一对一教师培训手册

专属教师培训手册专属教师培训手册制作：总部质控中心培训部修订时间：制作：总部质控中心培训部修订时间：2011-5-9第四轮：强化记忆阶段（即增前考试信心，也是高考前的短暂休整阶段），只需考生对高考中必须硬性记忆的进行反复复习，以增强考试信心3、奋起直追型（成绩较低）：这些学生一般没有养成良好的学习习惯，存有放弃高考的心理。如果这些学生能够跟着老师认真完成高三一整年的复习计划，树立足够的信心，完全可以上三本或专科学校，甚至冲击二本。学习策略：<1>要让学生改变学习态度，经常问老师问题，改变老师对自己的一贯看法，增加老师对自己的关注度。盯紧自己在各种考试中的错题；练习时，一定要保证基础题全对。增加永久性记忆部分。每门功课的复习时间不要太零碎，控制在2小时。从自己的学习基础出发，安排预习。<2>作文要养成分段和写够字数的习惯，每3--5天写一篇。数学要研究模拟题和高考题发现自己的得分点。英语做阅读时要训练自己通过认得的单词猜测文章所见问题的能力，一般情况下文章的主题句在首句，结论在末段。<3>文综以考纲为准，对基础知识逐一过关，多种方式复习，达到 记死”的程度。适当关注课本上的重点事实资料，学会用书本知识解释社会现象。培养用图的习惯，特别是掌握比例尺，方向，图例和注记得使用方法。<4>理综在实验时，要训练自己理解试验原理，试验目的及要求，了解器材，用具。掌握试验的方法步骤。叮嘱家长：<1>对高三第一学期期末考试成绩不要过分在意，第一学期是概念积累，整理阶段，分数可能会出现一些波动。<2>必须保证学生吃好早饭，确保学习效率。<3>要帮助孩子避免出现早退、迟到的现象。<4>要帮助孩子避免学习到深夜。<5>周末时间的合理，有效利用很重要。<6>要信赖学校的教育系统，有问题及时与学管师沟通，在短期内解决。<7>给孩子鼓励与支持，坚持不懈的学生才会达到预期目标。<8>家长要理解高考复习中主体是学生，最累的是学生，要保持适当的弹性。对学生提出超出能力范围的要求，就会变成不必要的压力，也会变成其自暴自弃的原因。<9>营造宽松、和睦、安静的家庭氛围。<10>与孩子就高考志愿的选择多进行沟通，在此过程中要给予充分的信赖和鼓励。同时，要理解高考目标必须合理可行，否则适得其反。再培训手册教师上岗或者带学员后，在教学环节中难免会存在很多问题需要完善。为了更加有效地解决这些问题，各分公司、各校区将会填写教研周报以及教研月报，反馈给教研组长。针对出现的教学问题，教研组长以学科为单位，能动地组织学科内有丰富经验的权威教师召开小型的教学研讨会，及时解决教学中的问题，提高教学的准确性以及效率。同时，各分公司、各校区可以针对教学失败，结合自身实际，由教管总监组织召开科内围绕讲好一道题的说课大比拼以及优秀专兼职教师的观摩课，一方面充分利用教学资源，丰富大家教学方法的系统储备，优化教学方法，为教师自身为不同层次，不同需求的学员创造了条件；另一方面通过开展这样的教研活动，教师们积极参与进来，可以增强大家的归属感，提高教学的责任心以及灵活度。围绕讲好一道题的说课活动说课是指任课教师在规定时间内从教育理论高度，对事先备好的一道题进行概述。通过如何讲好一道题的主题活动来诠释个人对于教学目的的理解、教学总体设计、教学方法选择。1、 说课的目的在于对教师进行全面的了解，并进行综合评价。在教师积极参与的过程中，促进教师素质的提高，进而大面积的提高教学质量。2、 说课是教学过程中重要的教研活动，要讲究科学性和系统性，要清晰地反映出教学系统以及知识体系的内在联系，努力实现由如何讲好一道题向如何巧解一类题过度，反映出反馈与控制的过程。3、 说课要有说课稿。将说课的材料系统化，形成说课教案，包括教材分析、教材处理、教学方法、教学手段、教学程序等。4、 教师说课的教态要自然，亲切、大方、有感染力。5、 说课语言要精炼、严谨、准确、有示范性。6、 说课要说板书设计的基本框架，以及板书设计的依椐理由。观摩课观摩课是推广先进教学经验的一种有效方法，也是对教学理论和方法问题进行研究和探讨的有效方式。1、 观摩课纳入教研的教学工作计划，由教研组长按不同的目的、不同特点，每月组织三节以上的观摩课。2、 分公司级别的观摩课，教研组全体教师务必参加。3、 全体教师务必做好优秀教师观摩课的笔记，作为课后提升自己备课质量以及教学状态的参考。4、 观摩课教师能动地与其他参与教师展开互动，提高观摩课的效率。5、 对观摩课的讲课形式和教学效果，听课人员要以客观的态度，从教学理论和教学改革的角度认真评议，内容应围绕原定目标进行。6、 观摩课教师语言要精炼、严谨、准确、有示范性。7、 教师观摩课的教态要自然，亲切、大方、有感染力。培养方案机构不仅可以助学员成为学霸，机构亦可以使教师成为教王，成为学科内权威，体现在机构教育自身对教师员工的附加培养。在机构的舞台上，教师不仅仅是传道授业解惑者，还是一个学科动态走势的驾驭者。权威的教学专家讲座不定期邀请权威教育专家解读中高考的出题动向以及政策导向，使各位机构教师第一时间了解变化，第一时间根据变化能动调整教学计划，提升教学活动的针对性