医院感染爆发报告流程与处理预案课件整理

医院感染爆发报告流程与处理预案6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。医院感染爆发报告流程与处理预案医院感染爆发报告流程与处理预案6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。医院感染暴发报告流程与处置预案凌娅娅目录医院感染暴发定义医院感染暴发的调查处置实施步骤疫情的报告4医院感染暴发的预防措施传统的体育课堂是以教师、教材为中心，学生在教师的安排下开展活动，教师则又围绕教材进行教学，模式固定，程式不变，教师教得无味，学生学得无趣，教学效率低下。体育新课程标准要求以“一切为了学生的发展”为最高宗旨，确立“健康第一”的理念，要求教师转变观念，将学生的身心健康发展放在首要地位，由单纯的知识传授者转变成课堂教学的合作者，使教学活动变为师生双方共同探讨、共同创新的过程。本人在新的课程理念的指引下，在平时的体育教学中，创新教学方法，潜心创设高效课堂，取得了一些体会。在此与同行共享。一、开发游戏资源，激发小学生体育学习兴趣游戏是小学生的最爱。体育游戏娱乐性强、趣味性浓，具有一定的竞争性。在紧张的学习之余，能使学生心情得以放松，心理得以缓解，对小学生有较大的吸引力。针对这一特点，我在小学体育课上很好地挖掘教材，开发游戏资源，发挥其独特的教育优势，来提高体育课堂的教学效果。为了培养学生的运动协调能力和互助精神，我指导学生进行“小青蛙过河”“老鹰抓小鸡”等游戏，既将单调枯燥的动作练习变得生动活泼，同时又培养了学生的跳跃、躲避与运动协调能力。诚然，游戏教学对牵引学生注意力、激发学生参与课堂的积极性，能起到显著的效果，有利于教学目标的顺利实施。但是由于小学生的自我约束能力差、兴趣转移快。教师如多次重复同样的游戏，极易引发学生的厌烦情绪。因此，教师要经常变换游戏内容，改变游戏形式，使学生在每一节课都有新奇感。这样，才能使学生始终保持对游戏教学旺盛的兴趣，寓教于乐，使学生学得轻松，学得愉快。二、借助艺术手段，将音乐、舞蹈引入体育课堂体育课大部分是室外课。如果教师在课堂上只是一味进行动作要领的传授，忽视学生的心理需求，长此以往，学生必然会感到单调、乏味。而教师如果在课堂上借助音乐、舞蹈等手段，将机械、单调的项目教学包装在浓郁的艺术外衣下，学生不仅感觉耳目一新，兴趣大增，而且还能感受体育课堂曼妙的艺术享受。在教学有力度的动作时，教师可以播放雄壮激昂的乐曲，让学生充满力量；而在教学一些轻松易学的动作时，配上轻松欢快的乐曲，能使学生放松心灵，让学生在美的意境中掌握动作要领；在进行身体柔韧性教学时，给学生呈现舒缓悠扬的轻音乐，不仅让学生身心得到愉悦，还能缓解学生的运动疲劳，增加体育课堂的艺术感染力。此外，简洁明快的小舞蹈，更是调节课堂气氛，融洽师生关系的有效手段。在紧张、繁重的训练、比赛之余，穿插几个贴近教学内容的优美的小舞蹈，不仅可以陶冶学生的情操，还能使体育课堂充满新意。在教学“投掷”动作时，我安排学生跳起了“你拍一，我拍一”“请你跟我这样做”等小舞蹈；在教学“协调性”为主的内容时，我安排学生跳起了“竹竿舞”等小舞蹈。这些小舞蹈大部分是教师自己创编的，贴近教学内容，适合学生身心实际，深受学生的欢迎和喜爱。三、编制儿歌童谣，辅助教学根据小学生的心理特点，将教学内容提炼成通俗易懂、琅琅上口的儿歌、童谣，也可以吸引学生的注意、活跃课堂气氛、提高教学效果。当学生注意力不集中，而且训练的范围又比较大时，我采用师生互答式的短小的儿歌来吸引学生的注意力。师：请你像我这样做。生：我就像您这样做。师：请你站好看着我。生：我就站好看着您。在练习立正姿势时我采用下列儿歌：谁的眼睛明又亮？谁的肩膀平又直？谁的手儿贴裤缝？谁的脚尖两边分？然后通过师生的一问一答，与学生形成互动，拉近师生的距离。