与同事家长合作的道德课件

第七单元第1部分

与同事协作共进第七单元第1部分

与同事协作共进教学要求

1.体会和同事协作共进的意义，培养协作共进的意识。2.学习与同事协作共进的方法。

时间：1课时教学要求一、协作共进的意义和价值（一）从人的需要看合作【学习活动】观看视频故事《人性》，说一说你在其中体会到了什么？一、协作共进的意义和价值（二）教师合作的意义【学习活动】结合生活实际，说说教师彼此合作的意义和价值。（二）教师合作的意义（二）教师合作的意义1.合作是教师劳动的一个基本特点2.教师间的团结合作有利于形成教育合力3.有利于增进归属感和幸福感4.有利于帮助学生学习合作。（二）教师合作的意义与同事家长合作的道德课件与同事家长合作的道德课件二、协作共进的观念和取向【学习活动】

阅读小小说《窗》，思考和讨论：《窗》中的“病人”的人性弱点是什么？怎样避免类似的结局？二、协作共进的观念和取向（一）控制心魔减少嫉妒羡慕——嫉妒——恨（×）敬佩——努力——成（√）（一）控制心魔减少嫉妒（二）修养三字诀——我的努力方向1.“忍”：克制自己，不做无益之争忍与不忍“不与居积人争富，不与进取人争贵，不与矜饰人争名，不与简傲人争礼，不与盛气人争是非”（明.吕坤）（二）修养三字诀——我的努力方向2.“容”：理解他人，接纳他人对人的积极认同和理解“人性向善”观念的积极意义、“人性恶”的积极意义“人性可变”的积极意义站在对方的角度理解他人2.“容”：理解他人，接纳他人3.“让”“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”（清.张英）发现、赞美、欣赏和鼓励同事恕道：“己所不欲勿施于人”仁道：“己欲立而力人，己欲达而达人”3.“让”三、协作共进的方法（一）以“下跳棋”的方式而不是以“下象棋”的方式竞争三、协作共进的方法（二）主动投桃与及时报李（三）在合作中优先考虑对方利益（二）主动投桃思考与作业：1.找一找自己有哪些有利于和同事合作的品质和行为。2.说一说，在同伴之间能敞开心扉交流内心想法的好处和带来的愉悦。思考与作业：第七单元第2部分

与家长沟通合作第七单元第2部分

与家长沟通合作教学要求

1.理解尊重家长、和家长合作的意义和要求。2.学习和家长沟通、合作的方法。3.了解家长委员会的职责时间：1课时教学要求【学习活动】观看数字故事《向老师》，思考和讨论：1.向老师在整个事件中有哪些地方行为不妥？2.当小静父亲来到学校的时候，向老师应该怎么办？【学习活动】一、理解、尊重和平等对待家长（一）建立平等尊重、相互理解的信任关系问题：是他先尊重我还是我先尊重他？1.“敬人者，人恒敬之”（建立理解尊重关系的主动权主要还是在教师手里）2.换位思考理解和尊重家长一、理解、尊重和平等对待家长一位实习的同学这样抱怨：“对于调皮的学生，你进行批评教育，家长不仅不支持，还予以反驳，冥顽不灵，应该怎么办？”你如何看待这位同学的抱怨，有什么建议？一位实习的同学这样抱怨：3.尊重家长的教育权利知情权监督权参与权评议权4.向家长学习3.尊重家长的教育权利（二）平等对待学生家长一视同仁对待家长理解和尊重弱势家长尊重落后学生的家长（三）教育学生尊重、敬爱自己的家长（二）平等对待学生家长二、积极帮助和指导家长【学习活动】

观察“地球上的星星”视频片段；说一说你从中获得了哪些和家长沟通的启示？二、积极帮助和指导家长（一）收集和研究与家长沟通的教育案例“君子之教，喻也”：用故事来启发，用案例来说明。（一）收集和研究与家长沟通的教育案例（二）善于和家长讲道理1.准备讲道理，相信家长是懂理的2.再次检视自己做法是不是有道理3.提高和家长讲道理的水平和能力，灵活运用讲道理的方法和艺术（二）善于和家长讲道理与同事家长合作的道德课件启示：A.面对“渴望被影响和被改变”者，我们完全可以坦率和直接。B.在没有这样基础的情况下，首先要激发家长关心自己子女的愿望和积极性。启示：A.面对“渴望被影响和被改变”者，我们完全可以坦率和直触龙说赵太后触龙说赵太后与同事家长合作的道德课件

