幼儿园文明礼仪教案

幼儿园文明礼仪教课设计幼儿园文明礼仪教课设计幼儿园文明礼仪教课设计【篇一：托班文明礼仪教课设计】■AM Al土小甲、m_L.【篇一：托班文明礼仪教课设计】我会排队——托班文明礼仪教课设计活动目标：1、学会自己觉排队。2、初步养成礼让、排队等待的好习惯。活动准备：1．音乐光盘、视频录像。2．图片活动过程：（一）开始部分随音乐做课前准备 ——提升幼儿精神。（二）基本部分、观看情境表演玩滑梯——培育幼儿的察看力及语言表达能力。发问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好 ?、讲话——指引幼儿回想，培育幼儿思虑、叙述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的优秀道德。（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是如何做的?（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是如何排队的？（3）碰到特别状况是应当如何做？（举例：医院、卫生间）、看挂图——感知礼仪（1）察看图片上的小朋友在干什么？（2）请两名幼儿领读（老师纠正）（3）幼儿解说诗意（老师解说）（三）结束部分小结：鼓舞孩子此后不论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守次序的人。篇二：文明礼仪教课设计】乖宝宝，懂礼貌李珅活动目标：知道生活常用的礼貌用语。能将礼貌用语在适合的状况下使用。体验礼貌用语带给我们的乐趣。活动准备：视频、图片活动过程：导入师：老师发现了一个问题，有些小朋友清晨来幼儿园后见到老师什么都不说。你们感觉对吗？幼儿回答。师：那我们应当这么做？新授早晚在幼儿园对长辈的问候用语。师：清晨见到老师的时候要问好，那下午下学的时候要说什么呢？幼儿回答后，集体回答。师：在门口的时候还要跟谁说再会？幼儿回答后，集体说一遍：师傅再会。师：这些问候的话叫礼貌用语，还有哪些礼貌用语？我们一同来看看视频。平时会面时的问候用语、基本礼貌。1）播放视频师：小朋友们看到他们会面的时候怎么样？幼儿回答。集体重复一遍礼貌用语：你好师：我们平时会面的时候也要问好。那我们分开的时候呢？幼儿回答。集体重复一遍礼貌用语：再会师：你们发现了吗，当大人给小朋友东西时，他说了什么？幼儿回答。师：你们有没有去他人家做过客啊？有没实用到你好，感谢？2）情形表演师：我们来演一下做客，我当主人，我要请两位小朋友当客人，其余小朋友看他们做的有没有礼貌？师假装给幼儿开门，并问好。再给幼儿玩具和零食。3）接收礼品行为指导师：刚才老师给了小朋友礼品，他们是怎么拿的？幼儿回答。师：我们应当怎么拿？视频里是怎么拿的？师总结：我们小朋友拿他人东西的时候要双手接过来。3．看图片辨对错出示各样递接东西图片，让幼儿说做的对不对？师、：你们看把剪刀和铅笔尖的地方对如送着对？图不对书、给毛巾、拿剪刀送铅笔他人师：会发生什么事请？总结：拿东西时候不把尖利的一面对着他人也是一种礼貌，小朋友要记着哦！三、结束师：刚才我们看了一些视频图片，知道了在我们生活中的一些礼仪，小朋友知道为何要这样做吗？总结：当我们用这些礼貌用语的时候，大人们夸我们是个懂礼貌的好孩子，懂礼貌的孩子人们才会喜爱他。宝贝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，要记得在生活顶用他们，下次去朋友家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗？【篇三：幼儿园文明礼仪图片（共8篇）】篇一：幼儿园文明礼仪总结文明礼仪小使者小结大二班贾妮开学初，我们依据园内文明礼仪教育的安排，也依据我班幼儿年纪特色，做好礼仪教育，现将对幼儿展开的礼仪教育做以下总结：一、在教课中浸透礼仪教育，丰富幼儿感情认知。我们在幼儿活动中着重礼仪教育浸透，使幼儿不时辰刻遇到优秀行为习惯的熏陶。如：在组织活动《上学途中》时，我们第一让幼儿察看图片，谈谈小熊做了哪些事情，而后再请幼儿谈谈“为何做”、“他为何很快乐”，经过议论、争论，使幼儿懂得了在生活中要善于帮助他人，关怀他人，这也是一件很快乐的事。丰富了幼儿对乐于助人的认知。而后经过赏识歌曲，使幼儿懂得了在别需要帮助的时候，要实时帮助，就会获得大家的夸奖。仔细上好每周一节礼仪教育，从不一样方面对幼儿进行教育指引，帮助他们战胜不良习惯。可见，有计划的安排教课活动，并在活动中浸透礼仪教育，能够使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成优秀的礼仪行为。二、在实践活动加强礼仪形成，规范幼儿礼仪行为。礼仪教育拥有十分鲜亮的操作性和实践性。假如把礼仪规范不过看作一般知识来教授，“言而不行”，是行不通的，我班利用各样时机为幼儿供给锻炼时机，如马老师组织的活动《排队日》，要求幼儿干什么事情要有次序感，让孩子们知道排队日，不是光排队日那天要恪守，而是不时辰刻恪守。