匈奴的兴起与汉朝的和战习题含答案-答案

匈奴的兴起与汉朝的和战习题(含答案)【答案】1.C2.C3.B4.D5.A(1)秦始皇统一货币,在全国统一使用圆形方孔钱；汉武帝统一铸五铢钱.为增强思想限制,秦始皇接受李斯的建议,发布焚书令,规定除政府外,民间只可收藏有关医学、占卜、种植的书,其它一律烧毁,乂把暗中诽谤他的儒生全部活埋,这就是焚书坑儒〞.焚书坑儒钳制了思想,摧残了文化.汉武帝为了增强中央集权,在思想方面,采用了董仲舒的建议,实行罢黜白家,独尊儒术〞,就是把儒家学说作为封建正统思想,持法家、道家等各家学说的读书人,均受到排斥.汉武帝还大力推行儒家教育,在长安举办太学,以儒家的五经为主要教材,使儒家教育官方化.秦始皇实行筑长城、御匈奴的政策；汉武帝派卫宵、霍去病大力还击匈奴,进一步开展和稳固了国家统一.故答案为：秦始皇：半两钱(或秦圆钱、圆形方孔钱)；汉武帝：五铢钱.秦始皇：焚书坑儒；汉武帝：独尊儒术.秦始皇：修筑长城；汉武帝：北击匈奴.(1)据所学知识可知,我国统一的多民族国家形成于秦汉时期.秦的统一,结束了春秋战国以来长期的分裂割据,开创了中国历史上首次大一统的局面.秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家.汉武帝即位后,采取一系列举措,实现西汉王朝政治、经济、军事和思想上的大一统,使得西汉进入鼎盛时期.因而我国统一的多民族国家形成于秦汉时期.据所学知识可知,政权分立和民族融合〞是三国两晋南北朝时期.三国两晋南北朝时期,封建国家出现了大分裂,政权分立,民族融合迅速开展,7工南地区迅速开发,北方经济的恢复和开展,7工南的开发,我国的科技文化得到进一步开展,因而说这一时期的特点是政权分立与民族融合.据所学知识可知,古代促进民族交往与融合的事例有：赵武灵王胡服骑射、张骞通西域、班超重开丝绸之路、昭启出塞、东汉末年的人口南迁、孝文帝改革等等.据所学知识可知,古代由少数民族建立的政权氐族建立前秦、鲜卑族建立北魏等.4世纪后期,氐族人建立的前秦政权统一了黄河流域,与东晋形成对畤.南北朝时期,鲜卑族建立的北魏逐渐强大起来. 439年,北魏统一黄河流域.据所学知识可知,汉族人口众多且文化先进,所以灿烂的中华文明是汉族创造的.〞这一观点不正确.中国自古以来就是一个多民族国家,汉族和少数民族都是这个多民族国家的成员,祖国文明是由各族人民共同创造的,我们应该尊重各个民族.(言之有理即可)此题为开放性试题,符合探究主题,言之有理即可.如：我国自古以来就是一个多民族的国家,汉族和少数民族都是这个多民族国家的成员,尊重各个民族,祖国文明是由各族人民共同创造的等等.在探究过程中,我们学到的学习历史的方法有归纳法、史论结合等等.故答案为：秦汉时期.三国两晋南北朝时期.赵武灵王胡服骑射、张骞通西域、班超重开丝绸之路、昭启出塞、东汉末年的人口南迁、孝文帝改革等等.氐族建立前秦、鲜卑族建立北魏等.不正确.中国自古以来就是一个多民族国家,汉族和少数民族都是这个多民族国家的成员,祖国文明是由各族人民共同创造的,我们应该尊重各个民族.(言之有理即可)启示：我国自古以来就是一个多民族的国家,汉族和少数民族都是这个多民族国家的成员,尊重各个民族,祖国文明是由各族人民共同创造的,等等.(符合探究主题,言之有理即可)归纳法、史论结合等等.(1)据材料汉武雄图载史篇,长城万里遍烽烟〞可知,材料中前两句指卫宵、霍去病出击匈奴,公元前119年汉武帝派卫宵、霍去病还击匈奴,取得了漠北战役的胜利,解除了匈奴对西汉的威胁.材料中后两句指昭启出塞,汉元帝时,呼韩邪单于请求和亲,汉元帝把宫女王昭启嫁给呼韩邪单于.卫宵、霍去病还击匈奴稳固了西汉的边境,王昭启和呼韩邪单于为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大奉献.故答案为：卫宵、霍去病出击匈奴.昭启出塞.卫宵、霍去病还击匈奴稳固了西汉的边境,王昭启和呼韩邪单于为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大奉献.