2022老师远程训练心得体会

2022老师远程训练心得体会2022老师远程训练心得体会（精选13篇）

2022老师远程训练心得体会篇1

我参与了高中生物老师老师远程培训，进行了网上沟通、研讨、评论。我深深地体会到新课程标准在训练理念、内容、教学方式方法、教学评价等方面都发生了很大的变化，让我对新课程改革后的高中生物教学工作有了更深一层的领悟。从这次远程生物新课改培训中，给我很多思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。

1、新课程改革要求老师必需转变以前陈旧的教学理念。

新课程有新的理念。新课程它打破了传统训练下的单一、教条式的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了“为了每一个同学进展”的全新理念，为了让每一位同学都得到进展。这是新一轮课程改革的的核心理念，也是一个高层次的核心目标，新课程培育出来的不再是高分低能，而是全面进展的“复合型人”。新课程将“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”合为一体设定三维课程目标，转变以前过于注意学问与技能的传授，改为强调形成乐观主动的学习态度，使获得基础学问与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2、新课程在内容、结构上发生了较大的变化，对老师对教材的把握提出了新的要求。

新课程的结构模块化、系列化，必修和选修相结合，重视基础性，体现时代性、多样性、选择性。这充分体现了课程的“与时俱进”和“以人为本”的指导思想。对老师提出了新的挑战。我们这些老师都从旧课程中走来的，要正确面对新教材，把握新旧内容的差异，因内容而异，制定合理的教学要求，在保证完成教学任务的前提下，尽量不加重同学的负担。

3、新课程改革要求老师从主导者成为组织者、引导者、合。

新课程提倡公平、民主、和谐的师生关系。在以往的教学中，我们始终在提倡“老师为主导”“同学为主体”，但是在实际教学中老师经常是“主演加导演”。在老师的主导下，同学只能被动学习。同学要成为学习的仆人，老师要调整自己的角色，老师必需从主宰课堂的“主导者”成为公平的“组织者”、“引导者”。从学问的“权威”变成同学学习的促进者。由单纯的灌输学问转向传授学问的同时留意良好人格的培育;由单方的传授转变为多主的沟通合作。从“以老师为中心“到“以同学为中心”。

教学中老师的激发作用、启迪作用、组织作用和熏陶作用是同学主动学习的重要前提，因此老师的角色转换是关键。在课堂教学中，老师要努力创设民主、公平、和谐的课堂氛围，从创设生动详细的情境入手，组织师生共同参加的学习活动，以缩短老师与同学、同学与同学、同学与文本之间的距离。

4、新课程要求老师转变教学方式。

新课程的教学强调教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。在教学过程中要处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育同学的独立性和自主性，引导同学质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在老师指导下主动的、富有个性的过程。老师应敬重同学的人格，关注个体差异，满意不同需要，创设能引导同学主动参加的训练环境，激发同学的学习乐观性，培育同学把握和运用学问的态度和力量，使每一个同学都能得到充分的进展，为每一个同学终身进展打下良好的基础。老师不再是权威，只是教学过程的组织者、引导者，课堂上会较多地出现师生互动、公平参予的生动局面，老师尽可能地组织同学运用合作、小组学习等方式，在培育同学合作与沟通力量的同时，调动每一个同学的参予意识和学习乐观性，课堂教学形式多样，常常开展讲座沟通和合作学习，让大家共同提高，老师们多是鼓舞性的话语，对待同学和气可亲，尽量发觉同学的优点。同学是学习的主体，师生是伴侣，是学习的伙伴，老师在课堂上学会关注同学的需要，充分发挥同学主动学习的精神，全面调动同学学习的乐观性和主动性。教学中突出同学的感受，提倡“自主、探究、合作”的学习方式。引导同学主体参加，乐于探究，勤于动手。而老师也要发挥主导作用，引导关心同学，把学习的过程真正转变为同学自主学习的过程，并在引导同学自主学习中加强学法指导。

2022老师远程训练心得体会篇2

从3月1日到4月10日这段时间，我参与了郑州市农村学校班主任远程培训，通过系统的班主任课程学习，仔细倾听各位专家老师的讲解，以及和同行老师们的亲切沟通，使我队班主任工作有了进一步的更深的理解，对我今后工作起着关键的关心，通过学习，我有以下几点体会：

