中学英语教师年度考核述职报告

—中学英语教师年度考核述职报告作为一名一线老师，踏踏实实工作，认仔细真做人，以师德标准严格要求自己，努力提高自身素养。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，开拓前进，为自己所喜爱的工作、事业倾尽全力。下面给大家共享一些关于老师述职报告，便利大家学习。老师述职报告1一、教学方面我参与工作的这几年，为了提高教学水平，首先，我主动参与省、市及学校的连续教育培训，不断追踪教育科研信息；其次，常与高校老师保持联系，从网上阅读各地的信息，了解本学科的教育、教学动态、学习相关的教育教学问题，与其他老师一道完成相应的课题研讨；再次，还利用工作之余研讨教学法、现代教育理论。我在教学中实行了如下的一些措施和方法：1、敏捷英语教学。我非常注意教学技巧，讲究教学艺术，注意口语交际和同学求异思维，创新力量的培育；我非常注意同学学习爱好的培育，树立同学自信和士气，让同学成为学习主体，让同学学得轻轻松松，老师教得自然；我非常关注教改动态，并大胆施行教改试验，摸索出“英语教学既要扣住课本，又要跳出课本，既要抓住课堂，又要跳出课堂”的教学模式，英语教学由繁到简，由难到易，深化浅出，敏捷易懂。我的英语课成为英语老师争着听、争着学的示范课。教学效果有口皆碑，受到学校领导、同事和家长好评。2、探究研讨新教法，新课型，全面提高同学的英语素养。英语课的工具性特点确定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它表达的并不完全是你学了多少单词，而是一种英语综合力量的全面提高。在这种教学理念的促使下我不断的探究、尝试新的教法、新的课型着重培育同学的英语规律思维力量。从教的几年来我不间断的探究里一些新的教学思路和方法如30秒活动，对错推测活动，讲故事，解决实际问题，阅读理解的做题技巧沈式代入法等。这些活泼好玩的课型的开展，不仅是课堂内容的有益补充，更是激起了同学们对英语这门学科的热爱。实践证明，同学很喜爱上这样的课，这也是我以后连续探究、努力的方向。在几年的英语教学中我深深的体会到：英语教学关键是一个活字，死扣书本和靠背单词是出不了成果的。对活的理解是多种多样的，有上课时幽默的语言，联系实际的机智，英语组织课堂的运用，有教学模式的转变，有教学手法上的更新。我在教学中能活字领先，不拘一格，所以我的英语课受到同学们的宠爱和欢送。这几年的英语教学，也取得了肯定的成果。二、班主任工作在教好书的同时我从未放弃过育好人。任现职以来，我担任了三年班主任，其中2年初三班主任。我在班主任工作中，主要做到两个字爱和严。我以一颗博大无私的爱去滋润颗颗幼苗，使他们茁壮成长。我实行以身作则，宽严相济的科学管理方法。我一直坚持以下原则：有一颗爱心这是做好工作的前提。细心、耐烦、诚意这是做好工作的根底。严格要求，措施得力这是做好工作的保证。这使我在班主任工作中取得了较好的成果，既转变了一批后进生，又培育了一批优秀的同学。由于我工作的成果，得到学校领导和上级部门的肯定，X年我所带的初二（4）班被评为集团公司优秀中队。X年，我所带的初三（4）班被评为集团公司文明班级。三、教育管理工作做为教育管理工作，除了以身作则、勤奋努力、主动向上，还必需有一套科学的行之有效的教育管理方法。这年来，我对同学管理是宽严相济。首先是“严”。严师出高徒，古训言之。我每接手一个班，首先用制度去约束人，用行为去标准人，我制定了一套完好班规班纪，让同学在纪律和道德范围内约束自己，去发挥独特；其次是“宽”、是“爱”。四、其他方面1、自从参与工作以来我不怕困难，勇挑重担，始终担任两个班的英语教学，也曾跨班级代课，总是让自己应届挑战，不畏难，这几年虽然始终劳碌，但却非常的充实。让我对老师这个职业更加的热爱。也更加喜爱学校的工作气氛。2、参与工作以来我始终能遵守学校的各项规章制度和学校的劳动纪律。不迟到、不早退，多年来矿工数为零。主动参与学校组织的各种活动，劳逸结合，和同学打成一片。3、参与工作以来我始终能和同事们相处融洽，无论是老老师、中年老师、青年老师还是后勤人员都能和谐相处，与人为善，真诚待人。同时也感谢领导和同事的帮忙和关怀使我不断的成长和进步。捧着一颗心来，不带半根草去，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的荣耀，成果属于过去，将来才属于自己，作为一个青年老师，我明白我工作才刚刚开头，我还有许多需要学习和改进的地方，老师的不断学习才能更好的教育同学。在以后的日子里，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。谢谢!老师述职报告2本学期我担任了小学X班级的教学工作，已有18年没有教小学一班级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的同学，由于难以提高教学质量等诸多原因，老师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务担当下来，作为我的“实验田”进行细心耕耘，下面做一个总结：一、运用新课标理念在教学中，仔细学习《小学语文新课标》理念，依据新课标精神和同学的年龄特点，仔细制定“语文教学方案”，做到教学有目标，有方法，有反思。透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象活泼的直观事物来指导教学，让同学能快速理解学问。把孩子当成好友，当成互相学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的好友。二、习惯养成重于一切一班级的同学可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1、课前准备，要求同学上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左思右想、窃窃私语说话，培育同学遵守纪律的习惯。3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、答复问题时，要大胆发言。声响要嘹亮，要用一般话，要“由于、所以”把问题说明白、讲清晰。别人答复问题时，要留意听，当别人答复完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。5、老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6、仔细完成老师布置的作业，书写要仔细标准，不敷衍老师。