针刀医学四大理论的意义和价值课件整理-002

针刀医学四大理论的意义和价值11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。针刀医学四大理论的意义和价值针刀医学四大理论的意义和价值11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。针刀医学四大基本理论的意义和价值白求恩军医学院温海涛针刀医学的基本理论包括一、关于闭合性手术的理论二、关于慢性软组织损伤病因、病理学的理论三、关于骨质增生病因学的理论c四、关于经络实质的学说一、深度阅读，理解、领悟主题图深度阅读有助于将主题图化为符合教学的教材。如三年级下册“小数的初步认识”中教材提供的主题图是“一组同学量身高”的场景。在实际教学中教师可通过深度阅读这样理解主题图：一是从儿童的年龄特征考虑，“量身高”这一活动便于操作，学生通过参与实践得出具体的数据来学习和讨论小数，情境相融，更益于学生学习小数。二是从数学知识的呈现来看。如果分组测量后每个学生可以将自己的身高数据作为学习材料，然后用小数表示出来，这样便有效地将学习素材转化为了真实情境，用实践得出的丰富数据和信息来展开教学，学习过程变得格外真实，效果不言而喻。二、依靠但不依赖主题图主题图倡导的是一种理念和方向。在使用时我们要消化、吸收乃至创新，才能激活静态教学情境，使之成为学生有效学习的推手。所以，教师在教学中要力求做到依靠但不依赖主题图。如一年级下册中“前后”一课的主题图是“排队上车图”，教师教学时可将情景置于情境中，重新整合主题图，设计出“动物们排队坐车看动物奥运会”的主题图，将情景与故事结合在一起展开教学。改变后的主题图除了具有原主题图以“排队上车”为承载知识的功能和涵义外，还具有另外两个原主题图所不及的优势，整堂课的设计既富有儿童情趣又具有完整性。通过有趣的童话故事引入数学问题，更符合低年级学生的年龄特点，改编后的主题图更能极大地调动学生的学习积极性并持久保持这种兴趣。三、主题图具体运用的教学案例一年级上册中“比一比”一课的主题图是“小猪帮小兔盖房”。故事的主角是小兔和小猪（一只小兔对一块砖，4只小兔正好对着4块砖，猪和木头一一对应，木头多余1根）。学生一般在入学前对“同样多”、“多”、“少”都有初步认识，但往往是凭直觉，或者用数一数的办法来比较多少。主题图中能利用的要素都可为教师所用，此课程的主题图中除了进行小兔和砖，小猪和木头的比较，还可以进行动物之间的比较：小兔，小猪和鱼儿分别进行比较，也可以将桌上的水果与小猪、小兔和鱼儿进行比较。总之，目的就是要让学生们能够充分感知到一一对应的思想和“同样多”，“多”和“少”的概念。然而，并不是所有的主题图所呈现的素材教师都必须利用的，有的时候教师们也要学会帮主题图“瘦身”。三年级上册“分数的初步认识”一课，以“游乐园”的形式呈现了本单元的基本学习内容。画面场景丰富：有的同学在搭积木、有的在分水果、有的在喂鸽子……很热闹，可是教学的关键是要让学生发现其中的数学信息。若在这里，教师把画面中的小情境逐一抽取呈现，效果会更好。又如二年级上册的“乘法的初步认识”这节课，主题图也呈现了一个热闹欢快的游乐园场景。它给我们的显性信息是孩子们既熟悉又特别喜欢的摩天轮、过山车、小火车这些场景，有利于调动学生参与和学习的兴趣。隐性信息其实是暗示了生活中有许多一组一组出现的“数量”，并且每一组的数量是相同的。所以，在学生观察的时候，教师就要及时引导和修正他们观察的角度，使观察变得更有价值。对于教材，我们是读者，“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。相同的是主题图，不同的是我们对它的理解、运用和创造。正是这样，才能使得课堂精彩纷呈。对主题图的研读是必经的第一步，这种研读和领悟必须做好两件事：熟稔教材而后至深度阅读，洞悉学情而后与生心灵共舞。随着新课标改革的深入进行，初中音乐教学的要求也越来越高，教学理念需要根据时代的变化而变化。在当前的初中音乐教学中，学生学习兴趣的培养显得越来越重要。浓厚的学习兴趣有利于学生积极性和主动性的提高，让学生在音乐课程学习时将精力集中到学习上，从而接受更多的音乐知识，提高了学生自主学习能力的同时，也提升了学生的综合素质，促进了学生的全面健康发展。1.如何培养学生音乐课程的学习兴趣1.1建立良好的师生关系，发展学生的学习兴趣。在初中音乐课堂的教学中，主要的参与对象是教师和学生，教师的教学效率如何与学生对教师的认可有着非常紧密的联系[1]。学生对学生感情深，则在其行为表现上就会认真学习，仔细听讲，对学习产生浓厚的兴趣；反之，则会"恨屋及乌"，教学质量得不到提高。