古代诗歌鉴赏-诗歌的语言(同名845)课件

古代诗歌鉴赏

——鉴赏诗歌的语言古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的语言1一.结合全诗，看精练词语在诗歌中所起的作用

二.结合全诗，看诗句在诗歌中所起的作用

三.鉴赏诗歌的语言风格诗歌语言题一般出题方式一.结合全诗，看精练词语在诗歌中所起的作用二.结合全诗，看诗2

相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：趣味思考相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。3

轻风扶细柳

淡月失梅花

“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上这类较露的动词呢？（“摇”、“舞”也不合情理）唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。轻风扶细柳淡月失梅花“轻风”4推敲字词推敲字词5古代诗词的基本特点：一是抒情性，抒情是诗词的核心；二是音乐性，讲究押韵平仄；三是形象性，借意象表情大意；四是概括性，语言浓缩，内容跳跃。古代诗词的基本特点：6动词一般动词1、陶潜：悠然见南山

2.张先《天仙子》：云破月来花弄影3.宋祁《玉楼春》：红杏枝头春意闹

4.你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。

5.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。6.感时花溅泪，恨别鸟惊心。“见”字表现出自然而然的悠闲。(联系修饰语”悠然”考虑)(体会意境)(感受情趣)一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、“见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字一般是被动的，而且有“残存”，“残余”的意思；另外“剩”字有时间性，给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。(与其他词义相近的词比较)“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅影随花动的和谐画面。“闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。(由物及人思考)(由景及情考虑)“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。动词一般动词1、陶潜：悠然见南山“见”字表现出自然而7活用动词写景抒情，丰富意蕴，强化情感春风又绿江南岸“绿”作动词来用，从视角带出无限的想象空间，令人自然想到春天的生机形象。风老莺雏，雨肥梅子雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态。山光悦鸟性，潭影空人心。一个悦字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照。一个空字,是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉“红”与“绿”形象地表明了感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。以上各句中的“老”、“肥”、“悦”“空”、“绿”、“红”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。活用动词写景抒情，丰富意蕴，强化情感春风又绿江南岸“8形容词、副词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。随风潜入夜，润物细无声。曰细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。形容词、副词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，9数词①前村深雪里，昨夜一（数）枝开。

“一枝”比“数枝”更能突出梅花先于百花开的特点，更能突出诗题中的“早”字。②桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。数词①前村深雪里，昨夜一（数）枝开。“一枝”比10叠词叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《<竹枝词>其一》刘禹锡）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（《元日》王安石）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）叠词叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起11拟声词帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒（《浪淘沙》李煜）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫)

作

用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。拟声词帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒作

12

把红色同绿色相对，让它们相互映衬，相互对照，构成富有情调的和谐画面，来表现大自然的绚丽多彩。粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，好一幅有声有色的山村春晓图。这里红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。”（王维）

作用:颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。表颜色的词把红色同绿色相对，让它们相互映衬，相互对照，构成13“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。”(王昌龄)“黄云万里动风色，白波九道流雪山。”(李白)

在一些边塞、征戍诗中，多以黄白两色相对使用，表现出一种悲怆、苍凉、空旷、寥廓、广袤、萧瑟的意境。“青枫江上秋天远，白帝城边古木疏。”(高适)“白发悲花落、青云羡鸟飞。”(岑参)

在表现岁月流逝、感慨世事沧桑的诗中，常见青色与白色相对，烘托出一种孤独寂寞的意境。在这些诗句中常常以亘古不易的事物，如青山、青松等来反衬年华易逝的蹉跎人生。“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。”(王昌龄)在一些边塞、征戍诗14伊吕两衰翁，历遍穷通，一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄！

汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在谈笑中，直至如今千载后，谁与争功！[注]词中“伊吕”，指辅佐商汤灭夏的伊尹和辅佐周武王灭商的吕尚。王安石填这首词时，正推行变法。1.指出下面诗句的含义