一、班级管理突出以人为本的理念，班级管理向科学化民主化进展。

始终以来我是特别佩服魏书生老师的班级管理和教学方法，尤其是我仔细倾听了魏老师的让科学与民主走进班级这一节课，给我启发最大。以前的班级管理中，我也借鉴过魏老师的阅历，虽然也取得了一些成就，但总感觉有不完善的地方，就是始终找不出缘由，通过本次学习，使我明白，班主任工作虽然工作量大任务繁多，但只要合理支配还是能圆满完成班主任工作的。更使我明白，班主任工作不能一味的蛮干，需要深化班级，具体了解每个同学的性格和特长，激发调动每个同学的乐观性，发挥每个人的优点和特长为班级服务。魏老师有句话说的好，凡是同学能做的，班干部不做，凡是班干部能做的，老师不做，副班主任能做的，班主任不做，最终到班主任手的工作就所剩不多了，由于魏老师常常出差开会，因此，他的班级就是靠同学自己高度的自觉性和责任心进行的，副班主任功不行磨，这些给我启示最大，对我今后工作也有狠大的关心和借鉴意义。

二、班主任工作应更注意同学的身心健康进展，在欢乐中成长、欢乐中学习。

过去的班主任工作，为班级制定了许多班纪、班规，哪个同学违反就要受到严峻批判甚至惩罚，严峻束缚了孩子成长的心灵，束缚了孩子的想象力和制造性，俨然变成了一个小大人，孩子没有一点灵性，班级没有一点生气和活力。使班主任工作停止不前，下的工夫不少，但效果不大。改革是必定的，今日的班主任工作，不能在过分强调同学的成果，不能再以成果分数衡量一个班级，一个班主任是否优秀胜利。现在的班主任不仅要求在关注同学学习进展的同时，更应注意孩子的身心健康的进展。随着.的进展，家庭关系倾向复杂化、多元化，班级同学越来越多出现了不少心理问题，固执、偏激、急躁、高傲、逆返等行为逐步显现出来。为班主任工作带来新的挑战，因此，新时期的班主任要懂得孩子内心真正需要什么，能看懂同学，理解同学。只有走进同学中间，才能随时把握同学的心理变化状况。班主任还要是一位优秀的心理老师，随时为同学出现的心理问题解决困惑并供应关心询问。班级开设心理健康辅导课是不行缺少的，这是老师了解同学心理，解决同学问题的最好途径和方式。

三、管理班级需要树立班级的“灵魂”。班级有灵魂了才有动力和凝聚力。

学校每年每学期在不同的阶段都要进行校内文明规范月活动，进行校内文化建设，班级文化建设，通过这次学习，我猛然体会到，学校有校魂，同样一个班级要有朝气有活力，有战斗力班级也要有自己特色的灵魂，因此，我感觉今后班主任工作在经营班级管理班级时候，也要树立自己班级的灵魂，班级的一切进展都围绕这个灵魂进行，把班级打造成团结乐观向上的班级，这样的班级才符合新时期.的进展，才能培育出优秀合格的同学。由此有想到了闻名电视剧《亮剑》中李云龙说的那句话：“两强相遇勇者胜，逢敌必亮剑，就是明知不敌，也要敢于亮剑，勇于亮剑。”一只部队，只要有了灵魂就可以永存，独立团就是人人具有狼性，独立团的人是不怕死，不吃亏的主儿，就是首长不在了，这支部队照样有战斗力，是不行战胜的。

通过这些使我想到，部队管理和班级管理是一样，只有灵魂的部队才是战无不胜的，同样有灵魂的班级也是乐观向上，富有进去的班级，同样不行战胜。

现在的同学在家被父母爷爷奶奶宠爱着，过着衣来身手，饭来张口的生活，过着养尊处优的日子，还孩子的豪气、霸气都给丢掉了，没有忧患意识，没有团结互助力量，在学习上没有进去奋斗的精神，更没有远大的抱负和规划，这些是危急的，不利于孩子的健康成长和抗挫折力量。

在班级可以随便观看，都是害羞的孩子，缺少少年的豪气和灵气，因此班级只要有了灵魂，

班级事物一切围绕灵魂建设，那么就会有很大变化。调动一切可以调动的力气，班级事事有人干，人人有事干。班级面貌会焕然一新，生活上同学们会团结互助，学会相互体谅理解，和谐相处，面对挫折困难迎难而上，用集体是力气和才智去解决困难，熬炼了同学独立自主力量。学习上不断激发孩子的制造力和思维力量，有学习目标，学习有劲头，好的更好，落后的在好的同学关心下迎面赶上。孩子的身心健康进展，没有了心理问题的同学都是好同学。这样的班级是文明的班级，富有活力朝气的班级，有了乐观向上的班风学风，更是一个勇往直前、战无不胜的班级。

四、利用班级的班班通和校讯通资源加强班级建设和家长的联系。

现在各个学校都安装了班班通，利用网络也开通了校讯通，这些资源的开通大大便利了老师的课堂教学效果，丰富了教学资源，提高同学上课的乐观性，校讯通的开设便利了老师与家长之间的联系，尤其是班主任可以随时与家长取得联系，让家长随时随地把握孩子的学习状况和心理活动变化。对班级建设和管理，了解孩子的心理动向起到了乐观的关心作用。老师们尤其是班主任要很好的利用这些教学设施，更好的为班级管理服务、为同学服务，使班主任工作做的更好更精彩。