此外，在新课标改革后，有关要求也明确指出中学教师要同学生建立起和谐、平等、融洽的相互关系，师生之间要加强沟通和交流，促进学生对课堂教学的积极性。在实际的初中音乐教学过程中，教师与学生沟通交流不仅要表现在课堂上，同时在平常的业余生活中教师也要积极融入到学生的活动当中去，了解学生的特点、兴趣爱好等，熟悉学生的思想状况，消除师生之间的隔阂，尝试与学生成为无话不谈的好朋友，让学生感觉到教师就是他们的亲密朋友，使得学生能够与教师进行心与心之间的交流[2]。1.2丰富教学手段，培养学生的学习兴趣。初中音乐教学内容的主要构成是理论知识，歌唱实践只占少部分，而理论知识的学习会让学生感到枯燥无味，并且有些理论知识理解起来难度很大，这更加加深了学生对音乐学习的厌恶。在当前的初中音乐教学过程中，绝大部分的教师都是按照传统的教学方法按部就班的将理论知识传授给学生，在简单的讲解之后适当的进行演唱示范，这种粗放型的教学方式难以让学生提起学习的兴趣。因此，初中音乐教师必须结合学生以及教学要求的实际情况，丰富教学手段，采用各种可以使用的教学方法开展教学活动，营造出轻松和谐的教学氛围。例如在讲解到《青春舞曲》的时候，教师尽可能的规范学生音乐的曲调，对切分节奏和切分唱法进行简单的讲解，让学生可以先初步的了解部分音乐知识。在开始学唱小节曲调的时候，教师应当利用设备播放一些学生喜闻乐见的歌曲，让学生在欣赏音乐的同时可以感受到切分节奏和切分唱法，学生今后要想把歌学好唱好就会积极去学习教材中的一些唱法，渐渐对音乐产生兴趣，形成了潜移默化的影响。1.3结合游戏开展教学，激发学生的学习兴趣。在教学课堂上融合适当的游戏可以对学生产生吸引力，初中音乐课堂教学也同样如此。所以，初中音乐教师在开展课堂教学的时候尽量结合一些可行性较高的游戏进行教学，这些游戏的设计尽可能考虑到学生的身心特点，同时还要考虑到教学内容的要求，利用这些学生容易感兴趣的小游戏去激发学生的音乐学习兴趣，既活跃了课堂教学氛围，也提高了学生的学习积极性。在学习到京剧的有关知识时，教师可以设计一个简单的知识竞赛的小游戏，让学生进行京剧知识大比拼，将全班学生分为若干个小组，小组之间互相交流、讨论然后教师开始出题，小组之间自由抢答，表现较好的小组可以获得适当的奖励。这种小游戏的设计，不但丰富了学生的京剧知识，让学生了解了京剧知识的博大精深和无线魅力，而且营造出的教学氛围也契合了学生的喜好，学生的学习热情重新燃起。1.4利用多媒体教学，提高学生的学习兴趣。随着科学技术的发展，各种教学设备不断出现，初中音乐教师应当充分利用多媒体技术及其信息设备进行课堂教学。在初中阶段，唱歌、欣赏、表演抑或是其他的内容都具有明显的学生性，利用多媒体教学有助于辅助教学的开展。教师可以利用校园网路提供的素材，从中挑选出最合适的素材进行整合运用到教学当中，拓宽学生的知识视野[3]。多媒体教学具有强烈的感染力，初中生毕竟接触面比较窄，对于网络等事物容易产生浓厚的兴趣，教师如果适当的在多媒体教室开展教学可以让学生产生好奇感，并将这种好奇心理投入到学习当中。此外，有些音乐内容的教学借助多媒体可以更加生动形象地展示出来，让学生体会到多媒体教学的美丽，对音乐逐渐产生兴趣。2.结语总而言之，初中音乐教学对于初中生的全面发展具有重要的影响，初中音乐教学一定要提高学生的学习兴趣，只有这样，学生的综合素质才会得以提高。针刀医学四大理论的意义和价值11、不为五斗米折腰。针刀医学四1针刀医学四大基本理论的意义和价值白求恩军医学院温海涛针刀医学四大基本理论2针刀医学的基本理论包括一、关于闭合性手术的理论二、关于慢性软组织损伤病因、病理学的理论三、关于骨质增生病因学的理论c四、关于经络实质的学说针刀医学的基本理论包括3意义和价值:这四个基本理论的意义,不仅把多种常见颈肩腰腿痛症的治疗由难变易(甚至1-2次治愈)而且,还为其它疑难病症和久治不愈的脏腑疾病,打开了针刀学治疗的新思路和新途径。意义和价值:4关于闭合性手术的基本理论c2闭合性手术的基本理论,,使针刀闭合手术进入到可操作阶段,而且使治疗技术得到迅速的发展。关于闭合性手术的基本5闭合手术的基本理论包括:l、微观解剖学2、立体解剖学23、动态解剖学4、体表定位学25、闭合手术进针刀的四步规程2蜀、手术入路2]、手术方法2、手术器械闭合手术的基本理论包括:6微细解剖学和立体解剖学:微细解剖是对闭合手术操作中针刀所要准确触及到的微细结构,比如:需要明确识别岗上下肌与小圆肌在脑骨大结节上下方不同的附着部位:治疗脑骨外上髁炎的要点是,必须是对伸指总腱附着处,只有头发丝粗细的一根神经血管束被卡压的微细变异结构,进行有效松解才能使外上髁炎得到一次治愈微细解剖学和立体解剖学:7立体解剖立体解剖是把人体重要组织器官间的互相关系、由表入里的立体层次结构与微细解剖学相结合,成为实施闭合性手术的重要基础。