24刘姥姥进大观园课后习题

刘姥姥进大观园 课后习题T知能演练活用T知能演练活用夯基达标A.做事如果掌握了科学的方法A.做事如果掌握了科学的方法，就会收到事半功倍的效果。)1.下列加点字的注音全都正确的一项是 （A.发怔(zheng)俄金(qiang)逛园子(guang)秋爽斋(zhai)B.碓霜(pi)潇湘(xiao)调彳^(tiao)惟妙惟肖.（xiao）C.凑趣(cou)Y鬟(huan)蓼淑(liao)大摆卷席（yan）D.摩尾(lu)撮起(cu0)漱盂(yu)惹人注目（re）2.卜列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A.琥珀 银箸震悚 入不敷出B.嘱咐促狭 惘然 炯乎不同C.恻隐喑哑 告磬 所向披靡D.殒落赡养 岔气 弯腰屈背)3.下列句子中加点成语使用有误的一项是 （B.闻一多先生锲而不舍.的治学精神和大无畏的英雄气概 ，是令人敬佩的。C.盘锦市园林管理部门因地剌宜.，在街角路边栽种了不同品种的花草树木。D.十月的香山景色怡人，游人如织，不绝如缕。4.下列句子中没有语病的一项是（ ）A.他滑稽的神情让一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。B.风送来一阵扑鼻的香味，我看见一株蜡梅正在那里释放幽香。C.由于他良好的心理素质和出色的表现 ，赢得了评委的一致好评。D.读书可以开阔视野、开阔心胸，这对一个人的成长大有裨益。5.下面语段横线处依次填入三个句子 ，排序正确的一项是（ ），“海鸥当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲”便越发奢侈。久远年代的诗词里无事，闲飞闲宿”,；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”,；“人闲桂花落，夜静春山空”,。生活的忙碌让我们怎能不怀想“闲”的飘逸。，“海鸥①是何等馨香又空灵的意境②是何等悠远又自在的心绪③是何等寂寞又淡然的雅趣A.②③① B.③①②

C.②①③C.②①③D.①③②课内品读阅读下面的文字，完成第6〜8题。凤姐儿听说，便回身和李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等 ，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们：吃酒吃饭，都有个凑趣儿的，拿他取笑儿。咱们今儿也得了个女清客了。”李纨是个厚道人 ，倒不理会；凤姐儿却听着是说刘姥姥，便笑道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般商议。李纨笑劝道 ：“你们一点好事儿不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”鸳鸯笑道：“很不与大奶奶相干，有我呢。”正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下，先有Y鬟挨人递了茶，大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家挨着我这边坐。”众人听说，忙抬过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的 ，不吃了，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾母一桌。贾母素日吃饭 ，皆有小Y鬟在旁边拿着漱盂、鹿尾、巾帕之物 ，如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过鹿尾来拂着。Y鬟们知他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面递眼色。刘姥姥道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手,——原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了 ,说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锹还沉，那里拿的动他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地 ，一个Y鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“暧哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住 ，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位 ，拉着他奶母，叫“揉揉肠子"。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。6.文中画线句子所表述的内容也是凤姐等人取笑刘姥姥的组成部分 ，它与下文哪句话相照应？.为什么要写众人发笑以前先“发怔”.笑声中可看出人物的个性，请任意选取两个人物加以分析。课外拓展类文阅读阅读下面的文字，完成第9~13题。①贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认彳#两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”一语未了，只听外面一阵脚步响丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”一一倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子……②宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打谅一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦‘二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。‘况这林妹妹眉尖若蹙 ，用取这两个字，岂不两妙！"探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道 ：“除《四书》外，杜撰的太多偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物 ，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道 ：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”（节选自《红楼梦》第三回）.对照两段文字，黛玉关于读书的回答有着明显的区别 ，对其分析正确的一项是（ ）A.回答贾母的话是实话，但对别人介绍过的惫懒人物宝玉懒得搭理 ，敷衍了事。B.回答贾母的话是实话，回答宝玉的也是实话，并无本质区别，也无特殊用意。C.黛玉如实回答贾母，却发现贾母对女孩子念书并不赞赏，故在回答宝玉时有所掩饰。D.黛玉不知自己念书的程度如何，故在回答时前后犹豫不定。10.宝玉骂通灵宝玉说：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！”在文段中，有一句话和它呼应，这句话是（ ）A.妹妹可曾读书？B.况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！C.除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？D.家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有 ，可知这不是个好东西。.宝玉给黛玉取字为“颦颦” ，说“岂不两妙”，以宝玉而言，这“两妙”各妙在何处？⑴.（2）一.第②段中，贾宝玉对林黛玉共有四问，分别是问、问、问和问玉。把问玉放在最后，如何理解？.“摔玉”事件反映了贾宝玉怎样的性格特征表达交流.下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话 ，从委婉、得体的角度做简要分析。邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说 ，笑道：“这倒是了。”遂令两三个嬷嬷用方才的车好生送了姑娘过去。于是黛玉告辞。体验中考.(2017・四川泸州中考)我市某中学在初三年级学生中组织了一次以“传承长征精神 ，感悟红色文化”为主题的综合实践活动，请你根据相关要求回答问题。(1)以下是本次活动的构思框架图 ，请把这个构思图写成一段话 ，要求内容完整，表述准确，语言连贯不超过75字。(2)假设你也参加了本次社会实践活动 ，请在你的QQ“说说”里写一段话，谈谈你的收获或体会。要求：主题明确，感情真挚，至少使用一种修辞手法，不超过50字。答案：1.B解析A项，％T应读“qiang”；C项，“筵”应读“yGn”；D项，应读“zh口”。.A解析B项，“炯乎不同”应为“迥乎不同” ；C项，“告磬”应为“告罄”；D项，“殒落”应为“陨落”。.D解析“不绝如缕”形容局势危急或声音细微悠长 ，用在这里修饰“游人如织”，不恰当。.D解析A项，语意重复，“忍俊不禁”指忍不住要发笑，与后面的“笑”重复。 B项，搭配不当，不能“看见”“幽香”。 C项，缺少主语，可删去“由于”。.A解析“海鸥无事，闲飞闲宿”突出悠远自在；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”表现出寂寞和淡然；“人闲桂花落，夜静春山空”的“桂花”有馨香 ，静夜空山显得空灵。.凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。.“发怔”这一细节写得尤为传神 ，也特别真实，这个看似无声的间歇时间，实际上是为后面写众人大笑做铺垫。.示例①史湘云性格率直，最不会控制自己的情绪，所以最先笑得喷出了茶；②林黛玉身体娇弱，所以一笑便“岔了气”；③宝玉是贾母的心肝宝贝，一向在贾母面前恃宠撒娇，自然会“滚到贾母怀里”。.C.D.(1)与黛玉本名有联系。(2)和黛玉的常见神态有联系。.读书名字因为问玉是由问名、问字而引发的 ,而且将问玉放在最后 ,以便水到渠成地形成高潮,突出人物的性格。.反映了贾宝玉追求男女平等、任性率真的性格特征。.林黛玉简短的回话中包含了三层意思 ：①充分肯定了对方的美意：②申述了自己需尽快离去的