历遍穷通——

汤武偶相逢——2.作者写这首诗想要表达怎样的思想感情？以文解文知人论世浪淘沙令王安石[注]词中“伊吕”，指辅佐商汤灭夏的伊尹和辅佐周武王灭商的吕15“历遍穷通”:这里指“伊吕”二人学识广博精深，阅历丰富成熟老到。汤武偶相逢:伊尹、吕尚幸遇明主,商汤、周武慧眼识贤人之故事文中的伊尹和吕尚之所以建功立业，除自身的才干外，更重要的是遭逢明主。王安石当时正在推行自己的变法主张，当然首先要取得宋朝皇帝的支持。因而该词正表现出王安石的这一希冀以及他推行变法的决心和勇气。“历遍穷通”:这里指“伊吕”二人学识广博精深，阅历丰富成熟老16理解语言的方法

以文解文

以旧解新鉴赏语言的角度

客观景物的特点

读者的主观感受词语的修辞技巧

作者的主观感受知人论世理解语言的方法以文解文以旧解新鉴赏语言的角度客观景17三层次名目（叙述运用什么表达技巧）内容（结合具体的句子分析）作用（评价妙处及对表达思想内容有什么用处）思路清晰：叙——析——评表述要清晰规范三层次名目（叙述运用什么表达技巧）内容（结合具体的句子分析）18如梦令李清照李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠19绿肥，指

。红瘦，

。这里的“肥”和“瘦”，使用了

的手法。词中把用来写

，如今却用来写

，形象地反映出作者

之情。这一句不论是在语言的提炼上，还是在修辞手法的使用上，都是极富创造性的，很有新意。枝叶茂盛花朵稀少拟人人的“肥”、“瘦”二字绿叶繁茂、红花凋落憔悴时的形貌

对春天的留恋和惜别叙名目析内容评作用如梦令

李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。绿肥，指。红瘦，20

这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手

法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了

（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作

用。古诗鉴赏表述这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手

法21

玉楼春宋祁

东城渐觉风光好，縠(hú)皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。“红杏枝头春意闹”，这个“闹”字特别巧妙，历来倍受好评。请你谈谈这个字好在什么地方。提示：客观景物的特点，词语的修辞技巧，作者的主观感受，读者的主观感受。“红杏”句专写杏花，以杏花的盛开衬托春意之浓。词人以拟人手法，着一“闹”字，卓绝千古，将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出。玉楼春宋祁“红杏枝头春意闹”，这个“闹”22（1）寻找并鉴赏诗句中精练的词语：1.鉴赏精练的动词

2.鉴赏精练的形容词（2）如何进行语言表述（步骤如下）第一、把这个词放在句中作具体解释。第二、看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，然后加一些描述性的术语，如精练传神、绘声绘色、生动形象等。第三、回答它这样用有什么作用（意境、感情）。

回答“精练词语在诗歌中所起的作用”这类题的思考步骤：（1）寻找并鉴赏诗句中精练的词语：1.鉴赏精练的动词2.鉴23

咏柳

宋·曾巩

乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

例如：请分析鉴赏“依”字的艺术效果。

答案：“依”字有倚仗，依靠之意，写出了柳条依靠东风飞舞地狂放之态，（具体解释）用拟人的修辞手法，（修辞）不仅写柳，更形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人。（作用）课堂示例咏柳

宋·曾巩

乱条犹未变初黄24（06年广东卷）阅读下面这首诗，回答以下问题粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭江上青山山外红，远帆片片点归艘①。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。注：①艘:小船。②海幢，即海幢寺。简析诗中“带”字的妙处。（3分）“带”采用了拟人手法，(步骤1)赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，(步骤2)使画面具有动感。(步骤3)

（06年广东卷）阅读下面这首诗，回答以下问题“带”采用了拟人25（06年江苏卷）请阅读下面一首词，然后回答问题。鹧鸪天室人降日*，以此奉寄[元]魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞（luán）夜煮茶。*室人降日：妻子生日。词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。（06年江苏卷）请阅读下面一首词，然后回答问题。表达26诗眼揭示诗的主旨的凝聚点整首诗某一句传神的动词富有情韵形容词巧用辞格的其他词语艘诗眼揭示诗的主旨的凝聚点整首诗某一句传神的动词富有情韵形容词27“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。看这句诗，“湿”言“光”，“疏”言“影”，本身就不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”，这个“湿”字极为确切。这个“光”字显得花有精神，所以说“光”字有情。风停了，在日光照耀下，夜影清疏，一个“疏”字，显得日光从叶影透出。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。