立体解剖8体表定位学与动态解剖学c2针刀医学把人体在非标准体位和肢体畸形情况下的结构位置,组成动态解剖学;把体表定位的解剖系统化,组成体表定位学,是对正常解剖学的重要补充,极大地方便了临床医生的闭合手术操作,对于疾病的正确诊断也具有重要意义。体表定位学与动态解剖学9闭合手术进针刀的四步规程a定点:选定一个最安全、最方便和最有效的进针点;定向;确定针体的角度和刀刃与神经血管相平行的方向,使针刀不损伤重要神经血管;闭合手术进针刀的四步规程10压可加压分离:刚入针刀之前,先用针刀对皮肤施加一定压力,使该处皮肤形成长形凹陷,感到针刀下有坚硬感时,神经血管即被分离在针刀两侧,不会被刺伤a刺入一完成以上步骤后刺入,同时要把刺入的“手感”与“针感”紧密的相结合,确保:安全到达治疗部位准确消除变异病灶。压11针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00212针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00213针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00214针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00215针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00216针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00217针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00218针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00219针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00220针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00221针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00222针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00223针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00224针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00225针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00226针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00227针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00228针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00229针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00230针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00231针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00232针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00233针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00234针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00235针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00236针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00237针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00238针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00239针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00240针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00241针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00242针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00243针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00244针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00245针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00246针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00247针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00248针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00249针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00250针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00251针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00252针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00253针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00254针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00255针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00256谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha57针刀医学四大理论的意义和价值11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。针刀医学四大理论的意义和价值针刀医学四大理论的意义和价值11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。针刀医学四大基本理论的意义和价值白求恩军医学院温海涛针刀医学的基本理论包括一、关于闭合性手术的理论二、关于慢性软组织损伤病因、病理学的理论三、关于骨质增生病因学的理论c四、关于经络实质的学说一、深度阅读，理解、领悟主题图深度阅读有助于将主题图化为符合教学的教材。如三年级下册“小数的初步认识”中教材提供的主题图是“一组同学量身高”的场景。在实际教学中教师可通过深度阅读这样理解主题图：一是从儿童的年龄特征考虑，“量身高”这一活动便于操作，学生通过参与实践得出具体的数据来学习和讨论小数，情境相融，更益于学生学习小数。二是从数学知识的呈现来看。如果分组测量后每个学生可以将自己的身高数据作为学习材料，然后用小数表示出来，这样便有效地将学习素材转化为了真实情境，用实践得出的丰富数据和信息来展开教学，学习过程变得格外真实，效果不言而喻。二、依靠但不依赖主题图主题图倡导的是一种理念和方向。在使用时我们要消化、吸收乃至创新，才能激活静态教学情境，使之成为学生有效学习的推手。所以，教师在教学中要力求做到依靠但不依赖主题图。如一年级下册中“前后”一课的主题图是“排队上车图”，教师教学时可将情景置于情境中，重新整合主题图，设计出“动物们排队坐车看动物奥运会”的主题图，将情景与故事结合在一起展开教学。改变后的主题图除了具有原主题图以“排队上车”为承载知识的功能和涵义外，还具有另外两个原主题图所不及的优势，整堂课的设计既富有儿童情趣又具有完整性。通过有趣的童话故事引入数学问题，更符合低年级学生的年龄特点，改编后的主题图更能极大地调动学生的学习积极性并持久保持这种兴趣。三、主题图具体运用的教学案例一年级上册中“比一比”一课的主题图是“小猪帮小兔盖房”。