7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。上面的要求看起来，对同学有点苛刻，过于严格，笔者认为：这样对同学的习惯养成是大有裨益的。但我自己也留意要多接触同学，做他们的好友，让同学明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和气可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话教育同学“学就学个踏实，玩就玩个痛快!”。三、教给同学学习方法此刻的一班级同学，较前些年的同学识字量和熟悉问题、理解问题的潜力相对提高了许多，老师应适时的教给同学学习的方法，更能帮忙同学提高识字量和理解写作的水平。一班级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙同学熟悉拼音，如：l像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮忙同学识字。提前教会同学查字典，运用字典学习拼音、字词。学完拼音后，让同学用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都能够。一学期末，大部分同学能写出XXX多字通顺易懂的所见所闻了!四、培育同学互相学习的习惯在日常教学中，把同学分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们互相学习、互相商量、取长补短，轮番做组长，充足发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好同学任命为“小老师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的同学学习，效果很好。透过一学期的教学，我开头摸索到了一点儿低班级教学的方法，期末语文综合考试，同学的成果到达了方案的目标。下学期连续探究、试验，总结出合适自己特点的教学方法来。老师述职报告3这是高三的最终一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更主动地去了解同学，去摸清同学的学习根底，以便以更好的“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问结构，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下一、进行了英语学情分析。这一学年教授两个班为理科一般班的同学，英语根底不太抱负，没有一个同学能到达优秀档次，而且能及格的同学人数微乎其微。不少同学感到英语特别难学，对英语学习比拟头疼。开学之初即对学情进行了仔细分析。在日常教学中仔细落实因材施教和因人施教。二、把教学方案落到实处。本年度教学工作重心即在进行根底学问的复习上稳固和加深对根底学问的理解和把握，提升期解决问题的力量，所以教学工作布置上把重心放在了对课本学问的复习上。三、大量训练促进同学对根底学问的稳固和力量的提高。课本复习是同学力量提高的关键。从开学之初即对课本学问点仔细归纳和总结，通过训练的形式进行学习反应。主要是各地市的模拟试卷，仔细把握教学工作中的训练环节。四、听力训练作好提高成果保障。征订了两套听力风暴，供同学在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为同学最为得益的听力助手。五、扩大阅读，培育英语力量。课外阅读必不行少。同学除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了同学的学习爱好，也丰富和开拓了同学的视野。六、仔细批阅同学英语作文，推举同学优秀作品。本学期为近十个同学的英语作文进行屡次单独批阅，主要是提高他们的书面表达力量，在肯定程度上鼓舞了同学的英语学习主动性。又送走了一届同学，不管成果好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的缺乏。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。老师述职报告4一学期的教学工作结束了。在这个学期中，我们顺当地完成了六班级下册的英语教学。在这个过程中，我首次担任毕业班老师。在学期刚开头时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完本钱册的书的教学；同学这一学期要参与小同学毕业自查，我必需在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习方案，依据方案合理地布置自查前的复习工作。此时，学期结束了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的根本情况、所取得的成果及获得的经验、教训。一、本学期教学工作的根本情况与取得的成果：在本学期教学工作开头之际，我认真地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激发同学学习英语的爱好，使同学树立学习英语的自信念；培育同学的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的根底；具有以下一些特点：强调语言的运用，注意力量的培育，突出爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，得视敏捷扩展，完成整体设计，提供多媒体的配套材料，把学问学习与意识、情感培育结合在一起，如培育同学的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查准备工作拟定了教学工作方案，并依据教学方案逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中，依据它的特点与同学的年龄特征，学习风格与爱好爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教学中，我特别注意为同学创设单元学习的大情境，让同学在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。在完成新学问的教学后，依据教学方案布置，组织同学进行系统地小学英语阶段英语学科的复习。复习阶段，按字词句分类的横向复习与按班级内容的纵向复习并列进行。