“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是28(06年辽宁卷)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。东坡①苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦(luò)确：山多大石。请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分)(06年辽宁卷)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。“铿然”一29语言风格语言风格30作家的风格流派与语言特点：豪放—苏轼、辛弃疾婉约—柳永、姜夔、李清照隽永—李煜、刘禹锡（意味深长,引人入胜）朴素自然—陶渊明、谢眺、谢灵运屈原—雄浑悲壮王安石—雄健高峻李商隐—委婉含蓄李清照—婉约缠绵作家的风格流派与语言特点：豪放—苏轼、辛弃疾31作家的风格流派与语言特点：陆游——慷慨悲凉杜甫——沉郁顿挫、激愤悲慨白居易——明快简洁、明白晓畅李白——清新飘逸、豪迈洒脱王维——闲适恬淡、清幽空寂辛弃疾——豪放悲慨杜牧——俊爽明快苏轼——豪迈旷达、雄健奔放作家的风格流派与语言特点：陆游——慷慨悲凉32诗歌语言风格常用界定词语

清新平淡绚丽明快含蓄自然诗歌语言风格常用清新平淡绚丽33

（1）清新

其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是平淡。《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。清新淡雅——

像一朵别具风采的小花

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（2）平淡

又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。平淡质朴——

像一条静静流淌的小溪

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。－－陶渊明《归园田居》

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（3）绚丽

其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。明净绚丽——

像一株静静开放的牡丹

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。－－李商隐《锦瑟》

（3）绚丽明净绚丽——36（4）明快其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。明白晓畅——

像一杯透明洁净的矿泉水

江楼月白居易嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。

一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。

谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。

今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。（4）明快明白晓畅——江楼37

白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！

明快简洁——

像一幅线条简洁的淡墨山水

这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。白云泉白居易明快简洁——这首七绝38（5）含蓄

其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。

“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。

如梦令李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。委婉含蓄——

像一位怀春的名门淑女（5）含蓄“绿”、“红”借代39（6）自然

即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。朴素自然——

像一池雨后出水的芙蓉如李白诗歌的语言，“青天有月来几时？我今停杯一问之。”(《把酒问月》)“小时不识月，呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍炙人口的名句。（6）自然朴素自然——如李白诗歌40能用来答语言风格的词有：清新自然、朴实无华华美绚丽、明白晓畅多用口语、简练生动婉约缠绵、委婉含蓄雄浑豪放、慷慨悲凉能用来答语言风格的词有：清新自然、朴实无华41提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

答题步骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。(2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的感情。

答语言风格题的思考方法提问方式：这首诗在语言上有何特色？解答分析：这种题型不是要42谈谈下面这首诗的语言艺术。

春怨唐·金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

答：此诗语言特点是清新自然，口语化(叙)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(析)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(评)。

课堂示例谈谈下面这首诗的语言艺术。答：此诗语言特点是清新自然，43阅读贾岛的《寻隐者不遇》，这首诗的语言有何特点？寻隐者不遇

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

叙：本诗语言清新自然、朴实无华。

析：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼而自然，寓深沉于平淡之中。

评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。课堂示例阅读贾岛的《寻隐者不遇》，这首诗的语言有何特点？44

叙：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。

析：一二名句“人道”、“侬道”，纯用口语，生活气息浓烈。三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。

评：诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。横江词（其一）李白人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。问题：本诗在语言运用方面有何特色？课堂示例叙：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。45巩固练习巩固练习461、体会下列各句中动词的妙处。巩固练习［分析］“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，准确传神。

［分析］星辰低“垂”，写尽平野之广阔；月随江“涌”，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大。［分析］一个“滴”字让人从“夜雨滴阶”的情景体察到离人心中的凄凉，冰冷的雨点仿佛滴在他们的心上。一个“暗”字写室内天已破晓，油灯将要燃尽，屋子显得一片昏暗，也渲染出人物心境的凄惶。杜甫《旅夜书怀》星垂平野阔，月涌大江流。