触龙成功的过程和方式：一问饮食住行示关心二求儿子前程求理解三论得失取舍达目的触龙成功的过程和方式：三点启示：A.是温暖的阳光（出于关怀，同在共行），而不是凛冽的北风脱掉人的“衣服”。B.我们需要“同在共行”的立场C.考虑需要一种人际交往的视角，需要从接受的角度选择施加。“伺于君子有三愆：言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。”（《论语》）三点启示：螳螂捕蝉螳螂捕蝉三点启示A.“弱者，道之用。”（《道德经》）B.“己欲立而立人，己欲达而达人。”（《论语》）C.帮助别人最好从提供思想到促进思想。三点启示A.“弱者，道之用。”（《道德经》）与同事家长合作的道德课件与同事家长合作的道德课件（三）求同存异，学会借力1.建立大同2.接纳小异3.影响人是一种慢的艺术，怀有平常心，学会等待和接纳“不能”4.借助他人（同事、其他家长）的力量。（三）求同存异，学会借力（四）必要时，应该运用法律的手段和方法维护教育和教师的尊严与同事家长合作的道德课件三、组建家长委员会家长委员会是在教育部门指导下，在学校内设置的，由学生家长代表参加，代表全体家长参与学校民主管理、支持和监督学校和做好教育工作的群众性组织。三、组建家长委员会《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》中家长委员会的职责：（一）参与学校管理对学校工作计划和重要决策，特别是事关学生和家长切身利益的事项提出意见和建议。对学校教育教学和管理工作予以支持，积极配合。对学校开展的教育教学活动进行监督，帮助学校改进工作。《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》中家长委员会的（二）参与教育工作发挥家长的专业优势，为学校教育教学活动提供支持。发挥家长的资源优势，为学生开展校外活动提供教育资源和志愿服务。发挥家长自我教育的优势，交流宣传正确的教育理念和科学的教育方法。（二）参与教育工作（三）沟通学校与家庭向家长通报学校近期的重要工作和准备采取的重要举措，听取并转达家长对学校工作的意见和建议。向学校及时反映家长的意愿，听取并转达学校对家长的希望和要求，促进学校和家庭的相互理解。（三）沟通学校与家庭思考与作业：阅读以下案例，说一说你怎样理解老师的办法？你怎样和家长沟通？思考与作业：某小学实行学生在教室里集体吃午饭的制度，由班主任为学生分发饭菜。一位刚入职的女教师出于锻炼儿童的动手能力、自我生活能力的考虑，采取由学生轮流承担分饭菜的办法。但不久后，一位家长打来电话，称自己的孩子中午在学校总是吃不饱，很可能是由于分饭的小朋友分饭不均。这位家长认为教师这样做是为了减轻工作量、推卸责任，要求教师改正这种做法。某小学实行学生在教室里集体吃午饭的制度，由班主任为学生分发饭第七单元第1部分

与同事协作共进第七单元第1部分

与同事协作共进教学要求

1.体会和同事协作共进的意义，培养协作共进的意识。2.学习与同事协作共进的方法。

时间：1课时教学要求一、协作共进的意义和价值（一）从人的需要看合作【学习活动】观看视频故事《人性》，说一说你在其中体会到了什么？一、协作共进的意义和价值（二）教师合作的意义【学习活动】结合生活实际，说说教师彼此合作的意义和价值。（二）教师合作的意义（二）教师合作的意义1.合作是教师劳动的一个基本特点2.教师间的团结合作有利于形成教育合力3.有利于增进归属感和幸福感4.有利于帮助学生学习合作。（二）教师合作的意义与同事家长合作的道德课件与同事家长合作的道德课件二、协作共进的观念和取向【学习活动】