在教学低年级前滚翻动作时，我抓住学生善于模仿的心理，创编了“小刺猬，真伶俐，运用智慧摘果子，低头团身又抱腿，咕噜咕噜滚过去”的儿歌，使动作具体化、形象化，易于学生理解学习。实践证明，在体育教学中引入儿歌童谣可取得意想不到的效果。四、模仿小动物动作，借鉴学习小学生大多喜欢小动物。他们对自己喜爱的小动物，百看不厌，所以对一些小动物的动作非常熟悉。在小学体育教学中，教师如果让学生回忆一些小动物运动的特点，配合进行动作教学，可以给体育课堂增添乐趣。在教学一年级“立定跳”时，我先组织学生根据自己的经验自由模仿各种动物的跳跃动作。结果，有的学生模仿袋鼠跳，有的学生模仿兔子跳，还有的模仿青蛙跳……然后，我给学生示范了正确的立定跳动作，引导学生辨别和哪一种小动物的动作相似，让学生结合刚才自己做过的动作来进行比较。通过这样一种趣味性很强的方式，学生不但掌握了动作要领，踊跃参加，而且还对动作记忆深刻。事实上，小学体育课堂要想追求教学效益的最大化，除了教师要创新教学手段和教学方法，给学生创设新颖别致的课堂之外，最重要的是教师要对学生充满爱心。特别是小学生，他们的心理敏感而脆弱，教师的一言一行都会对他们产生深刻的影响。因此，体育教师要在平时的教学中，用心呵护学生，用爱温暖学生，用行动感染学生，让学生感受到教师对他们的浓浓爱意。只有这样，他们才能信心百倍地投入到体育活动中来，才能感受到运动的乐趣，也才能真正实现体育课堂教学的高效。初三化学在教学活动中占有重要地位，在教学过程中，学生接触和学习化学方程式，是正式进入化学殿堂的敲门砖，所以，教师在课堂教学活动中要灵活运用化学方程式，合理、有效地推动教学活动的正常开展，从而提高初三化学教学水平和教学质量。一、化学方程式应用教学存在的问题在初三化学教学过程中，化学方程式的应用时间和深入程度都较浅，所以，在化学方程式的应用中存在着许多问题，其中主要表现在以下几个方面：首先，重视程度不足。由于学生刚刚接触到化学方程式，老师对于化学方程式的解释过多，可能会导致学生理解不掉，所以，在教学中对于化学方程式的解释就会故意减少，从而导致其重视程度不足；其次，教学方法不合理。在教学活动中，由于初三化学教学活动中，有大量的化学实验，而化学实验更能吸引学生的注意力，所以，对于化学用语的解释就相对较少，而这导致学生在真正面对这些复杂的化学元素符号和化学方程式时就丈二和尚摸不着头脑；最后，急于求成的心理严重。在教学过程中，教师对于化学用语不能准确分清主次顺序，在教学过程中，眉毛胡子一把抓，导致学习、记忆、理解的难度较大，并且机械的记忆方法增加了学生的厌学情绪。二、初三化学教学中化学方程式的灵活运用方法1.夯实学习基础――利用口诀法学习化学方程式在初三化学学习时，由于在初二学习时积累了一定的基础，开始接触更为专业的化学知识，化学方程式是学习化学知识的重要工具，并且其学习的过程是个学习方法的过程。在方程式的灵活运用上，要着重加强抓要领，夯实学习基础。学习化学方程式时，最基础的运用是书写化学方程式，其要领主要是：左写反应物，右写生成物；写对化学式，系数来配平；中间等号连，条件要注；清生成沉淀，气箭头来标明。这是学习化学方程式基础的基础，所以，在学习运用时，要熟练地掌握口诀，从而为进一步的应用奠定基础。但是在教学实践过程中，我们不难发现许多学生还是有丢三落四的坏习惯。2.善总结，巩固学习成果化学方程式是具有科学性、合理性的科学方程式，所以，想灵活运用就应该善总结，通过学习、观察和思考，巩固学习成果，从而实现化学方程式的灵活运用。而在这个环节中，教师要积极引导学生对于同类型的问题和化学反应举一反三，提高学生对于化学方程式的理解能力和运用能力，下面在教学的过程中，简单的举出几个化学方程式的例子，帮助大家积累总结经验。