养老护理员培训清洁卫生课件

养老护理员培训清洁卫生1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比养老护理员培训清洁卫生养老护理员培训清洁卫生1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比第一章清洁卫生第一节清洁卫生专业知识第一节协助病人穿脱(更换)衣裤(一)准备工作(护理员、物品、环境)(二)操作方法协助病人穿开襟上衣2、协助病人穿套头上衣先穿患侧,再穿健侧,若遇病人一侧肢体不灵活时,应卧于健侧,患侧在上导入是上好一节课的重要环节。为学生创设真实的情境是设计导入的基本出发点，而激发学生的学习兴趣与求知欲则是设计导入方法的根本目的。笔者根据高中学生的年龄特征和心理特点，对于不同单元的课题选用不同的导入手段，激发学生学习的兴趣，使学生能够主动参与教学过程，为整节课作好准备与铺垫。一、课堂导入的要求俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一堂课如果导入得当，就会为整节课起到良好的铺垫作用。那么，怎样的课堂导入是成功的呢？作为一次成功的导入，基本上要符合以下三个要求：1.趣味性课堂导入要注意趣味性。苏霍姆林斯基认为：“教学的起点，首先在于激发学生学习的兴趣和愿望”。从心理学角度讲，兴趣是认识事物过程中产生的良好情绪。可见，如果课堂导入充满趣味性，学生便会把学习看作是一种精神享受，因而能更加自觉积极地学习。2.针对性课堂导入要注意针对性。课堂导入首先要针对不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式。当然，千万不能为了“导入”而“导入新课”。导入的目的是调动学生的积极性，点明课堂教学的主要内容，讲清楚课堂教学的目的，为讲授新课作好铺垫。3.新颖性课堂导入的材料要新颖。高中生对新事物都有好奇感，并急切地想弄清楚。因此，新颖的、富有时代性的信息，能更加引起学生的兴趣。材料越新颖，越是大家关心的事情，越贴近学生的生活，学生参与的兴趣就会越浓，效果也就会越好。二、课堂导入的方法对于不同课题的单元可以采用不同的导入手段。因为话题不同，学生的喜好程度就不同。以下是针对新课标一些话题的几种导入方法：1.充分利用各种现代教学媒体导入利用多媒体直观形象、生动活泼，让学生自然而然地进入英语教学情境。随着科学的发展、社会的进步、教学条件的改善，电视、电脑、投影仪甚至iPad已相继进入教室，我们应充分利用这些先进的教学设备进行教学导入，使教学内容新颖，教学方法生动、多样，从而吸引学生注意，激发学习动机，提高学习效率。（1）视频导入法。通过具体的实物、简笔画、图片、音频、视频等手段导入教学。直观的手段要比言语描述更为清晰明了，更容易激起学生的好奇心。如必修1Unit4Earthquakes，由于地理位置的原因，学生都没真正体验过地震、台风等天灾，对其破坏性的了解也比较抽象，因此下载有关地震或飓风的片断，使学生对它们有直观的了解，从而更好地理解课文。（2）音乐、演讲欣赏导入法。教师可以根据课文的需要，直接让学生欣赏有关音乐、演讲，因势利导地组织学生讨论主题等。如必修2Unit5Music，播放美国乡村音乐之父JohnDenver的“TakeMeHome，CountryRoad”，周杰伦的“双截棍”，jazz，hip-hop，classic等不同种类的歌曲，从而引出话题，说明不同种类音乐的特点，使学生感性地认识到课文的话题。又如必修1Unit5NelsonMandela―amodernhero，可播放曼德拉演讲的片段，使学生感受到演讲鼓舞人心的力量。这样的导入在感官上给予学生更直接的刺激。（3）介绍背景知识导入法。对于一些历史题材的课文，可采用讨论课文背景为切入口。如必修2Unit1Culturalrelics，可以先展示TheAmberRoom演变中的几个重要历史人物及其关系，同时附上富丽堂皇的内部装饰图，增强学生的感性认识，最后由一幅图TheRebuiltAmberRoom引出课文，使学生进一步了解为什么琥珀屋至今仍是一个谜。