以上几点体会是通过班主任学习培训得到的一点见解，有不足的地方盼望老师们指正，使我在今后的班级管理中更加游刃有余。

2022老师远程训练心得体会篇3

作为一名地理老师，能参与这次地理老师远程培训，很来之不易优秀地理老师的讲解中，特殊是对季风气候显著的分析，让我受益非浅,理论与实际的联系必需在地理学科里面充分体现。让同学从生活中来，到生活中去。

针对以上教学观摩，其中得出以下启发：

1、注意地理教具的合理有效的使用，增加同学形象感。

2、合理有效的组织师生互动课堂。

3、肢体语言在地理教学中的敏捷运用。

4、制定美丽的教学方案，在课堂上如何激发同学的爱好

3、老师要有一桶水才能给同学一碗水，我们当老师的要活到老，学到老!

地理教学在中学地理尤其是学校地理教学中的阻碍，我总结了几点：

一、学校、同学的重视程度不够。

(1)就是我们学校总是用一些非地理专业的人来上地理课(特殊是用理科老师来上，在他们看来，讲讲课，让同学下来背就行了)我认为，地理学科不能像历史学科，光背是不行的。

首先就说明学校不够重视地理的训练。

(2)传统的训练习惯形成的这是一门“副科”。给同学甚至老师打下深深的烙印。虽然人人都在说现在做素养训练，但无论从政策还是实际行动都表明这是一门无足轻重的学科，(还没从这个阴影中跳出来)。以至于我们地理老师在开展训练教学工作中困难重重。但就近两年来看，重视程度有所改善，尤其是把成果加入中考成果中来以后，硬件和软件的配置有所提高。

二、基础设施不健全。缺乏必要的可用的教学用具(我们新来的老师，就连地球仪也没有一个，还是我自己早有预备，在政史系弄了一个)。看了教学观摩与研讨，人家那设施，差不多与国际接轨(信任在不久的将来，我们这些贫困地区将会转变，当然，政府的重视)。

三、同学严峻缺乏课外的学问积累(学校是学过一些)。同学每天有写不完的各科作业，使得同学无暇顾及我们的地理课程(其实也不能怪同学，他们可比我们那时的学校艰辛多了)。

2022老师远程训练心得体会篇4

我有幸参与了这次河南省中学校老师远程培训项目。在我参与过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新奇，有专家的引领，自学的支持，群体的才智，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得珍贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。

首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的.地位、经济地位如何，应当以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的训练教学此文转自斐斐课件园相关策略后，我专心去领悟训练理论观点，吸取精华，能乐观主动思索，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素养训练，如何进一步提高训练教学此文转自斐斐课件园水平和教研力量，是摆在我们每个老师面前的最现实问题;这次老师远程培训也给我们供应了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互沟通、共同学习、取长补短、共同体高。

其次细心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是老师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。老师只有深化钻研教材，从备教材、备同学、备教学方法、细心设计课堂教学。仔细上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂布满活力，让同学在老师设计的环节引导下，调动他们的乐观性、主动性，培育同学的想象力、制造力，进展他们思维，精彩完成教学任务，提升同学力量。高效课堂的实现，还必需仔细辅导同学才能取得良好的教学效果。

第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高势在必行.听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们必需在课外大量地读书，仔细思索;为了改善教学技能，我们必需在备课时认真推敲，精益求精;为了在课堂上达到"师生互动'的效果，我们在课外就应当花更多的时间和同学沟通，放下架子和同学真正成为伴侣。专业学问是根基，必需扎实牢靠，并不断更新;教学技能是手段，必需生动活泼，直观形象;师生互动是平台，必需师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀老师的文章，进行沟通。我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思，不断讨论，促进自己成长。以适应.进展的需要，适应训练改革的步伐。

在今后的教学中，我要扬长避短，吸取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。

2022老师远程训练心得体会篇5

在这次的寒假.实践活动中，我特别荣幸的成为了志愿服务万村远程训练的志愿者。我参加了这个可以服务大众，了解家乡百姓生活的活动，更是我能够为家乡做出的一点贡献的机会，这无疑是一种珍贵的阅历，同时也是一种挑战。