我们让每个幼儿都去参加，让他们依据规定来做，表现好的在实时进行夸奖。经过实质的训练，幼儿礼仪教育收到较好的收效。幼儿在实践中领会到礼仪行为的意义，进而内化礼仪质量，学会做人，学会生活。三、重视家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的优秀行为习惯。家庭教育是幼儿最为重要的教育，也是学校教育的基础，两者相辅相成，缺一不行，发挥着各自的不行代替的作用。本学期班级教师高度重视和家庭的联系，仔细与家长沟通，实时填写文明礼仪小使者，和家访记录，召开家长会，经过沟通，内外联合，共同参加到孩子的文明礼仪教育中来。因为与家长保持常常性的联系，我们比较全面的认识了幼儿在家庭中的活动与表现，同时向家长介绍幼儿在园内的学习状况和表现，使家长认识、掌握幼儿园行为习惯的详细内容，不一样阶段的不一样要求，促进家长能够依据幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行道德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以稳固和发展，培育幼儿形成优秀的行为习惯。经过这个活动，使好多幼儿改掉了好多不良习惯，在他们的不停成长中，我们可喜地发现，礼仪行为不单慢慢地成为孩子们的内部需要，并且对改变家长的行为也有踊跃的影响。二零一四年四月十五日篇二：幼儿园文明礼仪教育工作计划幼儿园文明礼仪教育工作计划本学期，我们从本园幼儿的实质出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探究，力争经过幼儿园、社会、家庭的亲密配合和共同努力，在文明礼仪教育上获得打破，为培育跨世纪的社会主义事业建设者和接班人确立基础，为了进一步展开幼儿文明礼仪教育，依据《新艺体幼儿园文明礼仪教育活动实行方案》的要乞降幼儿的心理特色，特拟定以下计划。一、工作目标1、展开一系列的文明礼仪体验性的教育活动，加强幼儿的亲身体验，使以内化为自己的行为。2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成优秀的文明礼仪习惯。3、经过评选“文明班级 ”、“文明小天使”，建立楷模，促进幼儿自觉恪守幼儿文明礼仪行为规范。二、详细举措各班制定文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为惯例教育，并经过多种渠道、多个层次、生动开朗的方式来训练，在一日活动中浸透和经过特意的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有查核记录，幼儿园组织复查和查核，使幼儿愿意按《规范》的要求指导自己的行动，最后形成自觉地、比较坚固的优秀行为习惯。、创建文明礼仪优秀环境气氛。依据每个月工作要点部署相关的墙饰、展版、宣传口号或警告语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。2、寓规范训练于幼儿平时生活管理之中。在惯例教育工作中，坚持把培育幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要地点，关注指导幼儿的学习生活、交往以及平时生活方式与习惯。以平时仪表、语言为切入点，经过加强训练，把《幼儿文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到幼儿的平时学习和生活中去，让他们从中遇到影响，获得锻炼，养成习惯，进而提升。3、寓规范训练于各领域教课之中在各领域教育教课活动中，教师要有目的、有计划地利用教材吻合实质地把《规范》细则浸透到教课中去。并依据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使幼儿在开无心识的学习中加强记忆，遇到教育。4、展开文明礼仪教育主题活动依据每个月主题每周有计划地组织一节特意的文明礼仪活动，丰富教育教课形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，能够浑身心地投入，经过比一比、看一看、议一议、想想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。5、寓规范训练于文明礼仪评选比赛活动中。每周展开“文明班级”和“文明小天使”评选活动，经过以幼儿主体的互相监察和自我教育保证幼儿的文明礼仪优秀习惯的培育和提升。6、与家庭教育、社会教育联合。经过家长园地及文明礼仪环境设置，认识幼儿文明礼仪教育的重要性，言传身教，并踊跃配合幼儿园，培育幼儿的文明礼仪行为规范。