何逊：“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”

。张九龄《望月怀远》海上生明月，天涯共此时。1、体会下列各句中动词的妙处。巩固练习［分析］“472、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，指闭目静坐。不生杂念；毒龙，指世俗欲念。

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。巩固练习

［分析］“诗眼”分别是“咽”，“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽，冷”两字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。巩固练习［分48巩固练习品评这首诗歌语言上的特色。长干曲四首（其一）崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。

［解析］这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。(叙)何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。(析)烘托出一个素朴真率的船家女形象。(评)巩固练习品评这首诗歌语言上的特色。长干曲四首（其一）49

阅读刘禹锡的诗《浪淘沙》，体会其语言特色。

日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。

巩固练习[解析]本诗语言质朴浅近，准确精练。（叙）描写的是太阳冉冉升起，拨开江上迷雾，淘金姑娘散满在江弯淘沙拣金，上层社会的首饰金印，都是劳动者从沙中浪底拣来的。有的字用的很是准确精练，如“照”“开”两个动词准确而有层次地写出了时间的推移，“满”字写出了人数之多，也暗示了淘金者的劳动早已开始。“尽”充分揭示了当时社会的本质，使结尾两句成为精辟警策的佳句。（析、评）阅读刘禹锡的诗《浪淘沙》，体会其语言特色。巩固练习[解析50古代诗歌鉴赏

——鉴赏诗歌的语言古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的语言51一.结合全诗，看精练词语在诗歌中所起的作用

二.结合全诗，看诗句在诗歌中所起的作用

三.鉴赏诗歌的语言风格诗歌语言题一般出题方式一.结合全诗，看精练词语在诗歌中所起的作用二.结合全诗，看诗52

相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：趣味思考相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。53

轻风扶细柳

淡月失梅花

“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上这类较露的动词呢？（“摇”、“舞”也不合情理）唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。轻风扶细柳淡月失梅花“轻风”54推敲字词推敲字词55古代诗词的基本特点：一是抒情性，抒情是诗词的核心；二是音乐性，讲究押韵平仄；三是形象性，借意象表情大意；四是概括性，语言浓缩，内容跳跃。古代诗词的基本特点：56动词一般动词1、陶潜：悠然见南山

2.张先《天仙子》：云破月来花弄影3.宋祁《玉楼春》：红杏枝头春意闹

4.你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。

5.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。6.感时花溅泪，恨别鸟惊心。“见”字表现出自然而然的悠闲。(联系修饰语”悠然”考虑)(体会意境)(感受情趣)一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、“见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字一般是被动的，而且有“残存”，“残余”的意思；另外“剩”字有时间性，给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。(与其他词义相近的词比较)“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅影随花动的和谐画面。“闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。(由物及人思考)(由景及情考虑)“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。动词一般动词1、陶潜：悠然见南山“见”字表现出自然而57活用动词写景抒情，丰富意蕴，强化情感春风又绿江南岸“绿”作动词来用，从视角带出无限的想象空间，令人自然想到春天的生机形象。风老莺雏，雨肥梅子雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态。山光悦鸟性，潭影空人心。一个悦字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照。一个空字,是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉“红”与“绿”形象地表明了感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。以上各句中的“老”、“肥”、“悦”“空”、“绿”、“红”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。活用动词写景抒情，丰富意蕴，强化情感春风又绿江南岸“58形容词、副词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。随风潜入夜，润物细无声。曰细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。形容词、副词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，59数词①前村深雪里，昨夜一（数）枝开。

“一枝”比“数枝”更能突出梅花先于百花开的特点，更能突出诗题中的“早”字。②桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。数词①前村深雪里，昨夜一（数）枝开。“一枝”比60叠词叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《<竹枝词>其一》刘禹锡）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（《元日》王安石）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）叠词叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起61拟声词帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒（《浪淘沙》李煜）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫)

作

用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。拟声词帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒作

62

把红色同绿色相对，让它们相互映衬，相互对照，构成富有情调的和谐画面，来表现大自然的绚丽多彩。粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，好一幅有声有色的山村春晓图。这里红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。”（王维）