通过这次活动，不仅使广阔村民学会了使用远程训练这个有用的系统，也让我们志愿者的实践力量得到了很好的熬炼，增加了我们的组织力量和动手力量，也丰富了我们的假期生活。我们高校生应当利用课余时间多进行.实践活动，多做些有意义的活动，促进理论学问和实践力量的相结合。我们更加要从课本中走出，多联系实际，把学到的学问运用到.上。短暂的志愿服务，更使我深刻地理解了家乡父老乡亲的辛苦，更加坚决了我努力学习、回报.的决心。这次深刻接触的活动也使得我更加理解了“从群众中来，到群众中去”、“实践是检验真理的唯一标准”的理念。在这次活动中，我也结合自己的法律专业，利用镇政府能够供应资料打印的条件，我自己也整理了一些农村法律常识，回到自己的村屯发给村民，盼望他们也了解一些法律学问，知法守法，乐观利用法律维护自己的合法权益。

另外，在和村民、工作人员的沟通当中，我也发觉了几个问题，主要是：首先，村民的思想觉悟不高，不懂得“科技是第一生产力的”道理，他们不情愿花费时间去观看，了解科学技术，觉得是铺张时间，宁愿利用时间做农活。这个是远程训练工作很难进行的根本缘由。其次，村民没有统一的作息时间，很难召集大量村民集体学习科学技术学问。再次，村民们觉得就算懂得技术，没有可行的条件也很难转变基本上自给自足的状况。还有，村民有思想负担，他们不能担当转变种植方式或者转变原有的收入方式之后的失败。

我认为，要解决这些问题，需要实施以下措施：第一，我们应当提前多宣扬科学技术的重要性，让村民从思想上转变、觉悟，熟悉到进展离不开科学技术。其次，我们在进行农村工作时，是要我们去适应村民的作息时间，而不是没有针对性的开展，选择一个村民比较统一的休息时间开展工作。第三，我们应当尽量让农夫没有思想负担，赐予农夫一些保证，假如失败，将有肯定的补偿。另外，政府可以带头进行小地方的试点，制造条件让村民转变原有方式，也让村民从试点中熟悉到，转变也是可以的。

我们志愿者对农村的总体状况还把握不够，下乡了解的次数也不多，下乡走得多，就能了解农夫需要什么，就能做到工作有干劲，有目标。“党员干部素养”和“农夫群众利益”是相互牵制和相互促进，我们从中可以起桥梁的作用，利用好远程训练这样一个好的学习沟通机制，争取更多的自下而上的反馈信息，再将远程训练渐渐内化成终身学习的内容之一，通过转变思想来转变农夫的生存状态，然后在探究的过程中再逐步丰富远程训练的内容，扩展停它的功能。

在志愿服务活动中，我得到了镇政府领导的指导，让我在懂得学问技能之余，也明白了很多做人的道理。同时也收获了友情，明白了一个团队才是这个新时代里最具竞争力的新兴力气，懂得了团队精神的重要意义。在此感谢高校生志愿服务万村远程训练的活动，给我供应了这样一个提升自我，服务.的平台。我将连续秉承志愿者的精神，发扬我在远教志愿者服务中所学到的品质，贯穿到我的学习和生活当中，并且不断地勉励和严格要求自己，专心做好事，做实事。关注生活，关注民生，真正成为能够为.服务的人。

2022老师远程训练心得体会篇6

在当今世纪，网络技术飞速进展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的训练，尤其是中学校训练已经难以适应培育创新人才的需要。为了让农村中学校的同学也能乘上信息高速路上的列车，训练部提出了以"互联网训练'为辅，"远程训练'为主的训练手段。

通过远程训练培训，我进一步把握了信息技术等有关基础学问及其应用，虽然很紧急，但我觉得很充实。由于我在这紧急学习的氛围中学到了必需把握的学问和技能。我们广阔老师将尽心尽力管好、用好设备，为素养训练的进展发挥它应有的作用。现代远程训练作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面给予教学以全新内涵。

多媒体网络教学能使老师获得制造性的自由，更能体验到探究的乐趣;利用现代远程训练资源，同学是最直接的受益者;学习现代远程训练，对双小的进展，是大有好处的。多媒体教学能够最大限度地调动同学的学习爱好和学习乐观性，通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使同学更好地把握和接受新的学问。

现代远程训练为我们供应了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要依据学科调整自己的教学方法，从而使同学最大限度地把握所学学问。

通过学习和使用让我懂得了：远程训练资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。远程训练资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的训练资源;二是关心老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正专心去从事训练教学工作，不断提高自身水平。使我的训练教学理念发生转变，视野渐渐开阔，技能大大提高，训练教学方法不断更新。

我认为远程训练资源有以下几方面的优势：

1、可以自主的安排时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参与业务学习，而远程训练资源给我们供应了便利，可以让我们依据自己的业余时间合理的支配学习时间，提高自己的业务素养。

2、从人才培育上讲，远程训练资源由于在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，同学具有较强的信息猎取力量、较强的网络技能以及较强的信息构建力量，也就是说现代网络训练是现代训练体系中一种特别有特色的人才培育模式。

3、互动教学产生最佳效果。从过去以课堂教学内容、教材、老师阅历等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。

