s版三班级下册语文教案

s版三班级下册语文教案s版三班级下册语文教案（通用2篇）

s版三班级下册语文教案篇1

《柳笛和榆钱》教学教案

(一)小组合作读

出示组内学习方法：(展现课件第三屏)

(二)、全体同学沟通，相互补充。

1.做柳笛带来的欢快。

(1)找出描写做柳笛动作的词语，读一读。

(2)从动作中感悟到什么?

(3)自由读，指名读。

2.吹柳笛带来的欢快。

(1)课文通过以下几点体现欢快之情。(相机展现课件第四屏步骤一、步骤二)

▲愿怎么吹就怎么吹。

▲吹出的音色各不相同。

▲我们的样子。

(2)边读边说自己从中怎么体会到这份欢快之情的。

柳笛：可以抓住一系列的动作描写"折下'"切割'"撮一撮'"猛一下抽出'，让同学在课堂上，动手做一做这些动作!

(3)小组合作读。(分3个方面读)

(4)出示文字片(展现课件第四屏步骤三)

①请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。

②自己读读这段话，感受这份情感。

3.榆钱给孩子们带来怎样的欢快?

(1)摘榆钱(展现课件第五屏)

①找出描写榆钱样子的句子读一读。

②思索：这样写说明白什么?

③你感受到了孩子们的心情是怎样的?

小结：童年的趣事令人回味，令人憧憬。

榆钱：抓住一个形象贴切的比方："亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。'也可以让同学亲口尝一尝。

4、回读全文，争论解决

为什么开头写柳树、榆树的样子?与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系?

5、总结全文，谈收获。

(1)学习组材方法：先总后分。

(2)情感体验：对家乡的眷恋之情，对大自然喜爱之情。

(3)如何学习略读课文。

s版三班级下册语文教案篇2

《瀑布》教案

师：面对这么多老师上课可怕吗?

生：不可怕。(声音不大)

师：让我们来背诵一首古诗壮壮胆。背诵哪首古诗?

生：《将进酒》。

(同学齐诵《将进酒》)

师：背得真有气概。听说同学们很喜爱脑筋急转弯，我来出几道题考考你们。

什么鱼不能吃?

生：木鱼。

师：对了，和尚敲的木鱼。

师：什么池不能有水?

生：电池。

师：这么难的题你怎么猜出来的?

生：我在一本书上看到过这道题。

师：难怪。什么布不能做衣服?

生：瀑布。

(该生读成p布，老师予以订正。)

师：让我们一起来写"瀑布'。

(老师板书"瀑布'，同学书空。)

师：说起瀑布，我们肯定会想起一首传诵千古的名诗。同学们知道是哪首诗吗?

生：李白的《望庐山瀑布》。

(老师出示李白的诗，并配上瀑布图。)

师：谁来读读这首诗?

(一位同学读李白的诗。读得很有感情。)

师：读得真好!给他掌声。

师：让我们一起来读读这首诗。

(同学齐读李白的诗。)

师：今日，老师也带来了一首写瀑布的诗，但不是古诗，是现代诗，是我国闻名作家叶圣陶写的。

想听老师朗诵这首诗吗?

(老师配乐朗诵《瀑布》，朗诵完，同学热闹鼓掌。)

师：感谢同学们的鼓舞。是老师朗诵的好，还是叶圣陶写的好?

(同学笑而不答。)

师：首先是叶圣陶的诗写得好，其次才是老师朗诵的好。同学们想读这首诗吗?打开书，自由大声

朗读一遍。

(同学朗读《瀑布》。读完，老师请三位同学朗读，每人读一小节诗。然后，全班齐读《瀑布》。

)

师：下面我要提一个比较难的问题。有信念回答吗?

生：有!

师：认真默读这首诗，找出你最喜爱的一节诗，想一想，你为什么喜爱这节诗。

(同学默读、思索，有时