同时要求同学依据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目标，为同学提供尽可能多的学习方法、复习方法指导，变被动学习为主动学习。实行这一系列教学方法后，同学的学习主动性有肯定提高，。二、经验和体会：本学期教学工作的完成和取得的成果给了我很大的鼓舞。我在本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教学经验。虽然遇到了许多前所将来的困难与问题，然而，在科组与前辈老师的指导与帮忙下，主动思索解决，在困难与问题中不断成长。以下是我本学期积累下的一些重要经验：1、六班级同学处于一个身心进展的转折阶段，在心理上改变特别大。这种情况对同学的学习状态有肯定的影响。我很庆幸能运用在师范学校所学的学问，了解到对于老师与同学来讲，这个一个转折期、危险期，同时，对老师来讲，是一个教育的关键期。因此，要抓住这一时期同学的特点，赐予按时的教育和引导，引导他们熟悉到学习才是他们的首要任务；连续以同学的需要为动身点，努力整合教学内容，活化课堂教学，结合同学的爱好，挖掘教材中同学感爱好的部分，真正地做到教学为同学效劳。这样，一步一步引导同学渡过这一时期。2、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学经验。特别是在毕业考前，关于“如何指同学进行系统化复习”，我总结了一些有效的经验和做法。如，在处理新学问（本册教材）完成时间与复习时间长短的问题上，我得出这样的结论：假如盲目地只求尽快把新课结束，由于时间紧迫而舍命完成教学，忽视了同学的接受水平与学习状态，那是行不通的。新学问的教学要按时完成，然而，我还是主见在呈现新知的第一阶段必需“求精而不求快”。在本学期的教学工作中，体会到：六班级教学任务虽是繁重，但却在其中收获良多。三、存在的问题：本学期工作过程中，取得了肯定的成果，积累了不少工作经验，然而，在其中，仍然存在着一些缺乏。在复习阶段，大部分同学在课堂上的学习状态是主动的，但是，我们往往会忽视班上那小部分后进生。在我们进行紧急而繁重的复习工作时，最简单忽视他们。缺乏的是，没有更多地关注到后进生的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。因此，在往后的教学中，我要更主动地思索转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的主动性。在复习阶段，由于复习的内容触及到三、四、五、六班级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些缺乏。如，五、六班级的内容应当为主，三、四班级的内容应当依据同学的力量进行选择（对大部分同学来讲，三、四班级的内容较简洁，可应付）。五、六班级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不行能四平八稳。以上是本学期教学中存在的缺乏与缺点，在日后的教学中，连续努力，不断地思索和实施改进的方法。本学期工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少经验，也获得了肯定的成果。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心谨慎，连续前行!老师述职报告5光阴飞逝，岁月如流。认真回味，充满着活力和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。在这一年里，我付出辛苦，收获胜利，与我的同学们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。本学期，每个英语老师都是在劳碌中渡过的。我担任五、六班级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个同学都有所收益，上好每一节课，带好每一个同学。现将本学期的学科教学工作总结如下：一、思想方面：本人热爱教育事业，坚持党的根本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立起典范的作用。一学期来，主动参与各类政治业务学习，如：学习党的“X大”精神等。努力提高自己的政治水平和业务水平，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研讨新课程标准、理念、观点，注意在教学实践中的敏捷应用，理论联系实践，研讨同学的学习情况。仔细学习新的教育理论，按时更新教育理念。二、在教学工作方面首先我熟悉到了几个问题：1、刚学英语的时分，同学对英语这门课程充满好奇，喜爱学习、模拟。但是，我发觉自从小学读了两年后，好奇心渐渐减弱。伴着学习难度的增加，同学产生了消极情感，没有爱好，甚至厌学。2、面对一些整体同学进行教学的看法误区。对同学学习英语的要求过于严格，不能留意到同学的差异性，没有发觉他们接受语言的快慢程度，最终导致有的同学吃得饱，有的同学吃不饱。吃不饱的那部分同学就会产生以下心情：上课或讲训练的时分，就会马虎，留意力不集中。3、在有些学问点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，同学仍没有把握。就责怪同学，并因此强化反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，同学的学习爱好消逝了。我体会到：同学学习语言的力量是因人而异的。有差异是正常的，要教好每一个同学，但不能要求每一个同学都一样、一个模式，不能要求同学都按一个模式去进展，而是开发同学不同的潜能，进展同学学英语的各方面力量。而且老师可依据不同同学之间的差异去因材施教。首先，我能尊循教学环节，课前仔细备课，不但能备好教学内容，更能做到备好同学，备好作业和课堂训练，以便更好地进行因材施教；从激发同学的爱好入手。老师在英语教学中，让同学做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发同学学好英语的关键。同学的学习类型是有差异的。而没有学习爱好的差异更大；同学的宠爱也不一样，有的喜爱听说法，就是始终看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜爱阅读法，就是始终盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必需运用多元化的教学方法