远程教学自身的优点为原本沉闷的学习生活增加了颜色，它转变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为同学合作供应了宽阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。同学可以自主，自助从事学习活动，依据自我状况支配学习，而且可以通过相互沟通，集体参加等实现合作学习，并在合作中提高学习爱好和学习效率，通过贡献才智，共享成果，进而学会合作。

在学习应用现代训练技术过程中，有几个基本方面是必需予以解决的。一是老师要克服对现代训练技术的神奇感、恐惊感和焦虑感。要熟悉到：对老师而言，只需要把握现代训练技术的初步学问和操作技能，了解一些常用的应用软件，就可以在教学上使用多媒体技术了。进而在消退怀疑的基础上，大胆尝试，勇于实践，刻苦钻研，努力提高自身把握现代训练技术的娴熟程度;二是老师要尝试运用现代训练技术进行教学资源的设计和开发。现代训练技术再先进也仅是学习的工具，是手段而不是目的，远程开放训练的目的是要达到训练效果的最优化，构建远程教学的新模式。也就是说光有路、有车还不行，还要有充分的货，要有丰富的教学资源供学习者选用，否则教学资源匮乏将严峻影响学习者自主学习的乐观性，也会使传统的面授教学得以回归。

不断更新学问，把握和跟踪现代训练思想的进展是老师扮演好其多重角色的内在要求。首先，巨大的"数字差别'警醒我们，严峻的.现实迫使我们急起直追。其次，科学技术的飞速进展以及随之而来的学问大爆炸要求人们加快学问更新的步伐。由于学问所具有的两大特性，即学问的时效性和无限增殖性，加之伴随科技进步而产生的学问"半衰期'的快速缩短，使人们一方面面对着快速增长的新学问和日益复杂的工作局面，一方面已经把握的学问又愈来愈不能适应新的进展需要。在.中生活的每一个个体都深切体会到，惟有连续不断的终身学习才能适应.进展的需要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。这也是终身训练理念为人们所认同并得以广泛传播的现实缘由。终身训练是进入21世纪的一把钥匙，作为老师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代训练思想和训练技术的进展，不断提高自身素养，才能顺应时代要求与时俱进.再者，在远程开放训练模式下，老师面对的学习对象要求老师不断参加连续训练。远程学习者是一大批学习力量不齐、文化基础相异、思维方式有别的学习者，老师要"扮演'多重角色，发挥其"导学'作用，做到指导到位而不越位，除要具有较强的教学力量和现代训练技术应用力量外，更要有宽广的学问面和较强的服务意识。最终，老师的成长由"自在'到"自为'再到"自由'，除了通常所说的学问增长、技能训练等条件外，一个重要方面就是要重视对训练问题的思索与分析、对训练实践的观看和反思，即要具备训练问题意识和训练反思力量。训练思想贵在"思想'、"思索'、"思索'等功夫，训练熟悉的提高离不开对训练历史的总结，训练思想的深化就在于对过去训练实践的反思，训练理论的创新需要对训练过去、现在和将来的洞察。没有训练问题意识，就不行能进入训练讨论的境界;没有训练反思的力量，就不行能获得老师应有的才智和素养，从而也就不行能"扮演'好老师的多重角色。由于，没有理论指导的实践是盲目的，也是最终要失败的。为此，着眼于我国训练现代化以及当前训练改革实践中的思想建设，潜心于"人才培育模式改革和开放训练试点'项目实践过程的探究和讨论，这种尝试是有意义、有价值的，对远程开放训练模式下老师"导学'作用的发挥也是不无好处的。

总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放训练，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在.的任何一个场所主动的进行学习。它正在转变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上转变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程训练资源的运用，使同学的视野开阔了、信息灵通了，变得耳聪目明，更具进展潜力;我信任同学会拥有更加绚烂、辉煌的明天。

2022老师远程训练心得体会篇7

远程训练对我来说，曾经是可望不行即的事情，只是在想象中想象一下，并不希望能够实现这样的现实，不过时代的进展总是出乎我的意料，没想到我在十多年的时间以后，我也可以用手远程训练了，这对我来说，实在是开了一个不大不小的玩笑，我会好好利用这一资源的!