2.教师设置问题，通过问答的形式导入在教学过程中，教师起着主导的作用，教师可以对课文题目进行讨论，直接破题导入；也可以通过复习，以旧带新进行导入或以新带旧导入；还可以通过重要的语言点或语法进行导入。（1）破题导入。由于英语课文的体裁多种多样，涉及天文、地理、人文等诸多方面，许多内容是学生所熟悉的。因此，对于学生所熟悉的东西，教师往往可以直接破题而入，收到较好的效果。如必修5Unit1GreatScientist，教师可以直接对题目进行导入：T：HaveyouheardanygoodnewsaboutTuYouyou？Ss：Yes！T：What’sthegoodnews？Ss：TuYouyouhaswontheNobelPrize！T：Right！WeareproudofTuYouyou’sachievement.Todaylet’slearnmoreabouttheachievementsofforeignscientists.（2）以旧带新或以新带旧进行导入。教师可有意识地选择一些与新知识有内在联系的已学过的知识，教师或进行对比，或进行“brainstorming式的提问”，唤起学生对已学知识的回忆，达到温故而知新的目的。或以新知识导入对相互联系的旧知识的回忆。（3）借助语言点和语法导入。教师可根据课中主要语言点或语法，进行设计导入，把枯燥的语言点变成有趣的导入，使学生易于接受。如选修7Unit1中有这样一句话：Unfortunately，thedoctorsdon’tknowhowtomakemebetter，butIamveryoutgoingandhavelearnedtoadapttomydisability.由此可导入动词不定式todo→tobedone（不定式被动式）→tohavedone（不定式完成式）→tohavebeendone（不定式完成式被动态）。3.采用学生课堂演讲、表演、小测试等形式作为导入充分掌握学生的好表演、欲成功、易满足等特点，把学生的演讲（Speech）、表演（Act）或小测试（quiz）作为课堂教学的导入，满足学生的表演欲和成就感。（1）演讲形式导入。教师让一位学生上台演讲2-3分钟，演讲的内容可根据各自差异安排。如选修7Unit1（上接第13页）Livingwell，让学生准备与Whatdifficultiesanddangersdisabledpeoplemightface？Doyouknowanyfamouspeoplewhoaredisabled？Whatdotheydo？问题相关的内容为主题演讲，从而让学生对disabilities有一定的了解，能使学生加深和拓宽对课文主题的领悟，激起他们去主动思考和探索。（2）戏剧表演形式导入。高中英语新教材中有些内容是课本剧。如必修3Unit3TheMillionPoundBankNote，教师事先让成绩好的学生把课文改写成简单的剧本，再由学生进行简单的排练，在上课时进行表演导入，使班上的学生在不知不觉中陶醉在经典作品艺术氛围的熏陶中，学生获得的是多方面的锻炼，既可以提高语言应用能力和艺术表现力，也可以锻炼学生的组织能力。（3）小测试导入。学生对这种竞赛的方式非常积极，情绪高涨且争先恐后，对新课的学习充满了热情和渴望。以选修6Unit3Ahealthylife为例，可以借助Aidsquiz作为导入，让学生在竞争的状态下去了解这种疾病，再导入课文，让他们更好地了解艾滋病的基本常识。4.利用课本上的插图，通过问答、讨论的形式导入英语新教材图文并茂，每单元Warmingup会提供一些图片或对话并针对这些图片或对话提出问题，逐步引入本课的话题，让学生适度地了解话题的内容，易激发学生内在的学习动力，使课堂气氛活跃；利用文中的插图导入新课，能激活学生认知图式的能力，并使其产生阅读课文以了解信息的愿望，为以下的教学铺平道路。三、结束语教学有法，但教无定法。