三、月份工作安排文明礼仪教育研究惯例工作：在一日活动各环节浸透文明礼仪规范的养成教育；每周评选“文明班级 ”、“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创建文明礼仪优秀环境气氛（部署相关的墙饰、展版、宣传口号、警告语）；做好与家庭的沟通、配合；每个月一次教育教学活动观摩。九月份1、改正原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事；依据所缺的内容每人新编写1则故事、1首儿歌。2、分大、中、小班年级组达成不一样年纪阶段幼儿文明礼仪教育目标的概括工作。（负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员）3、达成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的概括工作。（分入园礼仪、课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等？）4、影响幼儿文明礼仪养成的原由及剖析。5、拟定《“文明班级”评选方法》、《“文明教师”评选方法》、《“文明小天使”评选方法》《“文明家长”评选方法》。十月份1、议论不一样年纪阶段幼儿文明礼仪教育目标，形成较为完美的文字资料，发放到各班级并比较进行培育，并使之更进一步完美。2、议论幼儿、教师、家长的文明礼仪规范，形成较为完美的文字资料，发放到各班级使用，并使之更进一步完美。3、探究幼儿文明礼仪培育的门路和方法。（详细举措、教育原则、教育内容 ）4、制定幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。5、幼儿文明礼仪教育活动要点是“文明举止我先行”。以年级组展开一次幼儿文明礼仪比赛活动；商讨如何组织幼儿文明礼仪游戏活动（各年级组组织幼儿文明礼仪教育教课活动观摩）；要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。6、撰写幼儿文明礼仪教育论文参评。7、教师文明礼仪讲座之一（教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪）。8、进行研究小结：议论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完美，分享幼儿文明礼仪培育的门路和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。十一月份1、组织家长会议，发动家长商讨如何创建幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并依据我园的活动安排共同参加文明礼仪教育。2、探究幼儿文明礼仪教育的门路、方法：发掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并浸透文明礼仪教育；设计和展开各样形式的幼儿文明礼仪教育活动；幼儿文明礼仪教育教课活动观摩。3、幼儿文明礼仪教育活动要点是“长辈互敬我先行”，并举行相应的幼儿比赛活动；要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。4、教师文明礼仪讲座之二（交往礼仪）。5、进行研究小结：议论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完美，分享幼儿文明礼仪培育的门路和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。十二月份、幼儿文明礼仪教育活动要点是以“歌颂文明礼仪”为主题展开教育教课活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各年级组组织幼儿文明礼仪教育教课活动观摩。、举行以“歌颂文明礼仪”为主题的幼儿文艺表演和“讲文明、懂礼仪”大比拼。评选 3、进行研究小结：议论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完美，分享幼儿文明礼仪培育的门路和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。元月份1、改正完美幼儿文明礼仪教育经验总结、论文。2、幼儿园采集、整理各样文字、图片资料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪规范（教师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范），幼儿文明礼仪培育目标，幼儿文明礼仪教育经验总结、论文集。