故事的主角是小兔和小猪（一只小兔对一块砖，4只小兔正好对着4块砖，猪和木头一一对应，木头多余1根）。学生一般在入学前对“同样多”、“多”、“少”都有初步认识，但往往是凭直觉，或者用数一数的办法来比较多少。主题图中能利用的要素都可为教师所用，此课程的主题图中除了进行小兔和砖，小猪和木头的比较，还可以进行动物之间的比较：小兔，小猪和鱼儿分别进行比较，也可以将桌上的水果与小猪、小兔和鱼儿进行比较。总之，目的就是要让学生们能够充分感知到一一对应的思想和“同样多”，“多”和“少”的概念。然而，并不是所有的主题图所呈现的素材教师都必须利用的，有的时候教师们也要学会帮主题图“瘦身”。三年级上册“分数的初步认识”一课，以“游乐园”的形式呈现了本单元的基本学习内容。画面场景丰富：有的同学在搭积木、有的在分水果、有的在喂鸽子……很热闹，可是教学的关键是要让学生发现其中的数学信息。若在这里，教师把画面中的小情境逐一抽取呈现，效果会更好。又如二年级上册的“乘法的初步认识”这节课，主题图也呈现了一个热闹欢快的游乐园场景。它给我们的显性信息是孩子们既熟悉又特别喜欢的摩天轮、过山车、小火车这些场景，有利于调动学生参与和学习的兴趣。隐性信息其实是暗示了生活中有许多一组一组出现的“数量”，并且每一组的数量是相同的。所以，在学生观察的时候，教师就要及时引导和修正他们观察的角度，使观察变得更有价值。对于教材，我们是读者，“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。相同的是主题图，不同的是我们对它的理解、运用和创造。正是这样，才能使得课堂精彩纷呈。对主题图的研读是必经的第一步，这种研读和领悟必须做好两件事：熟稔教材而后至深度阅读，洞悉学情而后与生心灵共舞。随着新课标改革的深入进行，初中音乐教学的要求也越来越高，教学理念需要根据时代的变化而变化。在当前的初中音乐教学中，学生学习兴趣的培养显得越来越重要。浓厚的学习兴趣有利于学生积极性和主动性的提高，让学生在音乐课程学习时将精力集中到学习上，从而接受更多的音乐知识，提高了学生自主学习能力的同时，也提升了学生的综合素质，促进了学生的全面健康发展。1.如何培养学生音乐课程的学习兴趣1.1建立良好的师生关系，发展学生的学习兴趣。在初中音乐课堂的教学中，主要的参与对象是教师和学生，教师的教学效率如何与学生对教师的认可有着非常紧密的联系[1]。学生对学生感情深，则在其行为表现上就会认真学习，仔细听讲，对学习产生浓厚的兴趣；反之，则会"恨屋及乌"，教学质量得不到提高。此外，在新课标改革后，有关要求也明确指出中学教师要同学生建立起和谐、平等、融洽的相互关系，师生之间要加强沟通和交流，促进学生对课堂教学的积极性。在实际的初中音乐教学过程中，教师与学生沟通交流不仅要表现在课堂上，同时在平常的业余生活中教师也要积极融入到学生的活动当中去，了解学生的特点、兴趣爱好等，熟悉学生的思想状况，消除师生之间的隔阂，尝试与学生成为无话不谈的好朋友，让学生感觉到教师就是他们的亲密朋友，使得学生能够与教师进行心与心之间的交流[2]。1.2丰富教学手段，培养学生的学习兴趣。初中音乐教学内容的主要构成是理论知识，歌唱实践只占少部分，而理论知识的学习会让学生感到枯燥无味，并且有些理论知识理解起来难度很大，这更加加深了学生对音乐学习的厌恶。在当前的初中音乐教学过程中，绝大部分的教师都是按照传统的教学方法按部就班的将理论知识传授给学生，在简单的讲解之后适当的进行演唱示范，这种粗放型的教学方式难以让学生提起学习的兴趣。因此，初中音乐教师必须结合学生以及教学要求的实际情况，丰富教学手段，采用各种可以使用的教学方法开展教学活动，营造出轻松和谐的教学氛围。例如在讲解到《青春舞曲》的时候，教师尽可能的规范学生音乐的曲调，对切分节奏和切分唱法进行简单的讲解，让学生可以先初步的了解部分音乐知识。在开始学唱小节曲调的时候，教师应当利用设备播放一些学生喜闻乐见的歌曲，让学生在欣赏音乐的同时可以感受到切分节奏和切分唱法，学生今后要想把歌学好唱好就会积极去学习教材中的一些唱法，渐渐对音乐产生兴趣，形成了潜移默化的影响。1.3结合游戏开展教学，激发学生的学习兴趣。在教学课堂上融合适当的游戏可以对学生产生吸引力，初中音乐课堂教学也同样如此。所以，初中音乐教师在开展课堂教学的时候尽量结合一些可行性较高的游戏进行教学，这些游戏的设计尽可能考虑到学生的身心特点，同时还要考虑到教学内容的要求，利用这些学生容易感兴趣的小游戏去激发学生的音乐学习兴趣，既活跃了课堂教学氛围，也提高了学生的学习积极性。