(1)秦朝建立后,为增强对地方的限制,秦始皇在地方上推行郡县制,郡县制的推行,对我国历史产生了深远的影响.汉武帝时期,为增强中央集权,他接受了主父偃的建议,公布了推恩令,消除了王国对中央政权的威胁.秦始皇为增强对思想的限制,采用了李斯的建议,实行焚书坑儒.汉武帝时期,为增强中央集权,他接受了董仲舒的建议,实行 罢黜白家,独尊儒术〞.焚书坑儒和罢黜白家,独尊儒术〞的实行,本质目的是都为了增强中央集权.秦朝时期,为抵御匈奴的进攻,秦始皇派蒙恬出击匈奴,并修筑了万里长城.汉武帝时期,曾派卫宵和霍去病出击匈奴,解除了匈奴对西汉王朝的威胁.故答案为：推行郡县制；公布推恩令.焚书坑儒；罢黜白家、独尊儒术；增强中央集权北击匈奴.(1)据材料一这时,一方面,社会经济的开展,各地联系的增强,民族联系的增强,四海之内假设一家’,为统一提供了必要的社会根底.另一方面,秦国变法比较彻底,政权稳固,经济开展,国富兵强,在实力比照上较之山东六国有着明显的优势,已经有了进行统一战争的可能性.充分运用这些有利条件,秦王政奋六世之余烈,振长策而御宇内’,果断地发动大规模的兼并战争.从秦王政十七年(公元前230年)灭韩起,至二十六年(公元前221年)灭齐止,前后只用了十年时间,便初并天下’,统一了六国.〞可知,由于社会经济的开展,各地联系的增强,具备了统一的社会根底；商鞅变法增强了秦国的实力,具有进行统一战争的可能性,秦始皇能完成统一大业.秦始皇治国安邦的重大举措还有：建立中央集权；统一文字、货币；修长城,北击匈奴.秦始皇灭六国,统一全国,结束了春秋战国以来长期分裂的局面,推动了中国历史的开展.秦朝建立后,为增强封建统治,秦始皇创立了一套封建专制主义中央集权制度.统一了文字、货币、度量衡,促进了经济的交流和文化的开展.为维护国家的统一,秦始皇派蒙恬北击匈奴筑长城；此外他还开发了南疆,修灵渠,促进了东南和岭南地区的开展.据材料二汉武帝在位54年,是中国古代统治年代比较长的帝王.汉武帝时代,西汉王朝开始进入全盛时期.汉武帝表现出雄才大概的政治思想和政治实践,在历史上留下了深刻的印迹.在他统治期间,以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的稳固,汉文化的主流形态根本形成. 〞可知,汉武帝使统「国家得到空前稳固,对汉文化主流形态的形成起了重要作用,使西汉进入全盛时期分；军事上北击匈奴；思想文化上罢黜白家,独尊儒术秦始皇和汉武帝在位时,都在北方面临着匈奴的威胁,秦时蒙恬北击匈奴.汉武帝时卫宵、霍去病出击匈奴,使匈奴再也无力与西汉抗衡.秦皇汉武并称的主要原因从历史的开展的影响和奉献方面答复即可.秦始皇灭六国,建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,创立大一统的中央集权制度,采取多种举措稳固统一.汉武帝采取一系列增强中央集权的措施,稳固了大一统.故答案为：社会经济的开展,各地联系的增强,具备了统一的社会根底；商鞅变法增强了秦国的实力,具有进行统一战争的可能性.建立中央集权；统一文字、货币；修长城,北击匈奴.使统一国家得到空前稳固,对汉文化主流形态的形成起了重要作用,使西汉进入全盛时期分；军事上北击匈奴；思想文化上罢黜白家,独尊儒术匈奴,秦时蒙恬北击.汉武帝时卫宵、霍去病出击匈奴.从历史的开展的影响和奉献方面答复即可.秦始皇灭六国,建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,创立大一统的中央集权制度,采取多种措施稳固统一.汉武帝采取一系列增强中央集权的举措,稳固了大一统.(1)材料一反映了当时的汉朝与匈奴之间采用和亲的民族政策,汉元帝时,匈奴呼韩邪单于入朝请求和亲,汉元帝把王昭启嫁给了呼韩邪单于.呼韩邪单于和昭启,为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大奉献.材料二的图片反映了大量北方少数民族内迁中原黄河流域,当时主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌内迁中原.