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文档简介
2014趣味心理知识竞赛初赛》》主办方:计通阳光心理部-karhong12/20/2022环节1个人必答题该环节开始前由每组每队推出一名选手参加答题。2团体必答题团体讨论,由一人代表起立答题,答题时同队选手可以相互商量3抢答题环节由每组之间的代表队进行抢答。每队通过手里的抢答器进行抢答,由相关人员指示抢答成功后由一人代表开始答题。4风险题各个代表队可按自身情况,自由选择参加风险题环节或者放弃风险题环节。5附加题初选规则:
本次初选由计通学院10个班参加,每班各有一队人(每队5人)参加,共11队。
开场前10分钟10个队每队派出一名选手抽签决定本队的座位号,参赛队伍将按座位标号被分为3大组,1-3号座位一大组,称为第1组,4-7号座位为一大组,称为第2组,8到11为一大组称为第三大组。抽到座位号后每队按指定要求坐在特定区域。各组一旦分好,就不能再变动。必须坐在指定区域,如果出现组员随意走动到其他区域,将做犯规处理。扣代表队10分。初选以各个小组作为抢答题的抢答单位。所有环节结束后按分数依次排序,取前三名代表我们计通学院参加下周与文法学院的联谊赛。注意事项:1.请认真阅读各个环节的答题规则,评分细则。2.出现犯规行为,我们将作出相应处理。3.比赛时若发现看手机,携带小抄,则视为舞弊行为,发现一次扣代表队20分,没收小抄4.请将手机静音,不得随意走动,我们将有暂休时间个人必答题题目(时长1分钟)一、选择题(单项)1、由目标或对象所引导,激发和维持的个体活动的内在心理过程称为(
)A能力B气质C需要D动机2、认知学习过程的早期加工包括(多项)A感觉记忆B注意C知觉D短时记忆E长时记忆二、判断题3、人生早期是语言和感知能力发展的最佳时期,因此对儿童进行大量文字教育,可发展儿童智力()4、意志力与自制力是一回事.()5.班集体成熟阶段的最突出特点是其高度的自主性和凝聚力.()30s2团体必答题a.该环节也是一轮,按座位号的次序每队依次作答。共6道题(选择题4道,判断题2道),每题放出后,团体讨论,由一人代表起立答题,答题时同队选手可以相互商量,提示,和补充。答对加10分,答错不得分。b.6道题团体共有2分钟的讨论答题时间,主持人宣布开始时开始计时,计时开始即可答题。1题答过后由选手确认要求跳至下一题,规定时间内未答完,没答的题即视为答错不加分。c.选手答题时应起立作答,答题完毕后应回复“答题完毕”。一代表队作答时,其他代表队不得干扰喧哗。违者按违规处理,扣代表队10分。1、作家在写作时,头脑中构成新的人物形象的过程称为(
)A再造想象
B创造想象
C无意想象
D想象表象2、满灌疗法属于心理治疗法中的(
)A行为治疗法
B精神分析
C认知治疗
D知觉疗法3、获得概念的基本方式有(多项)A概念形成B概念同化C上位学习D下位学习E代表性学习4在心理学中,通常认为态度包含下述心理成分:(多项)(
)A认知
B愿望
C情感
D意向
E信念5、从众意味着个性的丧失,因而是一种消极的现象.()6、婴儿出生就能作出协调的吮吸,吞咽动作,这是一个人最早表现出的动作技能.()第一队题目:BAABACDXX1、能使学生产生良好的自我预言效应的最佳期望水平是(
)A.高水平期望
B.适当低于目前水平的期望C.与目前水平一致的期望D.适当高于目前水平的期望2、第一部科学系统的儿童心理学著作是哪一年出版的()A1888B1892C1882D18853、一般认为,自我意识发生的标志性事件主要有(多项)A使用代词"我"B使用代词"他"C使用代词"你"D使用自己的名字表达要求E使用物主代词"我的"4下列活动中属于粗大动作技能的有(多项)A跑步B写字C打字D游泳5、并非动机强度越强,解决问题效率越高.()6、在培养道德品质过程中,都应沿着知,情,意,行的顺序进行.()第五队题目:DCADCDYX1、当动作技能达到了熟练的程度时,对动作的控制主要借助于(