课文导入的方式可谓变化无穷，这里所说的几种导入方式只不过是笔者的一些粗浅体会。针对不同的教学内容应设计不同的导入方法，其目的就是激发学生学习英语的兴趣。因此，我们只要从实际出发，结合不同的课文内容，采用不同的导入方式，就一定会使学生全身心地投入到课堂学习中来，课堂教学也一定会收到事半功倍的效果。一、对农村初中生上网心理健康问题的研究（一）上网的目的、收获及影响分析初中生上网主要是娱乐，以玩网络游戏、QQ聊天、下载音乐、看电影为主，10%的学生承认自己在黄色网页自动弹出时曾浏览过，5%的学生主动登陆过黄色网站。其次是查阅资料、图片，以扩大知识面和解决问题。辩证法认为：任何事物都有它的对立面和统一面，对待中学生上网问题也要遵循一分为二的全面分析法，即有利和不利。从调查结果看出，上网对中学生的影响主要有：（1）网络给中学生带来的巨大帮助，让他们更全面、更深入地了解世界；扩大了生活空间；以最快的速度捕捉相关信息，方便了学习，扩大了知识视野，增强了学习兴趣、提高了学习成绩。当今社会，不会使用网络等于文盲，中学生作为未来社会的接班人和建设者，更需要尽快掌握现代信息技术，这是中学生必备的本领。（2）网络带来的巨大负面影响，一是上网使中学生的视力、学业成绩、记忆力、注意力下降。二是一些色情网站刊载大量煽情、黄色、暴力和低级庸俗的内容，使是非不辨的未成年人上当受骗，产生对现实的不满认同，不能正常参与社会生活，甚至产生报复社会的心理。三是部分犯罪分子利用网站网吧平台，针对未成年人自控力较弱的特点，寻找目标实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪活动，甚至杀人犯罪，给未成年人的人身安全直接造成威胁。四是未成年人自控力较差，沉迷于网上聊天、玩游戏，出现个性化极端化情绪，严重影响未成年人的身心健康成长。（二）上网的心理问题分析一是赶时髦。当今社会进入信息化时代，精彩的网络世界注入人们生活，上网已成为一种时尚，一种潮流，群体相当庞大，这是事实。在这庞大的“网民”中，中学生占相当大的比例。二是好奇好玩。经调查研究分析可以看出，刚上网的学生听说网上有很多好玩、有意思、很刺激的内容，想自己试一下。因此，很多学生好奇、好玩上了第一次网。有第一次，觉得网上有许多“好东西”，就有第二次，第三次……久而久之就留恋网络，特别是网上游戏，扣人心弦、惊险刺激。个别“网络成瘾综合症”的学生上网后，忘记了一切，把什么都放在一旁，甚至忘记吃、喝、上厕所。三是寻求刺激。个别学生上网浏览言情小说、黄色图片和黄色电影来寻求刺激。通过视频聊天，男同学全身投入到与异性网友的交流中。就这样整天想着这些小说、图片、电影，想着视频中的她，不能自拔。四是不满。迷恋上网的学生往往学习较差，上课没精神，作业不会做，必然受到老师、家长的批评，同学们的另眼相看，进而产生逆反心理。二、对农村初中生上网心理健康的教育建议和对策互联网在当今社会的迅速发展,网吧数量和家庭、手机上网的人越来越多，中学生人数呈上升趋势。上网是他们的权利，家长、学校和社会不可能禁止。但中学生处于成长时期，没有明辨是非的能力，从心理问题分析知，他们上网的弊远大于利，特别是“不健康上网”给中学生带来了严重危害，我们必须对他们的上网行为给予关心，正确疏导和教育，使互联网成为传播先进文化的阵地。（一）加强全面教育。要有针对性地进行教育，提倡学生有目的地上网，合理取舍网络信息，远离网络不文明行为。因此，应该变“堵”为“疏”，采取多种形式，运用多种典型事例进行法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识教育，使学生彻底认清不健康上网带来的严重危害。学校要积极营造健康上网的环境，开展丰富多彩的活动和上好心理健康课。家长要关心孩子的衣食住行和心理健康成长,不要对孩子放任自流或者强加干涉，配合好学校、社会做好孩子的思想工作，疏导孩子上网。在校园内建立一些针对中学生的有趣味的网站，能吸引住中学生，并能使中学生在玩中学到知识，受到教育。