据材料二?三国两晋南北朝民族流动示意图?和材料三 起源于北方游牧民族的裤褶服,传入中原后,适应汉人的衣着传统,袖子逐渐变宽,裤腿也变得肥大,像喇叭一样.裤褶服成为那时南北方流行的服装,不仅打仗时穿,平时也穿〞可知,在南北朝时期北方出现了民族大融合的趋势.读材料四张骞出使西域路线图〞并结合所学知识可知,张骞第一次出使西域的目的联络大月氏,夹击匈奴,张骞出使西域以后,开通了丝绸之路,促进了西域与汉朝的经济文化交流.历史上各民族之间关系的主流是和平友好,由史及今,我们应该树立民族平等,友好交往、民族和谐、共同开展繁荣的民族意识.故答案为：和亲政策.匈奴、鲜卑、羯.民族大融合的趋势.目的：联络大月氏,夹击匈奴；作用：开通了丝绸之路,促进了西域与汉朝的经济文化交流.和平友好；民族平等,友好交往、民族和谐、共同开展繁荣.(1)据材料一匈奴,其祖先夏后氏之苗裔也,随畜牧而转移, …具俗：宽那么随畜,因射猎禽兽为牛业；急那么人习战攻以侵伐,其天性也 …〞并结合所学知识可知,秦朝为稳固边疆派蒙恬大举还击匈奴并修筑了西起临沸,东到辽东的方里长城〞.据材料二汉初,历经战乱,白废待兴…高祖自将兵往击之,匈奴30余万围高帝于白登.…使刘敬结和亲之约,奉宗室女翁主(诸王之女)为单于阕氏(妻子),岁奉匈奴絮绡洒食物各有数,约为兄弟以和亲…〞可知,高祖实行和亲的民族政策.据材料三武帝时,几次派兵攻打匈奴,后设置郡县,派驻军队,迁徙白姓,治理河西走廊及河套地区,单于向汉称臣…〞可知汉武帝实行大规模还击的民族政策.原因是汉武帝时期国力强盛.西汉初年,无力还击匈奴,只好对匈奴采取和亲政策,汉武帝时,经济繁荣国力强盛,对匈奴采取大规模还击,屡次打败匈奴.国力强盛与否是西汉初年对匈奴采取和亲政策到汉武帝时对匈奴采取大规模还击变化的主要原因.唐朝初年,唐太宗派大臣护送文成公主入藏与吐蕃赞普松赞十布成婚,促进了汉藏两族友好关系的开展,维护了和平,密切了双方经济文化交流. 8世纪初,唐朝乂将金城公主嫁到吐蕃,尺带珠丹上书唐中宗说,吐蕃与唐朝已经和同为一家〞了.唐蕃联姻密切了唐蕃经济文化交流,增进了汉藏友好关系.821年唐蕃会盟,有利于民族团结和统一多民族国家的开展.综合上述探究可知,历史上无数次战〞与和〞对统一多民族国家的形成有着重要意义.其中和平相处是民族关系的主流,各民族共同缔造了我国统一的多民族的国家.故答案为：派蒙恬大举还击匈奴；修筑长城,抵御匈奴.高祖实行和亲政策,武帝大规模还击；原因：汉武帝时期国力强盛(国力强盛与否).金城公主嫁到吐蕃或文成公主入藏.和平相处是民族交往是主流,各民族共同缔造了我国统一的多民族的国家.(1)据材料一中国历史朝代(时期)更替示意图(局部)并根据所学知识可知可知,①处是东周.东周分春秋和战国两个时期.春秋,因鲁国编年史?春秋?而得名,春秋时期从公元前770年至公元前476年.战国,因各诸侯国连年相互争战而得名,战国时期从公元前475年至公元前221年.据材料二通过对四土,四国之地的大批封建…使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体, …一统于周天子的统治之下〞可知,反映的是西周分封制,分封制的实行,打破了夏商时期众邦林立的状态,增强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系,开发了遥远地区,增强了周的统治,使西周成为一个强盛的国家.据材料三并结合所学知识可知,秦统治者用以 标准,整洁〞思想的举措是焚书坑儒,汉统治者用以标准,整洁〞思想的举措是罢黜白家,独尊儒术.汉朝为稳固大一统〞局面还在政治上,实行推恩令,强化监察制度；经济上,盐铁、铸币官营；军事外交上,北击匈奴,派张骞出使西域.综上所述可知,中国历史开展的主旋律是大一统.故答案为：朝代：东周.政治制度：分封制；作用：稳固了周天子统治；密切了与周边地区的联系.秦：焚书坑儒；西汉：罢黜白家,独尊儒术政治上,实行推恩令,强化监察制度；经济上,盐铁、铸币官营；军事外交上,北击匈奴,派张骞出使西域.