初中历史人教七年级上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革-百家争鸣 一等奖

第8课百家争鸣第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革授课人：王红怡学习目标1.知道老子和孔子的主要观点。2.知道诸子百家中道、儒、墨、法家的代表人物及其基本主张。3.初步理解“百家争鸣”形成的原因及其对后世的影响。一、老子通过阅读教材第38页，完成下列表格。姓名时代国家创立学派主要思想代表作春秋后期楚国道家学派1.顺应自然2.认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化3.“无为而治”《道德经》（《老子》）李耳1.辩证法思想：你知道“塞翁失马，焉知非福”的故事吗？世间事物都有对立面，对立双方可以相互转化。2.政治上（治国理念）：“无为而治”材料一：我无为，而民自化；我好静，而民自正。——《道德经》“无为”不是无所作为，而是不妄作为，不去过多干预，遵循客观规律而为。

祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。

合抱之木，生于毫木，九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下。

成语：积少成多、转败为胜、无中生有、转危为安、否极泰来、苦尽甘来、尺有所短寸有所长老子名言赏析二、孔子和儒家学说孔子：名丘，字仲尼。

春秋后期鲁国人。

儒家学派的创始人。我国伟大的思想家和教育家。世界最著名的文化名人之一。1988年75位诺贝尔奖得主在巴黎发表联合宣言说：“人类在二十一世纪还要生存下去的话，就必须回到2500年前去，吸取孔子的智慧。”联合国教科文组织也将孔子列为世界十大文化名人之一。孔子学院分布图1.核心思想：“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”仁材料二：厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。——《论语·乡党》体现了孔子的仁爱之心2.治国理念：以德治国，反对苛政材料三：为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。——《论语·为政》材料四：孔子过泰山之侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子轼而听之。使子路问之曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”——《礼记·檀弓下》3.教育方面：创办私学，打破贵族和王室垄断教育的局面“学在民间”“学在官府”材料五：孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。有教无类材料六：孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。一天，子路请教孔子，“听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“你有父亲、哥哥在，应当让他们先做。”又一天，冉有问孔子，“听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“对，应当马上就去做。”学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢？就去问老师，孔子笑呵呵地说：“冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓励他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别人，所以我要他退后一点。因材施教思考：以上材料体现了孔子怎样的教育思想？4.语录集结：孔子的弟子把他的语录整理成了哪本书？《论语》

“百家”泛指数量多；“争鸣”指争论和辩难；百家争鸣是指春秋战国时期知识分子中的不同学派针对当时社会上和学术上的各种问题，争相发表不同的见解，呈现出各流派争芳斗艳的局面。三、百家争鸣

齐国设立学宫，燕国筑黄金台，秦国下求贤令，吸引各派学者前来讲学、著书、辩论治国之术。

孔子“弟子盖三千焉，身通六艺者七十二人”，开创兴办私学之风，改变了学在官府的局面。私学兴盛文化发展战争不断招揽人才经济发展社会变革

联系战国时期的时代背景，想一想为什么会出现百家争鸣的局面？学派时代人物主要思想墨家战国儒家战国道家战国法家战国三、百家争鸣墨子“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节俭”孟子“仁政”、“民贵君轻”、“性本善”荀子“礼治”、“制天命而用之”、“性本恶”庄子治国要顺应自然和民心；人生应追求精神自由以法治国；建立中央集权君主专制统治韩非3.百家争鸣的意义（1）百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为古代第一次思想文化发展的高峰，是中国历史上第一次思想解放运动；（2）百家争鸣为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。感悟历史想一想：小明一天的生活中体现了哪些学派的哪些思想？☆小明很喜欢他们老师，他总能根据学生的不同情况来采取不同的教学方法。☆老师常常教育小明和同学，自己不想做的事就不能要求别人去做。☆考试成绩发布了，小明的成绩不理想，但他转念又想，失败乃成功之母，或许下次自己会更好，坏事说不定会变成好事！☆晚上，小明回家看到新闻报道了近几年我国法制建设的诸多成就，实在令人欣喜！☆新闻也报道了动荡的中东地区，小明发现在以和平为主流的今天，一些国家却仍受到战争的威胁，让人同情，让人痛心！儒家因材施教儒家己所不欲勿施于人道家辩证法思想法家以法治国墨家“非攻”思想课堂随练1.下面是几位同学关于孔子的讨论，其中错误的是（）A.甲说：他是儒家学派的创始人B.乙说：他提出了“仁”的学说C.丙说：他是教育家，对教育贡献非常大D.丁说：他主张“兼爱”“非攻”2.“诸子百家论社会变革，百家争