阅读小小说《窗》，思考和讨论：《窗》中的“病人”的人性弱点是什么？怎样避免类似的结局？二、协作共进的观念和取向（一）控制心魔减少嫉妒羡慕——嫉妒——恨（×）敬佩——努力——成（√）（一）控制心魔减少嫉妒（二）修养三字诀——我的努力方向1.“忍”：克制自己，不做无益之争忍与不忍“不与居积人争富，不与进取人争贵，不与矜饰人争名，不与简傲人争礼，不与盛气人争是非”（明.吕坤）（二）修养三字诀——我的努力方向2.“容”：理解他人，接纳他人对人的积极认同和理解“人性向善”观念的积极意义、“人性恶”的积极意义“人性可变”的积极意义站在对方的角度理解他人2.“容”：理解他人，接纳他人3.“让”“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”（清.张英）发现、赞美、欣赏和鼓励同事恕道：“己所不欲勿施于人”仁道：“己欲立而力人，己欲达而达人”3.“让”三、协作共进的方法（一）以“下跳棋”的方式而不是以“下象棋”的方式竞争三、协作共进的方法（二）主动投桃与及时报李（三）在合作中优先考虑对方利益（二）主动投桃思考与作业：1.找一找自己有哪些有利于和同事合作的品质和行为。2.说一说，在同伴之间能敞开心扉交流内心想法的好处和带来的愉悦。思考与作业：第七单元第2部分

与家长沟通合作第七单元第2部分

与家长沟通合作教学要求

1.理解尊重家长、和家长合作的意义和要求。2.学习和家长沟通、合作的方法。3.了解家长委员会的职责时间：1课时教学要求【学习活动】观看数字故事《向老师》，思考和讨论：1.向老师在整个事件中有哪些地方行为不妥？2.当小静父亲来到学校的时候，向老师应该怎么办？【学习活动】一、理解、尊重和平等对待家长（一）建立平等尊重、相互理解的信任关系问题：是他先尊重我还是我先尊重他？1.“敬人者，人恒敬之”（建立理解尊重关系的主动权主要还是在教师手里）2.换位思考理解和尊重家长一、理解、尊重和平等对待家长一位实习的同学这样抱怨：“对于调皮的学生，你进行批评教育，家长不仅不支持，还予以反驳，冥顽不灵，应该怎么办？”你如何看待这位同学的抱怨，有什么建议？一位实习的同学这样抱怨：3.尊重家长的教育权利知情权监督权参与权评议权4.向家长学习3.尊重家长的教育权利（二）平等对待学生家长一视同仁对待家长理解和尊重弱势家长尊重落后学生的家长（三）教育学生尊重、敬爱自己的家长（二）平等对待学生家长二、积极帮助和指导家长【学习活动】

观察“地球上的星星”视频片段；说一说你从中获得了哪些和家长沟通的启示？二、积极帮助和指导家长（一）收集和研究与家长沟通的教育案例“君子之教，喻也”：用故事来启发，用案例来说明。（一）收集和研究与家长沟通的教育案例（二）善于和家长讲道理1.准备讲道理，相信家长是懂理的2.再次检视自己做法是不是有道理3.提高和家长讲道理的水平和能力，灵活运用讲道理的方法和艺术（二）善于和家长讲道理与同事家长合作的道德课件启示：A.面对“渴望被影响和被改变”者，我们完全可以坦率和直接。B.在没有这样基础的情况下，首先要激发家长关心自己子女的愿望和积极性。启示：A.面对“渴望被影响和被改变”者，我们完全可以坦率和直触龙说赵太后触龙说赵太后与同事家长合作的道德课件

触龙成功的过程和方式：一问饮食住行示关心二求儿子前程求理解三论得失取舍达目的触龙成功的过程和方式：三点启示：A.是温暖的阳光（出于关怀，同在共行），而不是凛冽的北风脱掉人的“衣服”。B.我们需要“同在共行”的立场C.考虑需要一种人际交往的视角，需要从接受的角度选择施加。“伺于君子有三愆：言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。”（《论语》）三点启示：螳螂捕蝉螳螂捕蝉三点启示A.“弱者，道之用。”（《道德经》）B.“己欲立而立人，己欲达而达人。”（《论语》）C.帮助别人最好从提供思想到促进思想。三点启示A.“弱者，道之用。”（《道德经》）与同事家长合作的道德课件与同事家长合作的道德课件（三）求同存异，学会借力1.建立大同2.接纳小异3.影响人是一种慢的艺术，怀有平常心，学会等待和接纳“不能”4.借助他人（同事、其他家长）的力量。（三）求同存异，学会借力（四）必要时，应该运用法律的手段和方法维护教育和教师的尊严与同事家长合作的道德课件三、组建家长委员会家长委员会是在教育部门指导下，在学校内设置的，由学生家长代表参加，代表全体家长参与学校民主管理、支持和监督学校和做好教育