随着.的进步，计算机的进展和广泛使用，我们的工作和生活已经进入了信息时代。在训练方面，计算机、网络扩展了训练的地域范围，远程训练使经济不发达的边远地区的训练上了一个新台阶，逐步开头消退地区性的训练差距;训练方法、训练手段上，以建立校内计算机网络为信托，综合利用训练资源，用计算机帮助学习、帮助教学、帮助管理，突破了传统的教学模式和教学技术，建立全新的面对信息时代的新训练体系，人类的学习也从阶段学习渐渐转变为终身学习。

不断更新学问，把握和跟踪现代训练思想的进展是老师扮演好其多重角色的内在要求。首先，严峻的.现实迫使我们急起直追。其次，科学技术的飞速进展要求人们加快学问更新的步伐。由于学问所具有的两大特性，即学问的时效性和无限增殖性，使人们一方面面对着快速增长的新学问和日益复杂的工作局面，一方面已经把握的学问又愈来愈不能适应新的进展需要。在.中生活的每一个个体都深切体会到，惟有连续不断的终身学习才能适应.进展的需要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。终身训练是新世纪的新理念，作为老师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代训练思想和训练技术的进展，不断提高自身素养，才能顺应时代要求与时俱进，在远程开放训练模式下，老师面对的学习对象要求老师不断参加连续训练。

利用远程训练教学，不仅减轻了老师的负担，而且增加了课堂容量。它是一种全新的教学模式，老师再也不用吃粉笔灰，只用鼠标轻轻一点，就可以上课了。对老师的身心健康有了很好的保障。另外每堂课上都有精致的图片，有小组活动的内容，有大量的精选习题。同学上课更形象、详细、生动，更直观。更能提高同学的学习爱好。通过学习和使用让我懂得了：远程训练资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步。让训练教学理念发生转变,视野渐渐开阔,技能大大提高,训练教学方法不断创新。

一、远程教学沉闷的学习生活增加了颜色，它转变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为同学合作供应了宽阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。同学可以自主、自助从事学习活动，依据自我状况支配学习，而且可以通过相互沟通，集体参加等实现合作学习，并在合作中提高学习爱好和学习效率，通过贡献才智、共享成果，进而学会合作。

二、可以自主的安排时间。在工作和生活的各种压力面前，远程训练资源给我们供应了便利，可以让我们依据自己的业余时间合理的进行学习，提高自己的业务素养。

三、提高自身素养。远程训练资源由于在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，同学具有较强的信息猎取力量、较强的网络技能以及较强的信息构建力量，也就是说现代网络训练是现代训练体系中一种特别有特色的人才培育模式。

四、教学效果直观。从过去以课堂教学内容、教材、

老师阅历等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。

远程学习者是一大批学习力量不齐、文化基础相异、思维方式有别的学习者，老师要“扮演”多重角色，发挥其“导学”作用，做到指导到位而不越位，除要具有较强的教学力量和现代训练技术应用力量外，更要有宽广的学问面和较强的服务意识。最终，老师的成长除了通常所说的学问增长、技能训练等条件外，一个重要方面就是要重视对训练问题的思索与分析、对训练实践的观看和反思，即要具备训练问题意识和训练反思力量。训练思想贵在“思想”、“思索”、“思索”等功夫，训练熟悉的提高离不开对训练历史的总结，训练思想的深化就在于对过去训练实践的反思，训练理论的创新需要对训练过去、现在和将来的洞察。没有训练问题意识，就不行能进入训练讨论的境界;没有训练反思的力量，就不行能获得老师应有的才智和素养，从而也就不行能“扮演”好老师的多重角色。由于，没有理论指导的实践是盲目的，也是最终要失败的。为此，着眼于我国训练现代化以及当前训练改革实践中的思想建设，潜心于“人才培育模式改革和开放训练试点”项目实践过程的探究和讨论，这种尝试是有意义、有价值的，对远程开放训练模式下老师“导学”作用的发挥也是不无好处的。

以现代信息技术为核心的现代远程开放训练，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在.的任何一个场所主动的进行学习。它正在转变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上转变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程训练资源的运用，让同学开阔了视野。我信任同学的明天肯定会更加美妙!

现实中总是有那么多的状况值得我们去学习，我信任我会随着时间的推移取得更多的进步的。教学方法如此先进，我会更多的努力的，我信任这是我能够做到的，我会在远程训练下，教好更多的同学!

2022老师远程训练心得体会篇8

在我们迈入二十一世纪的今日，一计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速进展，越来越深刻的转变我们的学习方式。信息的猎取，分析，处理，应用的力量将作为现代人最基本的力量和素养的标志随着素养训练的不断深化，对老师的要求也不断的提高，只有老师的素养提高，才能培育出稿素养的响声。不断的提高适应工作需要，老师要不断的学习，不断的提高，以适应当今训练形式需要。从小培育同学把握和应用现代信息技术，是信息.对人才的基本要求，也是增加综合国力的一个重要部分，对于青年老师而言，运用现代技术进行多媒体教学是现代训练的一大趋势。信息技术训练培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

通过信息我的最大收获是

1、通过培训，结合了老师应把握的你大部分内容(powerpoint多媒体展现，版权学问、上网方法、信息搜寻引擎、网站及网页创建，光盘使用、文字处理软、桌面排版、电子邮件等。这种任务驱动学习，更营造了一种学习的风味。没有大而空想的理论阐述。师生公平，使我更易于理解与接受。事物熟悉到怎样从同学的角度，将自己的课设计更好，并且很大程度的弥补了自己的缺陷。