一氧化碳+金属氧化物→金属+二氧化碳（2NaOH+CO（少量）=Na2CO3+H2O）像此类反应的生成物是盐和水，在写出盐的化学方程式的时候，就需要注意到盐的配平，但是由于学生在记忆时对于生成物的记忆停留在死记硬背上，所以，对于如何写出同类的生成物就显得非常困难，所以在教学过程中，特别在配平时，要注意到盐里面碱金属离子和非金属氧化物等，再加上一个氧化原子形成了负二价的原子团，这样的目的就是为了学生更加灵活地运用化学方程式提供的引导去作出准确的配平。教师在教学过程中，不仅仅是为了教会学生化学知识，更应该去指导学生和教育学生如何掌握科学的学习方法，在教会学生学习化学知识的同时，帮助学生探索知识，提高学生掌握知识的能力。这对于初三化学教学具有非常重要的意义，而对于化学方程式的应用也具有非常重要的影响。3.善应用，提高学习效率学习化学知识，教育学生如何去配平其实主要目的是为了运用，所以说教师的重要作用是引导学生如何应用化学方程式，从而解决实际问题。这虽然对于刚刚学习化学不久的初三学生来说有很大的难度，但是在学习和掌握化学方程式的基础上，灵活地运用这些知识是现代素质教育的目标。例如，在汽车上，都安装有汽车安全气囊，安全气囊内部装硝酸铵，当汽车受到严重的撞击时，硝酸铵就会分解产生大量的N2O，H2O，从而防止汽车内人员受伤，学生在学习时，可以对这个事件进行简单的描述，从而激发学生的兴趣，写出该反应的化学方程式：NH4NO3=N2O+2H2O。在学习的过程中要引导学生克服学习困难，防止机械记忆，提高学生掌握知识的能力和创新探索的能力。医院感染爆发报告流程与处理预案6、露凝无游氛，天高风景澈。医1医院感染暴发报告流程与处置预案凌娅娅医院感染暴发报告流程与处置预案2目录医院感染暴发定义医院感染暴发的调查处置实施步骤疫情的报告4医院感染暴发的预防措施目录3PARTONEPART4几起重大医院感染事件199年9月,XX市妇幼保健院0发生41新折儿柯萨奇病毒感染,死亡15名。199年4至5月,X市妇儿医院02共做剖腹产手术21,发生手术切口龟分子杆菌脓肿亚型感染6例别2005年12月11日,X市立医院眼科03)为10名患者做白内障手术,12日上午,1名患者相继出现眼部肿疼等感染表现,其中9人的单眼球被摘除。2009年3月18日到19日天津市X县妇幼保健院发生的新生儿院内感染共造成5例新生儿死亡。对3名发病患儿血培养检查,均为革兰阴性菌感染。几起重大医院感染事件5夺去九个眼球的那个现场手术器械锈迹斑斑手术室墙壁一角米的地属m种神想1夺去九个眼球的那个现场6案例:镇安县医院血液透析患者丙肝爆发事件分析2016.2国家卫生计生委医政医管局接到陕西省卫生计生委接到陕卫办医函(2016〕9号文件书面报告,陕西省商洛市X县医院血液透析室发生疑似丙肝感染暴发疫情2月2527受国家卫生计生委医政医管局委派,作为专家组长前往X县医院进行调查2015.327患者郝ⅩX发现抗+0阳性,10月2日开始在该院导入血液透析治疗,但未分机分区2051115长期透析患者宋X输血前检查中发现抗+C阳性,但透析室医生不知晓,仍未分机分区,且复用透析器和置换液管X层医院血液透析患者常规病毒学检查时发现患者宋XX和陈X×抗HG阳性,但医院开会研究决定,一个月后对所有血液透析患者进行复查,未采取其他控制措施,仍未分机分区案例:镇安县医院血液透析患者丙肝爆发事件分析7案例:镇安县医院血液透析患者丙肝爆发事件分析20162月1719日装续发2层3已X是原综血液透析的经侧德者事件暴露出什么问题相关人员法律、法规意识薄弱违规操作案例:镇安县医院血液透析患者丙肝爆发事件分析8《医院感染暴发报告及处置管理规范》共六章二十四条第一章总则第二章组织管理第三章报告程序五条四条五条第四章处置工作第五章质量管理第六章附则条四条二条《医院感染暴发报告及处置管理规范》9《应急组织机构》冷组长:院长冷副组长:医务处长、医院染管理科主任组员:护理部主任、总务处长、器材科科长、检验科主任、药剂科主任、各专科科主任、科护士长、供应室护士长《应急组织机构》10是否暴发先确定