)A时间反馈B动觉反馈C外部反馈D成绩反馈2、专注而主动地获取信息的过程,属于心理辅导会谈中的(
)A.反映
B.面质
C.倾听
D.询问3、人类解决问题中的搜索策略有(多项)A爬山式B算法式C逆推式D启发式E类比式4、对合作关系如果处理得不好,会出现不良的心理后果有(多项)A高傲B过分依赖C社会性懈怠D互相利用E小团体主义5、像踢足球这样的体育活动,既需要连续性动作技能,也需要非连续性动作技能.()6、短时记忆中不存在视觉编码和语义编码.(
)第六队题目:BCBDBCEYX1、动作技能形成的初期阶段,动作的进行主要靠()A动觉控制B自动控制C他人控制D时间控制2、动机是在什么基础上产生的(
)A行为B需要C发展D意识3、学校人际关系的特点主要表现为()A不受约束性B强调教育目标的制约C突出道德行为评价D深受文化知识的浸润E浪漫激情4自我概念是一个复杂的结构系统.自我概念通常可以分为(多项)A现实自我B社会自我C理想自我D心理自我E镜中自我5、专家解决问题时由于其知识结构是由大量的"组块"和一系列产生式系统构成的,所以他们比新手解决问题快且不易出错.()6、多研究表明,高智力是创造性所必须的充分条件.(
)第八队题目:DBBCDACEYX1、创造性的核心部分是(C)A创造性想象B智力技能C创造性思维D智慧水平2、必须通过自己的操作才能得到强化而形成的反射称为(
)A正强化B操作性条件反射C条件反射D类化3、下列活动中属于动作技能的有()A写字B绘画C算算术D阅读E体操4、吉尔福特认为,发散思维在行为上表现出的主要特征有(多项)A流畅性B直观性C灵活性D独创性
E抽象性5、自尊感的产生是个体对自己特有的某些特质的反映.()6、像踢足球这样的体育活动,既需要连续性动作技能,也需要非连续性动作技能.()第九队题目:ADABECDXY1、所谓的"以小人之心,度君子之腹"是下列哪种防卫机制的表现(
)A.合理化作用
B.转移作用C.投射作用
D.幻想作用2、厌恶疗法属于心理治疗中的(
)A行为治疗法B精神分析C认知治疗D知觉疗法3、下列活动中属于开放性动作技能的有()A打篮球B体操C游泳D跳水E拳击4下列因素中对学生的学习成绩有显著性的影响的是学生的(多项)A.性格类型B.智力水平C.原有知识基础D.创造性水平E.学习动机5、研究表明,高中生择友标准的特点仍然是重外在标准.()6.课堂上"捣鬼"的同学,多半是为得到别人的关心,重视,承认和接纳,即满足其控制的人际需要.()第十一队题目:CAAEBCEXXF第一组1.吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法,称为()A.否认作用B.合理化作用C.投射作用D.幻想作用BF第一组2.下列说法不正确的是(
)A催眠需要相互合作,受催眠的人不可能服从命令去干一些他所厌恶的事B最佳的催眠对象经常是那些能够把理想高度集中起来的人C意志薄弱而善于服从的人反而最难被催眠D人可以在不自觉,不自愿的情况下受到催眠DF第一组3.系统脱敏疗法属于(
)A行为治疗法B精神分析C认知治疗D知觉疗法AF第一组4.弗洛伊德的人格组成中的"本我"遵循什么原则(
)A现实原则B社会原则C道德原则D惟乐原则DF第一组5.现代的医学模式是(
)A生物医学模式B生物生理医学模式C生物心理社会医学模式D整体健康医学模式DF第一组6.青少年形成运算思维的特点是(
)A运算能力B抽象逻辑思维能力C表达能力D思维的抽象逻辑性DF第一组多项题:7.20世纪80年代以来,大多数心理学家认为,智力的核心包括(
)
A.观察能力B.记忆能力C.语言能力D.创造能力E.解决问题的能力CEF第一组多项题:8.先行组织者可以是(
)A一个概念B一条定律C一段概括性文字D一个具体模型E一张图片E总结性评价ABCDEF第一组多项题:9.人们借助于飞鸟和鱼的原型发明飞机,轮船的创造性活动的思维方式是(
