版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第关爱学生心得体会最新10篇关爱学生心得体会篇一
关爱学生是教师必须具备的情感品质,可关爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难。一个真正关心、保护学生的老师不仅要有一颗慈母般的心,而且在对学生信任、期望中提出严格要求,热情帮助学生,采取适当方式,对待学生。几十年的教学实践,使我深深认识到,教师自身的素质和修养是及其重要的。在这里我具体谈两点自己的看法和做法。
第一:重视与学生的接触让学生接受我们
陶行知先生说过:“不要你的金,不要你的银,只要你的心。〞只要教师用心去关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生,那么学生所有的嫩芽在得到老师言语行为的呵护滋润后,将会更好地茁壮成长。因此与其说教师自己要转变观念,不如说要让学生接受我们的教育观念。立规矩要趁早,我往往在第一次与班级同学见面的时候,就灌输我的教育教学要求。我要我的学生理解并接受的我的一套做法。一般我告诉学生:在课堂上我是你们的老师,传授知识,教授技艺;下了课我是你们的朋友,你们无论碰到生活还是学习上的问题,我都乐于与你们商量交流;有的时候我也会是你们的“学校妈妈〞。作学生的老师或是朋友大家都很能理解,然而做一个“在校妈妈〞对现在的学生来说,我感到非常管用。他们习惯于有人帮他们安排好方方面面的事情。我们固然要培养他们成为人格健全的人,但是在过程中也不妨利用好这点,从内心真切的关爱学生。抓住生活中的点滴小事,付出我们的热情,为顺利开展教育教学工作做好铺垫。所以,作为一个“学校妈妈〞,我总是设法利用不同的时机关心到每个学生。在学生生病的时候,我会关切地摸摸他的头,问候他送他去卫生室或者帮学生联系到家长让他能安心回家休息;当学生家长出差无法为学生作业签名时,我会告诉全班同学,我要做某某同学的“一天临时妈妈〞,他的本子我检查,他的考卷我签名,他今天的问题我负责,等等诸如此类。我试了很屡次,每次效果都很好。我发现当我关心到某位同学时,其他同学会投来羡慕的眼光。我的举动不仅赢得学生的“心〞而且能够利用这个临时角色堂而皇之的矫正出现他身上的问题。何乐而不为呢?
我也非常重视学生或者学生家长主动向我提出的要求。在小学阶段,其实学生或者学生家长主动向老师提出要求的次数屈指可数,特别是学生的更少。所以只要他们提出来我就加倍重视,因为我觉得在这种情况下他们是真的需要我们的帮助。有时我怕自己事情多忘了,就专门记在一个本子上,及时解决。学生虽然年纪小但他们的眼睛是雪亮的,他们能看得到你为他们做的一点一滴,他们也能感受到你对他们的真诚付出。我想作为老师我们在学生身上投入极大的时间和精力,但是有的时候我们在日常生活中稍微的动点脑筋,投其所好,往往就会事半功倍。
第二:教师要关爱学生
教育是爱的共鸣,是心与心的照应。作为一名教师,要对每一个学生倾注爱心。教师只有热爱自己的学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。因此,教师要对学生关心、保护、宽容、尊重,要善于觉察学生的优点,充分鼓励他们自尊、自信。如对待差生,教师应该先找出他们差的原因,而不能只看到差生的劣面,忽略了他们身上所存在的闪光点。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师,应撒种爱心,用爱
让他们重新点燃希望之火。我们班有位学生,因家庭因素,父母关系不和,疏于管教,在学习上无热情,缺乏自制力,情感教育方面比拟缺乏。我就经常找他谈心,并特别注意开掘他的闪光点,希望给他带去温暖。果然,他在各方面都有所转变。
但是教师的爱并不是一味地对学生宠爱、溺爱,教师的爱应表达在“严〞和“慈〞上。常言道:“名师出高徒〞,又说“严是爱,宽是害〞。对学生不严格要求,严格训练是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者的。当然,严要得法,严要有度。严要在爱的根底上才能进行。如现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱,在家里是“小太阳〞、“小皇帝〞,从小就养成了事事占先的坏习惯。平时贪玩成习,不爱学习,作业拖欠,而且喜欢惹事生非。为了帮他改掉这些坏习惯,一方面我经常找其谈话,让其及时认识到自己的错误,并与家长联系,做到家校一起抓,坚决帮其改掉缺点。另一方面,在教育的同时,不是一味地批评,而是以表扬为主,坚持正面教育,及时发现其闪光点,及时表扬,增强了他的自信心,使他自觉地努力,从而得到了进步。总之,一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,有新时代所推崇的新思想,新观念,有探索精神和创新精神。更要具有爱心,热爱学生是教师取得教育成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深,教育效果愈好。教师应该不是一名简单的知识传授者,而是要做能影响他人,指导学生领悟学习过程并教会学生开展健康的精神世界的引路人。