（二）加强政府管理。继续加大对网吧的检查力度和管理力度，严格审批，尤其是对网站内容，上网时间和身份证等方面要细心检查，阻止不健康的进口游戏泛滥，杜绝“不健康上网”情况的发生。不能对非法网吧只是罚款就罢了,更不能就知道伸手向网吧收钱而疏通关系，使网吧经营出现秩序混乱，影响青少年的健康成长。（三）加强网络管理力度。对境内外一些非法网站加强监控力度，对于境内非法网站坚决取缔，对于境外网站进行严格过滤。制定专门法律，加强对网络犯罪的打击力度,保护中学生“健康上网”。（四）学校举办校园“网吧”。由专任教师负责让学生在节假日上网，正确指导和限制时间，将学生的上网地点尽量限制在校园内。作为教育工作者，对中学生上网不要怕，要用辩证的观点去看待、分析问题。在校园内，要积极营造正确上网的氛围和观念，在替学生保守秘密的基础上，加强对中学生的法制教育和网德教育，增强中学生的自我保护意识，增强他们的法制和伦理道德观念，让中学生在实践中提高对假、丑、恶的分辨能力，更要国家、社会、学校、家长共同努力，形成一个文明的社会风气，为青少年的健康成长提供一个良好的环境。养老护理员培训清洁卫生1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇1第一章清洁卫生第一节清洁卫生专业知识第一章清洁卫生2第一节协助病人穿脱(更换)衣裤(一)准备工作(护理员、物品、环境)(二)操作方法协助病人穿开襟上衣2、协助病人穿套头上衣先穿患侧,再穿健侧,若遇病人一侧肢体不灵活时,应卧于健侧,患侧在上第一节协助病人穿脱(更换)衣裤33、协助病人脱开襟上衣4、协助病人脱套头上衣若遇患者有一侧肢体不灵活时,先脱健侧,再脱头部,最后是患侧3、协助病人脱开襟上衣4养老护理员培训清洁卫生课件5第二节帮助病人清洁口腔。o「1、刷牙法「能走动的病人一汪意安全不能走动的病人协助完成「1、注意老人刷牙时,动作轻柔,以免损伤牙龈2、对不能使用牙刷者,可用清水漱口数次昏迷、意识障碍者不能漱口,以免发生意外2、漱口法第二节帮助病人清洁口腔。o63、棉棒擦拭法4、棉球擦拭法1擦拭顺序:口唇→牙齿一牙龈→颊部→上颚→舌面→下→口腔各部位2、棉棒、棉球不可过湿,一个棉球棉棒只能用一次不配合者,可用压舌板5、假牙清洁法摘取假牙:先取上面的假牙再取下面的假牙2、假牙清洁后不可浸泡在热水或酒精中,以免老化变形3、棉棒擦拭法7大家有疑问的,可以询问和交流可以互相讨论下,但要小声点大家有疑问的,可以询问和交流8中级为特殊老人清洁口腔pm1、(1)特殊老人:长期卧床、病情危重、生活不能自理的老人·(2)目的:预防口腔内局部炎症、溃疡、口臭及其他并发症。中级为特殊老人清洁口腔pm92、常用漱口溶液及适应症·(1)生理盐水清洁口腔、预防感染·(2)1%3%双氧水口腔细菌感染、有出血者·(3)1%-4%碳酸氢钠溶液霉菌感染(4)0.1%醋酸溶液绿脓杆菌感染者2、常用漱口溶液及适应症10操作前准备用物淮备水杯及漱口液患者准备环境准备护士准备操作前准备11养老护理员培训清洁卫生课件12养老护理员培训清洁卫生课件13养老护理员培训清洁卫生课件14养老护理员培训清洁卫生课件15养老护理员培训清洁卫生课件16养老护理员培训清洁卫生课件17养老护理员培训清洁卫生课件18养老护理员培训清洁卫生课件19养老护理员培训清洁卫生课件20养老护理员培训清洁卫生课件21养老护理员培训清洁卫生课件22养老护理员培训清洁卫生课件23养老护理员培训清洁卫生课件24养老护理员培训清洁卫生课件25养老护理员培训清洁卫生课件26养老护理员培训清洁卫生课件27养老护理员培训清洁卫生课件28养老护理员培训清洁卫生课件29养老护理员培训清洁卫生课件30养老护理员培训清洁卫生课件31养老护理员培训清洁卫生课件32养老护理员培训清洁卫生课件33养老护理员培训清洁卫生课件34养老护理员培训清洁卫生课件35养老护理员培训清洁卫生课件36养老护理员培训清洁卫生课件37养老护理员培训清洁卫生课件38养老护理员培训清洁卫生课件39养老护理