)A定势B联想C类比D直觉CDF第一组多项题:10.下列活动中属于智力技能的有()A写字B绘画C算算术D阅读CDF第一组多项题:11.认知学习过程的早期加工包括(
)A感觉记忆B注意C知觉D短时记忆ABCF第一组多项题:12.促进创造性活动的思维方式有(
)A联想B类比C直觉D灵感ABCDEF第一组判断题:13.认知发展理论认为,可逆性是儿童处于具体运算阶段同处于形式运算阶段思维的根本区别()XF第一组判断题:14.一个群体中人际关系的结构是稳固不变的.()XF第一组判断题:15.专家解决问题时由于其知识结构是由大量的"组块"和一系列产生式系统构成的,所以他们比新手解决问题快且不易出错.()YF第二组利用自己的知识经验,从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是(
)A直觉思维B聚合思维C抽象思维D发散思维BF第二组2.人脑对已有表象进行加工改造从而形成新形象的过程称为(
)A联想B综合C类比D想象DF第二组3.弗洛伊德把心理发展分为几个阶段(
)A2B3C4D5DF第二组4.谁创建了第一个心理学实验室(
)A普莱尔B艾得斯C冯特D马斯洛CF第二组5.由目标或对象所引导,激发和维持的个体活动的内在心理过程称为(
)A能力B气质C需要D动机DF第二组6.青少年形成运算思维的特点是(
)A运算能力B抽象逻辑思维能力C表达能力D思维的抽象逻辑性DF第二组多项题:7."智力三元论"认为,智力的成分包括下述方面:(
)A.成分性智力B.经验性智力C.情境性智力D.言语性智力E.操作性智力ABCF第二组多项题:8.在影响人际吸引的相似因素中,最重要的是(
)A年龄B家庭背景C态度D文化水平E价值观CEF第二组多项题:9.亲密关系的典型特征有(
)A不会产生负性情感B长时间的频繁的交往C共同参加多种活动D相互间影响力大E能始终相互包容BCDF第二组多项题:10.青少年自己评价的特点有(
)A评价的独立性B评价的概括性C评价的适当性D评价的广泛性E评价的稳定性ABCDEF第二组多项题:11.创造个体常具备的能力有(
)A敏锐的感知能力B协同能力C捕捉机遇的能力D语言表达能力E中等程度以上的智力ABCEF第二组多项题:12.人们借助于飞鸟和鱼的原型发明飞机,轮船的创造性活动的思维方式是(
)A定势B联想C类比D直觉E灵感CDF第二组判断题:13.班集体成熟阶段的最突出特点是其高度的自主性和凝聚力.()YF第二组判断题:14.课堂气氛是对学生课堂行为施加的外部准则.()XF第二组判断题:15.先学汉语再学英语,已进行的汉语学习干扰了后来的英语学习.这种干扰效应称为倒摄抑制.XF第三组1.动作技能形成的初期阶段,动作的进行主要靠(
)A动觉控制B自动控制C他人控制D时间控制DF第三组2.有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系,得到翔接纳,其想要满足的人际需要是(
).A情感的人际需要B控制的人际需要C包容的人际需要D利用的人际需要CF第三组3.当发现身边的人有自杀倾向时首先要做的是(
)A稳定当事人的情绪并对其开导B及时上报学院领导C报告校,院心理咨询室D启动紧急干预AF第三组4.发展心理学中国化为几个层次(
)A1B2C3D4DF第三组5.弗洛伊德的人格组成有哪几个成分(
)A1B2C3D4CF第三组6.不属于个性心理特征的是(
)A能力B气质C性格D智商DF第三组多项题:7.智力的个体差异主要表现在下述方面:(
)A.发展水平的差异B.智力结构的差异C.表现方式的差异D.发展早晚的差异E.发展方向的差异ABDF第二组多项题:8.学校中基本的人际关系有(
)A校领导与教师间关系B校领导与学生间关系C师生间的关系D教师间的关系E学生间的关系CEF第三组多项题:9.自我意识包括的心理成分有(
