初中历史人教七年级上册第二单元夏商周时期早期国家与社会变革 百家争鸣 -PPT

“文明，特别是思想文化，是一个国家、一个民族的灵魂。”

——习近平第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第8课百家争鸣一、巨变时代造英才一、巨变时代造英才材料一：今天下诸侯方欲力争，竟招英雄以自辅翼，此乃得士则昌，失士则亡之秋也。——《孔从子∙居卫》为什么这个时代能形成英才辈出、学术活跃的局面？二、英才辈出竞争鸣二、英才辈出竞争鸣做一做：请你为诸子设计制作一张名片。规则：1.以小组为单位，每组为一位思想家设计名片：1组老子；2组孔子；3组墨子；4组孟子；5组荀子；6组庄子；7组韩非子。2.组内须有明确的分工。3.讨论时间为4分钟。二、英才辈出竞争鸣朴素的辩证思想“民之饥，以（因为）其上（统治者）食税之多；民之难治，以其上（统治者）之有为。

——《道德经》无为而治天地无人推而自行，日月无人燃而自明……此乃自然为之也，何劳人为乎？——《道德经》顺应自然

《马棚失火》

孔子家的马棚失火了。孔子回家看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。——《论语》

《苛政猛于虎》

孔子路过泰山一侧，有个妇人在坟墓前哭。孔子派遣子路去问讯。子路问道：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“这里没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！”——《礼记》二、英才辈出竞争鸣仁反对苛政，以德治国孔子部分弟子家庭情况学生孟懿子端木赐颜回冉雍家庭情况鲁国贵族富商“居陋巷”“贱人

之子”二、英才辈出竞争鸣有教无类因材施教学生冉求胆小，遇事退缩，孔子教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子叮嘱他凡事要请教父兄后再做。——《论语》二、英才辈出竞争鸣思考：根据当时的时代背景，你觉得下列哪一学派的治国主张更容易获得诸侯的青睐？儒家以德治国施行仁政法家以法治国建立中央集权道家无为而治三、争鸣余音传千古三、争鸣余音传千古材料一：战国诸子百家实有上千家，他们彼此诘难，相互争鸣……留下了《道德经》、《论语》、《庄子》、《孙子兵法》等4324篇著作。——《四库全书总目》百家争鸣的局面对当时产生了什么影响？促进了学术和思想的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。材料二：春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，探讨自然、社会和人性，提出各种治国方略和政治思想，直接促成了思想的空前繁荣。再者，百家争鸣中形成的大胆思考、自由讨论的学术风气，也有力的促进了文学艺术、自然科学的发展。

——《教师教学用书》材料一：富贵不能淫（迷惑），贫贱不能移（转移），威武（权势）不能屈。此之谓大丈夫。——《孟子》材料二：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义者也。——《孟子·告子上》材料表明孟子认为人应该具备怎样的精神品质？做人应不卑不亢，应有坚定的立场，坚强的意志和不屈不挠的精神。要权衡价值，懂得取舍，善于抉择，守住道德底线。三、争鸣余音传千古三、争鸣余音传千古千里之行，始于足下

。——老子千里之堤，毁于蚁穴。——韩非子道之以德，齐之以礼，有耻且格。——孔子吏不治则乱，农事缓则贫。——墨子学无止境。——荀子节饮食以养胃，多读书以养胆。——庄子为中国古代思想文化的发展奠定