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文档简介

学习目标1、把握文章的感情基调。2、分析描写人物的方法，明确人物的性格特征，并有自己对人物的看法。故事情节

小说以时间为序，以“我”在故乡的见闻感受为线索，分为“回故乡——在故乡——离故乡”三个部分。感情基调“我”回故乡的心情如何？“回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡”悲凉课文中主要塑造了哪几个人物？刻画人物主要运用了哪些方法？你对人物的看法如何？人物形象紫色的圆脸小毡帽红活圆实的手颈套银项圈↓ 健康、朝气蓬勃（脸）灰黄，很深的皱纹破毡帽，极薄的棉衣粗笨、开裂松树皮般颈上没有银项圈↓贫困衰老

肖像少年闰土和中年闰土变是无聊的客套和生活中的痛苦吞吞吐吐迟钝、麻木都是乡间趣事滔滔不绝热情开朗见多识广

语言动作少年闰土和中年闰土变健康可爱活泼多知朴素热情勇敢机敏见多识广苍老贫困因循守旧麻木迟钝小英雄木偶人变小结：表层原因：多子饥荒苛税兵匪官绅深层原因：封建礼教封建等级观念统治阶级反动腐朽，当时社会十分黑暗，阶级压迫、剥削十分严重

杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。杨二嫂的变化年轻漂亮端庄文静豆腐西施泼辣刻薄自私势利贪婪的圆规变变化原因

生活的压力，农村的衰败，当时社会的黑暗，阶级压迫、剥削严重，都使这个下层劳动者变得不满、自私、贪婪。用什么手法来展现人物形象人物形象？对比勇敢机智天真小英雄情同手

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