员培训清洁卫生课件40养老护理员培训清洁卫生课件41养老护理员培训清洁卫生课件42养老护理员培训清洁卫生课件43养老护理员培训清洁卫生课件44养老护理员培训清洁卫生课件45养老护理员培训清洁卫生课件46养老护理员培训清洁卫生课件47养老护理员培训清洁卫生课件48养老护理员培训清洁卫生课件49养老护理员培训清洁卫生课件50养老护理员培训清洁卫生课件51养老护理员培训清洁卫生课件52养老护理员培训清洁卫生课件53养老护理员培训清洁卫生课件54养老护理员培训清洁卫生课件55养老护理员培训清洁卫生课件56养老护理员培训清洁卫生课件57养老护理员培训清洁卫生课件58养老护理员培训清洁卫生课件59养老护理员培训清洁卫生课件60养老护理员培训清洁卫生课件61养老护理员培训清洁卫生课件62养老护理员培训清洁卫生课件63养老护理员培训清洁卫生课件64养老护理员培训清洁卫生课件65养老护理员培训清洁卫生课件66养老护理员培训清洁卫生课件67养老护理员培训清洁卫生课件68养老护理员培训清洁卫生课件69养老护理员培训清洁卫生课件70养老护理员培训清洁卫生课件71养老护理员培训清洁卫生课件72养老护理员培训清洁卫生课件73养老护理员培训清洁卫生课件74养老护理员培训清洁卫生课件75养老护理员培训清洁卫生课件76养老护理员培训清洁卫生课件77养老护理员培训清洁卫生课件7831、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里79养老护理员培训清洁卫生1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比养老护理员培训清洁卫生养老护理员培训清洁卫生1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比第一章清洁卫生第一节清洁卫生专业知识第一节协助病人穿脱(更换)衣裤(一)准备工作(护理员、物品、环境)(二)操作方法协助病人穿开襟上衣2、协助病人穿套头上衣先穿患侧,再穿健侧,若遇病人一侧肢体不灵活时,应卧于健侧,患侧在上导入是上好一节课的重要环节。为学生创设真实的情境是设计导入的基本出发点，而激发学生的学习兴趣与求知欲则是设计导入方法的根本目的。笔者根据高中学生的年龄特征和心理特点，对于不同单元的课题选用不同的导入手段，激发学生学习的兴趣，使学生能够主动参与教学过程，为整节课作好准备与铺垫。一、课堂导入的要求俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一堂课如果导入得当，就会为整节课起到良好的铺垫作用。那么，怎样的课堂导入是成功的呢？作为一次成功的导入，基本上要符合以下三个要求：1.趣味性课堂导入要注意趣味性。苏霍姆林斯基认为：“教学的起点，首先在于激发学生学习的兴趣和愿望”。从心理学角度讲，兴趣是认识事物过程中产生的良好情绪。可见，如果课堂导入充满趣味性，学生便会把学习看作是一种精神享受，因而能更加自觉积极地学习。2.针对性课堂导入要注意针对性。课堂导入首先要针对不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式。当然，千万不能为了“导入”而“导入新课”。导入的目的是调动学生的积极性，点明课堂教学的主要内容，讲清楚课堂教学的目的，为讲授新课作好铺垫。3.新颖性课堂导入的材料要新颖。高中生对新事物都有好奇感，并急切地想弄清楚。因此，新颖的、富有时代性的信息，能更加引起学生的兴趣。材料越新颖，越是大家关心的事情，越贴近学生的生活，学生参与的兴趣就会越浓，效果也就会越好。二、课堂导入的方法对于不同课题的单元可以采用不同的导入手段。因为话题不同，学生的喜好程度就不同。以下是针对新课标一些话题的几种导入方法：1.充分利用各种现代教学媒体导入利用多媒体直观形象、生动活泼，让学生自然而然地进入英语教学情境。