关爱学生心得体会篇二
教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力体质各方面都得到开展。朱小曼曾说:“离开感情层面,不能铸造人的精神世界。〞是教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的“我〞与“你〞的关系,变成了“我们〞的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵到达沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把根本尺子。爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱那么是另一个层面。作为教师,因此,教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点〞,要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱〞要以爱动其心,以严导其行;“爱〞要以理解、尊重、任为根底;“爱〞要一视同仁,持之以恒;“爱〞要面向全体学生。“金凤凰〞固然可爱,而“丑小鸭〞更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。要多和他们谈心,帮助他们查找“后进〞的原因,真正做到对症下药,在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年,经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸,或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦,我总是递上纸巾,急他们所急,天气转热后,我包里总是放着一瓶清凉油,以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳,但他们,特别是后进生,因此会对老师心有感谢,做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生,教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境,恢复他们的自信。
老师们,谁说我们极度贫乏?谁说我们极度空虚?我们真正是天下的首富,我们真正是文明的使者,真正是屹立于天地之间的大写的“人〞!
然而,在二十一世纪的今天,仅仅深爱我们的事业和学生,是不够的。我们必须加强师德修养,以崭新的面貌走近我们的学生,我们必须加强理论学习,以博学的形象令我们的学生折服。捧着一颗爱心去跟学生一起分享成长的快乐吧。我相信,我们在座的每一位老师都相信,一个轻轻的抚摸,一声真诚的表扬,一句鼓励的话语说不定会为孩子开启一扇成功的大门。
所以,今天在此,我不想谈教师的平凡和清苦,不想谈教师的眼泪和白发,也不想谈教师病倒讲台和死后的欠帐单,因为,日新月异的世界已付与我们新的使命、新的责任。
因此,当我的公开课被别的老师称赞时,当我的论文发表时,当我的学生考出优异成绩的时候,我首先感到的不是欣喜,而是一种责任:培养新世纪的人才,需要新世纪的教师。我们应该放眼世界,放眼未来,使我们的教育充满灵性、充满活力。最终把能搏击风雨的雏鹰送上祖国的蓝天!这才是我们对学生最博大、永恒的爱。不为别的,只因为我们热爱我们的事业,只因为我们的学生是我们深深地爱。愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱。
关爱学生心得体会篇三
当我们走近老旧的学校,看着学校门口几百人的小学生,穿着着粗布麻衣,看到他们脏兮兮的小脸,当时有一种感觉,就是他们不爱卫生,有些排斥,但是经过了这所小学老师的接受之后我们才了解到这里的学生都是留守儿童,他们的父母都不在家,外出打工,有的靠着爷爷奶奶抚养,有的住在舅舅家中或者其他亲戚家中。