是否感染是否暴发先确定是否感染11医院感染爆发报告流程与处理预案课件整理12医院感染爆发报告流程与处理预案课件整理13医院感染爆发报告流程与处理预案课件整理14医院感染爆发报告流程与处理预案课件整理15医院感染爆发报告流程与处理预案课件整理16医院感染爆发报告流程与处理预案课件整理17医院感染爆发报告流程与处理预案课件整理18医院感染爆发报告流程与处理预案课件整理19医院感染爆发报告流程与处理预案课件整理20医院感染爆发报告流程与处理预案课件整理21医院感染爆发报告流程与处理预案课件整理22医院感染爆发报告流程与处理预案课件整理23医院感染爆发报告流程与处理预案课件整理24医院感染爆发报告流程与处理预案课件整理25医院感染爆发报告流程与处理预案课件整理26医院感染爆发报告流程与处理预案课件整理27医院感染爆发报告流程与处理预案课件整理28医院感染爆发报告流程与处理预案课件整理29医院感染爆发报告流程与处理预案课件整理30医院感染爆发报告流程与处理预案课件整理31医院感染爆发报告流程与处理预案课件整理3266、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特33医院感染爆发报告流程与处理预案6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。医院感染爆发报告流程与处理预案医院感染爆发报告流程与处理预案6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。医院感染暴发报告流程与处置预案凌娅娅目录医院感染暴发定义医院感染暴发的调查处置实施步骤疫情的报告4医院感染暴发的预防措施传统的体育课堂是以教师、教材为中心，学生在教师的安排下开展活动，教师则又围绕教材进行教学，模式固定，程式不变，教师教得无味，学生学得无趣，教学效率低下。体育新课程标准要求以“一切为了学生的发展”为最高宗旨，确立“健康第一”的理念，要求教师转变观念，将学生的身心健康发展放在首要地位，由单纯的知识传授者转变成课堂教学的合作者，使教学活动变为师生双方共同探讨、共同创新的过程。本人在新的课程理念的指引下，在平时的体育教学中，创新教学方法，潜心创设高效课堂，取得了一些体会。在此与同行共享。一、开发游戏资源，激发小学生体育学习兴趣游戏是小学生的最爱。体育游戏娱乐性强、趣味性浓，具有一定的竞争性。在紧张的学习之余，能使学生心情得以放松，心理得以缓解，对小学生有较大的吸引力。针对这一特点，我在小学体育课上很好地挖掘教材，开发游戏资源，发挥其独特的教育优势，来提高体育课堂的教学效果。为了培养学生的运动协调能力和互助精神，我指导学生进行“小青蛙过河”“老鹰抓小鸡”等游戏，既将单调枯燥的动作练习变得生动活泼，同时又培养了学生的跳跃、躲避与运动协调能力。诚然，游戏教学对牵引学生注意力、激发学生参与课堂的积极性，能起到显著的效果，有利于教学目标的顺利实施。但是由于小学生的自我约束能力差、兴趣转移快。教师如多次重复同样的游戏，极易引发学生的厌烦情绪。因此，教师要经常变换游戏内容，改变游戏形式，使学生在每一节课都有新奇感。这样，才能使学生始终保持对游戏教学旺盛的兴趣，寓教于乐，使学生学得轻松，学得愉快。二、借助艺术手段，将音乐、舞蹈引入体育课堂体育课大部分是室外课。如果教师在课堂上只是一味进行动作要领的传授，忽视学生的心理需求，长此以往，学生必然会感到单调、乏味。而教师如果在课堂上借助音乐、舞蹈等手段，将机械、单调的项目教学包装在浓郁的艺术外衣下，学生不仅感觉耳目一新，兴趣大增，而且还能感受体育课堂曼妙的艺术享受。在教学有力度的动作时，教师可以播放雄壮激昂的乐曲，让学生充满力量；而在教学一些轻松易学的动作时，配上轻松欢快的乐曲，能使学生放松心灵，让学生在美的意境中掌握动作要领；在进行身体柔韧性教学时，给学生呈现舒缓悠扬的轻音乐，不仅让学生身心得到愉悦，还能缓解学生的运动疲劳，增加体育课堂的艺术感染力。