随着科学的发展、社会的进步、教学条件的改善，电视、电脑、投影仪甚至iPad已相继进入教室，我们应充分利用这些先进的教学设备进行教学导入，使教学内容新颖，教学方法生动、多样，从而吸引学生注意，激发学习动机，提高学习效率。（1）视频导入法。通过具体的实物、简笔画、图片、音频、视频等手段导入教学。直观的手段要比言语描述更为清晰明了，更容易激起学生的好奇心。如必修1Unit4Earthquakes，由于地理位置的原因，学生都没真正体验过地震、台风等天灾，对其破坏性的了解也比较抽象，因此下载有关地震或飓风的片断，使学生对它们有直观的了解，从而更好地理解课文。（2）音乐、演讲欣赏导入法。教师可以根据课文的需要，直接让学生欣赏有关音乐、演讲，因势利导地组织学生讨论主题等。如必修2Unit5Music，播放美国乡村音乐之父JohnDenver的“TakeMeHome，CountryRoad”，周杰伦的“双截棍”，jazz，hip-hop，classic等不同种类的歌曲，从而引出话题，说明不同种类音乐的特点，使学生感性地认识到课文的话题。又如必修1Unit5NelsonMandela―amodernhero，可播放曼德拉演讲的片段，使学生感受到演讲鼓舞人心的力量。这样的导入在感官上给予学生更直接的刺激。（3）介绍背景知识导入法。对于一些历史题材的课文，可采用讨论课文背景为切入口。如必修2Unit1Culturalrelics，可以先展示TheAmberRoom演变中的几个重要历史人物及其关系，同时附上富丽堂皇的内部装饰图，增强学生的感性认识，最后由一幅图TheRebuiltAmberRoom引出课文，使学生进一步了解为什么琥珀屋至今仍是一个谜。2.教师设置问题，通过问答的形式导入在教学过程中，教师起着主导的作用，教师可以对课文题目进行讨论，直接破题导入；也可以通过复习，以旧带新进行导入或以新带旧导入；还可以通过重要的语言点或语法进行导入。（1）破题导入。由于英语课文的体裁多种多样，涉及天文、地理、人文等诸多方面，许多内容是学生所熟悉的。因此，对于学生所熟悉的东西，教师往往可以直接破题而入，收到较好的效果。如必修5Unit1GreatScientist，教师可以直接对题目进行导入：T：HaveyouheardanygoodnewsaboutTuYouyou？Ss：Yes！T：What’sthegoodnews？Ss：TuYouyouhaswontheNobelPrize！T：Right！WeareproudofTuYouyou’sachievement.Todaylet’slearnmoreabouttheachievementsofforeignscientists.（2）以旧带新或以新带旧进行导入。教师可有意识地选择一些与新知识有内在联系的已学过的知识，教师或进行对比，或进行“brainstorming式的提问”，唤起学生对已学知识的回忆，达到温故而知新的目的。或以新知识导入对相互联系的旧知识的回忆。（3）借助语言点和语法导入。教师可根据课中主要语言点或语法，进行设计导入，把枯燥的语言点变成有趣的导入，使学生易于接受。如选修7Unit1中有这样一句话：Unfortunately，thedoctorsdon’tknowhowtomakemebetter，butIamveryoutgoingandhavelearnedtoadapttomydisability.由此可导入动词不定式todo→tobedone（不定式被动式）→tohavedone（不定式完成式）→tohavebeendone（不定式完成式被动态）。3.采用学生课堂演讲、表演、小测试等形式作为导入充分掌握学生的好表演、欲成功、易满足等特点，把学生的演讲（Speech）、表演（Act）或小测试（quiz）作为课堂教学的导入，满足学生的表演欲和成就感。（1）演讲形式导入。教师让一位学生上台演讲2-3分钟，演讲的内容可根据各自差异安排。如选修7Unit1（上接第13页）Livingwell，让学生准备与Whatdifficultiesanddangersdisabledpeoplemightface？