2、通过培训使我收获最大的是训练观念的更新。

我们传统的训练方式是老师教同学学，老师再教同学再学，老师不教同学不学的过程。多少年来始终没有转变，就像某老师举的例子一样，19世纪的医生到20世纪的手术室就不会动手术而19世纪的老师到20世纪的教室却能照常上课，而且越是老阅历越丰富。看似笑话，背后却反映出了我们训练事业的悲伤。而将来训练打破了传统训练常规，使同学学习变为同学要学习。教学中老师要树立以同学为主体的训练观念，以转变同学的学习方式为核心，注意中同学的历史学问的过程和方法，使同学学会学习，鼓舞同学乐观主动地参加教学过程，用于提出问题，主动探究，把握学习的方法。

3、相互关心，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。结对共享是通过电脑派位，扑克抽签，自由组合或其他一些方法，随机或者按肯定规章，标准的两组合，学员们就学习方法，内容资源等进行沟通切磋，关心。教法研讨是让学员争论在实际的较学实践中将要或可能遇到的问题，困难等。每个同学都要按严格的要求创设规范的文件夹且设置共享，并在每一模块完成后按要求上传到老师机指定的位置，每个学员可以依据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的支持材料以及搜集到的资源，实现资源共享。

4、每天在探究的时候每一点进步，没完成一个作业，甚至没下载没一幅图片，一段文字，都是为今后完成作业预备的。一旦当我们的教学理念发生变化，再加上采纳适当教学组织形式与教学技术，形式就会负担就会有所减轻学习的爱好也会真正萌发。

培训后工作中的准备

1、我校其他学科已有老师训练培训，目前我们已经开头探讨与沟通。

2、为巩固培训成果，在校内预备利用学到的教学方法，开展教研组集体学习，以及校内的，甚至市县级的公开课与研讨课。

3、利用本次培训成果，乐观开展学科教学活动，探讨新的训练理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。

通过培训我最想说的一句话是："我们全体训练工，要尽快团结行动起来，利用现在训练记住和国际互联网，一适应飞、当今训练形式需要。

2022老师远程训练心得体会篇9

20xx年9月29日至今，我有幸参与了"国培方案'中西部农村中学校老师远程培训，四川资阳学校数学2班培训。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会，乐观仔细地参加了培训的全过程。

在这次培训中我倾听了韩立福、张大利、张丹等数学训练专家的精彩讲座，领会了他们幽默风趣的训练风格、先进的训练理论;也与班上的各位优秀的老师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又和本班的老师一起进行了协作探讨。可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。

一、提高训练思想，开阔改革视野。

为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉训练是需要不断学习。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对学校数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的训练理论学问，以及如何开展课例讨论。在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样进行校本教研。

二、通过学习理论，不断尝试实践。

作为一名学校数学老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。在培训过程中，我把自身对学校数学新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉。同时，我学会了变换角度端详自己的训练教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的训练观，正是这种换位思索，让我学会了信任同学，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。尤其是过去不敢大胆的信任同学，放手让同学自主学习。在学习了"以学定教，先学后教'的教学理念后，我尝试通过同学自主学习，合作沟通让我体会到了教学的乐趣。在学习了"观课议课'后我在我们数学教研也进行了尝试，老师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式，大家相互沟通相互学习。

三、加强专业学问学习，做专业型老师。

培训既紧急又劳碌，由于在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都仔细预备，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的训练教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在学校数学训练教学上。有句话说的好："老师要想给同学一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。'所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。四、以课例讨论为载体，促进老师专业化成长。

课例是老师课堂教学"轨迹'的真实反映。以课例为讨论对象开展课例讨论，是老师从事教学改革讨论的重要方式，有利于促进老师的专业进展。老师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有方案的开展教学讨论及课例讨论，能有效缩短老师成长周期，尤其是学校开展的校本教研，都为我们每位老师的专业成长供应的展现的舞台。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例讨论活动。这次国培供应了十多个"优秀课例展播学习'，这些优秀的课例，让我们开阔了视野，找到了自己教学的差距。也为我们开展校本教研指明白方向。

在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，由最初埋怨学校为什么派我参与，变成今日的感谢和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都特别努力，要求我们学习2880分钟，可是大家都学习三、四千分钟，而且有很多的帖子，很多的回复，在相互的沟通与互动中让我们都有极大的收获。在此我诚心的感谢我们的班主任谢凤先老师，因她无私的奉献，耐心的指导，使我们班51名老师成为一个具有凝聚力的团队。

最终我引用付灿军老师的一名话作为结束语："永不知足，重头再来，再度杨帆。'

活到老，学到老;不断学习，与时俱进!