)A自我认识B自我体验C自我觉知D自我表现E自我调节ABEF第三组多项题:10.既是自我体验和自我调节的前提,又反映个体自我认识乃至整个自我意识发展水平的自我认识中最主要的方面是(
)A自我感觉B自我观察C自我图式D自我概念E自我评价DEF第二组多项题:11.能引起无意注意的因素有(
)A刺激物的强度B刺激物的变化C刺激物的新异性D人的需要和兴趣E刺激物的对比关系ABCDEF第三组多项题:12.下列活动中属于开放性动作技能的有(
)A打篮球B体操C游泳D跳水E拳击AEF第三组判断题:13.班级中非正式群体的存在对班级的发展是不利的,所以必须禁止.(
)XF第三组判断题:14.在人际交往中,有的人好跟品行端正的人为友,而有的人则好跟崇尚哥们儿义气的人为伍,这主要是因为自我意识对人格发展的环境因素发挥了选择作用而造成的.()YF第三组判断题:15.起点行为是指学生学习新经验之前必须具备的外部行为表现.(
)X4风险题a.风险题的题型为材料分析题或者问答题,相对困难度较高,各个代表队可按自身情况,自由选择参加风险题环节或者放弃风险题环节。
b.风险题共有12道题,代表队按1号到11号的顺序依次表态,代表队选择参加风险题后,可从12道风险题里选择题号,主持人即放出该题,代表队在题目放出后选出一人答题,答题时同队选手可以相互商量,提示,和补充。有1分钟的作答时间。超时即视为答错,扣20分。
c.题号选择后不可更改。完全答对加50分,完全打错扣50分,部分答错由老师酌情加分,(按题库中参考答案为准)。弃权则不加分不扣分。选手答题时应起立作答,答题完毕后应回复“答题完毕”。1326547891011?材料分析依恋一般是指个体对某一特定个体的长久持续的情感联系。在发展心理学中,依恋特指婴儿与成人所形成的情感联结,是婴儿情感社会化的重要标志。艾斯沃斯将婴儿对母亲的依恋表现分为4类。1、安全型依恋。母亲在时有安全感,对外界反应积极。母亲的离开会引起明显的不安。当母亲返回时,有温暖的回应。2、回避型依恋。很少表现出分离抗拒,甚至对母亲也有意回避和忽视。3、反抗型依恋。有强烈的分离抗拒,既希望和母亲保持接近,但对母亲主动的接近又表现出抗拒,特别是在分离后重聚时。4、组织混乱|方向混乱型依恋。在与母亲分离后重聚时,不知所措,甚至会在接近母亲的过程中因为母亲的接近而突然跑掉。1、()指个体对某一特定个体的长久持续的情感联系。在发展心理学中,它特指婴儿与成人所形成的情感联结,是婴儿情感社会化的重要标志。A依恋B同伴关系C人际关系D 亲子关系2、()将婴儿对母亲的依恋表现分为4类:安全型依恋、反抗型依恋、回避型依恋、组织混乱|方向混乱型依恋A.鲍尔比B艾斯沃斯C艾里克森D马斯洛3、小孩在母亲在时有安全感,对外界反应积极。母亲的离开会引起小孩明显的不安。当母亲返回时,他有温暖的回应。这类婴儿对母亲的依恋表现为:
A.安全型依恋B回避行依恋C反抗型依恋D组织混乱|方向混乱型依恋4、婴儿在与母亲分离后重聚时,不知所措,甚至会在接近母亲的过程中因为母亲的接近而突然跑掉。这类婴儿对母亲的依恋表现为(
)A.安全型依恋B回避行依恋C反抗型依恋D组织混乱|方向混乱型依恋5、婴儿很少表现出分离抗拒,甚至对母亲也有意回避和忽视。这类婴儿对母亲的依恋表现为()A.安全型依恋B回避行依恋C反抗型依恋D组织混乱|方向混乱型依恋材料分析:
亲子关系指的是父母与子女之间的相互关系,它是以血缘和共同生活为基础的父母与子女之间相互作用所构成的亲子双维行为体系的自然关系和社会关系的统一体。亲子关系具有不可替代性、持久性、强迫性、不平等性、以及变化性的特点。它表现为亲子亲和、亲子冲突。亲子冲突的表现多为言语冲突和情绪冲突。我国亲少年的亲子冲突基本符合一般的发展规律,呈抛物线趋势。在初中阶段,亲子冲突一直增长趋势;初三是亲子冲突最严重的阶段;升入高中后,亲子冲突逐渐缓和。1、以下不是亲子关系的特点的是(
)A.不可替代性B持久性C强迫性D平等性2、我国亲少年的亲子冲突的发展规律呈(