这些学生从小就因为家里条件不好不能够与爸妈团聚,没有爸妈的教导很多人都比拟野,同时他们对于学习也是非常渴望的,没有人喜欢单独一个人到一个没有爸妈的地方学习的,我们从他们的严重看到了对亲情的向往,希望能够陪伴在爸妈身边,希望有一个照顾自己的父母。
这让我感到非常难受,眼泪都忍不住流下,对啊,他们太可怜了,他们的生活中更多的是陪伴在爷爷奶奶身边,相依相伴,生活困顿,却有充满的向往,向我们这种从小就与爸妈生活在一起的人就非常明白其中的道理的,这样的人最渴望的就是亲情,最渴望在父母膝下成长,他们生活困难,他们穿的简陋,而我们作为大学生可以给他们帮助。
我喜欢在课堂上教导他们学习,有的同学捐赠了一些用不着的废旧衣物送给他们,同时帮助他们教导他们虽然每一次都并不做好,但是却都已经做到根本的工作,那就是成为了一合格的大学生。
我们每个人都有一颗善良之心,很多时候看到这些事情与我们相距很远,但是其实离我们并不遥远,对于这些人,我们就应该及时的伸手去帮助他们,就应该给他们更多的期待与时机,看到他们期待的眼睛,看到他们对于学习的热情,让我感到羞愧。
我们很多人有比他们更好的学习环境,有更好的学习时机,却不知道努力不知道坚持,一次次的浪费了自己的时间去沉浸在游戏中,把珍贵的学习时间珍贵的成长空间,都塞满了优秀这样浑浑噩噩的度过一个大学,而且还一直一事无成,这样的人不值得大家尊重,我们有优异的学习时机,有充裕的学习时间,更有一个完美的家庭,我们更应该抓住学习时间,掌握时机,不要在一次次的游戏中迷失自己,不要让自己失望不要让自己留下遗憾。
同时也希望大家对于这些留守儿童多一份关心,多一份帮助,只需要我们拿出微缺乏道的一些东西送给他们就会给他们帮助,希望大家不要吝啬,伸出手心连心,共同让留守儿童快乐学习。
关爱学生心得体会篇四
近期学习了《学习关爱,每一个学生永不言弃》,学后深有感触。鲁迅先生有句话:“教育是根植于爱的。〞教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。主动采取适当形式去靠近他们栽培他们。总之,要善于发现后进生身上的闪光之处,并在适宜的时机给予肯定和鼓励,使其获得自信信,并逐步把兴趣迁移到学习中去。每个人身上都有太阳,主要是如何让它发光。自信心可使孩子不怕困难,积极尝试,奋力进取,取得更多的知识和经验,争取更好的成绩。我们怎样让每个孩子身上的太阳熠熠发光、如何正确培养孩子的自信心,是摆在我们每位教育工作者面前的一个重要课题。
在课堂上优先对待后进生,尽量多把信任的'目光投向后进生,用眼神鼓励他们答复下列问题。教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系。一个宽容的微笑,一句体贴的话语,一个会意的眼神,一个轻微的触摸都会使他们产生巨大的学习动力。在答复不出问题时,给予他们信任和鼓励的眼光。答复正确时,投以赞赏的目光、真切的笑容和热情的表扬,让他们体验成功、体验取得进步的喜悦,大大加强其参与课堂教学的意识,提高学习兴趣。另外,上课速度适当放慢,让后进生感到能跟上教学进度,后进生是班集体组成局部,教学效果应当追求全班整体效果,顾及其反响。如讲重点内容时,切实做到放慢速度,并尽可能重复一二次,给其充分思考时间,诱导他们积极思维,让其真正掌握知识。对后进生的关心保护一定会激发起他们的学习热情的。作为一名教师,精心呵护和培育孩子的自信心是极为重要的。自信受到成功率的制约,一个人的自信度与他的成功率成正比。成功的次数越多,自信心越强;反之,失败次数越多,自信心越弱。在日常生活和学习中,要多方了解学生的实际情况和当前的知识水平,然后分层设置问题,多给那些对学习缺乏自信心、学习压力大的学生创造时机,让他们获得成功的体验。教师要信任、尊重、赏识学生,让学生永远自信。信任对方如同于赋予对方另一种生命的感觉。教师面对自己的学生,首先要对其充满信心,相信他们都能做得很好,并努力创设条件和时机促使每个孩子增强他们的自信心。除此,每一个老师都要尊重学生,以“朋友和共同学习者〞的身份与学生相处,为学生创设一个融洽、和睦、协调的学习环境,不要随便挫伤他们的自尊心。
相信:老师的赏识和肯定能增强后进生学习的内部动力。通过学习,个人认为:只要我们教师学会换位思考,多和学生沟通,使自己成为学生的朋友、生活方面的指导员、人生路上的导航员。那么,每一个后进生都能充满自信,产生巨大的内部学习动力的。要坚信:每一个学生都有可能成为明日的“成功者〞,身为教师,别轻易放弃便是了。
关爱学生心得体会篇五
教师是人类灵魂的工程师,他担负着教书育人,传播人类文明,培养合格人才,提高民族素质的重任。那今天我们怎样做才算是一名好老师呢?