作用:颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。表颜色的词把红色同绿色相对，让它们相互映衬，相互对照，构成63“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。”(王昌龄)“黄云万里动风色，白波九道流雪山。”(李白)

在一些边塞、征戍诗中，多以黄白两色相对使用，表现出一种悲怆、苍凉、空旷、寥廓、广袤、萧瑟的意境。“青枫江上秋天远，白帝城边古木疏。”(高适)“白发悲花落、青云羡鸟飞。”(岑参)

在表现岁月流逝、感慨世事沧桑的诗中，常见青色与白色相对，烘托出一种孤独寂寞的意境。在这些诗句中常常以亘古不易的事物，如青山、青松等来反衬年华易逝的蹉跎人生。“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。”(王昌龄)在一些边塞、征戍诗64伊吕两衰翁，历遍穷通，一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄！

汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在谈笑中，直至如今千载后，谁与争功！[注]词中“伊吕”，指辅佐商汤灭夏的伊尹和辅佐周武王灭商的吕尚。王安石填这首词时，正推行变法。1.指出下面诗句的含义

历遍穷通——

汤武偶相逢——2.作者写这首诗想要表达怎样的思想感情？以文解文知人论世浪淘沙令王安石[注]词中“伊吕”，指辅佐商汤灭夏的伊尹和辅佐周武王灭商的吕65“历遍穷通”:这里指“伊吕”二人学识广博精深，阅历丰富成熟老到。汤武偶相逢:伊尹、吕尚幸遇明主,商汤、周武慧眼识贤人之故事文中的伊尹和吕尚之所以建功立业，除自身的才干外，更重要的是遭逢明主。王安石当时正在推行自己的变法主张，当然首先要取得宋朝皇帝的支持。因而该词正表现出王安石的这一希冀以及他推行变法的决心和勇气。“历遍穷通”:这里指“伊吕”二人学识广博精深，阅历丰富成熟老66理解语言的方法

以文解文

以旧解新鉴赏语言的角度

客观景物的特点

读者的主观感受词语的修辞技巧

作者的主观感受知人论世理解语言的方法以文解文以旧解新鉴赏语言的角度客观景67三层次名目（叙述运用什么表达技巧）内容（结合具体的句子分析）作用（评价妙处及对表达思想内容有什么用处）思路清晰：叙——析——评表述要清晰规范三层次名目（叙述运用什么表达技巧）内容（结合具体的句子分析）68如梦令李清照李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠69绿肥，指

。红瘦，

。这里的“肥”和“瘦”，使用了

的手法。词中把用来写

，如今却用来写

，形象地反映出作者

之情。这一句不论是在语言的提炼上，还是在修辞手法的使用上，都是极富创造性的，很有新意。枝叶茂盛花朵稀少拟人人的“肥”、“瘦”二字绿叶繁茂、红花凋落憔悴时的形貌

对春天的留恋和惜别叙名目析内容评作用如梦令

李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。绿肥，指。红瘦，70

这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手

法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了

（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作

用。古诗鉴赏表述这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手

法71

玉楼春宋祁

东城渐觉风光好，縠(hú)皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。“红杏枝头春意闹”，这个“闹”字特别巧妙，历来倍受好评。请你谈谈这个字好在什么地方。提示：客观景物的特点，词语的修辞技巧，作者的主观感受，读者的主观感受。“红杏”句专写杏花，以杏花的盛开衬托春意之浓。词人以拟人手法，着一“闹”字，卓绝千古，将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出。玉楼春宋祁“红杏枝头春意闹”，这个“闹”72（1）寻找并鉴赏诗句中精练的词语：1.鉴赏精练的动词

2.鉴赏精练的形容词（2）如何进行语言表述（步骤如下）第一、把这个词放在句中作具体解释。第二、看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，然后加一些描述性的术语，如精练传神、绘声绘色、生动形象等。第三、回答它这样用有什么作用（意境、感情）。