2022老师远程训练心得体会篇10

通过几个月的网上学习，使我懂得更多更新的训练理论和训练观念，我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的熟悉，其中感受最深的是新教材特殊关注同学的全面进展，使我进一步深刻的熟悉到了：

一、训练的核心是“育人”(即训练同学)。

我们训练工只有站在“育人”的高度，用真诚的心，广博的爱，去关注、关怀每一个同学，“赏识”和“宽容”每一个同学，公正、公正的对待每一个同学，才能使同学有一个良好的心态去学习，才能不断地激发同学学习爱好和创新欲望。

二、课改的关键是“老师”。

新课程标准主见，在课堂教学中老师要少讲多练，精讲多练，先自学后讲解，先练习后讲解;主见同学参加新学问形成的全过程，让同学自己去感知学问，体会学问，在感知中体会，在体会运用中升华和创新学问，还课堂于同学。这就要求老师首先要不断学习，解放思想，转变观念，转变教学模式，从过去单一的、不厌烦的传道、授业、解惑的过程中解放出来信任同学，放手让同学去探究。其次要努力提升驾驭教材和开发教材的力量;提升驾驭课堂教学，特殊是驾驭开放式课堂教学的力量。其三是要学会反思，学会讨论，敢于“发表”。

在倾听了专家的讲座之后，能多项选择，沟通互动，不仅和组内的同学在网上争论沟通，发表自己的看法和观点，并且还乐观与其他组的同学进行沟通互动。在沟通互动中熟悉了很多胜利的老师，他们的教学理念，教学才智也给了我许多启迪。

三、加强学习，不断提高思想业务素养。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都乐观学习。本次学习，结合专家讲座、作业练习、老师间相互沟通等学习方式，让自己树立起了先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着.的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会我还会通过技能培训、外出听课、做公开课等形式使自己在训练教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实自己、丰富自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好准。

四、加强反思，准时总结教学得失。

在获得不小收获的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、在教科研方面能仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

3、教研中有特色、有创意的东西还不够多，有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

总之，远程培训给我们带来的是学习，是反思、是提高，更是思索。让我们在实际工作中带着这些反思和思索，本着勤学、善思、巧干的准则，为扎实地推动新一轮课程改革贡献自己的一份力气吧!

2022老师远程训练心得体会篇11

持续十天的学校新课程老师研修培训即将结束，通过这次培训，我真是受益匪浅，下面就本次参与远程训练培训谈谈自己的一点体会。

我曾在网络上读过这样一句话：假如一个人被一个.所淘汰了，那么不是由于年龄，而是由于失去了再学习的力量。不错，只有学习再学习才能保持与时俱进!俗话说的好“活到老，学到老”，这句话对一个一线老师来说，就更具有现实意义。我们老师面对的对象是富有时代气息活生生的同学，同学有自己的新思想和新主见，会思索，会用自己的双眼看世界。我们老师假如僵化了自己的思想，就丢失了学习的热忱，又怎能为人师表呢?正如新一轮课程改革所提出来的，老师不仅要成为同学学习的组织者，更要成为同学学习的合，要在工作中不断加强自身业务学习，让自己的学问结构与日俱进地得到调整和改善。当今.，各种学问更新换代较快，旧学问快速的老化，新学问飞速的生成。假如我们老师仍旧死守着自己的传统教学方法、理念，不情愿学习新学问，那么势必跟不上时代进展。所以，老师的假期再训练再学习就显得尤为的重要了。

远程训练心得体会4篇

远程训练培训是在职老师连续训练改革的一项新举措，它不同于以往我们所接受的传统的训练培训，它是应用网络平台，搭建了一个的训练空间，在这个崭新的学习环境中，参与培训的学员不需要统一的时间和地点，可以依据自己的方案随时进行学习。这种全新的训练培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，把握学习技巧、策略，最终学会学习。

远程训练培训大大转变了我们的学习环境和空间。它把训练培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里，通过网络平台上的多媒体课件，为我们制造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里，我们通过看专家讲的相关理论学问和资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料，另外，还可以通过论坛跟自己同专业的老师学员沟通学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和沟通，达到资源共享。

远程训练不仅转变了我们的学习环境和学习方式，更加强调了我们参加学习的自主性和能动性，充分发挥学员的主体作用，不断培育学习者的主体意识，不断摆脱原有的依靠性和被动性，使学习者不仅能够进行自主学习、学会学习对学习力量的培育、训练，还着眼于调动学习者的学习乐观性、主动性，从而不断提高自主学习的独立性和自觉性，从而提高训练培训的效果。

当然，任何事物都详细其两面性，虽然远程训练培训给我们的生活和学习上带来了不少的便利，但同