此外，简洁明快的小舞蹈，更是调节课堂气氛，融洽师生关系的有效手段。在紧张、繁重的训练、比赛之余，穿插几个贴近教学内容的优美的小舞蹈，不仅可以陶冶学生的情操，还能使体育课堂充满新意。在教学“投掷”动作时，我安排学生跳起了“你拍一，我拍一”“请你跟我这样做”等小舞蹈；在教学“协调性”为主的内容时，我安排学生跳起了“竹竿舞”等小舞蹈。这些小舞蹈大部分是教师自己创编的，贴近教学内容，适合学生身心实际，深受学生的欢迎和喜爱。三、编制儿歌童谣，辅助教学根据小学生的心理特点，将教学内容提炼成通俗易懂、琅琅上口的儿歌、童谣，也可以吸引学生的注意、活跃课堂气氛、提高教学效果。当学生注意力不集中，而且训练的范围又比较大时，我采用师生互答式的短小的儿歌来吸引学生的注意力。师：请你像我这样做。生：我就像您这样做。师：请你站好看着我。生：我就站好看着您。在练习立正姿势时我采用下列儿歌：谁的眼睛明又亮？谁的肩膀平又直？谁的手儿贴裤缝？谁的脚尖两边分？然后通过师生的一问一答，与学生形成互动，拉近师生的距离。在教学低年级前滚翻动作时，我抓住学生善于模仿的心理，创编了“小刺猬，真伶俐，运用智慧摘果子，低头团身又抱腿，咕噜咕噜滚过去”的儿歌，使动作具体化、形象化，易于学生理解学习。实践证明，在体育教学中引入儿歌童谣可取得意想不到的效果。四、模仿小动物动作，借鉴学习小学生大多喜欢小动物。他们对自己喜爱的小动物，百看不厌，所以对一些小动物的动作非常熟悉。在小学体育教学中，教师如果让学生回忆一些小动物运动的特点，配合进行动作教学，可以给体育课堂增添乐趣。在教学一年级“立定跳”时，我先组织学生根据自己的经验自由模仿各种动物的跳跃动作。结果，有的学生模仿袋鼠跳，有的学生模仿兔子跳，还有的模仿青蛙跳……然后，我给学生示范了正确的立定跳动作，引导学生辨别和哪一种小动物的动作相似，让学生结合刚才自己做过的动作来进行比较。通过这样一种趣味性很强的方式，学生不但掌握了动作要领，踊跃参加，而且还对动作记忆深刻。事实上，小学体育课堂要想追求教学效益的最大化，除了教师要创新教学手段和教学方法，给学生创设新颖别致的课堂之外，最重要的是教师要对学生充满爱心。特别是小学生，他们的心理敏感而脆弱，教师的一言一行都会对他们产生深刻的影响。因此，体育教师要在平时的教学中，用心呵护学生，用爱温暖学生，用行动感染学生，让学生感受到教师对他们的浓浓爱意。只有这样，他们才能信心百倍地投入到体育活动中来，才能感受到运动的乐趣，也才能真正实现体育课堂教学的高效。初三化学在教学活动中占有重要地位，在教学过程中，学生接触和学习化学方程式，是正式进入化学殿堂的敲门砖，所以，教师在课堂教学活动中要灵活运用化学方程式，合理、有效地推动教学活动的正常开展，从而提高初三化学教学水平和教学质量。一、化学方程式应用教学存在的问题在初三化学教学过程中，化学方程式的应用时间和深入程度都较浅，所以，在化学方程式的应用中存在着许多问题，其中主要表现在以下几个方面：首先，重视程度不足。由于学生刚刚接触到化学方程式，老师对于化学方程式的解释过多，可能会导致学生理解不掉，所以，在教学中对于化学方程式的解释就会故意减少，从而导致其重视程度不足；其次，教学方法不合理。在教学活动中，由于初三化学教学活动中，有大量的化学实验，而化学实验更能吸引学生的注意力，所以，对于化学用语的解释就相对较少，而这导致学生在真正面对这些复杂的化学元素符号和化学方程式时就丈二和尚摸不着头脑；最后，急于求成的心理严重。在教学过程中，教师对于化学用语不能准确分清主次顺序，在教学过程中，眉毛胡子一把抓，导致学习、记忆、理解的难度较大，并且机械的记忆方法增加了学生的厌学情绪。二、初三化学教学中化学方程式的灵活运用方法1.