Doyouknowanyfamouspeoplewhoaredisabled？Whatdotheydo？问题相关的内容为主题演讲，从而让学生对disabilities有一定的了解，能使学生加深和拓宽对课文主题的领悟，激起他们去主动思考和探索。（2）戏剧表演形式导入。高中英语新教材中有些内容是课本剧。如必修3Unit3TheMillionPoundBankNote，教师事先让成绩好的学生把课文改写成简单的剧本，再由学生进行简单的排练，在上课时进行表演导入，使班上的学生在不知不觉中陶醉在经典作品艺术氛围的熏陶中，学生获得的是多方面的锻炼，既可以提高语言应用能力和艺术表现力，也可以锻炼学生的组织能力。（3）小测试导入。学生对这种竞赛的方式非常积极，情绪高涨且争先恐后，对新课的学习充满了热情和渴望。以选修6Unit3Ahealthylife为例，可以借助Aidsquiz作为导入，让学生在竞争的状态下去了解这种疾病，再导入课文，让他们更好地了解艾滋病的基本常识。4.利用课本上的插图，通过问答、讨论的形式导入英语新教材图文并茂，每单元Warmingup会提供一些图片或对话并针对这些图片或对话提出问题，逐步引入本课的话题，让学生适度地了解话题的内容，易激发学生内在的学习动力，使课堂气氛活跃；利用文中的插图导入新课，能激活学生认知图式的能力，并使其产生阅读课文以了解信息的愿望，为以下的教学铺平道路。三、结束语教学有法，但教无定法。课文导入的方式可谓变化无穷，这里所说的几种导入方式只不过是笔者的一些粗浅体会。针对不同的教学内容应设计不同的导入方法，其目的就是激发学生学习英语的兴趣。因此，我们只要从实际出发，结合不同的课文内容，采用不同的导入方式，就一定会使学生全身心地投入到课堂学习中来，课堂教学也一定会收到事半功倍的效果。一、对农村初中生上网心理健康问题的研究（一）上网的目的、收获及影响分析初中生上网主要是娱乐，以玩网络游戏、QQ聊天、下载音乐、看电影为主，10%的学生承认自己在黄色网页自动弹出时曾浏览过，5%的学生主动登陆过黄色网站。其次是查阅资料、图片，以扩大知识面和解决问题。辩证法认为：任何事物都有它的对立面和统一面，对待中学生上网问题也要遵循一分为二的全面分析法，即有利和不利。从调查结果看出，上网对中学生的影响主要有：（1）网络给中学生带来的巨大帮助，让他们更全面、更深入地了解世界；扩大了生活空间；以最快的速度捕捉相关信息，方便了学习，扩大了知识视野，增强了学习兴趣、提高了学习成绩。当今社会，不会使用网络等于文盲，中学生作为未来社会的接班人和建设者，更需要尽快掌握现代信息技术，这是中学生必备的本领。（2）网络带来的巨大负面影响，一是上网使中学生的视力、学业成绩、记忆力、注意力下降。二是一些色情网站刊载大量煽情、黄色、暴力和低级庸俗的内容，使是非不辨的未成年人上当受骗，产生对现实的不满认同，不能正常参与社会生活，甚至产生报复社会的心理。三是部分犯罪分子利用网站网吧平台，针对未成年人自控力较弱的特点，寻找目标实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪活动，甚至杀人犯罪，给未成年人的人身安全直接造成威胁。四是未成年人自控力较差，沉迷于网上聊天、玩游戏，出现个性化极端化情绪，严重影响未成年人的身心健康成长。（二）上网的心理问题分析一是赶时髦。当今社会进入信息化时代，精彩的网络世界注入人们生活，上网已成为一种时尚，一种潮流，群体相当庞大，这是事实。在这庞大的“网民”中，中学生占相当大的比例。二是好奇好玩。经调查研究分析可以看出，刚上网的学生听说网上有很多好玩、有意思、很刺激的内容，想自己试一下。因此，很多学生好奇、好玩上了第一次网。有第一次，觉得网上有许多“好东西”，就有第二次，第三次……久而久之就留恋网络，特别是网上游戏，扣人心弦、惊险刺激。个别“网络成瘾综合症”的学生上网后，忘记了一切，把什么都放在一旁，甚至忘记吃、喝、上厕所。三是寻求刺激。个别学生上网浏览言情小说、黄色图片和黄色电影来寻求刺激。