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文档简介

1534说教材说教学反思说教学策略说教学过程目录CONTENTS26说学生说教学评价说教材01学生学习了Word之后，又学习的一个数据处理软件。本节课主要学习：建立工作表，输入数据及工作表的保存，为下一课“工作表中的计算”打下基础。教材的地位与作用1.电子表格的数据处理功能；2.电子表格的窗口组成和基本概念的理解。.教学重点1.单元格的表示方式；2.行、列、单元格、单元格区域的选定。.教学难点1.知识与技能；2.过程与方法；3.情感态度与价值观。教学目标说教材说教材1432说学生02说学生

学生已经接触了Word文字处理软件，与Excel界面的基本操作有相通之处，而在具体操作应用方面却不同，所以学生需要多比较，需要多实践练习，协作学习对学生的学习帮助很大。

本节课将以学生实践为主，老师只需指出注意的要点，让学生通过合作协调构思创新的方式完成整节课的内容，以锻炼学生的实践操作计算机的能力。说教学策略0301演示教学法（一）、教法分析02任务驱动法03问题探究法04分层教学发保持良好的学习心境.1勇于表达，大胆尝试.2善于协作学习3能将知识迁移4（二）、学法指导说教学过程04（一）、情境导入

把你们的期中各科考试成绩给你们，那么你们怎么把这些学生的总分计算出来呢？那么平均分又怎么算呢？算完了之后如果我还想知道这个班学生的名次呢？在Word中可以做出来吗？

只能实现部分需求，而且很麻烦！（二）、合作探究1.老师出示问题：Excel如何启动与退出？

2.教师引导学生观看Excel的操作界面，并和以前所学的Word作比较，请同学说出二者之间相同之处与不同之处。3.工作表的建立（二）、合作探究4.Excel怎样进行数据的输入？小结：输入数据通常是以单元格为单位进行的，每输完一个数据，就可以用回车键或光标移动键进入下一个单元格。（二）、合作探究5.Excel工作表如何保存

学生根据对Word的记忆，学生自主掌握工作表的保存方法。不会的同学，小组内相互协作。（二）、合作探究（三）、巩固练习1.学生自由练习，老师巡视指导。2.展示作品3.总结经验操作练习（四）、课堂总结提问：通过本节课的学习，你学到了哪些新的知识？1.指名总结（分层）2.师生共同总结说教学反思051324教学反思通过演示如何在Excel中输入课程表来讲解这一部分内容，主要是让学生更好的认识Excel，为接下来的上机实践奠定基础。演示操作利用这学期期中考试的学生成绩表作为本节课的引入部分，提升学生的学习积极性。新课引入利用Word与Excel的比较学习，通过恢复学生对Word操作的记忆，来举一反三，融合使用。举一反三让学生在完成一个个的任务中，激发学习兴趣，体验团结协作和合作交流学习的带来的成功喜悦。任务驱动五、教学反思说教学评价06教学评价

上机实践过程中，学生完成的情况非常好，而且有一大部分

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