论述类文本之论据作用类课件

论据作用题论述类文本（二轮复习）课前预学整理论述类文本一轮复习的资料，找出论据作用题。思考：1、论据有哪些类型？2、论据作用题的答题模式。《长虫草帽细高挑》2．第③节中提及“景颇话”一事有何作用？（6分）①类比论证，凭一句别人听不懂的景颇话打人类比凭着别人不懂的一点专业知识来批评作家的做法。②突出了这种批评的狠毒，不负责任（或：表现了对这类批评家的否定与批判），③幽默诙谐形象生动。（审美效果）（共6分。每点2分。）《祭孔：大典还是大戏？》

3.文章最后一段反复提到苏格拉底有什么作用，请简要分析。（6分）①对比论证，西方人对苏格拉底的态度和我们对待孔子的态度形成鲜明的对比，告诉我们“祭孔”的不合理性，使论证更有力；②举例论证，用苏格拉底这样的正面材料，尤其是他对西方哲学的影响，告诉我们对待伟人怎样的态度才是合理的，使论证给人更直观的认知。

《对悲剧的深沉纪念》16．文中写“犹太人遇难者纪念馆”有何作用？请简要分析。（6分）①举例论证，举犹太人遇难者纪念馆的事例，证明叙述灾难和悲剧必须落到实体和细节上；②与前文所述人们重大轻小的不良嗜好，习惯整体印象代替个体的不幸作对比，③为下文得出“重视不幸人群中的个”的结论提供有力的依据。（每点2分）

江苏高考05年《波兹曼的诅咒》

17.文章第五段说明“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的”观点时，为什么以中国为例？在阐明中国情况时采用了什么方法？这样写有什么好处？（1）原书以美国为典型，作者以中国为例，有世界性，有代表性；读者对象是中国人，有现实针对性。

（2）举例说明的方法。具体实在，读者易于接受，增强说服力。江苏高考10年《谈静》17.作者所说的“静趣”的含义是什么?为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣”了?(6分)17、【答案】(1)“静趣”是指心界空灵(或摆脱物界喧嘈)，在悠然遐想中获得无穷妙悟。(2)作者心界空灵，由眼前的苍蝇而悠然遐想，悟得万物平等真谛，泯灭了益虫、害虫的功利观念，用拟人手法写出了苍蝇的自在情态，由此而获得的情趣正是作者所阐述的“静趣”。江苏高考12年《笑的价值》3.文中画线的句子表达了作者怎样的看法?它对论述“笑的价值”有什么作用?(6分)答：①人们通常认为悲伤是更可贵的情感,但作者对这一看法持否定态度。②这段话反证了笑更难做到也更可贵。使论证更为有力。生1：①通过介绍李斯特、舒曼和门德尔松的不同的矛盾性，形象准确地论证了“越是伟大的艺术家，其矛盾性就越深刻和复杂”的论点，是作者的论点更充分，更具有说服力。②借这三人与肖邦做比较，形象地突出了肖邦的音乐独特之处：将所有的矛盾和冲突隐藏起来。引出下文肖邦在艺术上追求创新与完美的内容。生2：①写李斯特的矛盾性中有难以调解的冲突，通过对比，展现了肖邦自成一体的内在完整性，反衬出肖邦作品的极高价值。②通过舒曼和门德尔松的矛盾性的对比，反衬出肖邦的矛盾性最具平衡，音乐最具独特点和极高价值。①举例论证，李斯特的矛盾性不同于肖邦，舒曼和门德尔松的矛盾性完全不同，有力地证明了对于后人理解而言，问题关键在看出这种矛盾性在每个不同艺术家身上的特殊性。②对比论证，将肖邦和李斯特、舒曼和门德尔松作对比，衬托出肖邦独特在于将所有矛盾和冲突都隐藏起来，使音乐达到更高的境界。鲜明的突出了肖邦音乐的矛盾性更能有自成一体的完整性，更加深刻和复杂。有哪些的新的感受？1、论证方法的判定关键是对论据的概述。2、论证的观点联系全文思路和本段的关键句，注意整合运用。3、结构作用需要考虑，没有可以不写，不一定是得分点。4、审美效果根据论证方法写出。《文盲》

第16题16.文章第二段提到格利佛的故事，主要有什么作用？（6分）巩固练习：其他题目答案15．“肖邦之后没有形成流派”的原因是什么？(6分)①肖邦的艺术独创，身后没有继承者（答出“越是独创的艺术家，身后越难有继承者而形成流派”亦可）；②肖邦对后世虽有多面多样的影响，但缺乏形成流派的某些“硬性”的指标；③在肖邦的艺术创造中最具恒久价值的往是其最个人化的创意，后人或难模仿或因创意而自成流派。（一点2分）16.文章第二段提到格利佛的故事，主要有什么作用？（6分）

①用格利佛在大人国瞻仰皇后玉胸，只见汗毛孔不见皮肤的故事与语言学家只见字而不见文学进行类比，（2分）②讽刺了某些语言学家见识狭小，自以为是，对文学研究的曲解。（2分）化抽象为具体形象，易于读者理解接受。（2分）17.如何理解文中划线句子的含意？这句话表明了作者怎样的态度？（6分）①所谓“创造的”