一、爱教育
我们选择了教育事业,就要积极进取,努力创新。作为教师我们要不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断完善自己。今天的时代已经是知识经济的时代,学习的时代。科学技术日新月异,教育学、心理学也有了很大的开展,对学生的成长规律也有了新的认识。教师只有不断地更新和拓宽自己的知识领域,在工作中不断地研究教材,研究学生,反思自己的行为,才能适应时代的要求,适应教育新形势和需要。
二、要快乐
在教学实践中,有时也许因为压力而感到烦恼,但是我想我们还是应该做一名快乐的教师。因为只有快乐,才能始终保持一种激情,只有快乐,才能将心中的温暖与欢乐播撒。成长必须经历痛的里程,但痛并快乐着更是一种成长。
三、热爱学生
好的教师必须有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师的“爱〞是真诚的。教师要真情对待学生,关心保护学生。要建立良好的师生情感联系,教师必须真情付出,关心保护每一个学生,公平地对待学生,做到一视同仁。教师的“爱〞是公正的。公正是学生信赖教师的根底,学生最希望教师对所有学生一视同仁,不厚此薄彼。教师的“爱〞是严格的。严师出高徒。爱学生就要爱中有严,严中有爱,严中有度,真正地做到宽严相济。教师的“爱〞需要尊重学生的人格和创造精神,与他们平等相处,用教师的信任与关切激发他们的求知欲和创造力。
四、要有扎实的专业功底和渊博的学识
教师要时刻充实自己的专业知识。教师如果不具备广博的学识见闻,学生问你问题你竟不曾听说过,反而要向学生“取经〞,这可大大折损了教师的威望和形象。具备了足够的知识,加上扎实的专业技能,这才能将自己掌握的知识传授给学生,并能在教学中主次清楚,突出重点突破难点,从而做到深入浅出,收放自如,游刃有如,保证教学质量。对于一个教师的最高评价莫过于学生在课堂上求知假设渴,赞赏和佩服的眼光了!五、要有创新精神
创新是教育的灵魂,没有创新就没有现代教育。所以做一名教师必须具有创新精神。为此,在教学实践中应大胆突破,敢于向传统挑战,提出自己独特的教学理念与方法,从而培养其积极进取、敢于创新的心理品质,以适应教育改革新形式的需要。
总之,老师只要本着一颗心,去爱自己的学生,爱自己的岗位,爱自己的专业,敢于去创新,做个在平凡的岗上有追求的老师,向学生捧献真诚的心,和学生情感交流,心灵碰撞,一定能成为一名优秀合格的老师。
关爱学生心得体会篇六
爱是教育的根底!教师对待学生的态度关系学生性格和心理健康的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中,他就会自信和自强。有学者认为:“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!〞因此,教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原那么上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情根底,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。〞师爱是有原那么的、公正的、理智的,不是无原那么的、迁就的、偏袒的,师爱是关爱性与严格要求的有机统一。然而,热爱学生并不是一件容易的事情,让学生体会到教师的爱那么更加困难。师爱必须以教师对学生的理解为根底。教师对学生的理解包括认识性理解和感情性理解。前者是指了解学生的心理状况,心理行为问题的实质以及问题产生的原因;后者是指教师徐展在学生的角度,设身处地的理解他们的忧伤,痛苦和实际需要。师爱还包含着教师对学生的无条件的尊重。特别是有心理行为问题的学生,自卑感较强,缺乏自信,他们更需要教师的体贴信任和鼓励。师爱是一种巨大的教育力量。只要教师充分认识到师爱的作用,切实把握好师爱的分寸,潜心付出,爱严结合,就一定能在教育教学的过程中得到学生应有的回报。