夯实学习基础――利用口诀法学习化学方程式在初三化学学习时，由于在初二学习时积累了一定的基础，开始接触更为专业的化学知识，化学方程式是学习化学知识的重要工具，并且其学习的过程是个学习方法的过程。在方程式的灵活运用上，要着重加强抓要领，夯实学习基础。学习化学方程式时，最基础的运用是书写化学方程式，其要领主要是：左写反应物，右写生成物；写对化学式，系数来配平；中间等号连，条件要注；清生成沉淀，气箭头来标明。这是学习化学方程式基础的基础，所以，在学习运用时，要熟练地掌握口诀，从而为进一步的应用奠定基础。但是在教学实践过程中，我们不难发现许多学生还是有丢三落四的坏习惯。2.善总结，巩固学习成果化学方程式是具有科学性、合理性的科学方程式，所以，想灵活运用就应该善总结，通过学习、观察和思考，巩固学习成果，从而实现化学方程式的灵活运用。而在这个环节中，教师要积极引导学生对于同类型的问题和化学反应举一反三，提高学生对于化学方程式的理解能力和运用能力，下面在教学的过程中，简单的举出几个化学方程式的例子，帮助大家积累总结经验。一氧化碳+金属氧化物→金属+二氧化碳（2NaOH+CO（少量）=Na2CO3+H2O）像此类反应的生成物是盐和水，在写出盐的化学方程式的时候，就需要注意到盐的配平，但是由于学生在记忆时对于生成物的记忆停留在死记硬背上，所以，对于如何写出同类的生成物就显得非常困难，所以在教学过程中，特别在配平时，要注意到盐里面碱金属离子和非金属氧化物等，再加上一个氧化原子形成了负二价的原子团，这样的目的就是为了学生更加灵活地运用化学方程式提供的引导去作出准确的配平。教师在教学过程中，不仅仅是为了教会学生化学知识，更应该去指导学生和教育学生如何掌握科学的学习方法，在教会学生学习化学知识的同时，帮助学生探索知识，提高学生掌握知识的能力。这对于初三化学教学具有非常重要的意义，而对于化学方程式的应用也具有非常重要的影响。3.善应用，提高学习效率学习化学知识，教育学生如何去配平其实主要目的是为了运用，所以说教师的重要作用是引导学生如何应用化学方程式，从而解决实际问题。这虽然对于刚刚学习化学不久的初三学生来说有很大的难度，但是在学习和掌握化学方程式的基础上，灵活地运用这些知识是现代素质教育的目标。例如，在汽车上，都安装有汽车安全气囊，安全气囊内部装硝酸铵，当汽车受到严重的撞击时，硝酸铵就会分解产生大量的N2O，H2O，从而防止汽车内人员受伤，学生在学习时，可以对这个事件进行简单的描述，从而激发学生的兴趣，写出该反应的化学方程式：NH4NO3=N2O+2H2O。在学习的过程中要引导学生克服学习困难，防止机械记忆，提高学生掌握知识的能力和创新探索的能力。医院感染爆发报告流程与处理预案6、露凝无游氛，天高风景澈。医34医院感染暴发报告流程与处置预案凌娅娅医院感染暴发报告流程与处置预案35目录医院感染暴发定义医院感染暴发的调查处置实施步骤疫情的报告4医院感染暴发的预防措施目录36PARTONEPART37几起重大医院感染事件199年9月,XX市妇幼保健院0发生41新折儿柯萨奇病毒感染,死亡15名。199年4至5月,X市妇儿医院02共做剖腹产手术21,发生手术切口龟分子杆菌脓肿亚型感染6例别2005年12月11日,X市立医院眼科03)为10名患者做白内障手术,12日上午,1名患者相继出现眼部肿疼等感染表现,其中9人的单眼球被摘除。2009年3月18日到19日天津市X县妇幼保健院发生的新生儿院内感染共造成5例新生儿死亡。对3名发病患儿血培养检查,均为革兰阴性菌感染。几起重大医院感染事件38夺去九个眼球的那个现场手术器械锈迹斑斑手术室墙壁一角米的地属m种神想1夺去九个眼球的那个现场39案例:镇安县医院血液透析患者丙肝爆发事件分析2016.2国家卫生计生委医政医管局接到陕西省卫生计生委接到陕卫办医函(2016〕9号文件书面报告,陕西省商洛市X县医院血液透析室发生疑似丙肝感染暴发疫情2月2527受国家卫生计生委医政医管局委派,作为专家组长前往X县医