通过视频聊天，男同学全身投入到与异性网友的交流中。就这样整天想着这些小说、图片、电影，想着视频中的她，不能自拔。四是不满。迷恋上网的学生往往学习较差，上课没精神，作业不会做，必然受到老师、家长的批评，同学们的另眼相看，进而产生逆反心理。二、对农村初中生上网心理健康的教育建议和对策互联网在当今社会的迅速发展,网吧数量和家庭、手机上网的人越来越多，中学生人数呈上升趋势。上网是他们的权利，家长、学校和社会不可能禁止。但中学生处于成长时期，没有明辨是非的能力，从心理问题分析知，他们上网的弊远大于利，特别是“不健康上网”给中学生带来了严重危害，我们必须对他们的上网行为给予关心，正确疏导和教育，使互联网成为传播先进文化的阵地。（一）加强全面教育。要有针对性地进行教育，提倡学生有目的地上网，合理取舍网络信息，远离网络不文明行为。因此，应该变“堵”为“疏”，采取多种形式，运用多种典型事例进行法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识教育，使学生彻底认清不健康上网带来的严重危害。学校要积极营造健康上网的环境，开展丰富多彩的活动和上好心理健康课。家长要关心孩子的衣食住行和心理健康成长,不要对孩子放任自流或者强加干涉，配合好学校、社会做好孩子的思想工作，疏导孩子上网。在校园内建立一些针对中学生的有趣味的网站，能吸引住中学生，并能使中学生在玩中学到知识，受到教育。（二）加强政府管理。继续加大对网吧的检查力度和管理力度，严格审批，尤其是对网站内容，上网时间和身份证等方面要细心检查，阻止不健康的进口游戏泛滥，杜绝“不健康上网”情况的发生。不能对非法网吧只是罚款就罢了,更不能就知道伸手向网吧收钱而疏通关系，使网吧经营出现秩序混乱，影响青少年的健康成长。（三）加强网络管理力度。对境内外一些非法网站加强监控力度，对于境内非法网站坚决取缔，对于境外网站进行严格过滤。制定专门法律，加强对网络犯罪的打击力度,保护中学生“健康上网”。（四）学校举办校园“网吧”。由专任教师负责让学生在节假日上网，正确指导和限制时间，将学生的上网地点尽量限制在校园内。作为教育工作者，对中学生上网不要怕，要用辩证的观点去看待、分析问题。在校园内，要积极营造正确上网的氛围和观念，在替学生保守秘密的基础上，加强对中学生的法制教育和网德教育，增强中学生的自我保护意识，增强他们的法制和伦理道德观念，让中学生在实践中提高对假、丑、恶的分辨能力，更要国家、社会、学校、家长共同努力，形成一个文明的社会风气，为青少年的健康成长提供一个良好的环境。养老护理员培训清洁卫生1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇80第一章清洁卫生第一节清洁卫生专业知识第一章清洁卫生81第一节协助病人穿脱(更换)衣裤(一)准备工作(护理员、物品、环境)(二)操作方法协助病人穿开襟上衣2、协助病人穿套头上衣先穿患侧,再穿健侧,若遇病人一侧肢体不灵活时,应卧于健侧,患侧在上第一节协助病人穿脱(更换)衣裤823、协助病人脱开襟上衣4、协助病人脱套头上衣若遇患者有一侧肢体不灵活时,先脱健侧,再脱头部,最后是患侧3、协助病人脱开襟上衣83养老护理员培训清洁卫生课件84第二节帮助病人清洁口腔。o「1、刷牙法「能走动的病人一汪意安全不能走动的病人协助完成「1、注意老人刷牙时,动作轻柔,以免损伤牙龈2、对不能使用牙刷者,可用清水漱口数次昏迷、意识障碍者不能漱口,以免发生意外2、漱口法第二节帮助病人清洁口腔。o853、棉棒擦拭法4、棉球擦拭法1擦拭顺序:口唇→牙齿一牙龈→颊部→上颚→舌面→下→口腔各部位2、棉棒、棉球不可过湿,一个棉球棉棒只能用一次不配合者,可用压舌板5、假牙清洁法摘取假牙:先取上面的假牙再取下面的假牙2、假牙清洁后不可浸泡在热水或酒精中,以免老化变形3、棉棒擦拭法86大家有疑问的,可以询问和交流可以互相讨论下,但要小声点大家有疑问的,可以询问和交流87中级为特殊老人清洁口腔pm