)趋势A.直线BU形C抛物线D曲线3、我国亲少年的亲子冲突在(
)阶段是亲子冲突最严重A.小学低年级B小学高年级C初三D高中4、我国亲少年的亲子冲突在(
)阶段逐渐缓和A.小学低年级B小学高年级C初三D高中感知觉是人生最早出现的认识过程,婴儿主要依靠感知觉来认识世界。婴儿心理发展最早的是感觉,如视觉、听觉。婴儿视觉的发展主要体现在视敏度和颜色视觉两个方面。视敏度是指精确地辨别细致物体或远距离物体的能力,即所谓的视力。出生后的前6个月是视敏度迅速发展的关键期。颜色视觉是指区别颜色细微差异的能力,也称辨色力。婴儿4个月时已能分辨出彩色和非彩色,并表现出对某种颜色的偏爱。婴儿听觉的发展包括听觉辨别能力、语音感知、音乐感知以及视听协调能力等。婴儿偏爱轻松优美的音乐曲调。1、精确地辨别细致物体或远距离物体的能力,是(
)A.视力B辨色力C听力D辨别力2、视敏度迅速发展的关键期是(
)A.出生后前一个月B出生后前三个月C出生后前六个月D出生后前一年3、婴儿(
)个月时已能分辨出彩色和非彩色,并表现出对某种颜色的偏爱。A一个月B三个月C四个月D一年4、新生儿心理发展最早的是(
)A感觉B物体知觉C时间知觉D深度知觉5、以下不属于婴儿听觉的发展的是(
)A.听觉辨别能力B语音感知C音乐感知D辨色力6、婴儿偏爱(
)的音乐曲调。A.轻松优美B激情高亢C古典浪漫D吵闹喧哗0900018765432150004987654321039876543210987654321021987654321098765432100HoursMinutesSecondsInsertTextHere问:什么是社交恐怖?0900018765432150004987654321039876543210987654321021987654321098765432100HoursMinutesSecondsInsertTextHere问:什么是疑病性神经症?0900018765432150004987654321039876543210987654321021987654321098765432100HoursMinutesSecondsInsertTextHere问:考试综合征的主要表现是什么?0900018765432150004987654321039876543210987654321021987654321098765432100HoursMinutesSecondsInsertTextHere问:什么是学习中的"高原现象"?(大致意思答对即可)0900018765432150004987654321039876543210987654321021987654321098765432100HoursMinutesSecondsInsertTextHere问:什么是(IQ)和(EQ)?并简要说明0900018765432150004987654321039876543210987654321021987654321098765432100HoursMinutesSecondsInsertTextHere问:什么样的大学生常常搞不好人际关系?0900018765432150004987654321039876543210987654321021987654321098765432100HoursMinutesSecondsInsertTextHere问:猜疑对人际关系造成了哪些危害?0900018765432150004987654321039876543210987654321021987654321098765432100HoursMinutesSecondsInsertTextHere问:试列举自卑心理形成的原因?0900018765432150004987654
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