主旋律：大一统.【解析】1.秦汉之际,匈奴杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原.应选C.此题考查了冒顿单于.此题考查学生对根底知识的识记水平,需要准确识记冒顿统一蒙古草原.2.公元前1世纪中期,匈奴一部的首领呼韩邪单于向汉朝称臣,南迁到长城附近,同汉朝订立了和好盟约.汉元帝时,王昭启嫁给了匈奴呼韩邪单于,结束了白余年来汉、匈之间的武装冲突,此后约半个世纪,在北部边境出现了 兰世无犬吠之警,黎庶无十戈之役〞的和平局面,因此董必武认为何如一曲琵琶好,鸣铀无声五十年应选C.此题考查昭启出塞的相关知识.此题主要考查学生的识记水平以及分析问题的水平.注意掌握昭启出塞的历史作用.3.汉武帝派张赛出使西域,不是蒙恬,据此可排除含①的ACD三个选项.应选B.此题考查的是汉武帝相关史实.组合选择题一般排除一个错误内容即可获取正确答案,局部题目需要经过两次排除,但有一小局部题目所有内容都正确.4.根据所学可知,?史记?是中国历史上第一部纪传体通史,此书记事始于传说中的黄帝,下限到汉武帝时期,前后跨越三千多年历史. D发生于东汉时期,不能在?史记?中查找到.应选D.此题考查的是司马迁与?史记?相关知识内容.?史记?是中国历史上第一部纪传体通史,作者是西汉时期的司马迁,此书记事始于传说中的黄帝,下限到汉武帝时期.掌握?史记?记载的内容及昭启出塞的时间.5.①派张骞出使西域、②派大将卫宵和霍去病北击匈奴和③采纳主父偃的建议实行推恩令〞是汉武帝的历史功绩.④将盐铁经营权是汉武帝从地方收归了中央,不是下放至地方.应选A.此题主要考查汉武帝的历史功绩.此题主要考查学生的识记水平以及分析问题的水平.熟练掌握汉武帝的大一统举措.6.此题主要考查秦始皇和汉武帝统治时期货币的名称.此题主要考查秦始皇和汉武帝对待儒学分别采取的举措.此题主要考查在处理匈奴问题上,秦始皇和汉武帝分别采取的举措.此题主要考查学生准确解读材料信息以及分析比较问题的水平.理解并识记秦始皇稳固统一的举措和汉武帝的大一统举措.7.此题主要考查我国统一的多民族国家形成的历史时期.此题主要考查政权分立和民族融合的三国两晋南北朝时期.此题主要考查古代促进民族交往与融合的事例.此题主要考查古代由少数民族建立的政权.此题主要考查中华文明的创造者.此题主要考查中国古代的民族交往给我们的启示.此题主要考查学习历史的方法.此题主要考查学生的识记水平以及分析问题的水平.理解并识记中国古代的民族交往、我国统一的多民族国家形成的历史时期、政权分立和民族融合的三国两晋南北朝时期.8.此题考查卫宵、霍去病还击匈奴,知道通过漠北战役解除了匈奴对西汉的威胁.此题考查昭启出塞,知道王昭启和呼韩邪单于为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大奉献.此题考查卫宵、霍去病出击匈奴和昭启出塞的共同作用,知道卫宵、霍去病还击匈奴稳固了西汉的边境,王昭启和呼韩邪单于为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大奉献.此题考查卫宵、霍去病出击匈奴和昭启出塞,考查学生的理解和分析水平,解题关键是掌握根底知识.9.此题考查的是郡县制和推恩令的知识点.此题考查的是焚书坑儒后罢黜白家,独尊儒术〞的知识点.此题考查的是秦朝稳固统一举措和汉武帝大一统举措的知识点.此题以秦朝稳固统一的举措和汉武帝大一统举措为背景,考查的是学生对秦朝稳固统一的举措和汉武帝大一统举措的有关知识的记忆、理解水平.10.此题主要考查秦始皇能完成统一大业的原因.此题主要考查秦始皇治国安邦的重大举措.此题主要考查汉武帝的主要功绩.此题主要考查秦汉时期匈奴的威胁及解决举措.此题主要考查秦皇汉武并称的主要原因.此题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的水平.理解并识记秦始皇稳固统一的举措和汉武帝的大一统的举措.11.此题考