在学习到京剧的有关知识时，教师可以设计一个简单的知识竞赛的小游戏，让学生进行京剧知识大比拼，将全班学生分为若干个小组，小组之间互相交流、讨论然后教师开始出题，小组之间自由抢答，表现较好的小组可以获得适当的奖励。这种小游戏的设计，不但丰富了学生的京剧知识，让学生了解了京剧知识的博大精深和无线魅力，而且营造出的教学氛围也契合了学生的喜好，学生的学习热情重新燃起。1.4利用多媒体教学，提高学生的学习兴趣。随着科学技术的发展，各种教学设备不断出现，初中音乐教师应当充分利用多媒体技术及其信息设备进行课堂教学。在初中阶段，唱歌、欣赏、表演抑或是其他的内容都具有明显的学生性，利用多媒体教学有助于辅助教学的开展。教师可以利用校园网路提供的素材，从中挑选出最合适的素材进行整合运用到教学当中，拓宽学生的知识视野[3]。多媒体教学具有强烈的感染力，初中生毕竟接触面比较窄，对于网络等事物容易产生浓厚的兴趣，教师如果适当的在多媒体教室开展教学可以让学生产生好奇感，并将这种好奇心理投入到学习当中。此外，有些音乐内容的教学借助多媒体可以更加生动形象地展示出来，让学生体会到多媒体教学的美丽，对音乐逐渐产生兴趣。2.结语总而言之，初中音乐教学对于初中生的全面发展具有重要的影响，初中音乐教学一定要提高学生的学习兴趣，只有这样，学生的综合素质才会得以提高。针刀医学四大理论的意义和价值11、不为五斗米折腰。针刀医学四58针刀医学四大基本理论的意义和价值白求恩军医学院温海涛针刀医学四大基本理论59针刀医学的基本理论包括一、关于闭合性手术的理论二、关于慢性软组织损伤病因、病理学的理论三、关于骨质增生病因学的理论c四、关于经络实质的学说针刀医学的基本理论包括60意义和价值:这四个基本理论的意义,不仅把多种常见颈肩腰腿痛症的治疗由难变易(甚至1-2次治愈)而且,还为其它疑难病症和久治不愈的脏腑疾病,打开了针刀学治疗的新思路和新途径。意义和价值:61关于闭合性手术的基本理论c2闭合性手术的基本理论,,使针刀闭合手术进入到可操作阶段,而且使治疗技术得到迅速的发展。关于闭合性手术的基本62闭合手术的基本理论包括:l、微观解剖学2、立体解剖学23、动态解剖学4、体表定位学25、闭合手术进针刀的四步规程2蜀、手术入路2]、手术方法2、手术器械闭合手术的基本理论包括:63微细解剖学和立体解剖学:微细解剖是对闭合手术操作中针刀所要准确触及到的微细结构,比如:需要明确识别岗上下肌与小圆肌在脑骨大结节上下方不同的附着部位:治疗脑骨外上髁炎的要点是,必须是对伸指总腱附着处,只有头发丝粗细的一根神经血管束被卡压的微细变异结构,进行有效松解才能使外上髁炎得到一次治愈微细解剖学和立体解剖学:64立体解剖立体解剖是把人体重要组织器官间的互相关系、由表入里的立体层次结构与微细解剖学相结合,成为实施闭合性手术的重要基础。立体解剖65体表定位学与动态解剖学c2针刀医学把人体在非标准体位和肢体畸形情况下的结构位置,组成动态解剖学;把体表定位的解剖系统化,组成体表定位学,是对正常解剖学的重要补充,极大地方便了临床医生的闭合手术操作,对于疾病的正确诊断也具有重要意义。体表定位学与动态解剖学66闭合手术进针刀的四步规程a定点:选定一个最安全、最方便和最有效的进针点;定向;确定针体的角度和刀刃与神经血管相平行的方向,使针刀不损伤重要神经血管;闭合手术进针刀的四步规程67压可加压分离:刚入针刀之前,先用针刀对皮肤施加一定压力,使该处皮肤形成长形凹陷,感到针刀下有坚硬感时,神经血管即被分离在针刀两侧,不会被刺伤a刺入一完成以上步骤后刺入,同时要把刺入的“手感”与“针感”紧密的相结合,确保:安全到达治疗部位准确消除变异病灶。压68针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00269针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00270针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00271针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00272针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00273针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00274针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00275针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_00276针刀医学四大理论的意义和价值课件整理_002