有人说:“爱是教育的润滑剂,爱是沟通教师与学生情感的纽带"。通过和学生几年的接触,我充分认识到了爱心在师生关系中所起到的关键作用。谈到班主任的教育工作,我不禁想起“循循善诱p潜移默化〞这些成语,它给了我很大的启示:我们在工作中,应该用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生,就像春天的阳光去融化冰雪一样,在工作中要运用情感和爱来一步步诱导,教育学生,让学生在不知不觉中受到感化。经常听到家长诉苦,孩子大了,叛逆了,不听家长的话怎么办?对孩子的教育不能一味的严训或说教,要想方法在生活中慢慢渗透教育,人是一种有灵性的动物,只要真心关爱,孩子会受到感化的。当然,对学生有爱,并不等于一味的迁就和放纵他们。所以这个“爱〞必须和“严〞相结合,只有这样学生才能接受理解你的爱。在我平时的教学教育工作中,当学生做了一些触犯规那么性或不道德的措施时,我一定会及时指出其错误,并严厉要求其改正,以后不准再犯。其他一些不是原那么性错误,我会尽量耐心开导,不伤害学生的情感。所以有的学生总说对我是又“爱〞又“恨〞。在课余,我经常多与学生亲近,和他们一起玩,一起开玩笑,一起唱歌,其乐融融……
陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。〞这里的“心〞是对学生的关心、对教育的爱心。充满关爱的心是清泉,滋润着学生的心田是钥匙,能够翻开学生心灵的窗户;充满关爱的心更是成功教育的原动力,有了它才能护送学生到达成功的此岸!
关爱学生心得体会篇七
爱是教育事业的根底,既是对教育事业本身的热爱,也是对学生的热爱。常言道:“亲其师,信其道〞。关爱,即关心保护学生,犹如“润物细无声〞的春雨,对学生的影响是潜移默化的。
关心保护学生,是教师正确处理与学生之间关系的准那么。关爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的关爱更困难。这种爱是教师教育学生的感情根底,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师〞,从而“信其道〞。教育上的关爱,是一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱,既包括要求教师精心热爱学生,又包括要求教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的责任、质量意识,要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚决不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。关爱学生,不能以血缘关系和个人好恶为转移,教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是翻开心扉的钥匙。要把真挚的关爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取发奋向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。使得善于观察的学生,对自己的一言一行,做出相应的评价和反响。这样学生切实地感到老师在诚心诚意地保护自己,关心自己,帮助自己,并自然地对教师产生欢送的倾向,喜欢接近并心悦诚服地接受教育和指导。反之,如果学生没有体会到教师的关爱之心,他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度,这样的话,无论你怎样苦口婆心,他们也不会接受。所以,具有爱心,是教师取得教育成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深,教育效果愈好。
