾的惨白，还有丰腴的红色。休渔后的渠江，没有出没风波里的叶叶扁舟，昔时湍急的江面变得平缓，澄江如练，“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”。漫步高河村月亮湖畔，湖面清澈悠远，湖边繁密的树丛和花园，如一艘艘游弋的花舫，缓缓穿行我的心上，蜿蜒曲折的湖岸和极富农耕文化的零星村落，犹如一张巨幅的画布，我的目光被离合的色彩所牵引、被荡漾的深泓所淹没，缱绻氤氲，定格成一幅幅流光溢彩的画卷。“露从今夜白，月是故乡明”，秋月澄澈高远，如水银般泻在农家小院，照亮秋虫演唱的舞台。远处一声声犬吠，似乎在讲述一个古老的童话。

秋在北雁洒下的欢歌声里，在傲霜而开的重阳菊花里，在溢脂流膏的盐皮蛋里，在满腹红宝石的石榴里，在枝头硕大的红橙柚子里，在香糯圆圆的糍粑里。人生八十春秋，秋天对应40岁至60岁的中年，少了青年的浮躁，也无老年的暮气，铅华洗尽，喧嚣落幕，功名追逐、尘世纷争的热情和冲动皆已退潮。“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，心若止水，静观庭前花开花落，望天上云卷云舒，宠辱不惊……如果还为一片树叶的凋落而黯然泪下，那么就意味着你还没有作好迎接冬考验的准备，“萧瑟秋风今又是，换了人间”，我爱家乡川东丘陵宁静高远的秋！

布置作文我爱__季要求：1可写一个季节，也可写四季，都要突出季节特点2体现多结合，让景物活起来3运用三种以上修饰手法，使语言生动佳作展示

视觉：

远景：远远看去，金色的菜花田就像是一片金色的花海，风吹过，花枝摇曳，就像金色的波浪翻滚。

近景：走进菜花地里，看到嫩黄的细小花朵，娇羞的绽开笑脸，蜜蜂在花丛里跳舞，一会儿在这朵花上停一下，一会儿在那朵花上嗅一嗅，努力的采集花蜜。蝴蝶也来凑热闹，扇动着美丽的翅膀，和蜜蜂一起舞蹈花丛间。

听觉：一时间，静谧的菜花地里，尽是蜜蜂扇动翅膀那嗡嗡的声音。

嗅觉：风吹过，菜花的清香弥漫在鼻尖，让人觉得神清气爽。

触觉：花枝在风的吹拂下轻轻摇摆，花朵拂在人的脸上，微微的痒，像母亲的手温柔的抚摸。

感情：朴实的菜花，是那么低调，她有着顽强的生命力，陇头陌上都