回答“精练词语在诗歌中所起的作用”这类题的思考步骤：（1）寻找并鉴赏诗句中精练的词语：1.鉴赏精练的动词2.鉴73

咏柳

宋·曾巩

乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

例如：请分析鉴赏“依”字的艺术效果。

答案：“依”字有倚仗，依靠之意，写出了柳条依靠东风飞舞地狂放之态，（具体解释）用拟人的修辞手法，（修辞）不仅写柳，更形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人。（作用）课堂示例咏柳

宋·曾巩

乱条犹未变初黄74（06年广东卷）阅读下面这首诗，回答以下问题粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭江上青山山外红，远帆片片点归艘①。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。注：①艘:小船。②海幢，即海幢寺。简析诗中“带”字的妙处。（3分）“带”采用了拟人手法，(步骤1)赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，(步骤2)使画面具有动感。(步骤3)

（06年广东卷）阅读下面这首诗，回答以下问题“带”采用了拟人75（06年江苏卷）请阅读下面一首词，然后回答问题。鹧鸪天室人降日*，以此奉寄[元]魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞（luán）夜煮茶。*室人降日：妻子生日。词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。（06年江苏卷）请阅读下面一首词，然后回答问题。表达76诗眼揭示诗的主旨的凝聚点整首诗某一句传神的动词富有情韵形容词巧用辞格的其他词语艘诗眼揭示诗的主旨的凝聚点整首诗某一句传神的动词富有情韵形容词77“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。看这句诗，“湿”言“光”，“疏”言“影”，本身就不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”，这个“湿”字极为确切。这个“光”字显得花有精神，所以说“光”字有情。风停了，在日光照耀下，夜影清疏，一个“疏”字，显得日光从叶影透出。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。

“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是78(06年辽宁卷)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。东坡①苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦(luò)确：山多大石。请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分)(06年辽宁卷)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。“铿然”一79语言风格语言风格80作家的风格流派与语言特点：豪放—苏轼、辛弃疾婉约—柳永、姜夔、李清照隽永—李煜、刘禹锡（意味深长,引人入胜）朴素自然—陶渊明、谢眺、谢灵运屈原—雄浑悲壮王安石—雄健高峻李商隐—委婉含蓄李清照—婉约缠绵作家的风格流派与语言特点：豪放—苏轼、辛弃疾81作家的风格流派与语言特点：陆游——慷慨悲凉杜甫——沉郁顿挫、激愤悲慨白居易——明快简洁、明白晓畅李白——清新飘逸、豪迈洒脱王维——闲适恬淡、清幽空寂辛弃疾——豪放悲慨杜牧——俊爽明快苏轼——豪迈旷达、雄健奔放作家的风格流派与语言特点：陆游——慷慨悲凉82诗歌语言风格常用界定词语

清新平淡绚丽明快含蓄自然诗歌语言风格常用清新平淡绚丽83

（1）清新

其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是平淡。《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。清新淡雅——

像一朵别具风采的小花

84

（2）平淡

又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。平淡质朴——

像一条静静流淌的小溪

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。－－陶渊明《归园田居》

85

（3）绚丽

其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。明净绚丽——

像一株静静开放的牡丹

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。－－李商隐《锦瑟》

（3）绚丽明净绚丽——86（4）明快其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。明白晓畅——

像一杯透明洁净的矿泉水

江楼月白居易嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。

一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。

谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。

今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。（4）明快明白晓畅——江楼87

白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！

明快简洁——

像一幅线条简洁的淡墨山水

这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。白云泉白居易明快简洁——这首七绝88（5）含蓄

其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。

“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。

如梦令李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。委婉含蓄——

像一位怀春的名门淑女（5）含蓄“绿”、“红”借代89（6）自然

即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。朴素自然——

像一池雨后出水的芙蓉如李白诗歌的语言，“青天有月来几时？我今停杯一问之。”(《把酒问月》)“小时不识月，呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍炙人口的名句。（6）自然朴素自然——如李白诗歌90能用来答语言风格的词有：清新自然、朴实无华华美绚丽、明白晓畅多用口语、简练生动婉约缠绵、委婉含蓄雄浑豪放、慷慨悲凉能用来答语言风格的词有：清新自然、朴实无华91提问方式：这首诗在语