然而,教师只有“爱的教育〞和“奉献的教育〞还远远不够,了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生,才是教师在爱学生这一根底上的开展方向。爱默生曾说,教育成功的秘诀在于尊重学生。每个教师都必须懂重,自尊心是学生主体性的集中表达,是他们健康成长不可缺少的内在动力。如果损伤了学生的自尊心,就会导致教育的失败。在我任班主任的班级中,对待后进生,我多采用谈心的方法,不厌其烦的耐心做好帮教转化工作。发现问题及时纠正,采用软硬兼施的方法,既严厉,但是绝不出言伤人,认识自己的错误,同时让其认识自己的闪光点并对自己充满信心,最终到达转化后进生的目的。对于态度较好的同学,我采用平等的坐在一起面对面的用心交流,共同探讨人生观、世界观、为人处世的方式,这类学生逐渐对学习产生兴趣,成绩有了较明显的进步。因此,教师要了解学生,就必须拥有一颗始终包含着善意、理解和宽容的心,对学生处处体察入微的母亲般的心。
关爱学生心得体会篇八
教师是学生心灵的塑造者,关爱学生就是关爱未来。法国作家拉封丹有一那么寓言:北风和南风比试,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威,行人为了抵御北风侵袭,把大衣裹得紧紧的,南风那么徐徐吹拂,顿时,行人觉得春暖衣厚,始那么解开纽扣,继而脱掉大衣。
教育本就应该是充满感情的事业、充满爱的事业,可惜我们却总是习惯于把它变成单纯的“驯服〞和“灌输〞工作,习惯于“以理服人〞,而忽略了“以情感人〞。比方,上学期初,我们班从外地新转来了个学生叫李昊,别看透精透精的,其实是个娇生惯养的孩子。刚来那天,哭了半天,小脸通红通红的,哭得我呀都闹心呀,真不想要她了,后来看小家伙也挺不容易的,就安排几个聪明伶俐的学生陪她说话、陪她做游戏,终于看到她一点点的好起来,由腼腆变为大胆,如今的她不但上课主动发言,课后还成为我的好帮手。她的变化,我看在眼里,喜在心里。我想在两个多月的这段时间里,能将她转变成现在这个样子,说明她还是一块好料,值得我继续挖掘她的潜力。
作为一名教师既要爱优生,也要爱差生,更要爱那些急需关心教育的学生。对聪明勤奋的倾注满腔热情,对迟钝、淘气的耐心培育,以深沉的关爱来医治他们心灵上的创伤,用爱的甘露来涤荡精神污染,把后进生一个个变为品学兼优的学生,把家长认为不可能教育的“低能儿〞培养成为自食其力的劳动者。当你看到自己的劳动成果时,你肯定会有满足感、成就感、自豪感,会从心底感受到无比幸福。
幸福课堂成就幸福人生。我相信,一个幸福幸福的人,一定会工作得很好;一个幸福幸福的人民教师,书也一定会教得很好。只有真正幸福的教师,才会给学生真正的幸福。让我们忘却心头的烦恼,淡化自己的得失,追求做老师的乐趣,充分感受教育工作的幸福。
关爱学生心得体会篇九
每个人都希望得到别人的尊重,我们老师想受到学生的尊重,那就首先是要尊重学生,就是要充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格,平等对待每一位学生。现在的学生由于大多是独生子女,所以把人格看的尤为重要,尊重学生的人格是任班主任开展德育工作的前提。
作为一个班主任,即使学生犯了错误,对学生进行批评教育时,也应尊重学生的人格,谆谆教导,才能取得良好的教育效果。一味的训斥,只能使学生产生逆反心理;更不能用挖苦、挖苦的话语伤学生的心。教师对学生尊重,会使师生关系更为融洽。
记得在初一上学期,有一天下午外出活动结束后,我径直地走进教室,值日班长就对我说:“今天中午自习课前王颖同学的书包被一些同学扔来扔去。〞我听了之后非常生气,心想这些学生怎么这么不懂事,总让人这么操心。但一时之间也没想出什么好的方法来处理这件事情,怎样才能让犯错误的同学发自内心地认识到错误,并积极改正呢?