2013年9月篇三：新时代幼儿园文明礼仪教育工作计划新时代幼儿园文明礼仪教育工作计划本学期，我们从本园幼儿的实质出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探究，力争经过幼儿园、社会、家庭的亲密配合和共同努力，在文明礼仪教育上获得打破，为培育跨世纪的社会主义事业建设者和接班人确立基础，为了进一步展开幼儿文明礼仪教育，依据《新时代幼儿园文明礼仪教育活动实行方案》的要乞降幼儿的心理特色，特拟定以下计划。一、工作目标1、展开一系列的文明礼仪体验性的教育活动，加强幼儿的亲身体验，使以内化为自己的行为。2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成优秀的文明礼仪习惯。3、经过评选“文明班级 ”、“文明小天使”，建立楷模，促进幼儿自觉恪守幼儿文明礼仪行为规范。二、详细举措各班制定文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为惯例教育，并经过多种渠道、多个层次、生动开朗的方式来训练，在一日活动中浸透和经过特意的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有查核记录，幼儿园组织复查和查核，使幼儿愿意按《规范》的要求指导自己的行动，最后形成自觉地、比较坚固的优秀行为习惯。1、创建文明礼仪优秀环境气氛。依据每个月工作要点部署相关的墙饰、展版、宣传口号或警告语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。2、寓规范训练于幼儿平时生活管理之中。在惯例教育工作中，坚持把培育幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要地点，关注指导幼儿的学习生活、交往以及平时生活方式与习惯。以平时仪表、语言为切入点，经过加强训练，把《幼儿文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到幼儿的平时学习和生活中去，让他们从中遇到影响，获得锻炼，养成习惯，进而提升。3、寓规范训练于各领域教课之中在各领域教育教课活动中，教师要有目的、有计划地利用教材吻合实质地把《规范》细则浸透到教课中去。并依据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使幼儿在开无心识的学习中加强记忆，遇到教育。4、展开文明礼仪教育主题活动依据每个月主题每周有计划地组织一节特意的文明礼仪活动，丰富教育教课形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，能够浑身心地投入，经过比一比、看一看、议一议、想想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。5、寓规范训练于文明礼仪评选比赛活动中。每周展开“文明班级”和“文明小天使”评选活动，经过以幼儿主体的互相监察和自我教育保证幼儿的文明礼仪优秀习惯的培育和提升。6、与家庭教育、社会教育联合。经过家长园地及文明礼仪环境设置，认识幼儿文明礼仪教育的重要性，言传身教，并踊跃配合幼儿园，培育幼儿的文明礼仪行为规范。三、月份工作安排文明礼仪教育研究惯例工作：在一日活动各环节浸透文明礼仪规范的养成教育；每周评选“文明班级 ”、“文明教师 ”、“文明小天使”、“文明家长”；创建文明礼仪优秀环境气氛（部署有关的墙饰、展版、宣传口号、警告语）；做好与家庭的沟通、配合；每个月一次教育教课活动观摩。二月份1、改正原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事；依据所缺的内容每人新编写1则故事、1首儿歌。2、分大、中、小班年级组达成不一样年纪阶段幼儿文明礼仪教育目标的概括工作。（负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员）3、达成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的概括工作。（分入园礼仪、课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等？）4、影响幼儿文明礼仪养成的原由及剖析。5、拟定《“文明班级”评选方法》、《“文明教师”评选方法》、《“文明小天使”评选方法》《“文明家长”评选方法》。三月份1、议论不一样年纪阶段幼儿文明礼仪教育目标，形成较为完美的文字资料，发放到各班级并比较进行培育，并使之更进一步完美。2、议论幼儿、教师、家长的文明礼仪规范，形成较为完美的文字资料，发放到各班级使用，并使之更进一步完美。3、探究幼儿文明礼仪培育的门路和方法。（详细举措、教育原则、教育内容 ）4、制定幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。5、幼儿文明礼仪教育活动要点是“文明举止我先行”。以年级组展开一次幼儿文明礼仪比赛活动；商讨如何组织幼儿