我给了自己一个盘旋的时间余地,先让全班同学安静下来,静坐在座位上,等我回办公室放掉包包再来处理。在短短的一两分钟时间里,凭着多年的班主任工作经验,计上心头。
重回教室,我先对同学们说了这样一句话:“错误每个人都会犯,但难能可贵的是敢于成认错误并积极改正,老师希望做错事的同学能自己勇敢地站起来。〞话音刚落,就有五、六位学生扭扭捏捏地站了起来,期中还有一位是班干部。我又说:“首先老师要表扬你们。〞这时,我看到那些同学脸上露出了惊愕的表情,他们肯定在想“我们做错了事,老师怎么反而还会表扬我们呢?〞“因为你们是自己站起来的,说明你们敢作敢当,敢于承当责任。但老师也要请你们说一说为什么要扔王颖同学的书包。〞其中带头的那位说:“是好玩。〞然后我又问王颖:“他们把你的书包扔来扔去,你乐意吗?〞王颖说:“不乐意,他们把我的书包弄得很脏的。〞我又问全班同学:“今天发生的扔书包事件对我们有什么影响?〞有的说:“会影响其他同学的学习。〞有的说:“会破坏同学之间的关系。〞还有的说:“会败坏班级的风气,损坏班级形象。〞……然后我又一个一个地问扔书包的同学:“如果你的书包被其他人扔来扔去,弄得很脏,你心中的感受会是怎样的呢?〞他们都说:“会很生气,很难受,不愿意被别人这样对待。〞“那就好,你不愿意被别人这样对待,那你为什么要这样对待别人呢?真所谓‘己所不欲,勿施于人’,老师希望你们能向王颖同学真诚地抱歉,并回去写好深刻的反思,其他同学也要写写对这件事的看法。〞
学生写的反思、看法,虽然我没有规定字数,但学生们都写得很多、很深刻。有的写到“我是一个班干部,在事情发生时我没有及时地去阻止,只顾自己写作业,我太不应该了。〞有的写到“老师没有批评我们、骂我们,而是尊重我们,给我们讲道理,使我更觉得自己做错了。〞还有的写到“老师既要忙于工作,又要来管理班级,我们还尽给她添乱,真实太不应该了。〞……在星期五的班会课上,我挑选了一些在班中读了一下〔不读姓名〕,同学们听得很认真,触动很大。这件事之后,类似有损班级形象,破坏同学间团结的事情没有再发生过。同学之间、师生之间的关系变得更加和谐、融洽。
尊重学生,对学生“晓之以理,动之以
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024约定子女探望权及离婚后财产分割与子女教育协议3篇
- 2025年农业科技产品研发与推广合同3篇
- 二零二五年度民宿餐饮服务员劳动协议范本3篇
- 2024年04月新疆兴业银行乌鲁木齐分行春季校园招考笔试历年参考题库附带答案详解
- 专业司机招聘协议2024版示例一
- 2025年度厂房租赁合同标准版(含租赁保证金)3篇
- 临时岗位:2024政府工作人员协议版
- 二零二四全新钢材供应链居间管理服务协议3篇
- 2025年度产业园区场商位租赁合作合同4篇
- 2025年农膜生产设备租赁与维修服务合同3篇
- 企业会计准则、应用指南及附录2023年8月
- 谅解书(标准样本)
- 2022年浙江省事业编制招聘考试《计算机专业基础知识》真题试卷【1000题】
- 认养一头牛IPO上市招股书
- GB/T 3767-2016声学声压法测定噪声源声功率级和声能量级反射面上方近似自由场的工程法
- GB/T 23574-2009金属切削机床油雾浓度的测量方法
- 西班牙语构词.前后缀
- 动物生理学-全套课件(上)
- 河北省衡水市各县区乡镇行政村村庄村名居民村民委员会明细
- DB32-T 2665-2014机动车维修费用结算规范-(高清现行)
- 智能消防设备公司市场营销方案
评论
0/150
提交评论